Silabo deontologia
- 1. Universidad Regional Autónoma de los Andes –UNIANDES– FACULTAD DE JURISPRUDENCIA CARRERA DE DERECHO SILABO: DEONTOLOGÍA JURÍDICA Semestre: Primero Ibarra – Ecuador Octubre 2015 Marzo 2016
- 2. 2 SILABO DEDEONTOLOGÍA JURÍDICA DENOMINAC IÓN DE LA ASIGNATURA: DEONTOLOGÍA JURÍDICA TIPO DE ASIGNATURA: HUMANISTA OBLIGATORIA GRUPO: INTRODUCCIÓN A LA CARRERA CODIGO: DER01DJ NÚMERO DE CREDITOS: 5 NÚMERO DE HORAS: TEÓRICOS: 49 PRÁCTICOS: 31 AUTÓNOMAS : 80 Total : 160 DESCRIPC IÓ N DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO El término Deontología significa, en términos generales, el estudio o la ciencia de lo debido. El objeto de estudio de la Deontología son los fundamentos del deber y las normas morales. Es aquella parte de la Ética profesional quese ocupa de los deberes y derechos morales de l os abogados. La deontología aplicadaal estudio de los derechos y deberes, particularmente enfocados al ejercicio de una profesión, es el caso de la deontología profesional.Para su aplicación seelaboran códigos deontológicos, los cuales reglamentan, de manera estricta o bien a modo de orientación,las cuestiones relativas al "deber", de los miembros de una determinada profesión. La deontología se nutre por un lado del marco jurídico, y por otro del marco moral. Su concepto básico es que obrar "de acuerdo a la ética" se corresponde con obrar de acuerdo a un código predefinido. Un apartamiento de una norma previamente definida, en general por escrito, constituye una actitud o un comportamiento no-ético. Por tanto, hablamos del argumento supremo que ha de orientar cualquier conducta. PRE- REQUISITOS CO-REQUISITO S ASIGNATURA CÓDIGO NINGUNO ASIGNATURA CÓDIGO HISTORIA DEL DERECHO DER01HDD CIENCIADE ESTADO DER01CE INTRODUCCIÓNAL DERECHO DER01IAD INGLES DER01II INFORMATICA DER01I
- 3. 3 OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO OBJETIVO GENERAL: Explicarlosfundamentos jurídicosyéticosdel ejerciciode laAbogacíaque generadeberesyobligaciones de conciencia para el crecimiento valórico y el desenvolvimiento integro en la profesión del Abogado. OBJETIVOS COGNITIVOS: Identificar los elementos esenciales del derecho de conformidad con la normativa ecuatoriana para establecer una relación adecuada con deberes y obligaciones de conciencia del Abogado. Relacionarlosvaloreséticos,moralesyjurídicosparasu aplicación en el ejercicio profesional de la Abogacía. Argumentar los deberes y obligaciones inherentes al ejercicio profesional de la abogacía de conformidad con la normativa ecuatoriana de manera ética y reflexiva. Explicar coherentemente los deberes y obligaciones del Abogado a partir de los valores, conciencia personal y justicia que impacte contundentemente en el ejercicio profesional. OBJETIVOS PROCEDIMIENTALES: Elaborar informes, ensayos, micro ensayos, glosario de palabras, cuestionario y diapositivas de los deberes y obligaciones del abogado. Investigar temas a tratarse manejando fuentes bibliográficas básicas, complementarias de la Biblioteca Física o Virtual de la Institución y elabora micro ensayos Realizar ensayos, informes y diapositivas sobre las funciones y la ética profesional de un Abogado. Diseñar organizadores gráficos de los temas expuestos en clase y efectúa intercambio de ideas con los estudiantes y el docente. OBJETIVOS ACTITUDINALES: Explicar los Valores Éticos y Morales en el comportamiento como estudiante en la Carrera de Derecho. Practicar una actitudconsecuente con los principios deontológicos que postula el derecho para afianzar su vocación profesional. Valorarla viday laprofesiónenladefensade lasvirtudesmássublimesde lahumanidadcomoes la justicia y el derecho. Demostrar actitud investigativa para el trabajo presencial y autónomo.
- 4. 4 Contenido PROGRAMA DEL CONTENIDO DISCIPLINAR ACTIVIDADES EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALESPRESENCIALE S N. Horas Autónomas N. PRODUCTO MECANISMO T. P. ARTICULACIÓN PRIMER PARCIAL Necesidad del estado Revisión, lectura y explicación del tema a tratarse del libro de referencia principal,con participación del estudiante Identificar la importancia de la Deontología. Evaluación. 3 2 Elaborar informes, ensayos, micro ensayos,glosario de palabras, cuestionario y diapositivas de los temas tratados en las horas presenciales. 5 Informe Revisión del informe por escrito. Identifica correctamentelos elementos esenciales del derecho de conformidad con la normativa ecuatoriana para establecer una relación adecuada con deberes y obligaciones de conciencia del Abogado Deontología y otras ramas. Clase activa Elaboración de organizadore s gráficos de la Deontología y otras ramas. Identificarlos elementos esenciales de la Deontología. Evaluación. 3 2 Elaborar organizadores gráficos examinando la página del sitio web http://www.deontol ogia.org/ sobre Deontología y otras ramas para elaborar ordenadores gráficos. 5 Organizadores gráficos. Presentación escrita Deontología General, la profesión y la vocación Lectura sobre tema Deontología general, la profesióny la vocación. Explicación del tema. Identificar la importancia de la Deontología General, la profesióny la vocación. Evaluación. 3 2 Elaborar exposición grupal, Investigando de la Deontología General, la profesión y la vocación en el libro de Deontología Jurídica deBernardo Pérez, pág. 21 a la 38 y elaborar diapositivas. 5 Exposición grupal Exposición
- 5. 5 El Secreto Profesional. Panel sobre los temas de El Secreto Profesional. Identificar la altura y el compromiso del profesional de Derecho. Evaluación. 3 2 Elaborar informe grupal Investigando el punto de vista Antropológico y Ético en el Secreto Profesional en el libro del Manual de Deontología Jurídica de Nielson Sánchez Stewart,pág. 133 a la 153. Elaborar un informe grupal. 5 Informe grupal Revisión del informe grupal por escrito. TOTAL 12 8 20 SEGUNDOPARCIAL Los valores, Concepto Discusión formativa sobre el tema de los valores humanos relacionándol os con el derecho. Relacionar los valores conla profesión de derecho. Evaluación. 2 1 Investigar de la norma jurídica en el libro de Deontología Jurídica de Bernardo Pérez, Pág. 194 y realizar organizadores gráficos. 3 Organizadores gráficos. Presentación escrita Relaciona los valores éticos, morales y jurídicos para su aplicación en el ejercicio profesional de la Abogacía. La moral, Concepto Mesa redonda sobre el tema de la Moral. Relacionar el concepto de La Moral con el concepto de Deontología, trabajar en grupos de seis alumnos. Evaluación. 2 1 investigarlos modelos del Código deÉtica del Abogado del Ecuador en la página web: http://www.colabpi.pr o.ec/index.php/profesi onal-del- derecho/codigo-de- etica-profesional y realizar un informe. 3 Informe. Presentación escrita Ética y deontología jurídica Distinción entre moral y derecho Exposición del tema sobre la Moral y el Derecho Establecer en forma clara las semejanzas y diferencias entre Moraly el Derecho, apoyándose del texto principal. Relacionar los valores éticos, morales y jurídicos dela profesióndel abogado. Evaluación. 2 1 Investigarla Distinción entre Moraly Derecho de tres tratadistas Deontológicos. Elaborar un micro ensayo. 3 Micro ensayo Presentación escrita
- 6. 6 La Ética Revisión bibliográfica sobre la Ética Discusión formativa sobre el tema La Ética en forma general. Relacionar la Ética normativa con la Ética aplicada. Evaluación. 2 1 Investigar sobre la ética y Elaborar un mapa conceptual dela Ética. 3 Mapa conceptual Revisión de mapa conceptual escrito. Ética y deontología la conciencia. Presentación de un video https://www. youtube.com /watch?v=rLF bbZtyiVYde la Conciencia y el sentido común. Análisis de video. Relacionar la conciencia con el sentido común de un abogado. Evaluación. 1 1 Investigar sobre el tema y Elaborar un informe de La conciencia y elsentido común. 3 Informe Revisión del informe escrito. Los Deberes Clase activa Ronda de preguntas del estudiante al profesor y del profesor al estudiante. Relacionar los deberes con los derechos. Evaluación. 2 1 Investigar los deberes del abogadoen ellibro de Deontología Jurídica de Bernardo Pérez, Pág. 70 a la 87. Investigarla diferencia entre deberes y derechos. 2 Investigación. Evaluación de trabajo Autónomo. El Decálogo del Abogado Clase activa. Relacionar el Decálogo del Abogado de la edad antigua con el Decálogo del Abogado de la edad contemporán ea. Evaluación. 2 1 Investigarlos cambios que ha tenido el DecálogodelAbogado en la Edad media y moderna. Elaborar un informe. 3 Informe Revisión del informe escrito. Ronda de preguntas. TOTAL 13 7 20 TERCER PARCIAL Deontología del abogado Clase activa sobre el concepto de Doctor en Jurisprudenci a. Argumentar sobre la doctrina del doctor en jurisprudenci a. 2 1 Realizar un ensayo de las funciones del Doctor en Jurisprudencia. 2 Ensayo. Presentación escrito.
- 7. 7 Evaluación. Argumenta los deberes y obligaciones inherentes al ejercicio profesional de la abogacía de conformidad con la normativa ecuatoriana de manera ética y reflexiva. El Abogado: Concepto características y Registro Revisión y explicación del concepto del Abogado. Argumentar sobre la doctrina y la formacióndel abogado. Evaluación. 2 1 Realizar unas diapositivas del Concepto, características y Registro del Abogado. 4 Diapositivas Exposición. Código de conducta del abogado Discusión formativa en dase sobreel tema del jurisconsulto. Argumentar sobre la polémica de jurisconsultos : origen del Poder. Evaluación. 2 1 Realizar un micro ensayo del Jurisconsulto y su importancia. 2 Micro ensayo Revisión del Micro ensayo escrito. La retención documentos como garantías Mesa redonda Argumentar sobre los contenidos del código de ética profesional del abogado con las disposiciones jurídicas del código orgánico dela función judicial. Evaluación. 2 1 Realizar un informe del Código de Ética profesional. 4 Informe Revisión del informe escrito. Principios del Código de Ética Explicación de las norma de decoro profesional sobre los principios de la Ética a la actuacióndel abogado en los tribunales. Argumentar sobre los principios de la justicia en el Ecuador. Evaluación. 2 2 Realizar un ensayo con parámetros bibliográficos doctrinarios y jurídicos. 4 ensayo Revisión del ensayo escrito. Defensa oral.
- 8. 8 Relaciones de los Abogados con los Tribunales Clase activa de las Relacionesde los Abogados con los Tribunales y otras Instituciones Argumentar sobre las relaciones de los Abogados con los tribunales y otras instituciones del Ecuador. Evaluación. 2 2 Realizar un glosariode palabras e Investigar la normativa jurídica relacionada al tema. . 4 Glosario de palabras. Revisión del Glosario de palabras. TOTAL 12 8 20 ARTICULACIÓN CUARTOPARCIAL Las Relaciones del Abogado con sus compañeros de profesión Discusión formativa sobre el tema Las Relaciones del Abogado con sus compañeros de profesión. Explicar coherenteme nte las relaciones del abogado con sus compañeros. Evaluación. 2 2 Investigar la Deontología jurídica y los deberes del Abogado respecto de sus compañeros de profesión en el libro Manual de Deontología para Abogados de Nielson Sánchez, pág. 187 a la 206. Realizar un organizador gráfico. 4 Organizador grafico Presentación escrita. Explica coherentemente los deberes y obligaciones del Abogado a partir de los valores, conciencia personal y justicia que impacte contundentement e en el ejercicio profesional.Las Relaciones del Abogado con cliente Clase activa. Explicar las Relaciones del Abogado con cliente. Evaluación. 3 1 Investigar la Deontología jurídica y las relaciones del abogado con su cliente en el libro Manual de Deontología para Abogados de Nielson Sánchez, pág. 209a la 231. Elaborar un mentefacto. 4 Mentefacto Revisión del mentefacto por escrito. Las Relaciones del Abogado con la parte contraria Clase activa. Explicar las Relaciones del Abogado con la parte contraria en el Ecuador. Evaluación. 2 2 Investigar la Deontología jurídica y las relaciones del abogado con la parte contraria en el libro Manual de Deontología para Abogados de Nielson Sánchez, pág. 233 a la 245 Elaborar un cuestionario de preguntas abiertas. 4 Cuestionario de preguntas abiertas Revisión del cuestionario de preguntas abiertas por escrito. Evaluación.
- 9. 9 Las Relaciones del Abogado con su foro de Abogados Clase activa. Explicar sobre las Relaciones del Abogado con su foro de Abogados en el Ecuador. Evaluación. 3 2 Investigar la Deontología jurídica y las relaciones del abogado con su foro en el libro Manual de Deontología para Abogados de Nielson Sánchez, pág. 247 a la 266. Elaborar un Informe. 4 Informe. Revisión del informe por escrito. Las Relaciones del Abogado con los Tribunales Clase activa. Intercambio de ideas sobre las Relaciones del Abogado con los Tribunales en el Ecuador. Explicar Las Relaciones del Abogado con los Tribunales. Evaluación. 2 1 Investigar la Deontología jurídica y las relaciones del abogado con los tribunales en el libro Manual de Deontología para Abogados de Nielson Sánchez, pág. 269 a la 281 Elaborar un organizador gráfico. 4 Organizador gráfico. Revisión del organizador grafico por escrito. TOTAL 12 8 20 TOTAL FINAL (PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO Y CUARTOPARCIAL) 49 31 80 TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS Bibliografía Básica AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL PÉREZ FERNANDEZ DEL CASTILLO , Bernardo Deontología Jurídica Ética del Abogado ydel Servidor Público Décimo Quinta Edición 2008 Porrúa SÁNCHEZ STEWART , Nielson Manual de Deontología para Abogados 1ª Edison 2012 La Ley Bibliografía Complementaría AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL FRANCISCO JAVIER DE LA TORRE ETICA Y DEONTOLOGIA JURIDICA 2000 DYKINSON
- 10. 10 La asignatura de Deontología Jurídica contribuye en un nivel alto puesto que los estudiantes procesaránlosconocimientosbásicosde laDeontologíaconlasimplicacionesen la vida jurídica de nuestro país, a fin de que pueda explicar, interpretar y analizar acertadamente los diferentes postulados de la misma forma se articula con los todos los sílabos de la carrera como eje transversal lo cual tributa al desarrollo de competencias y al perfil profesional del egresado. HORARIO DE CLASE : HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 8:00-9:00 1ro A 1ro A 9:00- 10:00 1ro B 10:00- 11:00 1ro B 1ro A 1ro B 11:30-12:30 1ro A 1ro B 1ro A 12:30-1:30 1:30-2:30 1ro B NUMERO DE SESIONES DE CLASE POR PARCIAL : DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS Primer parcial 12 8 Segundo parcial 13 7 Tercer parcial 12 8 Cuarto parcial 12 8 Total 49 31 Total final 80 CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL.
- 11. 11 COHERENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN (BAJA1 , MEDIA2 , ALTA3 ) RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA Identifica correctamente los elementos esenciales del derecho de conformidad con la normativa ecuatoriana para establecer una relación adecuada con deberesyobligaciones de conciencia del Abogado MEDIA Explica las ciencias jurídicas suorigen, evaluaciónylas institucionesdel ordenamiento jurídicos internoy externo así comolos fundamentos del pluralismojurídico existente. Relaciona los valores éticos, morales y jurídicos para su aplicación en el ejercicio profesional de la Abogacía. MEDIA Argumenta los deberes y obligaciones inherentes al ejercicioprofesional de la abogacía de conformidad con la normativa ecuatoriana de manera ética y reflexiva. MEDIA Explica coherentemente los deberes y obligaciones delAbogado a partir de los valores, conciencia personal y justicia que impacte contundentemente en el ejercicio profesional. ALTA FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL CUARTO PARCIAL EVALUACIÓN FINAL EXÁMENES 50% 50% 50% 50% LECCIONES 10% 10% 10% 10% TAREAS 10% 10% 10% 10% INFORMES 10% 10% 10% 10% PARTICIPACIÓN EN CLASE 10% 10% 10% 10% ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 10% 10% 10% 10% PROYECTO INTEGRADOR 100% TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% RESPONSABLE DEL SILABO: Dr. Edmundo Vázquez B. 1 Si el resultado esperado apunta a tener conocimiento 2 Cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades 3 Cuando luego de cursar la materia el estudiante demuestra un dominio de los temas tratados.Sobre estas contribucionesse evaluarán,posteriormente,el cumplimiento de los logros del aprendizaje.
- 12. 12 ANEXO METODOLOGÍA. 1.-= APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA • Conversaciónacercadel problema,procedimientospararesolverel problema. • Exposiciónde loselementosesenciales:teorías,lógicaconstructivadel conocimiento • Actividadcientíficadel estudiante siguiendolalógica. • Formulaciónde hipótesis,preguntasproblémicasyanálisis. • Soluciónde problemasguiadoporel maestro. b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA • Diálogoestablecidoentre profesoryalumnomediante preguntas. • Razonamientode losalumnosparaarribara conclusiones. • Solucióndel problema. c) BÚSQUEDA PARCIAL • Formulacióndel problema. • Organizaciónde labúsquedade solución. • Exposiciónde loselementoscontradictoriosporparte del profesor. • Entregade la guía por parte del profesor. • Búsquedaindependiente porparte de losalumnos. 2.-) MÉTODO DE TRABAJO POR PROYECTOS • Identificacióndel problema • Contextualizaciónydiagnóstico. • Encuadre con relaciónal problema. • Conformaciónde equiposde trabajo. • Construccióndel problemaespecífico.
- 13. 13 • Planeaciónestratégicaparasolucionarel problema 3.- MÉTODO ANALÍTICO • Determinar los límitesdel objeto a analizar. • Determinarloscriteriosde descomposicióndel todo. • Determinarlaspartesdel todo. • Estudiarcada parte del todo(interna). 4.- MÉTODO SINTÉTICO: • Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias). • Descubrir losnexosentre laspartes(causales, de condicionalidad,de coexistencia,etc). • Elaborar conclusionesacercade la conclusión del todo. 5.-MÉTODO CASUÍSTICO Recurrira casosrealeso bienelaborados. Analizar,discutir,debatir. Elaborar conclusionesparcialesencadafase procesal. 6.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE. • Experiencia • Reflexiónatravésde preguntas • Conceptualización • Aplicación RECURSOS. • Legislación • Doctrina • Tecnologíasde laInformaciónCientífica
- 14. 14 Desarrollode Ambientesde Aprendizaje Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no preespecialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante. EnfoquesMetodológicos Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva, reflexión meta cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo. Uso de las Tecnologías El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional del estudiante,entreotrastecnologíasse utilizarán:Foros,chat,videoconferencias,plataformaseducacionales, páginas web, base de datos, entre otros. Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................... OBJETIVO GENERAL: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................... ÁMBITO DE APLICACIÓN: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- 15. RUBRICA PARA EVALUACIÓN DESÍLABOS CARRERA:DERECHO SILABO: DEONTOLOGÍA JURIDICA CODIGO: DER01DJ SEMESTRE: PRIMERO VALOR SOBRESALIENTE MUY BUENA BUENA REGULAR INSUFICIENTE CALIFICACIÓN 10 8 Y 9 7 6 < 6 ASISTENCIAY PUNTUALIDAD 1 Ciento por ciento deasistencia con puntualidad Inasistencia o impuntualidad justificadas No más de tres ausencias Más de tres ausencias Asistencia menos del cincuenta por ciento SINTESIS 2 El estudiantecombina más de un objeto o idea y forma algo nuevo y cohesivo. Demuestra una planificación cuidadosa y atención a la manera en que los elementos distintos funcionan juntos. El estudiante puede resumir sus pensamientos durante el proceso de la síntesis. El estudiante no resume su manera de pensar durante el proceso de síntesis. No aplica ANÁLISIS 1 El estudiante reduce la informacióny/o destreza a los elementos componentes para comprender la estructura El estudianteusa el análisis para enseñar las reglas, definiciones, leyes, conceptos, teorías, y principios del tema o destreza bajo estudio El estudiante demuestra una comprensión clara de las reglas, definiciones, leyes, conceptos,teorías,y principios del tema o destreza bajo estudio. El estudiante no demuestra una comprensión clara de las reglas, definiciones, leyes, conceptos, teorías, y principios del tema o destreza bajo estudio. No aplica TRABAJO PERTINENTE 1 El estudiante muestra una sensibilidad profunda para la audiencia y la situación por su selección de materiales que fomentan la comprensión. Incluye conocimiento del sujeto básico El conocimiento es Básico pero existen desaciertos El conocimiento es mínimo existen muchas inexactitudes No aplica EXPRESIÓN IDIOMÁTICAY ORATORIA 1 El estudiante demuestra de manera escrita y verbal una buena comprensión de los estándares y convenciones para la correcta escritura y oralidad Las falencias en cuanto a la expresión escrita y oral tiendena ser muy pocos y de menor importancia, alpunto que el lector o receptor fácilmente puede pasarlos por alto, a menos que los busque específicamente o los perciba. Hay imprecisiones en las convenciones para escribir, así como también en la oralidad que si bien no son demasiados, perjudican la facilidad de lectura y comprensión. Aun cuando las imprecisiones no bloquean el significado, tienden a distraer al receptor. Hay numerosos y repetidas falencias en la utilización adecuada del lenguaje, así como en la estructura de las oraciones, en la ortografía o la puntuación que distraenallector o receptor y hacen el texto difícil de leer o entender No aplica
- 16. 16 VOCABULARIO 1 Utilizacióncompleta delléxico adecuado. Con identificación, coherencia y pertinencia delos términos quesuperan el nivel esperado. Comprende de forma adecuada parte del vocabulario pertinente al tema propuesto. Hay confusión en los términos queseutilizan en la lectura términos su compresiónes imprecisa y la mayoría no es adecuados a la definición pertinente. No muestra entendimiento adecuado del vocabulario pertinente al tema, existe imprecisiónen la explicación de los términos del texto. No aplica ARGUMENTACIÓN 2 Las argumentaciones son completas, precisas demuestran totalcomprensión de los contenidos, identifica todos los elementos más allá de lo esperado. Sustento completo y de argumentos sólidos, identifica algunos de los elementos solicitados. El argumento refleja confusióne imprecisiones aunque identifica algunos de los elementos. El análisis de cada aspecto no propone claras explicaciones. No aplica CLARIDAD DE CONCEPTOS 1 Se usan adecuadamente palabras clave. Palabras e imágenes, muestran con claridad sus asociaciones. Su disposición permite recordar los conceptos. La composición evidencia la importancia delas ideas centrales. Se usan adecuadamente palabras clave e imágenes, pero no se muestra con claridad sus asociaciones. La composición permite recordar los conceptos y evidencia la importancia de las ideas centrales. No se asocian adecuadamentepalabras e imágenes, pero la composición permite destacar algunos conceptos e ideas centrales. Las palabras en imágenes escasamente permiten apreciar los conceptos y sus asociaciones. No aplica