Educacion y curriculo
- 1. Educación y Currículo Currículo del 1er Ciclo de Básica Facilitadora: Clédenin Veras
- 2. Características de los Niños (6-11 años)
- 3. Importancia del Currículo • La educación y la escuela deben cambiar y adaptarse a las exigencias actuales. • Este cambio se concibe como algo más profundo, que solo puede lograrse a partir de una verdadera transformación del currículo, que es el medio a través del cual se busca satisfacer las demandas sociales en materia de educación.
- 4. Fundamentos del Currículo • Las fuentes de donde se nutre el currículo son de carácter: – Filosófico – Psicológico – Antropológico – Biológico – Tecnologico Así como aspectos legales y políticas educativas
- 5. Aspectos Filosóficos • Concepción de educación que se asuma • Concepción sobre el conocimiento • El conjunto de valores que se desean promover • Los fines, objetivos y propósitos • Los aspectos históricos y antropológicos se refieren a la cultura y a los seres humanos que intervienen en el proceso
- 6. Fuentes del Currículo Economía Psicología Historia Tecnología Filosofía Prácticas Educativas Sociología Comunidad Educativa Antropología Entorno familiar y social
- 7. Características del Currículo • Desde la educación inicial hasta la superior debe responder a los mismos principios básicos y a una misma estructura curricular • Sitúa al ser humano como centro de toda actividad, haciéndolo responsable de su desarrollo personal y grupal
- 8. Características del Currículo Abierto Flexible Participativo Admite el enriquecimiento Su estructura hace posible En elaboración se en la medida en que la la incorporación de ejes involucran, además de sociedad lo requiere. transversales que permiten expertos, docentes, Incorporando avances en la actualización e padres, alumnos y las áreas de ciencia y incorporación de intereses representantes de distintos tecnología de los educandos. sectores de la sociedad. fundamentalmente.
- 9. Características del Currículo Currículo de enseñanza Currículo de aprendizaje •Control y organización en mano de los •Control cooperativo en manos del grupo adultos •Los alumnos trabajan abierta e •Los alumnos son dirigidos hacia la inteligentemente en la consecución de consecución de objetivos preestablecidos objetivos propios •El objetivo final es la acumulación de •El objetivo del aprendizaje es la acción conocimientos social •Se ensaña de forma aislada, elementos •Los alumnos incorporan sus propias que luego se entiende serán unificados experiencias
- 10. Currículo • Según Rodríguez Rodríguez el concepto de Currículo puede asociarse a: – Como sinónimo de plan d estudios: se enfoca en la distribución de las asignaturas a lo largo de un período de tiempo determinado. – Como sinónimo de disciplina: prevalece el criterio del especialista en la materia, sin considerar la integralidad de los procesos de enseñanza- aprendizaje.
- 11. Currículo – Como sinónimo de producto: se parte el diseño luego de definir los resultados que se esperan obtener de la implementación del mismo. – Como sinónimo de proceso: considera importante el tomar en cuenta todos los aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje (metodologías, estretegías, técnicas, etc…) – Como sinónimo de educación: currículo es todo lo que se hace y ofrece una institución educativa para preparar a un individuo.
- 12. Bibliografía • SEEBAC (1995)Fundamentos del Currículo I y II. 1Ed.Rep. Dom. De Colores. • Bixio, C. (2005) Como construir proyectos. Los proyectos de aula. 1ra. Ed. Argentina: HomoSapiens. • García, J.(1988) La Enseñanza primaria en el umbral del siglo XXI. España: Santillana.