Enfoques cuali cuanti
0 recomendaciones84 vistas
Este documento presenta una comparación entre el enfoque cuantitativo y cualitativo de investigación. Explica las diferencias en sus conceptos, visiones, focos de atención, teorías, datos, transformaciones de datos, características, tipos de diseño, planos ontológico, epistemológico y metodológico, así como elementos como el planteamiento del problema, hipótesis, revisión de literatura y recolección de información. El objetivo es proveer una explicación de estas dos metodologías de investigación.
Enfoques cuali cuanti
- 1. UNIVERSIDAD “FERMÍN TORO” VICE-RECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS ESCUELA DE DERECHO SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA “SAIA” LAPSO ACADÉMICO 2017-A Cuadro Explicativo Enfoque Cuantitativo y Cualitativo de una Investigación INTEGRANTE: JOSE PASTOR PEREZ TOVAR C.I. 11.278.643 TUTORA: Prof. Emily Ramírez CÁTEDRA: Proyecto Trabajo de Grado SECCIÓN: SAIA “A” Octubre, 2017
- 2. Items Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo Concepto En el enfoque cuantitativo, el investigador utiliza su o sus diseños para analizar la certeza de las hipótesis formulas en un contexto en particular o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la investigación (si es que no se tiene hipótesis) En el cualitativo consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son observables. Además incorpora lo que los participantes dicen, sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones, etc., tal como son expresadas por ellos mismos y no como uno los describe Visión donde se fundamenta Se fundamenta en una filosofía realista que supone la existencia de hechos sociales como una realidad objetiva independiente de las creencias individuales. El hombre se concibe como objeto-reactor. La verdad se concibe como absoluta y objetiva, por lo que los datos son objetivos Se fundamenta en la filosofía idealista para la cual la realidad es socialmente construida por medio de definiciones individuales o colectivas de la situación. El hombre se concibe como sujeto y actor. El significado es producto de la interacción social. La verdad es relativa y subjetiva Foco De Atención Busca generalizar y descubrir regularidades. El investigador selecciona las características comunes de los objetos. Se centra en los eventos individuales. El evento a estudiar se selecciona con base al criterio valor-relevancia fundamentado en los valores del investigador (Rickert,1962). Experiencias de los actores y el significados que sus acciones tienen para otros en un contexto concreto Teorías Explicativas y Predictivas Descriptivas e interpretativas Principios Realidad se descubre, es decir, la verdad es equivalente a realidad La realidad depende de la mente. Verdad es cuestión de Concordancia Datos y Registros Numéricos. Medidas de variables. Prosa, discursos. Grabaciones, citas y documentos Transformaciones de datos y registros Tablas, gráficos estadísticos, atención a valides de confiabilidad. Transcripción, comentarios, atención a credibilidad, Triangulación Características 1. Es un metodología de investigación que cuantifica los datos/información, Por lo general, aplica una forma de análisis estadístico. 2. Proceso: Secuencial, deductivo, probatorio, analiza la realidad objetiva. 3. Bondades: Generalización de resultados, precisión, réplica, predicción. 4. Estudia grupos pequeños que faciliten la observación directa por parte del investigador. Sus instrumentos suelen recoger datos cuantitativos los cuales también incluyen la medición sistemática, y se emplea el análisis estadístico como característica resaltante. 5. No parte de la hipótesis y no pretende demostrar teorías existentes. Por el contrario busca generar teoría a partir de sus resultados. 6. El objeto de estudio es “externo” al sujeto que lo investiga tratando de lograr la máxima objetividad. 7. Sobre la base de la revisión de la literatura construye un marco teórico (la teoría que habrá de guiar su estudio). 8. De la teoría deriva hipótesis (cuestiones que va a probar si son ciertas o no). 9. El Investigador somete a prueba las hipótesis mediante el empleo de los diseños de investigación apropiados 1. Trabaja con el discurso de la gente, es decir, la comunicación verbal y no verbal de la muestra. 2. Proceso: inductivo, recurrente, analiza la realidad subjetiva y no tiene secuencia lineal. 3. Bondades: profundidad de ideas, amplitud, riqueza interpretativa y contextualiza el fenómeno. 4. La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que usa la medición exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo. 5. Es una investigación interpretativa, referida a lo particular. 6. El objeto de estudio es el elemento singular empírico. Sostiene que existe relación de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera. 7. En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, éstas se generan durante el proceso y van refinándose conforme se recaban más datos no estandarizados. 8. Evalúa el desarrollo natural de los sucesos, es decir, no hay manipulación ni estimulación con respecto a la realidad. 9. El investigador se introduce en las experiencias individuales de los participantes y construye el conocimiento, siempre consciente de que es parte del fenómeno estudiado. Tipos de Diseño 1. Investigación Experimental , se subdivide en: a) Preexperimentos, b) b)experimentos “puros” y c) cuasiexperimentos 2. -Investigación No experimental , se subdivide en: a) Diseño Transversal y b) Diseños Longitudinales. 1. Etnográfica, investigación intensiva de caso único, historia de vida, 2. Hermenéutico, observación participante, estudio familiar intensivo.
- 3. Items Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo Plano Ontológico 1. Naturaleza de la Realidad: Objetiva. Estática. Única, Fragmentable, Convergente. 2. Fenómenos, hechos, eventos: Acontecen de manera completamente independiente del observador. 1. Realidad: Múltiple. Construcción Humana. Naturaleza subjetiva, comprensiva, ideológica, razonable, relevante, histórica, contextual, divergente. 2. Dinamismo social. Estudia los conflictos, consensos, percepciones, intenciones, valores, significados, comportamientos y las acciones humanas individuales y colectivas las cuales son irrepetibles. 3. Fenómenos, hechos, eventos: Acontecen de una manera natural Plano Epistemológico 1. Epistemología Justificacionista. 2. Conocimiento: Es aproximado a la realidad -bajo una sola racionalidad. 3. Sujeto Investigado : Receptor, es pasivo. El Sujeto es objeto de Investigación. 4. Investigador-Observador: Libre de Valores. (Neutralidad). Excluido de la observación. 1. Epistemología Relativista. 2. Conocimiento: Es construido, Re-construido y Co-construido. 3. Relación Intersubjetiva (Activa): Investigador- Investigados-Contexto. 4. Valores Explícitos e influyen en la Investigación. Plano Metodológico 1. Diseño Rígido, lineal. Pretensión de la existencia de una sola lógica de investigación científica universal (Empírico-analítica). 2. El método es hipotético deductivo: método científico. Se limita a través de procedimientos de comprobación a la verificación de teorías. 3. Las hipótesis pueden o no derivarse de la observación (Proceso Imaginativo). 4. El lenguaje es neutral. 5. Se desarrolla un cuerpo teórico explícito y estandarizado, que permite a otros investigadores hacer réplicas, para poder apreciar la confiabilidad de los resultados. La Teoría norma la Práctica. 6. Interpretación de la Información: Cuadros de análisis estadísticos (Números). 1. Diseño Emergente: Artesanal, Cíclico, No Rígido, Interactivo. 2. El Método es Inductivo. Realidades Múltiples y Diversas. Procedimiento Cíclico y Artesanal. 3. Múltiples Métodos y Técnicas de Investigación Social para la Producción de Información. 4. El lenguaje es una construcción. Codificación, Contrastación y Construcción de Categorías/ Saturación. 5. Comprensión e Interpretación Hermenéutica para la Producción de Teoría. Técnica Triangulación: Testimonios/teóricos/Investigador. 6. Interpretación de Información: Puede utilizar Matrices, planos, diagramas. Elementos de enfoques Planteamiento del problema 1. Se orienta a probar teorías hipótesis y/o explicaciones, así como evaluar efectos de unas variables sobre otras (los correlaciónales y explicativos) 1. Se fundamenta en objetivos de la investigación, preguntas de la investigación, justificación de la investigación, vialidad de esta, evaluación de las deficiencias del conocimiento, del problema y definición inicial del contexto o ambiente Hipótesis 1. Explicación tentativas del fenómeno investigado que se formulan como proposiciones 1. En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, éstas se generan durante el proceso y van refinándose conforme se recaban más datos no estandarizados Revisión de Literatura 1. Es sustancial, provee una direcciona racional del estudio, confirma o no la predicciones previas emanadas de la literatura 1. Se revisa la literatura con los propósitos comentados y su papel varía en el inicio y la parte final del estudio Recolección de Información 1. Entrevistas 2. Cuestionarios 3. Escalas de actitudes 4. Formatos para evaluar contenidos de comunicaciones 5. Sistemas de observación 6. Pruebas estandarizadas, entre otras. 1. Entrevistas. 2. Observación. 3. Los Grupos de Enfoque. 4. La recolección de documentos y materiales. 5. Historias de Vidas Antecedentes de Investigación y Estudios Relacionados 1. Antecedentes históricos 2. Antecedentes filosófico 3. Bases legales 4. Definición de términos 5. Antecedentes históricos 6. Antecedentes filosófico 7. Bases legales 8. Definición de términos