UNIVERSIDAD DE LOS ANDES CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO NÚCLEO UNIVERSITARIO DR. PEDRO RINCÓN GUTIÉRREZ TÁCHIRA-VENEZUELA DOCTORADO EN PEDAGOGÍA Participante: Isabel Escalante  Facilitadora: Dra. Carolina Ramírez Enero, 2012
Taller de Estrategias de Formación Lectora dirigido a Docentes de Educación Inicial
Desarrollar estrategias de formación lectora que sirvan de herramientas para incentivar en las docentes el interés y placer por la lectura en los niños y niñas de Educación Inicial
 
 
La Maleta de la Abuela La Hora de la Magia Sopa de Letras Caja de Sorpresa
Viveros Literarios Poesía  Escritura  Imágenes  Adivinanzas  Retahíla  Refranes
Preparación Previa  Familia  Valores  Vestigios
Historia  Crear Ilusión  Habilidades – Actitudes  Elaborar Libros Mágicos
º Instrucciones: Seleccionar las siguientes palabras con la opción puntero: * Estrategia * Comprensión * Incentivar * Motivación * Lectura
Si nuestras escuelas desde la más tierna edad de sus alumnos, se entregasen al trabajo de estimular en ellos el gusto por la lectura y la escritura, posiblemente habría un número  menor de postgraduados hablando de su inseguridad o de su incapacidad para escribir. Paulo Freire

Formación lectora

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    UNIVERSIDAD DE LOSANDES CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO NÚCLEO UNIVERSITARIO DR. PEDRO RINCÓN GUTIÉRREZ TÁCHIRA-VENEZUELA DOCTORADO EN PEDAGOGÍA Participante: Isabel Escalante Facilitadora: Dra. Carolina Ramírez Enero, 2012
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    Taller de Estrategiasde Formación Lectora dirigido a Docentes de Educación Inicial
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    Desarrollar estrategias deformación lectora que sirvan de herramientas para incentivar en las docentes el interés y placer por la lectura en los niños y niñas de Educación Inicial
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    La Maleta dela Abuela La Hora de la Magia Sopa de Letras Caja de Sorpresa
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    Viveros Literarios Poesía Escritura Imágenes Adivinanzas Retahíla Refranes
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    Preparación Previa Familia Valores Vestigios
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    Historia CrearIlusión Habilidades – Actitudes Elaborar Libros Mágicos
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    º Instrucciones: Seleccionarlas siguientes palabras con la opción puntero: * Estrategia * Comprensión * Incentivar * Motivación * Lectura
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    Si nuestras escuelasdesde la más tierna edad de sus alumnos, se entregasen al trabajo de estimular en ellos el gusto por la lectura y la escritura, posiblemente habría un número menor de postgraduados hablando de su inseguridad o de su incapacidad para escribir. Paulo Freire