Ayudemos a Totó
- 2. Mi perro Totó escondido está debajo de la mesa ¿Qué le pasará?
- 4. Su casa colorada se destruyó el día que la tierra muy fuerte se movió
- 6. No puede dormir no quiere jugar ¡te queremos Totó y te vamos a ayudar! ¡TOTO VEN AQUÍ QUE TE QUEREMOS!
- 8. Vino la Sofía para hacerlo reir ni con su alegría pudo hacerlo salir
- 10. Mi tío le trajo un hueso exquisito Totó ni lo miró seguía escondidito
- 12. Si había un fuerte ruido o si alguna vez temblaba se tapaba su carita gemía y tiritaba ¡TOTO VEN AQUÍ QUE TE QUEREMOS!
- 14. Le explicaba Gonzalo lo que habia pasado, decía que un gigante había estornudado
- 16. Mi hermano, que si sabe un dibujo le mostraba en el que salía clarito porqué la tierra temblaba
- 18. ¡Contémosle a los perros de todas las casas! -dijo la Paulita- a los kiltros y de raza
- 20. Y se armó una sinfonía de ladridos de perro que llegó desde la costa hasta la punta del cerro
- 22. La luna miraba con mucho cariño como se ayudaban los perros y los niños Totó no estas solo, ¡estamos unidos! Se sumaron los hermanos los abuelos y los primos
- 24. Fue entonces que el cachorro salió bajo de la mesa y ladró con el alma levantando su cabeza
- 26. Por eso cuando un niño se siente asustado Totó que bien lo entiende se acurruca a su lado
- 28. ¡GUAF!
- 29. Autora: Marcela Iglesias Mujica, Psicóloga Infantil Ilustraciones: Ian Pierce Becker ©R.P.I. 189648 Prohibida su venta, permitida su reproducción, siempre que se nombre a los autores Si quieres enviarle un mensaje a Totó o si quieres que te de un consejo, puedes escribirle a: [email protected] ¡Y te responderá! (Paulita es traductora de idioma perruno)
- 30. Guía práctica para trabajar con los niños/as A partir del cuento “Ayudemos a Totó”, se recomienda guiar la conversación con los niño/as a través de las preguntas que se presentan a continuación. Estas permitirán conocer de mejor manera las percepciones y el sentir de los niños/as frente a la temática post-terremoto . Recordemos que no hay respuestas correctas, pues cada niño responderá según las propias proyecciones de su vivencia interior, desde sus miedos y ansiedades, sus dudas y emociones tras lo vivido. El cuento facilita la elaboración conjunta de la experiencia desde una visión de red de ayuda y la confianza de que es posible salir adelante a pesar de la dificultad, aceptando también que es natural sentirse mal, como se sentía Totó. PREGUNTAS ¿Dónde estaba escondido Totó? ¿Por qué estaba ahí? ¿Qué sentía? ¿Quién se ha sentido así? ¿Qué le pasó a su casita?¿por qué? ¿Podía dormir bien?, ¿Por qué? ¿Qué le pasaba cuando escuchaba un ruido fuerte o cuando temblaba?, ¿qué les pasaba a ustedes? ¿Quien vino a ayudar a Totó y como lo intentaban?¿por qué no les resultaba? ¿Qué son las placas tectónicas? (para explicar mejor se recomienda volver al dibujo) ¿Qué idea se le ocurrió a Paulita? ¿Estaba solo Totó? ¿Cómo lo ayudaron a sentirse mejor? ¿Quienes los ayudaban a ustedes a sentirse mejor? ¿Qué haría Totó si alguno de ustedes se siente asustado? ¿porqué? ¿Qué hacen ustedes cuando alguien se siente asustado como Totó?