Uso de la Web 2.0 en cursos de pregrado y postgrado en la ULA
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Este documento resume las experiencias de integrar la Web 2.0 en cursos universitarios de pregrado y postgrado. Se utilizaron herramientas como blogs, podcasts, videos y redes sociales para complementar las clases presenciales. Esto permitió una evaluación continua, publicación de contenidos y mayor interacción entre estudiantes. El autor concluye que el uso de estas tecnologías mejora el aprendizaje al hacerlo más flexible y permitir validación global de los contenidos generados.
Uso de la Web 2.0 en cursos de pregrado y postgrado en la ULA
- 1. Un vistazo al uso de la Web 2.0 como recurso para la enseñanza en la Educación Universitaria desde la experiencia en cursos de pregrado y postgrado.Raymond [email protected]
- 2. IntroducciónLa integración de la Web 2.0 en las actividades presenciales de la Cátedra Nuevas Tecnologías de la Escuela de Medios Audiovisuales.La Web 2.0 y su uso en los cursos de postgrados. Una experiencia con la asignatura: Diseño de medios didácticos para la Web de la Maestría en Educación mención Informática y Diseño Instruccional.Conclusiones
- 3. ¿Web 2.0?
- 4. La integración de la Web 2.0 en las actividades presenciales de laCátedra Nuevas Tecnologías de la Escuela de Medios Audiovisuales.
- 6. Web 2.0 en PregradoEstudiantes de la Lic. En Medios AudiovisualesAsignaturas Nuevas Tecnologías I y II3er y 4to semestreModalidad presencial con apoyo en el uso de las TICDominio medio de las herramientas informáticas. Uso frecuente de redes sociales (facebook) y sistemas de mensajería instantánea (MSN)Estudiantes con habilidades y competencias en el manejo de imagen digitalUsuarios frecuentes de dispositivos de reproducción de audio (MP3) y telefonía móvil
- 8. Web 2.0 en PregradoAlojamiento de Podcast: Archive.orgBlogs de estudiantes: Blogger, VoxRed de microblogs (Shoutem)Herramientas y servicios Web 2.0 usadosAvisos del profesor: TwitterAlojamiento de videos: youtubeIntegración de RSS: feedminglePresentaciones en línea: SlideshareBlog de la asignatura: Wordpress
- 9. Web 2.0 en PregradoContenidos de la asignaturaPresentaciones en aula de claseEduBlog asignaturaCompilación de enlaces en deliciousDocumentos multimedia (PDF, Presentaciones, Google Docs)Podcasts de conceptos básicosVideos alojados en youtube
- 10. Web 2.0 en PregradoComunicación e interacciónMensajería instantánea (MSN)Red ShoutemShoutbox BlogSMSLista de correo-e
- 12. Web 2.0 en PregradoCreación y gestión de blog personalDesarrollo de proyectosProducción de contenidos audiovisualesEnsayos críticos (blog) Actividades de aprendizajeExposiciones y discusiones en aula de clasesResúmenes en blogs
- 14. Web 2.0 en PregradoFormativa y sumativaContinua durante todo el semestreePortafolioEvaluaciónCoevaluación, autoevaluación y heteroevaluaciónCriterios previamente publicados
- 15. La Web 2.0 y su uso en los cursos de postgrados. Una experiencia con la asignatura: Diseño de medios didácticos para la Web de la Maestría en Educación mención Informática y Diseño Instruccional.
- 16. Web 2.0 en PostgradoGrupo conformado mayormente por docentesSeis semanas de trabajo. Doce horas por semanaModalidad mixta (b-learning)Dominio básico de las herramientas informáticas. Especialmente aplicaciones ofimáticas, correo-e y motores de búsqueda webTodos cuentan con PC en su hogar y trabajo, pero no todos tienen acceso a InternetTodo el grupo posee teléfono móvil
- 17. Web 2.0 en PostgradoContenidos de la asignaturaTema 1: Las TIC y sus implicaciones en la educaciónTema 2: Conocimiento Libre y EducaciónTema 3: Diseño de espacios virtuales educativos
- 19. Web 2.0 en PostgradoAlojamiento de Podcast: Archive.orgCompilación de enlaces: deliciousRed de microblogs (Shoutem)Herramientas y servicios Web 2.0 usadosAvisos del profesor: TwitterAlojamiento de videos: youtube, blip.tvIntegración de RSS: feedminglePresentaciones en línea: SlideshareWebconferencias: WiziqBlog de la asignatura: Wordpress
- 20. Web 2.0 en PostgradoPodcasts con instrucciones y conceptos básicosPresentaciones en aula de claseDesarrollo de los contenidosRecursos de terceros alojados en otros serviciosClases en línea mediante WiZIQPresentaciones alojadas en slideshareVideos tutoriales para los contenidos procedimentales
- 21. Web 2.0 en PostgradoShoutbox BlogMensajería instantánea (MSN)SMSComunicaciónInteracciónLista de correo-eRed ShoutemGTalkForo-e de PMFCorreo electrónico
- 23. Web 2.0 en PostgradoPublicación de ensayos en blog de la asignaturaProducción de Podcasts de los trabajos de investigaciónExposición en línea del trabajo de investigaciónModeración de foros de discusiónActividades de AprendizajeSelección de enlaces en deliciousParticipación en foros-e con temas propuestos por el profesorUso de red Shoutem para compartir recursos y enlaces de interes
- 24. No todos los estudiantes poseen computador en su hogarRetos enfrentadosNo todos los estudiantes que poseen PC tienen acceso a InternetBajo ancho de banda dentro de la Universidad
- 25. ConclusionesEstas asignaturas al utilizar en forma intensiva las tecnologías de información ofrecen al estudiante la posibilidad de conocer y entrenarse en diversas herramientas y servicios que le serán de utilidad en su vida profesional.La flexibilidad que ofrecen las tecnologías de información y comunicación en los procesos de aprendizaje, favorecen el aprovechamiento y mejor uso del tiempoLa posibilidad de publicar y compartir contenidos en línea, permite la evaluación y validación por parte de los pares y expertos del área de cualquier parte del mundo. Lo cual genera un valor agregado a la estrategia de uso de los blogs como sistemas para la gestión de contenidos.
- 26. ConclusionesEl uso de un blog al cual se integren diversos widgets, permite la creación de un entorno virtual de aprendizaje que utiliza herramientas y recursos comunes en las plataformas de teleformación añadiendo la funcionalidad y posibilidades de las redes sociales. El blog y los servicios usados como medio para la distribución de información y mecanismos de comunicación , son muy fáciles de usar, por lo que pueden ser rápidamente implementados por cualquier docente que desee diseñar una estrategia didáctica basada en el uso de las TIC.
- 27. ¿Preguntas?
- 28. Muchas graciasPor su atenciónRaymond [email protected]/raymond