07 ARTISTICA GUIA SEGUNDO PERIODO GRADOS SEPTIMOS..pdf
- 1. I.E. JUAN DE LA CRUZ POSADA ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA DURANTE LA CONTINGENCIA POR EL COVID-19 ÁREA: Educación Artística y Cultural GUIA DE APRENDIZAJE GRADO: 7º AÑO: 2021. AREA Y/O ASIGNATURA Educación Artística y Cultural. PERIODO 2 DOCENTE(S) Mauro Antonio Peña Soto GRADO SEPTIMOS GRUPO(S) 7.1 – 7.2 – 7.3 MECANISMO DE DEVOLUCION DE LA GUIA DESARROLLADA Correo electrónico del docente o manual. FECHA DE INICIO 14 de mayo 2021 FECHA DE FINALIZACION 10 de agosto 2021 AMBITO(S) CONCEPTUALE(S) color- luz -pintura. -simbolismo del color. - Armonización cromática -la creatividad. -la imaginación. - civilizaciones antiguas. CONECTIVIDAD Whatsapp, correo electrónico, classroom, vía telefónica, página institucional, plataforma meet RECURSOS Y MATERIALES Fotocopias Talleres en classroom, correo electrónico, página del colegio, instructivos Youtube Videos, texto de lectura, imágenes, presentaciones en Power Point. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: BAJO BASICO ALTO SUPERIOR NO Reconoce y aplica la teoría de armonización cromática en sus composiciones artísticas. NO EXPRESA SUS ideas y Reconoce y aplica la teoría de armonización cromática en sus composiciones artísticas. Realiza de forma correcta ejercicios de color en diferentes técnicas y estilos. EXPRESA y argumenta SUS ideas y sentimientos a través de la aplicación del color en sus trabajos.
- 2. sentimientos a través de la aplicación del color en sus trabajos. SE LE DIFICULTA conocer la Historia del Arte y su importancia en la vida del hombre. EXPRESA SUS ideas y sentimientos a través de la aplicación del color en sus trabajos. Conoce la Historia del Arte y su importancia en la vida del hombre. EXPLORO MI IMAGINACIÒN DELIMITANDO FORMAS Y CONTORNOS MEDIANTE EL USO DEL COLOR. Conoce e identifica la Historia del Arte y su importancia en la vida del hombre Propone soluciones creativas novedosas Mediante el uso del color. Conoce, identifica e ilustra la Historia del Arte y su importancia en la vida del hombre ACTIVIDADES A DESARROLLAR Actividades de inicio: DIBUJA ESTA IMAGEN EN OTRA HOJA CAMBIANDO LA POSICIÓN DE LOS PERSONAJES, INVENTALE UN FONDO Y LUEGO COLOREAS
- 3. Actividades Centrales CUESTIONARIO: 1. QUE ES EL COLOR 2. A QUE SE DENOMINA ARMONIOZACION CROMATICA (CON EJEMPLOS GRAFICOS) 3. Un Dibujo a color libre. 4. Una composición libre utilizando un solo color en sus diferentes degradaciones. Ejemplo: azul oscuro – azul intermedio – azul claro. (puede aparecer el blanco) 5. Una composición libre aplicando la armonización de colores parecidos o semejantes. (se propone utilizar las gamas Azul-Verde-Morado o Rojo- Amarillo-Anaranjado) 6. Realizar una composición libre aplicando la armonización de complementarios. (la denominación complementario depende en gran medida del modelo empleado Se obtiene, por ejemplo, mediante la contraposición de un primario con un color secundario. Ejemplos: amarillo – morado, azul – naranja o Rojo – verde)
- 4. 7. Composición libre aplicando los dobles complementarios (El esquema doble complementario es una relación formada por dos parejas de colores complementarios entre sí, lo que permite hallar un esquema armónico con todas las variantes posibles de valor y matiz. Este esquema es duro de armonizar; si las cuatro tonalidades se utilizan en cantidades iguales, el esquema puede parecer desequilibrado, así que debe elegir un color para ser el dominante o para someter a los otros tres colores.) 8. Composición libre aplicando el trio armónico (Segundo grupo de terciarios: amarrillo-naranja, azul-verde, rojo-violeta. Tomando como punto de partida cualquier color, podemos trazar un triángulo equilátero en el círculo cromático, que nos dará, en sus vértices, los otros dos colores restantes que forman el trío armónico.) 9. CONSULTAR: 1. ¿a qué se denomina civilizaciones antiguas? 2. ¿Cuáles fueron las civilizaciones antiguas más importantes ¿Y dónde estaban ubicadas? 3. Mostrar con ejemplos gráficos, impresos o dibujados y con un breve comentario; el desarrollo artístico en las siguientes civilizaciones antiguas: A. Los incas B. LOS AZTECAS. C. LOS MAYAS. D. LOS EGIPCIOS, E. LOS GRIEGOS. F. LOS ROMANOS. G. LOS PERSAS.
- 5. Esta consulta se puede realizar en Word o a mano en el cuaderno. Actividades de Evaluación Recepción de actividades por diferentes plataformas o por vía manual, retroalimentación y valoración cuantitativa y cualitativa del proceso. PRODUCTO FINAL (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE) Un escrito propio de una página donde el estudiante haga una reflexión sobre la guía, lo que aprendió, dificultades, fortalezas, propuestas. Etc. WEBGRAFIA El color en el Arte: https://www.google.com/search CORREO DEL DOCENTE O DOCENTES: [email protected] Plataforma Classroom: 7ysc6t2 WHATSAPP: 312870 6452