10FIL Desarrollo hitorico Epistemologia.pdf
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La epistemología estudia el origen, la naturaleza y los límites del conocimiento humano. Existen diferentes teorías sobre el origen del conocimiento, como el racionalismo que lo atribuye a la razón y la experiencia, o el empirismo que lo atribuye solo a la experiencia. También hay diferentes posturas sobre la posibilidad del conocimiento, como el dogmatismo que afirma que es posible o el escepticismo que lo niega. En los siglos XVII-XIX, la razón y la percepción se contrastaron para determinar cómo se ad
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- 2. Se designa a el área de la reflexión filosófica o al estudio del problema del conocimiento en general Epistemología del griego gnoseología
- 3. Exclusivamente a los problemas del conocimiento científico como: Que lleva a la obtención de una justificación o invalidación. Circunstancias históricas Psicológicas Sociológicas
- 4. La teoría del conocimiento es una doctrina filosófica que también significa Deseo de saber. Amor al conocimiento
- 5. Platón y Aristóteles la definían como Ciencia pura Búsqueda de la virtud o felicidad.
- 6. Para poder comprender lo que hablan los sabios como Platón, Aristóteles, Descartes y demás. Primero debemos comprender: Objetivo Sistemas
- 7. Cualquier conocimiento se divide en 4 elementos El sujeto que conoce El objeto conocido La operación misma de conocer Y el resultado de conocer.
- 8. Una vez obtenidos los cuatro elementos tenemos En la posesión de una verdad.
- 9. Problemas filosóficos Se cuestiono principalmente la posibilidad de que hubiera un conocimiento Fiable y objetivo. Griegos y medievales
- 10. Existieron filósofos que afirmaron que: Nada puede existir en la realidad y que si existe, no se puede conocer y que si se pudiera conocer no se podría comunicar. Gorgas Ninguna opinión es mas concreta que otra, por que cada individuo es el único juez de su propia experiencia. Protágoras
- 11. Los tres niveles del conocimiento. Conocimiento Sensible • Captar al objeto por los sentidos físicos. • Imágenes, colores, figuras. • Los ojos y los oídos son los principales sentidos utilizados. Conceptual • Representaciones invisibles e inmateriales, la universalidad que caracteriza a ese objeto. • El concepto abstracto del significado. Holístico • Sin estructuras ni limites, es la totalidad percibida por la intuición del momento. • Vivencias o presencias difíciles de explicar o expresar.
- 12. Origen del conocimiento Por el tiempo. Racionalismo: «la causa principal del conocimiento reside en el pensamiento, en la razón y la necesidad lógica de la validez» Empirismo: «la única causa del conocimiento humano es la experiencia que se origina en hechos concretos» Apriorismo: «considera la razón y la experiencia y se establecen como una relación aunque tiene elementos independientes a la experiencia»
- 13. La posibilidad del conocimiento El dogmatismo comprende que el sujeto, la consciencia del cognoscente y la aprehensión del objeto. Supone la posibilidad de el contacto entre objeto y sujeto El Escepticismo: niega la posibilidad del contacto, sostiene que no hay verdad alguna, por lo tanto no permite externar ningún tipo de juicio. El subjetivismo y relativismo: se afirma una verdad, pero se acepta que esta tiene una validez limitada y esta es juzgada por el sujeto que la conoce. Afirma que no existe una verdad absolutamente universal. El pragmatismo: desecha el concepto de la verdad pues es originado por la concepción del ser humano, que no es primordialmente un ser especulativo y pensante, si no practico El criticismo: Intermedia entre el dogmatismo y el escepticismo admite una confianza fundamental en la razón humana y se esta convencido de que existe la verdad en el.
- 14. Razón contra percepción. Desde el siglo XVII al XIX se han contrastado una contra la otra para adquirir el conocimiento. Desde diferentes puntos de vista siempre existe un razonamiento para llegar a el desde todos los orígenes y posibilidades del conocimiento.
- 15. Conocimiento científico Antes • Entendida como una teoría general de conocimiento Siglo XIX • Se interesaron en construir una teoría del conocimiento suponiendo se lograr disponer de teorías adecuadas que explicaran el mecanismo del conocimiento.
- 16. En el sigo XX Los pensamientos se dividieron en distintas escuelas de pensamiento rivales. Se comenzó a prestar mas atención al acto de percibir «algo».
- 17. Gracias por su atención.