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Evaluación inicial
Nombre Fecha
Lee el poema. Luego, contesta.1
El gato poeta
• ¿Por qué trepa la Luna hasta el tejado?
La Luna trepa
hasta el tejado
buscando a un gato
enamorado.
«Miau, marramiáu»,
canta el poeta.
La Luna ríe
con las estrellas.
• ¿Quién es el poeta que canta?
• ¿Cuántos versos tiene este poema?
Subraya las dos palabras que sean sinónimas.2
Rodea la pareja de antónimos.3
Escribe tres palabras de la familia de pelo.4
¿Qué son? Rodea en cada caso la palabra colectiva.5
flores ramo manada lobos bosque árboles
8 Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.
mar marinolleno vacíobello hermoso
aula pupitre escuela clase pizarra

EVALUACIÓN INICIAL
Escribe un sustantivo y forma su diminutivo.6
Escribe una oración de cuatro palabras.7
8 Tacha lo que no sean oraciones.
• El tigre rugía en la selva.
• Un libro muy interesante.
• Al iré cine mis amigos con.
• Juan me llamará pronto.
Ordena alfabéticamente estas palabras:9
• lechuga • ajo • nabo • acelga • patata • coliflor
1. 3. 5.
2. 4. 6.
Clasifica las palabras según su número de sílabas.10
Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas
Rodea los sustantivos. Luego, clasifícalos.11
• Sustantivos comunes
• Sustantivos propios
9Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.
sombrero Mérida en pensar Andrés violín
avispero luz pizarra té limón bicicleta ola billete

EVALUACIÓN INICIAL
Rodea los adjetivos y subraya los sustantivos a los que se refieren.12
• Sus manos arrugadas sujetaban el valioso libro.
• El pequeño comedor tenía una ventana redonda.
• A mis nuevos amigos les encanta la berenjena asada.
Completa con artículos.13
• pecera • deporte • ovejas
• abrigos • sofá • cuna
14 Subraya los verbos de las oraciones.
• Teresa corrió hacia la puerta.
• Limpia bien las botas.
• El canto del canario es precioso.
• Desde la torre veíamos el camino.
Copia cada oración poniendo el verbo en pasado.15
• Ellos salen a la una.
• Luis trabaja aquí.
• Julia te presta su lápiz.
Inventa una oración que se pueda añadir a cada una de estas:16
• Primero haré los deberes.
• Maribel no está en casa.
Escribe nombres con c o con qu.17

EVALUACIÓN INICIAL
Completa con la letra que corresponda.18
e ilia compró a úcar, anahorias y chori os.
A illermo le ustan los espa etis con ambas.
osa co ía ápidamente por el ba io.
19 Pon coma donde corresponda.
Fiesta
Lucas Pedro y María preparan una fiesta sorpresa
para Marcos. Han decorado la sala con globos
serpentinas guirnaldas y flores. Ahora van a
preparar unos bocadillos gelatina de fresa tostadas
con queso zumos y un delicioso pastel de
chocolate.
20 Divide estas palabras como si estuvieran a final de línea. Hazlo
de todas las formas posibles.
• ascensores
• pingüino
• camionero
21 Elige un animal y descríbelo.
r rr
g gu
z c

Criterios de evaluación EVALUACIÓN INICIAL
mucha atención los textos en los que se va a comprobar
qué son las palabras sinónimas y antónimas.
que subrayen la parte común a todas las palabras.
con la que han formado los diminutivos.
de memoria.
monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.
propios o por qué saben que Mérida y Andrés
que enumere las formas del artículo antes de resolver
sobre el verbo dentro de un contexto oracional.
delante de la palabra y.
las palabras propuestas atendiendo a su número
Recuerde a los niños que su descripción debe
Criterios Actividades Observaciones y sugerencias
Obtiene información explícita
de un texto.
1
Recuerde a los alumnos la importancia de leer con
la correcta comprensión.
Identifica sinónimos
y antónimos.
2, 3
Si lo considera conveniente, recuerde a los niños
Escribe palabras de la misma
familia.
4
Para asegurarse de la respuesta, pida a los alumnos
Utiliza palabras colectivas
y derivadas.
5, 6
Sería útil pedir a los niños que señalen la terminación
Reconoce y produce
oraciones con sentido
completo.
7, 8, 16
Recuerde a sus alumnos que toda oración debe
contener un verbo, comenzar con mayúscula
y terminar en punto.
Ordena palabras
alfabéticamente.
9
Haga que varios niños repitan el abecedario
Clasifica las palabras según
su número de sílabas.
10
Pregunte cuántas sílabas tienen las palabras
Reconoce sustantivos
comunes y propios.
11
Pregunte a los niños cómo se escriben los nombres
son nombres propios.
Reconoce adjetivos
y los sustantivos a los que
se refieren.
12
Pida a los niños que digan otros adjetivos para
los sustantivos.
Usa el artículo que concuerda
con un sustantivo.
13
Si lo considera conveniente, pida a algún alumno
la actividad.
Identifica formas verbales
y modifica el tiempo.
14, 15
Los alumnos deberán demostrar sus conocimientos
Escribe correctamente
palabras con los sonidos K,
Z, G suave y R fuerte.
17, 18
Compruebe si la representación gráfica de estos
sonidos es correcta, pues suelen generar errores
ortográficos.
Emplea correctamente
la coma en los textos.
19
Asegúrese de que ningún niño haya escrito coma
Aplica las reglas para dividir
palabras a final de línea.
20
Puede ampliar esta actividad preguntando cómo son
de sílabas.
Escribe un texto descriptivo. 21
La descripción es uno de los tipos de textos
más sencillos, pero insista en una buena planificación.
responder a estas preguntas: ¿Cómo es? ¿Qué tiene?

Soluciones EVALUACIÓN INICIAL
1. Porque busca a un gato enamorado. El gato. Ocho versos.
2. Aula, clase.
3. Lleno, vacío.
4. Respuesta modelo (R. M.): Pelar, pelaje, pelirrojo.
5. Ramo. Manada. Bosque.
6. Perro, perrito. Zapato, zapatito.
7. R. M.: Voy a la playa.
8. Un libro muy interesante. Al iré cine mis amigos con.
9. Acelga, ajo, coliflor, lechuga, nabo, patata.
10. Monosílabas: luz, té. Bisílabas: limón, ola. Trisílabas: pizarra, billete.
Polisílabas: avispero, bicicleta.
11. Sombrero, Mérida, Andrés, violín. Sustantivos comunes: sombrero, violín.
Sustantivos propios: Mérida, Andrés.
12. Arrugadas (manos), valioso (libro). Pequeño (comedor), redonda (ventana).
Nuevos (amigos), asada (berenjena).
13. R. M.: La pecera. Los abrigos. El deporte. Un sofá. Las ovejas. Una cuna.
14. Corrió. Limpia. Es. Veíamos.
15. Ellos salieron a la una. Luis trabajó aquí. Julia te prestó su lápiz.
16. Respuesta libre (R. L.).
17. Queso. Mosquito. Bocadillo.
18. Cecilia compró azúcar, zanahorias y chorizos. A Guillermo le gustan
los espaguetis con gambas. Rosa corría rápidamente por el barrio.
19. Lucas, Pedro y María preparan una fiesta sorpresa para Marcos.
Han decorado la sala con globos, serpentinas, guirnaldas y flores.
Ahora van a preparar unos bocadillos, gelatina de fresa, tostadas
con queso, zumos y un delicioso pastel de chocolate.
20. Ascenso-res, ascen-sores, as-censores. Pingüi-no, pin-güino.
Camione-ro, camio-nero, ca-mionero.
21. R. L.

UNIDAD
1
Control
Cerezas sin hueso
Nombre Fecha
Rodea el prefijo de cada palabra.1
Escribe una palabra con cada prefijo.2
sub-in-
sobre-bi-
3 Analiza estas palabras:
Subraya el determinante en cada pareja de palabras.
Después, explica para qué sirven los determinantes.
4
Rodea el adjetivo de cada oración y subraya el sustantivo al que se refiere.5
• Préstame la pintura blanca.
• Este pan parece duro.
• Observaba el fuerte oleaje.
• Hace un día precioso.
• El chico más alto les habló.
• No quedaba ni un asiento vacío.
• Tus traviesas primas merendarán aquí.
• El artista recibió una sonora ovación.
mi libro un espejo los peces esta pera
Clase de palabra Género Número
vasos
campana
cielo
pistas
destapardescubrirretocarrepasar

Control UNIDAD 1
Subraya la sílaba tónica de cada palabra.6
• mantel • calcetín • hormiga • lámpara • árbol
Clasifica las siguientes palabras:7
Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas
Completa con los conectores adecuados.8
• Habla cuatro lenguas. está aprendiendo otra.
• Empezaremos oyendo la canción. cantaremos juntos.
• Tienes que mejorar. debes estudiar un poco todos los días.
• A José le encanta la lechuga. a Lucía le desagrada.
Escribe un texto en el que utilices, al menos, uno de estos conectores:9
Explica qué es la literatura.10
sin embargo
además
por lo tanto
en cambioademása continuaciónpor lo tanto
árbitro café lagarto esquimal azúcar teléfono

UNIDAD
1
Test
Cerezas sin hueso
Nombre Fecha
Subraya la opción correcta.
1. ¿Dónde se añaden los prefijos?
a.
b.
c.
Al principio de la palabra.
En medio de la palabra.
Al final de la palabra.
2. ¿A qué palabra se puede añadir el prefijo in-?
a. *contento. b. *completo. c. *peinado.
3. ¿Qué son el, la, los, las?
a. Adjetivos. b. Artículos. c. Sustantivos.
4. ¿Qué palabra es la que nos dice cómo son las personas o las cosas?
a. El adjetivo. b. El sustantivo. c. El artículo.
5. ¿En qué coinciden el sustantivo y el adjetivo cuando van juntos?
a.
b.
c.
Solo en el género.
En el género y en el número.
Solo en el número.
6. ¿Cómo se llama la sílaba que suena más fuerte en una palabra?
a. Principal. b. Átona. c. Tónica.
7. ¿Qué palabra es aguda?
a.
b.
c.
Melocotón.
Piña.
Granada.
8. ¿Cuál de estas series está formada por palabras esdrújulas?
a.
b.
c.
Lápiz, cráter, mapa.
Semáforo, lágrima, espectáculo.
Botón, café, reloj.
9. ¿Qué oración lleva un conector?
a.
b.
c.
Javier hace un curso de natación.
El avión lleva retraso; por lo tanto, tendremos que esperar.
Los niños van al parque todos los días.
10. ¿Qué es la literatura?
a.
b.
c.
El arte de contar hechos reales que atraen la atención del lector.
El arte de contar historias ficticias.
El arte de contar historias o expresar sentimientos usando el lenguaje
de forma especial.

Criterios de evaluación y soluciones UNIDAD 1
T
T
T
T
C: Control; T: Prueba tipo test.
Control
1. Repasar. Retocar. Descubrir. Destapar.
2. R. M.: Infeliz. Bicolor. Subcampeón. Sobrecoger.
3. Vasos: sustantivo, masculino, plural. Campana: sustantivo, femenino,
singular. Cielo: sustantivo, masculino, singular. Pistas: sustantivo,
femenino, plural.
4. Mi, un, los, esta. Los determinantes suelen ir delante del sustantivo
y sirven para concretarlo.
5. Blanca (pintura). Duro (pan). Fuerte (oleaje). Precioso (día). Alto (chico).
Vacío (asiento). Traviesas (primas). Sonora (ovación).
6. Mantel. Calcetín. Hormiga. Lámpara. Árbol.
7. Agudas: café, esquimal. Llanas: lagarto, azúcar. Esdrújulas: árbitro,
teléfono.
8. Además. A continuación. Por lo tanto. En cambio.
9. R. L.
10. R. M.: La literatura es el arte de usar las palabras de una forma especial
para contar historias, reales o ficticias, que atraen la atención del lector.
Test
1. a
2. b
3. b
4. a
5. b
6. c
7. a
8. b
9. b
10. c
Criterios de evaluación
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 Sabe qué es un prefijo. T
9 Reconoce prefijos. C
9 Forma palabras con prefijos.
C
10 Sabe qué es un adjetivo. T
10
Reconoce la concordancia entre sustantivo
y adjetivo.
T
10 Analiza sustantivos. C
10
Reconoce artículos, determinantes, adjetivos
y sustantivos.
T C C
10 Identifica la sílaba tónica.
C
10
Clasifica palabras en agudas, llanas
y esdrújulas.
C
T
T
6 Identifica y escribe conectores. C
C
7 Sabe qué es la literatura.
C

UNIDAD
2
Control
Un verdadero amigo
Nombre Fecha
Explica para qué sirven los prefijos in- y des-.1
Forma antónimos añadiendo prefijos.2
afinado cómodo tranquilo honesto
Completa con posesivos.3
• casa está muy cerca de la
• amigos visitaron a nuevo vecino.
• hermano me prestó chaqueta azul.
• perro es más grande que el
Rodea los posesivos y subraya los sustantivos a los que acompañan.
• Maite y Alberto reformarán su casa con vuestra ayuda.
• Tu primo estudiará con mi hermano en ese colegio.
• Anteayer mis amigos me presentaron a sus padres.
4
Copia los posesivos de estas oraciones y analízalos.5
• No han venido vuestros compañeros.
• Nuestra piscina es redonda.
• ¿El de la izquierda es tu armario?
• Mis gafas están sobre la mesita.

Control UNIDAD 2
¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas?6
Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla.7
• caracol
• amor
• boton
• pure
• pastel
• compas
• nacion
• mitad
• frances
• rubi
¿Por qué la palabra respirar no lleva tilde?8
Explica el significado de las palabras destacadas.9
• Manuel es un muchacho espigado.
• Juana es muy esbelta.
• La niña tenía los pómulos rosados.
10 Fíjate en el dibujo de Juan y descríbelo.

UNIDAD
2
Test
Un verdadero amigo
Nombre Fecha
1. ¿Qué significa la palabra vigoroso?
a.
b.
c.
Que tiene fuerza y vitalidad.
Que tiene mucha paciencia.
Que ha vivido muchos años.
2. ¿Para qué sirven los prefijos in- y des-?
a.
b.
c.
Para formar palabras de significado positivo.
Para formar palabras de significado contrario al de las palabras a las que se
añaden. Para formar palabras sinónimas de las palabras a las que se añaden.
3. ¿Cuál es el prefijo de la palabra inseguro?
a. Uro-. b. Inse-. c. In-.
4. ¿Qué serie está formada por palabras que llevan prefijo?
a.
b.
c.
Gasto, fortuna, peine.
Desgastado, desafortunado, despeinado.
Gastado, afortunado, peinado.
5. ¿Cómo se llaman las palabras que expresan a quién pertenece un ser
o un objeto?
a. Artículos. b. Adjetivos. c. Posesivos.
6. ¿Cuál es el posesivo en Mi tío Matías?
a. Mi. b. Tío. c. Matías.
7. ¿Cuál de estas formas es un posesivo femenino plural?
a. Vuestra. b. Nuestras. c. Mío.
8. ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas?
a.
b.
c.
Cuando terminan en cualquier consonante, excepto n o s.
Cuando terminan en vocal, en n o en s.
Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima.
9. ¿Por qué la palabra feliz no lleva tilde?
a.
b.
c.
Porque es esdrújula.
Porque es llana.
Porque es aguda y no termina en vocal ni en n o s.
10. ¿En qué serie de palabras hay una que está mal escrita?
a.
b.
c.
Reloj, cascabel, pez.
Amor, bombón, compás.
Sofa, mujer, millón.

Control Test
1. R. M.: Para formar palabras de significado contrario al de las palabras
a las que se añaden.
Desafinado. Incómodo. Intranquilo. Deshonesto.
R. M.: Mi casa está muy cerca de la tuya. Tus amigos visitaron a nuestro
nuevo vecino. Vuestro hermano me prestó su chaqueta azul. Nuestro perro
es más grande que el vuestro.
Su (casa), vuestra (ayuda). Tu (primo), mi (hermano). Mis (amigos),
sus (padres).
Vuestros: posesivo, masculino, plural. Nuestra: posesivo, femenino, singular.
Tu: posesivo, masculino, singular. Mis: posesivo, femenino, plural.
Cuando acaban en vocal, en n o en s.
Botón. Puré. Compás. Nación. Francés. Rubí.
La palabra respirar no lleva tilde porque es aguda y no acaba ni en n
ni en s ni en vocal.
Espigado: Alto. Esbelto: Alto, delgado y proporcionado. Pómulos: Partes
del rostro correspondientes a los huesos de cada una de las mejillas.
R. L.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
a
b
c
b
c
a
b
b
c
c
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 Amplía su vocabulario. T C
9 Conoce prefijos de negación. C T T T
9 Utiliza prefijos de negación. C
10 Conoce los posesivos, los identifica y los usa. C C T T
10 Analiza posesivos. C T
10
Conoce y aplica la regla de acentuación
de las palabras agudas.
C C
C
T
T T
6 Sabe hacer descripciones de personas. C

UNIDAD
3
Control
Una redacción salvaje
Nombre Fecha
Explica el significado de las palabras destacadas.1
• Del agua sucia rescatamos un pez moribundo.
• Ramiro escribió la palabra espaciando las letras.
Rodea las palabras que no tienen prefijo.2
• subcampeón • interesante • subida • intercambiar
Añade los prefijos sub- o inter- según corresponda.3
• delegado
• nacional
• división
• medio
Explica qué son los demostrativos.4
Rodea los demostrativos y subraya los sustantivos a los que se refieren.5
• Esos coches los vendió aquel joven.
• Esa gata y este perro son amigos.
• Haré ese postre con aquellos higos.
• En esta caja guardaré esas fotos.
Observa y completa con el demostrativo que corresponde.6
El jueves arreglé plancha,
batidora y, además,
nevera.
esa aquella esta

Control UNIDAD 3
Explica por qué no llevan tilde estas palabras:7
Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla y cópialas.8
• mascota
• lapiz
• gratis
• facil
• Gomez
• martes
• joven
• hamster
• futbol
• cromo
• virus
• cesped
• album
• dado
• trebol
Copia el siguiente texto dividiéndolo en párrafos.9
Un día distinto
El sábado por la mañana
estuve jugando al
balonmano con mis
primos. Ellos me
enseñaron las reglas
del juego. Por la tarde,
recogimos piedras
bonitas en la playa.
¿En qué está escrito este texto: en prosa o en verso? ¿Por qué lo sabes?10
El texto está escrito en porque
Las nubes se estaban adueñando del cielo. La tarde se puso un traje gris
oscuro que no le favorecía nada. De repente, empezaron a caer gruesas
gotas y tuvimos que resguardarnos en la parada del autobús.
dibujaron escribes

UNIDAD
3
Test
Una redacción salvaje
Nombre Fecha
1. ¿Qué indican los prefijos sub- e inter- en subsuelo e interponer ?
a. Lugar. b. Negación. c. Masculino.
2. ¿Qué palabra no contiene un prefijo?
a. Submarino. b. Subir. c. Subacuático.
3. ¿Qué palabra podría llevar el prefijo inter-?
a. País. b. Nación. c. Nacional.
4. ¿Qué son los demostrativos?
a.
b.
Las palabras que sirven para nombrar a las personas, los animales o las cosas.
Las palabras que expresan la distancia que hay entre el hablante y los seres
u objetos a los que se refiere.
Las palabras que expresan a quién pertenece un ser o un objeto.c.
5. ¿Cuáles son los demostrativos que indican lejanía?
a.
b.
c.
Este, esta, estos, estas.
Ese, esa, esos, esas.
Aquel, aquella, aquellos, aquellas.
6. ¿Qué palabra es el determinante en Este perro negro?
a. Este. b. Perro. c. Negro.
7. ¿Cuándo llevan tilde las palabras llanas?
a.
b.
c.
Cuando acaban en n o s.
Cuando acaban en vocal.
Cuando acaban en consonante que no sea ni n ni s.
8. ¿Cuál es la serie de palabras llanas?
a.
b.
c.
Gato, perro, árbol, linterna.
Teléfono, lámpara, micrófono, tímido.
Inés, violín, champú, melón.
9. ¿Por qué la palabra césped lleva tilde?
a.
b.
c.
Porque es bisílaba.
Porque es llana y termina en una consonante que no es n ni s.
Porque es aguda.
10. ¿Cómo pueden escribirse las obras literarias?
a.
b.
c.
Solo en verso.
Solo en prosa.
En verso o en prosa.

T
T
T
Control Test
1. Moribundo: Que se está muriendo. Espaciando: Dejando espacios,
separando.
Interesante. Subida.
Subdelegado. Internacional. Subdivisión. Intermedio.
Son las palabras que indican la distancia que hay entre el hablante
y los seres u objetos a los que se refiere.
Esos (coches), aquel (joven). Esa (gata), este (perro). Ese (postre), aquellos
(higos). Esta (caja), esas (fotos).
El jueves arreglé esta plancha, esa batidora y, además, aquella nevera.
Porque son llanas y una acaba en n y la otra en s.
Lápiz. Fácil. Gómez. Hámster. Fútbol. Césped. Álbum. Trébol.
Primer párrafo: desde El sábado por la mañana… hasta juego. Segundo
párrafo: desde Por la tarde… hasta el final.
R. M.: El texto está escrito en prosa porque las líneas ocupan todo
el renglón.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
a
b
c
b
c
a
c
a
b
c
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 Amplía su vocabulario. C
9 Identifica prefijos de situación.
C
9 Conoce y usa prefijos de situación. T
C
10 Conoce los demostrativos y los usa.
C
T
C
10 Identifica los demostrativos.
C
T
T
10
Conoce y aplica la regla de acentuación
de las palabras llanas.
C
T
C
T
T
6 Divide un texto en párrafos. C
7 Diferencia prosa y verso.
C

UNIDAD
4
Control
La hormiga y el elefante
Nombre Fecha
Explica qué indican los prefijos multi- y bi-.1
Escribe las palabras con los prefijos multi- o bi- que correspondan
a los siguientes significados:
2
• Palabra que tiene dos sílabas.
• Que ha sido campeón en dos ocasiones.
• Que tiene muchos millones.
• Cine que tiene varias salas.
Busca y copia un numeral y un indefinido.3
• numeral • indefinido
Subraya los numerales y clasifícalos en cardinales u ordinales.4
• El vuelo a Colombia duró casi nueve horas.
• El cuarto hijo de los Gómez se llama Ramón.
• Ayer se celebró el décimo concurso de saltos.
• ¡Mi abuelo solo ha encargado dos empanadas!
Escribe sustantivos para acompañar a estos indefinidos:5
• alguna • pocos
• varios • ningún
• bastante • demasiada
Los turistas entraban en largas filas al edificio del nuevo
museo. Ya había mucha gente, en especial en la tercera
planta, y hacía calor.

Control UNIDAD 4
Completa con palabras esdrújulas.
• Durante la tormenta vimos muchos en el cielo.
6
• El cantante acercaba demasiado la boca al
• Las figuras de tres ángulos se llaman
Escribe los nombres.7
Subraya las palabras esdrújulas y ponles tilde.8
• mamifero
• verano
• lagrima
• delgado
• Monica
• silaba
• pagina
• tipico
• despistado
• castañuela
• palido
• centimetro
9 Escribe una oración con cada pareja de palabras.
Elige un lugar y escribe cuatro normas que se deban cumplir en él.10
• La playa. • El parque infantil. • El hospital.
manada ganadero
piara pocilga

UNIDAD
4
Test
La hormiga y el elefante
Nombre Fecha
1. ¿Qué significa la palabra despropósito?
a.
b.
c.
Acción muy oportuna.
Acción para beneficiar a la mayoría.
Acción inoportuna o que no tiene sentido.
2. ¿Qué significado aportan los prefijos multi- y bi-?
a. Negación. b. Cantidad. c. Lugar.
3. ¿Qué significa la palabra multicolor ?
a.
b.
c.
Que tiene un color.
Que tiene dos colores.
Que tiene muchos colores.
4. ¿Qué palabra no tiene prefijo?
a. Bicolor. b. Bisonte. c. Bimotor.
5. ¿Cómo pueden ser los numerales?
a.
b.
c.
Determinados e indeterminados.
Ordinales y cardinales.
Posesivos o demostrativos.
6. ¿Qué es la palabra décimo?
a.
b.
c.
Un numeral cardinal.
Un numeral ordinal.
Un indefinido.
7. En la oración Había varios platos para elegir, ¿cuál es el indefinido?
a. Varios. b. Platos. c. Elegir.
8. ¿Cuándo llevan tilde las palabras esdrújulas?
a.
b.
c.
Siempre.
Cuando son agudas.
Cuando son trisílabas.
9. ¿Por qué lleva tilde la palabra sábana?
a.
b.
c.
Porque es trisílaba.
Porque acaba en vocal.
Porque es esdrújula.
10. ¿Cómo se llama el sexto día de la semana?
a. Sabado. b. Sabadó. c. Sábado.

Control Test
1.
2.
3.
4.
Indican cantidad, multi «muchos» y bi «dos» o «dos veces».
Bisílaba. Bicampeón. Multimillonario. Multicine.
Numeral: tercera. Indefinido: mucha.
Nueve. Cuarto. Décimo. Dos. Cardinales: nueve, dos. Ordinales: cuarto,
décimo.
R. M.: Alguna niña. Varios días. Bastante tiempo. Pocos sitios. Ningún
momento. Demasiada gente.
Durante la tormenta vimos muchos relámpagos en el cielo. El cantante
acercaba demasiado la boca al micrófono. Las figuras de tres ángulos
se llaman triángulos.
Lámpara. Pirámide. Cáscara. Periódico.
Mamífero. Lágrima. Mónica. Sílaba. Página. Típico. Pálido. Centímetro.
R. M.: Una piara de cerdos descansaba en la pocilga. El ganadero contaba
las vacas de la manada.
R. L.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
c
b
c
b
b
b
a
a
c
c
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 Amplía su vocabulario. T T C
9 Identifica prefijos de cantidad. C T T T
9 Usa palabras con prefijos de cantidad. C
10
Conoce los numerales y sus clases
y los identifica.
C C T T
10 Conoce los indefinidos y los identifica. C C T
10 Reconoce y produce palabras esdrújulas. C C
10
Conoce la regla de acentuación
de las palabras esdrújulas.
C
T
T T
6 Escribe normas. C

UNIDAD
5
Control
Un loro muy inteligente
Nombre Fecha
Une cada palabra con su significado.1
• Que apenas come.
• Que está triste.
• Que no tiene penas.
• Sorprendido.
• Asustado.
• Estupendo.
Explica qué son los prefijos.2
Subraya los prefijos que contienen estas palabras y clasifícalos.3
• bicolor
• intercontinental
• infeliz
• descongelado
• multicultural
• subsuelo
Prefijos de negación Prefijos de lugar Prefijos de cantidad
Rodea los verbos.4
• beber
• deporte
• mirar
• tocar
• pino
• salir
• paladar
• dormir
• faquir
• vulgar
• suéter
• asar
Subraya el verbo de cada oración. Después, escribe su infinitivo.5
• Alberto limpiará su cuarto.
• Recoge el papel, por favor.
• Begoña forró sus libros.
• ¿Qué escribes en el cuaderno?
• Juan metió un gol.
estupefactoapenado

Control UNIDAD 5
Clasifica estas formas verbales según la conjugación a la que pertenecen.6
1.ª conjugación
2.ª conjugación
3.ª conjugación
Copia y completa.7
• Hay cubitos de .
• Compra estos .
• Son de perro.
Completa con palabras que empiecen por hie- o por hue-.8
• Las son mamíferos. • La reja era de
• El ratón se coló por un • Voy a segar la
Escribe una oración más para añadir a cada párrafo.9
Hábitos saludables
Para encontrarnos sanos es necesario adquirir hábitos saludables. Dos
de los más importantes son la alimentación equilibrada y el descanso.
Alimentarnos bien es importante para estar sanos.
También descansar nos ayuda a mantener la salud.
10 Explica qué es una estrofa.
permitió brincaba leeremos pasé
bailo metieron salí reirán comías

UNIDAD
5
Test
Un loro muy inteligente
Nombre Fecha
1. ¿Qué pareja de palabras admite el prefijo in-?
a.
b.
c.
Alto y bajo.
Sano y seguro.
Caro y barato.
2. ¿Qué palabra lleva un prefijo que significa ‘dos veces’?
a. Bimensual. b. Biberón. c. Bicho.
3. ¿Qué forma utilizamos para nombrar al verbo?
a.
b.
c.
El infinitivo.
La conjugación.
El verbo.
4. ¿Cuál es el infinitivo de la forma beberé?
a. Bebo. b. Bebí. c. Beber.
5. ¿A qué conjugación pertenecen los verbos acabados en -ar ?
a. A la primera. b. A la segunda. c. A la tercera.
6. ¿Qué verbo pertenece a la segunda conjugación?
a. Meditar. b. Deducir. c. Correr.
7. ¿Qué serie de verbos pertenece a la tercera conjugación?
a.
b.
c.
Amar, saltar, regar.
Servir, escribir, recibir.
Comer, beber, tener.
8. ¿Qué pareja contiene palabras que empiezan por h?
a. *úlcera y *unicornio.
b. *ueco y *uella.
c. *universo y *uña.
¿Cuál es la afirmación correcta?9.
a.
b.
c.
Se escriben con h las palabras que terminan en -hie o -hue.
Se escriben con h las palabras que empiezan por hie- o hue-.
Se escriben con h las palabras agudas que acaban en consonante.
10. Una estrofa es…
a.
b.
c.
Un conjunto de sílabas.
Un conjunto de versos.
Un conjunto de poesías.

T
Control Test
1.
2.
Apenado: Que está triste. Estupefacto: Sorprendido.
Son las partículas que se añaden al principio de algunas palabras para
formar otras nuevas.
Bicolor. Intercontinental. Infeliz. Descongelado. Multicultural. Subsuelo.
De negación: in-, des-. De lugar: inter-, sub-. De cantidad: bi-, multi-.
Beber. Mirar. Tocar. Salir. Dormir. Asar.
Limpiará: limpiar. Recoge: recoger. Forró: forrar. Escribes: escribir.
Metió: meter.
1.ª conjugación: brincaba, pasé, bailo. 2.ª conjugación: leeremos, metieron,
comías. 3.ª conjugación: permitió, salí, reirán.
Hay cubitos de hielo. Compra estos huevos. Son huellas de perro.
Las hienas son mamíferos. El ratón se coló por un hueco. La reja era
de hierro. Voy a segar la hierba.
R. L.
Una estrofa es un conjunto de versos.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
b
a
a
c
a
c
b
b
b
b
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 Sabe qué son los prefijos. C
9 Forma palabras con prefijos. T
9
Identifica prefijos de negación, lugar
y cantidad.
T C
10 Reconoce verbos. C C
10 Conoce el infinitivo y escribe infinitivos. T T C
10 Identifica las conjugaciones. T
C
T
T
10 Escribe correctamente palabras con h. C
C
T
T
6 Añade oraciones a un párrafo. C
7 Conoce el concepto de estrofa.
C

Control
Evaluación del primer trimestre
Nombre Fecha
Rodea las palabras que contienen un prefijo y subráyalo.1
• subgrupo
• subir
• multas
• bimotor
• internacional
• inútil
• multicolor
• interno
• recolocar
• desde
Lee y contesta.2
• ¿Cuál de las palabras es un adjetivo?
• ¿Por qué el adjetivo no puede estar en femenino singular?
¿Qué expresan los posesivos? Explica.3
Escribe el demostrativo que corresponde en cada caso.4
• Indica lejanía y está en femenino singular.
• Indica cercanía y está en masculino plural.
• Indica distancia media y está en masculino singular.
Subraya en cada oración la palabra de la clase que se indica.5
• Un numeral ordinal.
• Un indefinido.
• Un numeral cardinal.
Es la quinta vez que las dos niñas ganan.
Varios colegios participan en el recital con sus coros.
En este bolsillo llevo diez euros.
Escribe un verbo de cada conjugación.6
Primera conjugación Segunda conjugación Tercera conjugación
Los graciosos cachorros juegan.

Control PRIMER TRIMESTRE
Pon tilde en las palabras que deban llevarla. Luego, clasifícalas.7
• Palabras agudas
• Palabras llanas
• Palabras esdrújulas
Utiliza estos conectores para unir oraciones.8
Describe a alguien a quien conozcas.9
Explica qué es un verso y qué es una estrofa.10
Por lo tanto
En cambio
calabacin semaforo Carmen pelicula
bufalo fragil redactor arbol ademas

Test
Evaluación del primer trimestre
Nombre Fecha
1. Los prefijos -in y -des forman palabras…
a.
b.
c.
De género masculino.
De significado contrario al de las palabras a las que se añaden.
De significado positivo.
2. ¿De qué tipo son los prefijos sub- e inter-?
a.
b.
c.
Son prefijos de cantidad.
Son prefijos de tiempo.
Son prefijos de lugar.
3. ¿Qué significa el prefijo multi-?
a. Pocos. b. Muchos. c. Nada.
4. Cuando un adjetivo se refiere a un sustantivo…
a.
b.
c.
Concuerda con él en género y número.
Concuerda con él solo en el género.
Concuerda con él solo en el número.
5. Las palabras que expresan a quién pertenece un objeto se llaman…
a. Adjetivos. b. Verbos. c. Posesivos.
6. Los numerales pueden ser…
a.
b.
c.
De lugar y de tiempo.
Definidos e indefinidos.
Ordinales y cardinales.
7. ¿Qué serie de palabras está formada por infinitivos?
a.
b.
c.
Amor, bebida y sueño.
Amar, beber y dormir.
Amo, bebo y duermo.
8. Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima, la palabra es…
a. Aguda. b. Llana. c. Esdrújula.
9. ¿Qué pareja de palabras se escribe con h?
a. *idea y *unidad.
b. *iglesia y *unicornio.
c. *ierba y *uelga.
Muchos poemas agrupan sus versos en…10.
a.
b.
c.
Prosa.
Estrofas.
Capítulos.

Criterios de evaluación y soluciones PRIMER TRIMESTRE
T
Control
1. Subgrupo. Bimotor. Internacional. Inútil. Multicolor. Recolocar.
2. Graciosos. Porque debe estar en el mismo género
y número que el sustantivo al que acompaña, cachorros.
3. Expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto.
4. Aquella. Estos. Ese.
5. Quinta. Varios. Diez.
6. R. M.: Nadar. Comer. Escribir.
7. Calabacín. Semáforo. Película. Búfalo. Frágil. Árbol. Además. Palabras
agudas: calabacín, redactor, además. Palabras llanas: Carmen, frágil,
árbol. Palabras esdrújulas: semáforo, película, búfalo.
8. R. M.: No me gusta el pescado. En cambio, me encanta el marisco.
Mañana tengo examen. Por lo tanto, tendré que estudiar esta tarde.
9. R. L.
10. R. M.: Un verso es cada línea de un poema. Las estrofas son conjuntos
de versos de un poema.
Test
1. b
2. c
3. b
4. a
5. c
6. c
7. b
8. c
9. c
10. b
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 Identifica prefijos. C
9 Conoce el significado de algunos prefijos. T T T
10
Reconoce adjetivos y entiende el concepto
de concordancia con el sustantivo.
C T
10 Sabe qué son los posesivos. C T
10 Escribe demostrativos. C
10 Identifica indefinidos y numerales. C
10
Clasifica los numerales en ordinales
y cardinales.
T
10 Reconoce y escribe infinitivos. C T
10 Aplica las reglas ortográficas de acentuación. C T
10
Clasifica palabras en agudas, llanas
y esdrújulas.
C
10 Reconoce palabras que empiezan por hie-, hue-. T
6 Utiliza conectores. C
6 Describe personas. C
7 Conoce los conceptos de verso y estrofa.
C

UNIDAD
6
Control
El encantador de serpientes
Nombre Fecha
Forma palabras con los sufijos que se indican en cada columna.1
-aje -azo
• almacenar • escoba
• rodar
• abordar
• martillo
• bastón
Escribe palabras que tengan sufijo. Luego, rodea el sufijo que se repite.2
• Persona que se dedica al periodismo.
• Persona que escribe guiones de películas, programas…
• Persona que colecciona algo.
Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido.3
• joyería
• papeleta
+ • limonero
• crueldad
+
+ +
Clasifica las formas verbales según la persona en la que están.4
• Tú lavaste.
• Nosotros volveremos.
• Ellos duermen.
• Yo bailo.
• Él desayunará.
• Vosotras corréis.
Primera persona Segunda persona Tercera persona
Escribe en qué persona y número está cada forma verbal.5
• visteis • sumó
• dibujo • eran

Control UNIDAD 6
Escribe las formas verbales en el número y la persona que corresponden.6
Mis amigos
César y Julia (ser) mis amigos. Él (estudiar)
en otro colegio, en cambio, Julia y yo (estar) en la misma clase.
El próximo año yo me (mudar) a otro pueblo, pero ellos
me (visitar)
Escribe palabras terminadas en -aje a partir de estas:7
• cortina • aprendiz
• ola • lengua
Completa con formas verbales terminadas en -aje o en -eje.8
• rebajar
• aconsejar
Dile a Alejandro que los precios.
Deja que tu profesora te
• viajar Es mejor que tu primo mañana.
Completa con g o j.9
• salva e • esque e • gara e • cora e
• pea e • hospeda e • bricola e • paisa e
Escribe una solicitud a un Grupo de Rescate con Perros para que realicen
una demostración en tu colegio.
No olvides firmar tu solicitud.
10

UNIDAD
6
Test
El encantador de serpientes
Nombre Fecha
1. ¿Qué es un sufijo?
a.
b.
c.
Una partícula que se añade al principio de una palabra para formar otras nuevas.
Una partícula que se añade al final de una palabra para formar otras nuevas.
Una partícula que indica el plural de los sustantivos.
2. ¿Cuál de las siguientes palabras lleva un sufijo?
a. Manotazo. b. Mazo. c. Mano.
3. ¿Qué serie contiene palabras con sufijos?
a.
b.
c.
Casa, mar, zapato.
Multicolor, multiuso, multinacional.
Almacenaje, hospedaje, aprendizaje.
4. ¿Cuál es la afirmación falsa?
a.
b.
c.
Las formas verbales expresan número, singular o plural.
Las formas verbales indican la persona que realiza la acción.
Las formas verbales expresan género, masculino o femenino.
5. Las formas personales del verbo pueden estar en…
a.
b.
c.
Primera, segunda o tercera persona.
Tercera persona, del singular o del plural, solamente.
Futuro o presente.
6. ¿Qué oración contiene una forma verbal en primera persona?
a.
b.
c.
Siempre quedamos los domingos.
Siempre quedan los domingos.
Siempre quedáis los domingos.
7. ¿Cuál es la serie de verbos en tercera persona?
a.
b.
c.
Miro, leo, pensamos, comemos.
Paseas, llamáis, hablas, plantáis.
Bebe, juega, conducen, escriben.
8. ¿Cuál es la forma verbal de segunda persona del plural?
a. Llamas. b. Llamamos. c. Llamáis.
9. ¿Cuál de estas palabras se escribe con g?
a. Esque*e. b. Gara*e. c. A*ente.
10. ¿Qué pareja de palabras se escribe con
a. Farin*e y cónyu*e. b. Pluma*e y paisa*e. c. A*ente y a*encia.

Control Test
1.
2.
3.
4.
Almacenaje. Rodaje. Abordaje. Escobazo. Martillazo. Bastonazo.
Periodista. Guionista. Coleccionista. El sufijo que se repite es -ista.
Joya + -ería. Papel + -eta. Limón + -ero. Cruel + -dad.
Primera persona: volveremos, bailo. Segunda persona: lavaste, corréis.
Tercera persona: duermen, desayunará.
Visteis: segunda, plural. Dibujo: primera, singular. Sumó: tercera, singular.
Eran: tercera, plural.
César y Julia son mis amigos. Él estudia en otro colegio, en cambio,
Julia y yo estamos en la misma clase. El próximo año yo me mudaré
a otro pueblo, pero ellos me visitarán.
Cortinaje. Oleaje. Aprendizaje. Lenguaje.
Dile a Alejandro que rebaje los precios. Deja que tu profesora te aconseje.
Es mejor que tu primo viaje mañana.
Salvaje. Peaje. Esqueje. Hospedaje. Garaje. Bricolaje. Coraje. Paisaje.
R. L.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
b
a
c
c
a
a
c
c
c
b
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 Forma palabras añadiendo sufijos. C
9 Escribe palabras con sufijos y los identifica. T
C
T
T
9
Sabe cómo se han formado las palabras
con sufijos.
C
10
Identifica el número y la persona
de las formas verbales.
C
T
C
T
T T T
10
Escribe formas verbales en el número
y persona adecuados.
C
10
Aplica la regla ortográfica de las palabras
terminadas en -aje y en -eje.
C C
C
T
T
6 Escribe una solicitud. C

UNIDAD
7
Control
Aventura en la Antártida
Nombre Fecha
Forma palabras en cada columna con los sufijos que se indican.1
-ista -dor
• tenis
• flor
• correr
• vender
• ajedrez • flotar
• violín • explorar
Subraya el sufijo que hay en cada palabra.2
• presentador
• cuentista
• socorrista
• decorador
• maquinista
• comedor
• oficinista
• bronceador
Rodea el grupo de formas verbales de tiempos pretéritos.3
Completa las oraciones con formas verbales en el tiempo correspondiente.4
• El pasado sábado trabajé mucho, pero el próximo no
• Anteayer pintó una pared y en este momento otra.
• Hoy Luisa estudia en casa, aunque ayer en la biblioteca.
Escribe la oración en pasado y en futuro.5
Eva patina mejor con los patines nuevos.
anda
ganan
invitas
bailaba
perdió
cerraron
toco
nevará
reías
decían
piensas
cantaba

Control UNIDAD 7
Completa con b o con v.6
• le e • nutriti a • ahorrati o • bre e
• octa o • gra e • nue a • acti o
Forma adjetivos terminados en -ivo a partir de estos verbos:7
• decorar • adoptar
• expresar • informar
Escribe adjetivos acabados en -ave y -avo.8
• Que es liso y blando al tacto.
• Se dice del animal feroz o fiero.
s
b
Completa un párrafo que se pueda añadir al siguiente texto:
Juegos Olímpicos
En los Juegos Olímpicos de la Antigüedad participaban solo atletas masculinos
venidos de distintas partes de Grecia. Se practicaban unos diez deportes
y los vencedores recibían como premio una corona de olivo.
9
Ahora en los Juegos Olímpicos
Elige las dos palabras que riman con las destacadas y completa.10
Un guisante en la cena
El guisantito escalaEn el guiso de carne
nada un guisante.
–No me coma –me dice–,
una patata.
Cuando llega a la cima
señor cae,
y su vestido verde
se queda en nada.
resbala tropiezaogro gigante

UNIDAD
7
Test
Aventura en la Antártida
Nombre Fecha
1. Los sufijos -ista y -dor sirven para formar…
a. Verbos. b. Sustantivos. c. Adjetivos.
2. ¿A cuál de estas palabras puedes añadir el sufijo -ista?
a. Cuadro. b. Piano. c. Sillón.
3. ¿A cuál de las siguientes palabras puedes añadir el sufijo -dor?
a. Salir. b. Ventilar. c. Cocinar.
4. ¿Cuáles son los tres tiempos del verbo?
a.
b.
c.
Masculino, femenino y neutro.
Singular, plural y varios.
Presente, pasado y futuro.
5. ¿Qué oración contiene un verbo en presente?
a.
b.
c.
Rosa y Juan compraron pasteles.
Yo tomo un zumo de naranja.
El domingo iremos al zoo.
6. Las formas de los verbos se agrupan en…
a.
b.
c.
Tiempos verbales.
Tiempos pretéritos.
Formas verbales.
7. Los tiempos pretéritos…
a.
b.
c.
Pueden ser presentes, pasados o futuros.
Contienen formas verbales que expresan acciones ocurridas en el pasado.
Expresan acciones que ocurrirán en el futuro.
8. ¿Cuál de estas palabras se puede completar con v?
a. Reci*o. b. Ahorrati*o. c. Lava*o.
9. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v?
a. Ára*e, jara*e y perce*e.
b. Masi*o, posesi*o y expresi*o.
c. Na*o, ce*o y lo*o.
¿Qué pareja contiene palabras que riman?10.
a.
b.
c.
Mano y larga.
Cuello y bello.
Mañana y tarde.

T
Control Test
1. Tenista. Florista. Ajedrecista. Violinista. Corredor. Vendedor. Flotador.
Explorador.
Presentador. Cuentista. Socorrista. Decorador. Maquinista. Comedor.
Oficinista. Bronceador.
Bailaba, perdió, cerraron.
El pasado sábado trabajé mucho, pero el próximo no trabajaré. Anteayer
pintó una pared y en este momento pinta otra. Hoy Luisa estudia en casa,
aunque ayer estudió en la biblioteca.
Eva patinó mejor con los patines nuevos. Eva patinará mejor con los patines
nuevos.
Leve. Octavo. Nutritiva. Grave. Ahorrativo. Nueva. Breve. Activo.
Decorativo. Expresivo. Adoptivo. Informativo.
Suave. Bravo.
R. L.
Gigante. Resbala.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
b
b
b
c
b
a
b
b
b
b
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 Forma y escribe sustantivos con sufijos. C T T
9 Reconoce los sufijos en sustantivos. T C
10 Identifica el tiempo de las formas verbales. C T T T T
10
Escribe formas verbales en el tiempo
adecuado a un contexto.
C
9 Cambia el tiempo verbal de una oración. C
10
Aplica la regla ortográfica de los adjetivos
terminados en -ave, -avo, -eve, -evo, -ivo…
C C
C
T
T
6 Añade párrafos a un texto. C
7 Identifica palabras que riman con otras.
C

UNIDAD
8
Control
El artista sabio
Nombre Fecha
¿En cuál de las viñetas hay un pedestal? Marca.1
Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido.2
• jugoso
• sedosa
+ • canoso
• delicioso
+
+ +
• olorosa + • graciosa +
Escribe cuatro adjetivos con los sufijos -oso, -osa.3
4 ¿A qué conjugación pertenece la forma verbal pintó? ¿Por qué lo sabes?
Escribe las formas verbales que corresponden.
• 2.a
persona, singular, pretérito perfecto simple, verbo remar.
• 3.a
persona, plural, futuro simple, verbo contar.
• 1.a
persona, singular, condicional simple, verbo atar.
• 3.a
persona, singular, presente, verbo imaginar.
• 2.a
persona, plural, pretérito imperfecto, verbo hablar.
• 1.a
persona, plural, futuro simple, verbo colorear.
5

Control UNIDAD 8
Analiza las siguientes formas verbales:6
Completa con b o v.7
• lava an • la ar • lavá amos • lava ais
• salva a • salvá amos • salva as • sal aré
Explica por qué se escribe con b la forma verbal cocinabas.8
Completa con una forma del pretérito imperfecto del verbo que se indica.9
• saludar El actor al público del teatro.
• dibujar
• caminar
Rosa y tú historietas cómicas.
Todas las tardes yo por el pueblo.
Elige un acto que podríais realizar en tu colegio y escribe la invitación.10
• Una exposición de fotografías. • Un recital de poemas.
Persona Número Tiempo Verbo
restan
soñarías
dejaréis

UNIDAD
8
Test
El artista sabio
Nombre Fecha
1. ¿Qué significa la palabra pedestal?
a. Pie grande. b. Escalera. c. Base.
2. El sufijo -oso, -osa sirve para…
a.
b.
c.
Formar adjetivos.
Formar verbos.
Formar demostrativos.
3. ¿Cuál de estas palabras no contiene un sufijo?
a. Foso. b. Sudoroso. c. Pecoso.
4. ¿A cuál de estas palabras podrías añadir el sufijo -oso?
a. Acoso. b. Caldo. c. Soso.
5. Pertenecen a la primera conjugación los verbos…
a.
b.
c.
Cuyo infinitivo acaba en -er.
Cuyo infinitivo empieza por ar-.
Cuyo infinitivo acaba en -ar.
6. ¿En qué oración hay un verbo de la primera conjugación?
a.
b.
c.
La hija baila mejor que el padre.
El niño recogía sus juguetes.
Se durmió en la hamaca de la playa.
7. ¿A qué tiempo pertenecen las formas amaré y amarás?
a.
b.
c.
Al presente.
Al futuro simple.
Al pretérito imperfecto.
8. ¿Qué serie contiene formas del condicional simple?
a.
b.
c.
Pesco, pescas, pesca.
Pasearía, pasearías, pasearía.
Atábamos, atabais, ataban.
9. Se escriben siempre con b las formas del…
a.
b.
c.
Condicional simple de la 1.ª conjugación.
Pretérito imperfecto de la 1.ª conjugación.
Pretérito imperfecto de la 2.ª conjugación.
10. ¿Cuál de estas formas verbales se escribe con b?
a. Estu*iste. b. Esta*as. c. Estu*imos.
Material fotocopiable © 2012 Santillana Educación, S. L.48

T
Control
1. En la primera viñeta.
2. Jugoso: jugo + -oso. Sedosa: seda + -osa. Olorosa: olor + -osa.
Canoso: cana + -oso. Delicioso: delicia + -oso. Graciosa: gracia + -osa.
3. R. L.
4. A la primera. Porque su infinitivo es pintar y termina en -ar.
Test
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
c
a
a
b
c
a
b
b
b
b
5.
6.
Remaste. Contarán. Ataría. Imagina. Hablabais. Colorearemos.
Restan: 3.ª persona, plural, presente, restar. Soñarías: 2.ª persona, singular,
condicional simple, soñar. Dejaréis: 2.ª persona, plural, futuro simple, dejar.
Lavaban. Salvaba. Lavar. Salvábamos. Lavábamos. Salvabas. Lavabais.
Salvaré.
Porque se escriben con b las terminaciones del pretérito imperfecto de los
verbos de la primera conjugación, como cocinabas.
El actor saludaba al público del teatro. Rosa y tú dibujabais historietas
cómicas. Todas las tardes yo caminaba por el pueblo.
R. L.
7.
8.
9.
10.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 Amplía su vocabulario.
C
9 Forma y escribe adjetivos con sufijos. C T
9 Reconoce los sufijos en adjetivos.
C
T
T
10
Sabe qué verbos pertenecen a la primera
conjugación.
C T T
10
Reconoce y escribe formas verbales de
tiempos simples de indicativo de la primera
conjugación.
C T T
10
Analiza formas verbales de tiempos simples
de indicativo de la primera conjugación.
C
10
Conoce y aplica la regla ortográfica relativa
a la escritura de la b en las terminaciones
del pretérito imperfecto de indicativo de
los verbos de la primera conjugación.
C C
C
T
T
6 Escribe una invitación. C

UNIDAD
9
Control
La pulga trabajadora
Nombre Fecha
Rodea los sufijos de estos gentilicios:1
Escribe el gentilicio que corresponde en cada caso.2
• Aragón
• Sevilla
• Israel
• Argentina
• Segovia • Portugal
Subraya los verbos de la segunda conjugación.3
• barreré
• pescas
• secaba
• miró
• espera
• molieron
• recoges
• tejeríais
• vendía
• copiará
Escribe las formas verbales que corresponden.
• 3.a
persona, plural, futuro simple, verbo encender.
• 1.a
persona, plural, condicional simple, verbo deber.
• 2.a
persona, singular, pretérito perfecto simple, verbo temer.
• 1.a
persona, singular, presente, verbo recoger.
• 3.a
persona, singular, pretérito imperfecto, verbo suspender.
• 2.a
persona, plural, condicional simple, verbo vender.
5
tosió
veríamos
leías
como
zamorana inglesa leonés granadina
marbellí parisino marroquí italiano

Control UNIDAD 9
Explica por qué la forma verbal detuvieron se escribe con v.6
Completa con b o v.7
• gana an • retu iste • canta as • mantu e
• contu o • esta a • entretu imos • tu ieron
Completa cada oración con la forma verbal que corresponde.8
• Ayer Sara y Unai una medalla.
• El jueves pasado esta vaca un ternero.
• Hace dos años tú en su casa.
• Nosotros dos horas por el bosque.
Sustituye el verbo destacado por otros más precisos y copia.9
Jorge puso la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba. Preparó
unas tostadas, puso leche en una taza y le puso una cucharadita de azúcar.
Luego, se puso los zapatos y salió al jardín.
¿A qué crees que se debe el ritmo del poema? Marca.10
Amarillo
Amarillo yema,
amarillo llama,
amarillo del oro
de la retama.
MARÍA ROSA SERDIO
A las palabras bonitas.
A la rima, a las repeticiones de palabras…
Al significado de las palabras.
Al número de versos.
añadió calzó echó encendió
andar tener obtener estar

UNIDAD
9
Test
La pulga trabajadora
Nombre Fecha
1. ¿Qué palabra es sinónima de gandula?
a. Golosa.
¿Qué son los gentilicios?
b. Vaga. c. Astuta.
2.
a.
b.
c.
Palabras antiguas que ya no se usan.
Palabras que nombran lugares.
Palabras que indican de qué lugar es una persona.
3. ¿Qué pareja de palabras está formada por gentilicios?
a. León y Asturias. b. Leonés y asturiano. c. León y leonés.
4. Pertenecen a la segunda conjugación los verbos que terminan…
a. En -er. b. En -ar. c. En -ir.
5. ¿En qué oración hay un verbo de la segunda conjugación?
a.
b.
c.
Me bebí un vaso de agua fresca.
El niño ganó el primer premio de patinaje artístico.
Me inscribí en un curso de cocina.
6. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales comería y comerías?
a.
b.
c.
Al pretérito imperfecto.
Al condicional simple.
Al pretérito perfecto simple.
7. ¿Qué serie tiene formas verbales en pretérito imperfecto?
a. Corro, corres, corre. b. Bebí, bebiste, bebió. c. Temía, temías,
temían.
8. Las formas verbales que contienen el sonido B y no tienen b ni v
en el infinitivo se escriben…
a.
b.
c.
Con v, excepto las del pretérito imperfecto.
Con b.
Indistintamente, con b o con v.
9. ¿Qué pareja de verbos se escribe con v?
a. Escucha*a y administrá*amos.
b. Andu*e y obtu*imos.
c. Proba*an y compra*an.
El ritmo de un poema se consigue con…10.
a.
b.
c.
La concordancia de género y número.
La rima, las repeticiones de palabras, el número de sílabas de los versos…
Una música adecuada a la letra del poema.

T
Control Test
1. Zamorana. Marbellí. Inglesa. Parisino. Leonés. Marroquí. Granadina. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
b
c
b
a
a
b
c
a
b
b
Italiano.
Aragonés. Sevillano. Segoviano. Israelí. Argentino. Portugués.
Barreré. Molieron. Recoges. Tejeríais. Vendía.
Tosió: 3.a
persona, singular, pretérito perfecto simple, toser. Veríamos:
1.a
persona, plural, condicional simple, ver. Leías: 2.a
persona, singular,
pretérito imperfecto, leer. Como: 1.a
persona, singular, presente, comer.
Encenderán. Deberíamos. Temiste. Recojo. Suspendía. Venderíais.
Porque se escriben con v las formas que tienen el sonido B y que no tienen
ni b ni v en el infinitivo. (La excepción son las terminaciones del pretérito
imperfecto de los verbos de la primera conjugación, que se escriben con b).
Ganaban. Contuvo. Retuviste. Estaba. Cantabas. Entretuvimos. Mantuve.
Tuvieron.
Ayer Sara y Unai obtuvieron una medalla. El jueves pasado esta vaca tuvo
un ternero. Hace dos años tú estuviste en su casa. Nosotros anduvimos
dos horas por el bosque.
Jorge encendió la radio para escuchar las noticias mientras desayunaba.
Preparó unas tostadas, echó leche en una taza y le añadió una cucharadita
de azúcar. Luego, se calzó los zapatos y salió al jardín.
A la rima, a las repeticiones de palabras…
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 Amplía el vocabulario. T
9 Identifica sufijos en gentilicios. C
9 Reconoce y escribe gentilicios.
C
T
T
10 Identifica verbos de la segunda conjugación. C T T
10
de indicativo de la segunda conjugación.
C
10
Reconoce y escribe formas verbales
de tiempos simples de indicativo de la
segunda conjugación.
C T T
10
al uso de la v en verbos.
C C
C
T
T
6 Reescribe un texto evitando las repeticiones. C
7
Identifica procedimientos para lograr el ritmo
de un poema.
C

UNIDAD
10
Control
El capitán Tiburcio
Nombre Fecha
Forma palabras añadiendo los sufijos -aje, -azo, -dor y -oso.1
• balón
• maquillar
• cariño
• exprimir
Subraya el sufijo que hay en cada palabra.2
• pianista
• animador
• guitarrista
• caprichoso
• mimosa
• peligroso
• deportista
• estudioso
• aspirador
• comprador
• transportista
• forzoso
Escribe el gentilicio que corresponda y rodea el sufijo que contiene.3
• Alicante • México
• Córdoba
• Toledo
• Irán
• Francia
¿De qué conjugación es la forma verbal saben? Explica.4
Escribe cada forma verbal debajo del tiempo que le corresponde.5
• escurrirá
• decidían
• recibíais
• salías
• pediríais
• vivirás
• discutiría
• abriré
• vestirían
• partíamos
• repartiremos
• escribirías
Pretérito imperfecto Futuro simple Condicional simple

Control UNIDAD 10
Nombra tres verbos terminados en -vir.7
8 Completa con b o v.
• exhi en • perci ía • inscri í • prohi irá
• hir ió • sir e • reci o • vi ieron
Completa con verbos acabados en -bir.9
• Toma, usa este bolígrafo para la nota.
• Lo contrario de dar es
• Ayer el ascensor se estropeó y tuve que a pie.
Escribe una carta al director del periódico sobre este hecho:10
En la avenida Aro los peatones caminan por el carril reservado a los ciclistas.
Cartas al director
EL DIARIO AZUL
dividíamos
permites
escribieron

UNIDAD
10
Test
El capitán Tiburcio
Nombre Fecha
1. ¿Qué serie tiene palabras con sufijos?
a. Ver, oír, callar. b. Manotazo, golpazo, zarpazo. c. Mano, gol, zarpa.
2. ¿Qué palabra no contiene sufijo?
a. Pista. b. Oficinista. c. Pianista.
3. ¿Cuál es la afirmación verdadera?
a.
b.
c.
Todos los adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras.
Los sufijos solo sirven para formar adjetivos.
Algunos adjetivos se han formado añadiendo sufijos a otras palabras.
4. ¿Cuál es la serie de gentilicios?
a.
b.
c.
Cordobés, asturiano, marroquí.
Portugal, Salamanca, Extremadura.
Ciprés, esquí, temprano.
5. Pertenecen a la tercera conjugación…
a.
b.
c.
Los verbos que empiezan por ir-.
Los verbos que terminan en -ir.
Los verbos que terminan en -er.
6. ¿En qué oración hay un verbo de la tercera conjugación?
a.
b.
c.
Nosotros vendimos todas las uvas.
Ellos pescaron cuatro truchas en el río.
Él sobrevivió a los peligros de la selva.
7. ¿A qué tiempo pertenecen las formas verbales descubrí, descubriste
y descubrió?
a. Al presente. b. Al pretérito perfecto simple. c. Al futuro simple.
8. ¿Qué serie tiene formas verbales en futuro simple?
a.
b.
c.
Viviremos, viviréis, vivirán.
Subo, subes, sube.
Partí, partiste, partió.
9. ¿Cómo se escriben los verbos acabados en -bir?
a.
b.
c.
Siempre con b.
Siempre con v.
Siempre con b, excepto hervir, servir y vivir.
10. ¿Qué verbo se escribe con b?
a. Her*ir. b. Reci*ir. c. Ser*ir.

Control Test
1.
2.
Balonazo. Maquillaje. Cariñoso. Exprimidor.
Pianista. Animador. Guitarrista. Caprichoso. Mimosa. Peligroso. Deportista.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
b
a
c
a
b
c
b
a
c
b
Estudioso. Aspirador. Comprador. Transportista. Forzoso.
Alicantino. Cordobés. Toledano. Mexicano. Iraní. Francés.
De la tercera. Es un verbo de la segunda conjugación porque su infinitivo
termina en -er.
Pretérito imperfecto: decidían, recibíais, salías, partíamos. Futuro simple:
escurrirá, vivirás, abriré, repartiremos. Condicional simple: pediríais,
discutiría, vestirían, escribirías.
Dividíamos: 1.ª persona, plural, pretérito imperfecto, dividir. Permites:
2.ª persona, singular, presente, permitir. Escribieron: 3.ª persona, plural,
pretérito perfecto simple, escribir.
Hervir. Servir. Vivir.
Exhiben. Hirvió. Percibía. Sirve. Inscribí. Recibo. Prohibirá. Vivieron.
Toma, usa este bolígrafo para escribir la nota. Lo contrario de dar es recibir.
Ayer el ascensor se estropeó y tuve que subir a pie.
R. L.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 Forma palabras con sufijos. C
9 Identifica sufijos en sustantivos y adjetivos. T
C
T
T
9
Escribe gentilicios e identifica los sufijos
que contienen.
C T
10
Sabe qué verbos pertenecen a la tercera
conjugación.
C T T
10
Clasifica formas verbales de la tercera
conjugación según el tiempo simple
de indicativo al que pertenecen.
C T T
10
de indicativo de la tercera conjugación.
C
10
Aplica la regla ortográfica relativa a los verbos
terminados en -bir y conoce sus excepciones.
C C
C
T
T
6 Escribe una carta al director de un periódico. C

Control
Evaluación del segundo trimestre
Nombre Fecha
Explica los significados de estas palabras:1
• venidera
• gandula
• cometido
• cetáceos
Escribe palabras con cada sufijo.2
• -ista
• -dor
• -oso
Copia la oración que contiene un gentilicio.3
Clasifica estas formas verbales. Después, escribe una más de cada clase.4
• cenas • prometí • tenderé • cubría • saltaba • batiría
Completa.5
Las formas verbales se agrupan en . Los tiempos
verbales pueden ser tiempos ,
y
Mi primo es zaragozano.Maite nació en Mérida.

Control SEGUNDO TRIMESTRE
Completa estas palabras:7
• inofensi o • nue o • positi o • gra e
• olea e • breba e • esque e • aterriza e
Completa estas formas verbales con b o v.8
• rega as • her ía • prohí en • vi ieron
• perci iré • estu iste • ser iría • acepta a
Escribe una solicitud al profesor de otro curso pidiendo que os permita ir
a su clase a leer unos cuentos que habéis escrito.
9
¿Cuándo riman dos palabras? Explica y escribe un ejemplo.10
j g
v b
subirían
conté
tenías
compráis
regará

Test
Evaluación del segundo trimestre
Nombre Fecha
1. ¿Qué serie contiene palabras con sufijo?
a.
b.
c.
Piano, violín y guitarra.
Pianista, violinista y guitarrista.
Arpa, viola y trompeta.
2. ¿Cómo se llaman las palabras que indican de qué lugar
es una persona?
a. Demostrativos. b. Posesivos. c. Gentilicios.
3. ¿Qué oración contiene una forma verbal en segunda persona?
a.
b.
c.
Yo me voy a pasear tranquilamente.
Vosotros compráis el pan.
José y yo siempre quedamos en el parque.
4. ¿Qué oración tiene un verbo de la tercera conjugación?
a.
b.
c.
Ella salió antes de tiempo.
Tomaré un té con pastas.
Mi único objetivo es aprender.
5. ¿A qué tiempo pertenecen las formas cantaba y cantabas?
a. Al presente. b. Al pretérito imperfecto. c. Al condicional.
6. ¿Qué oración tiene un verbo en condicional simple?
a.
b.
c.
Yo te acompañaría al fin del mundo.
Yo voy en yate.
Yo canto en inglés todos los días.
7. ¿Qué serie contiene formas verbales en futuro simple?
a.
b.
c.
Yo duermo, tú duermes, él duerme.
Yo dormiré, tú dormirás, él dormirá.
Yo dormía, tú dormías, él dormía.
8. ¿Cuál de estas palabras se escribe con v?
a. Reci*o. b. Explosi*o. c. Estri*o.
9. Los verbos que acaban en -bir se escriben…
a. Con b. b. Con v. c. Con b, excepto hervir, servir y vivir.
10. ¿Cuándo riman dos palabras?
a.
b.
c.
Cuando coinciden al menos las vocales a partir de la vocal tónica.
Cuando tienen el mismo número de sílabas.
Cuando tienen el acento en la misma sílaba.

Criterios de evaluación y soluciones SEGUNDO TRIMESTRE
T
T
Control Test
1. Venidera: Futura. Gandula: Vaga. Cometido: Tarea. Cetáceos: Mamíferos
marinos que tienen forma de pez.
R. M.: Periodista, ecologista. Entrenador, pescador. Nervioso, celoso.
Mi primo es zaragozano.
Primera conjugación: cenas, saltaba. Segunda conjugación: prometí,
tenderé. Tercera conjugación: cubría, batiría.
Las formas verbales se agrupan en tiempos verbales. Los tiempos verbales
pueden ser tiempos presentes, tiempos pretéritos y tiempos futuros.
Subirían: 3.ª persona, plural, condicional simple, subir. Conté: 1.ª persona,
singular, pretérito perfecto simple, contar. Tenías: 2.ª persona, singular,
pretérito imperfecto, tener. Compráis: 2.ª persona, plural, presente, comprar.
Regará: 3.ª persona, singular, futuro simple, regar.
Inofensivo. Nuevo. Positivo. Grave. Oleaje. Brebaje. Esqueje. Aterrizaje.
Regabas. Percibiré. Hervía. Estuviste. Prohíben. Serviría. Vivieron.
Aceptaba.
R. L.
Dos palabras riman cuando a partir de la vocal tónica coinciden, al menos,
todas sus vocales. Por ejemplo: mar y soñar.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
b
c
b
a
b
a
b
b
c
a
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9
Reconoce, forma y escribe sustantivos
y adjetivos con sufijos.
T C
9 Identifica y escribe gentilicios. T C
10
Identifica la conjugación a la que pertenecen
las formas verbales.
T
C
10
Sabe los tiempos que expresan las formas
verbales.
C
10
de indicativo de las tres conjugaciones.
T
C
T
T
10
Aplica las reglas ortográficas de las palabras
terminadas en -aje y en -eje y de los adjetivos
terminados en -ave, -avo, -eve, -evo, -ivo…
C T
10
Aplica las reglas ortográficas relativas
a la escritura de la b en las terminaciones
del pretérito imperfecto de indicativo, al uso
de la v en verbos y a los verbos terminados
en -bir y sus excepciones.
C T
6 Escribe una solicitud. C
7 Sabe cuándo riman dos palabras.
C

UNIDAD
11
Control
Preciosaurio
Nombre Fecha
1 Subraya la palabra intrusa en cada campo semántico.
• flan, natillas, helado, bistec, tarta
• once, número, seis, uno, cuatro
• canario, mirlo, gorrión, tordo, pluma
• mesa, olla, cazuela, sartén, cazo
2 Escribe el nombre del campo semántico al que pertenece cada grupo
de palabras.
3 Escribe tres palabras de cada campo semántico.
• Profesiones
• Frutas
4 Rodea las formas verbales compuestas.
• Elías ya habrá llegado a Jaén.
• Contamos contigo, Silvia.
• El árbitro tocó el silbato enérgicamente.
• Un potro ha entrado en el establo.
5 Explica cómo se forman los tiempos verbales compuestos.
6 Analiza las siguientes formas verbales:
Persona Número Tiempo
habías corrido
habrían ido
ha pensado
mesa silla cómoda aparador
zapatería mercería panadería librería

Control UNIDAD 11
7 Escribe oraciones utilizando formas compuestas de cada verbo.
• plantar
• leer
• dormir
8 ¿Por qué se escribe con h la primera palabra de las formas compuestas
de los verbos? Explica.
9 Explica cómo cepillarse los dientes usando estas expresiones:
• Primero • Después • A continuación • Por último
10 Explica qué son la repetición y el estribillo. Luego, rodea el estribillo del poema.
Oveja sin sueño
Se le ha ido el sueño
a la cordera,
lo busca un rato,
mas no lo encuentra.
Cuenta niños, ovejita.
Niños que salten, cuenta.
¿Qué hará la oveja
si no lo halla
después de buscar
bajo la almohada?
Cuenta niños, ovejita.
Niños que salten, cuenta.

UNIDAD
11
Test
Preciosaurio
Nombre Fecha
1. Las palabras de la misma clase que se refieren a una misma realidad forman…
a.
b.
c.
Una familia de palabras.
Una clase de palabras.
Un campo semántico.
2. ¿A qué campo semántico pertenecen las palabras mesa y silla?
a.
b.
c.
Al de los electrodomésticos.
Al de los muebles.
Al de los asientos.
3. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los árboles?
a.
b.
c.
Pino, encina, abeto, ciprés, olivo.
Rosa, clavel, margarita, alhelí, buganvilla.
Melocotón, pera, manzana, ciruela, naranja.
4. Las formas verbales compuestas…
a.
b.
c.
Están formadas por una palabra.
Están formadas por tres o más palabras.
Están formadas por dos palabras.
5. ¿Con qué verbo auxiliar se forman los tiempos compuestos?
a. Con el verbo estar. b. Con el verbo ser. c. Con el verbo haber.
6. El pretérito anterior es un tiempo verbal…
a. Simple. b. Compuesto. c. Simple y compuesto.
7. ¿A qué tiempo pertenece la forma habríamos triunfado?
a.
b.
c.
Al pretérito anterior.
Al condicional compuesto.
Al futuro compuesto.
8. ¿Cuál es la forma del futuro compuesto?
a. Habremos servido. b. Habríamos servido. c. Hayamos servido.
9. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos?
a. Con mayúscula. b. Con h. c. Siempre sin h.
10. ¿Cuál es la afirmación verdadera?
a.
b.
c.
La repetición es un recurso poético.
En poesía hay que evitar las repeticiones de palabras y versos.
Todos los poemas tienen un estribillo.

T
T
Control
1. Bistec. Número. Pluma. Mesa.
2. Tiendas. Muebles.
3. R. M.: Profesiones: taxista, médico, albañil. Frutas: pera, manzana,
albaricoque.
4. Habrá llegado. Ha entrado.
5. Los tiempos verbales compuestos se forman con el verbo auxiliar haber.
6. Habías corrido: 2.ª persona, singular, pretérito pluscuamperfecto. Habrían
ido: 3.ª persona, plural, condicional compuesto. Ha pensado: 3.ª persona,
singular, pretérito perfecto compuesto.
7. R. L.
8. La primera palabra de las formas compuestas de los verbos se escribe
con h porque pertenece al verbo haber.
9. R. M.: Primero se moja el cepillo de dientes. Después, se aplica un poco
de gel o pasta dental sobre el cepillo. A continuación, se cepillan bien
los dientes y las muelas. Por último, se enjuaga la boca con agua.
10. La repetición es un recurso poético que consiste en usar varias veces
determinadas palabras o versos. El estribillo es un conjunto de versos
que se repiten en un poema. En este poema el estribillo es Cuenta niños,
ovejita. / Niños que salten, cuenta.
Test
1. c
2. b
3. a
4. c
5. c
6. b
7. b
8. a
9. b
10. a
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
Reconoce palabras que pertenecen
a un campo semántico.
C
C
T
T
10
Conoce y aplica el concepto de campo
semántico.
T C
10
Identifica tiempos y formas verbales
compuestos.
C T
10
Sabe cómo se forman los tiempos verbales
compuestos.
T
C
10
Analiza formas verbales de tiempos
compuestos de indicativo.
C T T
10
Sabe que las formas del verbo haber se
escriben con h y aplica esta regla ortográfica
a los tiempos compuestos.
C C T
6
Escribe un texto utilizando palabras
que indican orden temporal.
C
7
Sabe qué es la repetición y el estribillo
y los reconoce en un poema.
C

UNIDAD
12
Control
El triste sueño del mono
Nombre Fecha
1 ¿En qué se diferencia un campo léxico de un campo semántico? Explica.
2 Subraya el grupo de palabras que no forma un campo léxico.
• danza, taconear, rítmico, bailarín
• moño, peinar, rizado, peluquero
• agricultor, campo, sembrar, natural
• bordar, podar, esquiar, dibujar
3 Escribe palabras de este campo léxico:
La agricultura
Personas Acciones Objetos
4 Rodea los adverbios.
• nuestra
• lejos
• ahora
• las
• este
• ocho
• algunos
• deprisa
• bien
• más
5 Subraya el adverbio de cada oración y di de qué clase es cada uno.
• Pronto se hará de noche.
• Luis tiene casi ocho años.
• El locutor leía las noticias despacio.
• Mi prima Mónica está muy contenta.
• Dejaré el paraguas mojado fuera.

Control UNIDAD 12
6 Completa cada oración con un adverbio de la clase indicada.
• Modo Mi hermano Iván escribe
• Cantidad
• Lugar
Esta tortuga come
A mí me gusta estudiar
• Tiempo Nosotros nos acostaremos
7 Completa con ll o y.
• ca ar • inclu ó • destru es • pi aron
• o eron • atorni a • le ó • hu e
8 Completa con formas de estos verbos que tengan y.
• construir
• huir
Ahora Teresa una cabaña en el jardín.
Ayer el ratón del gato.
• caer La botella y el vaso al suelo.
9 ¿Por qué se escribe con y la forma verbal leyó? Explica.
10 Describe a este personaje:

UNIDAD
12
Test
El triste sueño del mono
Nombre Fecha
1. ¿Qué es un tatú?
a. Una falda de ballet.
b. Un tipo de animal.
c. Una pegatina que se coloca en el brazo.
2. ¿Qué es un campo léxico?
a.
b.
c.
Un conjunto de palabras de diferentes clases que terminan igual.
Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad.
Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema.
3. ¿A qué campo léxico pertenecen las palabras compositor, flauta
y desafinar ?
a. Al de la música. b. Al de la pintura. c. Al de la poesía.
4. ¿Qué palabras pertenecen al campo léxico del comercio?
a.
b.
c.
Fruta, frutero, frutal.
Comprar, frutería, mercancía.
Caprichoso, caudaloso, lluvioso.
5. ¿Qué son los adverbios?
a.
b.
c.
Palabras que expresan circunstancias de lugar, de tiempo, de modo, de
cantidad…
Palabras que expresan acciones.
Palabras que concuerdan con el sujeto.
6. ¿Qué clases de adverbios hay?
a.
b.
c.
De presente, pasado o futuro.
De tiempo.
De lugar, tiempo, modo, cantidad…
7. ¿De qué clase son los adverbios hoy y mañana?
a. De lugar. b. De tiempo. c. De modo.
8. ¿En qué oración hay un adverbio de cantidad?
a. Yo madrugo siempre. b. Me gusta mucho viajar. c. Aquí no hace frío.
9. Se escriben con y las formas verbales…
a.
b.
c.
Que en el infinitivo terminan en -ir.
Que tienen el sonido Y y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo.
Que en el infinitivo se escriben con ll.
10. ¿Qué formas verbales escribirías con y ?
a. Ca*ó y destru*ó. b. *oramos y ca*amos. c. *egamos y *egaron.

Control
1. El campo léxico está formado por palabras de diferentes clases relacionadas
con un mismo tema, en cambio, el campo semántico está formado por
palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad.
2. Bordar, podar, esquiar, dibujar.
3. R. M.: Personas: agricultor, segador. Acciones: sembrar, recolectar.
Objetos: arado, azadón.
4. Lejos. Ahora. Deprisa. Bien. Más.
5. Pronto: tiempo. Casi: cantidad. Despacio: modo. Muy: cantidad.
Fuera: lugar.
6. R. M.: Modo: Mi hermano Iván escribe bien. Cantidad: Esta tortuga come
mucho. Lugar: A mí me gusta estudiar aquí. Tiempo: Nosotros nos
acostaremos tarde.
7. Callar. Oyeron. Incluyó. Atornilla. Destruyes. Leyó. Pillaron. Huye.
8. Ahora Teresa construye una cabaña en el jardín. Ayer el ratón huyó del gato.
La botella y el vaso cayeron al suelo.
9. Porque se escriben con y las formas de los verbos que tienen el sonido Y
y que no tienen ni y ni ll en el infinitivo.
10. R. L.
Test
1. b
2. c
3. a
4. b
5. a
6. c
7. b
8. b
9. b
10. a
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
Explica la diferencia entre campo léxico
y campo semántico.
C
10 Conoce y aplica el concepto de campo léxico.
C
T
C
T
T
10 Conoce qué son los adverbios y los identifica. C T
10 Clasifica y escribe adverbios. C
C
T
T T
10
al uso de la y en los verbos que tienen
el sonido Y, y que no tienen ni y ni ll
en el infinitivo.
C C
C
T
T
6 Describe a un personaje. C

UNIDAD
13
Control
Salvado de las aguas
Nombre Fecha
1 Elige en cada caso una forma verbal más precisa para sustituir al verbo haber
y escríbela al lado de la oración.
• Ayer hubo una fiesta.
• Hay poca sal en el bote.
• En el taller hubo un incendio.
• Hubo únicamente una duda.
2 Copia las palabras destacadas usando un sustantivo más preciso que cosa.
• Me enteré de una cosa increíble.
• La honradez es una gran cosa.
• El martillo es una cosa muy útil.
• Aprender inglés es cosa fácil.
3 Rodea los enlaces. Luego, clasifícalos en preposiciones o conjunciones.
Pueblo marinero
Mario e Isabel viven en una ciudad, pero les gustan mucho
los pueblos. Desde hace años van cada verano a una aldea
marinera. Allí disfrutan paseando por la playa y recogiendo
conchas o contemplando el mar.
• Preposiciones
• Conjunciones
4 Completa las oraciones con preposiciones.
• Llovió mucha fuerza una hora.
• El libro que compré esa librería es ti.
• Escondió la carta las páginas un libro.
tarea virtud noticia herramienta
se produjo
surgió
queda
se celebró

Control UNIDAD 13
5 Completa las oraciones con conjunciones.
• Lo saludé, no me vio. • He comprado pan uvas.
• ¿Quieres zumo leche? • No tengo lápiz goma.
6 Completa con g o con j. Luego, explica la norma que has aplicado.
• introdu e • dedu eron • tra iste • condu o
7 Completa con formas del pretérito perfecto simple del verbo.
• traducir Tatiana un poema al ruso.
• distraer
• producir
Los niños se jugando al escondite.
El roce del zapato me una herida.
8 Inventa comparaciones entre dos caminos empleando estas palabras:
9 Subraya la comparación.
A la sombra del limonero
En mitad del patio,
el limonero
generoso regala
su oro al cielo.
Bajo su copa,
cuento limones
alegres, brillantes,
como mil soles.
10 Completa las comparaciones.
• Tus ojos son verdes como
• El niño corría veloz como
más corto
menos ancho
tan limpio

UNIDAD
13
Test
Salvado de las aguas
Nombre Fecha
1. ¿Qué son las cautelas?
a.
b.
c.
Las travesuras.
Las advertencias.
Las precauciones.
2. ¿Qué palabra más precisa puede sustituir a la subrayada en Juan pone
el paté en el pan?
a. Unta. b. Coloca. c. Echa.
3. ¿Qué palabra elegirías para sustituir a la subrayada en María hizo su vestido?
a. Elaboró. b. Construyó. c. Confeccionó.
4. ¿Qué son los enlaces?
a.
b.
c.
Las palabras que se relacionan entre sí.
Las palabras que sirven para unir otras palabras.
Las palabras que concuerdan en género y número.
5. ¿Qué clases de palabras funcionan como enlaces?
a.
b.
c.
Preposiciones y conjunciones.
Preposiciones y adjetivos.
Sustantivos y conjunciones.
6. ¿Qué serie de palabras está formada por preposiciones?
a.
b.
c.
Este, ese, aquel, esta, esa.
A, con, de, para, por.
Yo, tú, él, nosotros, vosotros.
7. ¿Qué clase de palabras son pero, y, ni ?
a. Artículos. b. Preposiciones. c. Conjunciones.
8. ¿Qué formas verbales se escriben con j ?
a.
b.
c.
Las formas que llevan el sonido J y no tienen ni g ni j en el infinitivo.
Las formas que llevan el sonido J y tienen g o j en el infinitivo.
Las formas que llevan el sonido G y tienen g o j en el infinitivo.
9. ¿Qué forma verbal se escribe con j ?
a. Co*ieron. b. Condu*eron. c. Con*elaron.
10. ¿Qué oración contiene una comparación?
a.
b.
c.
Tus ojos son verdes como el mar.
Hoy la tierra y los cielos me sonríen.
Verde que te quiero verde.

T
Control
1. Se celebró. Queda. Se produjo. Surgió.
2. Una noticia increíble. Una gran virtud. Una herramienta muy útil. Tarea fácil.
3. Mario e Isabel viven en una ciudad, pero les gustan mucho los pueblos.
Test
1. c
2. a
3. c
4. b
5. a
6. b
7. c
8. a
9. b
10. a
Desde hace años van cada verano a una aldea marinera. Allí disfrutan
paseando por la playa y recogiendo conchas o contemplando el mar.
Preposiciones: en, desde, a, por. Conjunciones: e, pero, y, o.
4. Llovió con mucha fuerza durante una hora. El libro que compré en esa
librería es para ti. Escondió la carta entre las páginas de un libro.
5. Lo saludé, pero no me vio. ¿Quieres zumo o leche? He comprado pan
y uvas. No tengo lápiz ni goma.
6. Introduje. Dedujeron. Trajiste. Condujo. Se escriben con j las formas de los
verbos que tienen el sonido J y que no tienen ni j ni g en su infinitivo.
7. Tatiana tradujo un poema al ruso. Los niños se distrajeron jugando
al escondite. El roce del zapato me produjo una herida.
8. R. M.: Este camino es más corto que aquel. Este camino es menos ancho
que aquel. Este camino está tan limpio como aquel.
9. (…) limones / como mil soles.
10. R. M.: Tus ojos son verdes como la hierba. El niño corría veloz como
el viento.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 Utiliza un vocabulario preciso. C
C
T
T
10
Identifica enlaces y los clasifica
en preposiciones y conjunciones.
C T T T T
10
Escribe preposiciones adecuadas
al contexto.
C
10
Escribe conjunciones adecuadas
al contexto.
C
10
Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al
uso de la j en la escritura de formas verbales.
C C T T
6 Identifica y escribe comparaciones. C
C
7
Identifica comparaciones como recurso
literario.
C

UNIDAD
14
Control
Un delicado misterio
Nombre Fecha
1 Subraya la frase hecha que hay en cada oración.
• Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia.
• Le dije: «No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez».
• Su madre le cantó las cuarenta por llegar tarde.
• Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos en la masa.
2 Relaciona cada frase hecha con su significado.
No decir ni mu. •
Salir pitando. •
Descubrir el pastel. •
No pegar ojo. •
• Echar a correr o salir muy deprisa.
• No poder dormir.
• No decir palabra, estar en silencio.
• Darse cuenta de algo.
3 Explica qué es una frase hecha.
4 ¿Qué es una oración? Escribe.
5 Copia las cuatro oraciones.
• Buenas tardes, amigos.
• ¡Caramba!
• Despiértame pronto.
• libro el está aquí.
• Ellos no vienen hoy.
• ¡Qué frío!
• ¿Quieres agua?
• Alexis vendió el.
• Ya voy.

Control UNIDAD 14
6 Subraya el sujeto de cada oración.
• Juan y Eva están allí.
• El amigo de Aitor llamó.
• Nuria y tú nadáis bien.
• Yo planté un pino.
• Raúl dibujó a Belén.
• Un perro nos seguía.
7 Explica por qué la forma verbal rugió se escribe con g y, en cambio,
tejió se escribe con j.
8 Completa con g o con j.
• El jersey de lana enco ió mucho. • Voy a corre ir el dictado.
• Dos vacas mu ían en el prado. • Mi tía te e una bufanda.
• Las ramas cru ían al pisarlas. • Pablo reco e los juguetes.
9 Escribe verbos acabados en -ger o -gir.
• La función del director de orquesta. d
• Agarrar, sujetar, asir algo.
• Pedir algo a lo que se tiene derecho.
c
e
• Resguardar a alguien del peligro. p
10 Observa la imagen y describe brevemente ese lugar.

UNIDAD
14
Test
Un delicado misterio
Nombre Fecha
1. Algo que existe desde hace mil años o más es…
a. Milésimo.
2. Una frase hecha es…
b. Milenario. c. Centenario.
a.
b.
c.
Una oración con dos verbos.
Un refrán.
Un grupo de palabras con un significado diferente al de las palabras que lo
forman.
3. ¿Qué significa la frase hecha ponerse las botas?
a.
b.
c.
Comer mucho.
Calzarse.
Hacer mucho ruido.
4. La oración es…
a.
b.
Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y tiene un verbo.
Un grupo de palabras ordenadas que expresa una idea y puede tener
o no un verbo.
Un grupo de palabras desordenado.c.
5. ¿Cuál de estos enunciados es una oración?
a. ¡Vienen los niños! b. ¡Bravo! c. ¡Qué rico!
6. ¿Qué es el sujeto en una oración?
a.
b.
c.
La persona que habla.
La persona que escucha.
La persona, animal o cosa de la que se dice algo en la oración.
7. ¿Qué es el predicado en una oración?
a.
b.
c.
Lo que se dice en la oración sobre el verbo.
Lo que se dice en la oración sobre el sujeto.
La persona, animal o cosa sobre la que se dice algo en la oración.
8. En la oración La amiga de Carlos comprará el regalo, ¿cuál es el predicado?
a.
b.
c.
Comprará el regalo.
La amiga de Carlos.
Comprará.
9. ¿En qué terminan los verbos diri*ir y exi*ir?
a. En -jir. b. En -gir. c. En -güir.
10. ¿Qué pareja de verbos se escriben con j ?
a. Prote*er y ele*ir. b. Te*er y cru*ir. c. Aco*er y corre*ir.

T
T
Control
1. Andrés no puede evitar ahogarse en un vaso de agua y se agobia. Le dije:
Test
1. b
2. c
3. a
4. a
5. a
6. c
7. b
8. a
9. b
10. b
«No te andes por las ramas y cuéntalo de una vez». Su madre le cantó
las cuarenta por llegar tarde. Al ladrón de joyas lo cogieron con las manos
en la masa.
2. No decir ni mu: no decir palabra, estar en silencio. Salir pitando: echar
a correr o salir muy deprisa. Descubrir el pastel: darse cuenta de algo.
No pegar ojo: no poder dormir.
3. Es un grupo de palabras que, en conjunto, tienen un significado diferente
al de cada una de las palabras que lo forman.
4. Una oración es un grupo de palabras ordenadas que expresan una idea
y contienen un verbo.
5. Despiértame pronto. Ellos no vienen hoy. ¿Quieres agua? Ya voy.
6. Juan y Eva están allí. El amigo de Aitor llamó. Nuria y tú nadáis bien.
Yo planté un pino. Raúl dibujó a Belén. Un perro nos seguía.
7. R. M.: La forma verbal rugió del verbo rugir se escribe con g porque
se escriben con esa letra todos los verbos acabados en -ger o -gir.
En cambio, tejió del verbo tejer es una de las excepciones a esa regla.
8. El jersey de lana encogió mucho. Dos vacas mugían en el prado. Las ramas
crujían al pisarlas. Voy a corregir el dictado. Mi tía teje una bufanda. Pablo
recoge los juguetes.
9. Dirigir. Coger. Exigir. Proteger.
10. R. L.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 Amplía el vocabulario. T C
10 Sabe qué son las frases hechas y las identifica. C T C
10 Relaciona frases hechas con su significado. C T
10 Sabe qué es una oración.
C
10 Identifica oraciones.
C
10 Reconoce el sujeto y el predicado.
C
T
T T
10
a los verbos terminados en -ger y -gir,
y sus excepciones.
C C
C
T
T
6 Describe un lugar. C

UNIDAD
15
Control
El primer globo
Nombre Fecha
1 Subraya los campos semánticos y rodea los campos léxicos.
• metal, plástico, porcelana, cristal
• violinista, afinar, piano, clásica
• dálmata, ladrar, fiel, cachorro
• hormiga, grillo, abeja, mosca
2 Escribe al lado de cada oración un verbo de significado más preciso que tener.
• Tiene fuertes dolores de cabeza.
• Ten fuerte el extremo de la soga.
• La mesa tiene un metro de largo.
• Tiene un clavel rojo en el pelo.
3 Explica qué significa la expresión arrimar el hombro.
4 Clasifica estas oraciones según la intención del hablante.
• ¡Vaya susto me has dado!
• Esta tarde merendaré con Eva.
• ¿Cuántos hermanos tienes?
• Lavad bien los platos y la olla.
5 Escribe una oración interrogativa y otra exhortativa.
6 ¿Qué animales te gustan? Responde con una enumeración incompleta.
mide
luce
sujeta
padece

Control UNIDAD 15
7 Di qué expresa la pausa de los puntos suspensivos en estas oraciones:
• Regresaba muy triste cuando… ¡allí estaba su perro!
• Me puse a temblar… ¡había algo detrás de mí!
8 Copia poniendo puntos suspensivos donde corresponda.
• Manuel fotografió margaritas, azucenas, claveles
• Abrió la puerta de la casa y ¡era su tío!
9 Escribe una breve clasificación con estos datos:
• Árboles de hoja caduca
• Árboles de hoja perenne
Pierden todas sus hojas en invierno.
Conservan hojas durante todo el año.
10 ¿Qué es la personificación? Elige y copia.
• Es un recurso poético que consiste en decir que dos cosas se parecen
porque comparten alguna cualidad o rasgo.
• Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales, las plantas
o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas.
• Es un recurso poético que consiste en que en un poema aparezcan varias personas.

UNIDAD
15
Test
El primer globo
Nombre Fecha
1. ¿Qué forman las palabras margarita, clavel, rosa y jazmín?
a.
b.
c.
Un grupo de palabras con sufijo.
2. ¿Qué forman las palabras podar, abono, jardinero y florido?
a.
b.
c.
Un campo léxico.
3. ¿Qué significa la frase hecha estar a dos velas?
a. No tener luz. b. No tener dinero. c. Tener dos opiniones.
4. ¿Cuál es la afirmación falsa?
a.
b.
c.
Las oraciones enunciativas sirven para afirmar o negar algo.
Las oraciones interrogativas sirven para preguntar.
Las oraciones exhortativas sirven para expresar sentimientos como alegría,
tristeza, sorpresa…
5. ¿Cuál es la oración enunciativa?
a. ¡Ya hemos llegado! b. Ya hemos llegado. c. ¿Ya hemos llegado?
6. La oración Haz los deberes, ¿de qué clase es?
a. Enunciativa. b. Interrogativa. c. Exhortativa.
7. ¿De qué clase es la oración ¡Ya has pintado el dibujo! ?
a. Enunciativa.
8. Los puntos suspensivos…
b. Exclamativa. c. Exhortativa.
a.
b.
c.
Cierran enumeraciones incompletas e indican pausas de sorpresa, temor…
Sirven solo para cerrar enumeraciones completas.
Indican una pausa más breve que la del punto y mayor que la de la coma.
9. ¿En qué oración escribirías puntos suspensivos?
a. Quiero café y una tostada con mantequilla y mermelada*
b. Quiero un zumo, un vaso de leche y un bocadillo*
c. Quiero de todo: fruta, café, tostadas*
10. ¿Qué oración contiene una personificación?
a.
b.
c.
Sus ojos son como dos luceros alegres.
El Sol sonreía a la mañana.
El aire huele a lluvia.

T
T
Control
1. Campos semánticos: metal, plástico, porcelana, cristal; hormiga, grillo,
abeja, mosca. Campos léxicos: violinista, afinar, piano, clásica; dálmata,
ladrar, fiel, cachorro.
2. Padece. Sujeta. Mide. Luce.
3. R. M.: Ayudar, colaborar.
4. Exclamativa. Enunciativa. Interrogativa. Exhortativa.
5. R. M.: ¿Quieres esta manzana? Cómete esta manzana.
6. R. M.: Me gustan los conejos, los caballos, los pingüinos…
7. Alegría. Temor.
8. Manuel fotografió margaritas, azucenas, claveles… Abrió la puerta
de la casa y… ¡era su tío!
9. R. M.: Según el tipo de hoja existen dos clases de árboles: los de hoja
caduca, que pierden todas sus hojas en invierno, y los de hoja perenne,
que conservan hojas durante todo el año.
10. Es un recurso poético que consiste en hacer que los animales, las plantas
o los objetos hablen y se comporten como si fuesen personas.
Test
1. a
2. b
3. b
4. c
5. b
6. c
7. b
8. a
9. c
10. b
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
Identifica campos semánticos y campos
léxicos.
C
T
T
10 Utiliza un vocabulario preciso. C
10 Conoce el significado de frases hechas.
C
10
Conoce y clasifica oraciones en función
de la intención del hablante.
C
T
T T T
10
Escribe oraciones según la intención
del hablante que se indique.
C
10
Conoce y aplica las reglas ortográficas
relativas a los puntos suspensivos.
C C
C
T
T
6 Escribe textos que contienen clasificaciones. C
7 Sabe qué es una personificación.
C

Control
Evaluación del tercer trimestre
Nombre Fecha
1 Escribe tres palabras de cada campo semántico.
árboles
herramientas
2 Define.
• Campo léxico
• Frase hecha
3 Escribe en cada caso la primera persona del singular del verbo saltar.
• Pretérito perfecto compuesto
• Pretérito pluscuamperfecto
• Condicional compuesto
4 Explica qué son los adverbios y escribe algún ejemplo.
5 Clasifica estos enlaces. Luego, escribe oraciones con dos de ellos.
• Preposiciones • Conjunciones
peroporcony

Control TERCER TRIMESTRE
6 Subraya los predicados. Después, copia la oración enunciativa.
• ¡María participará en la carrera!
• Tú no salgas al balcón.
• ¿Mi primo Víctor llega hoy?
• Esta casa tiene dos entradas.
7 Completa con la letra o letras adecuadas.
• di eron • exi e • te ió • co es
• hu ó • ca ar • le era • o eron
8 Responde con enumeraciones incompletas.
• ¿Qué nombres de niño te gustan?
• ¿Qué países te gustaría visitar?
9 Describe al personaje de la ilustración.
10 ¿Qué recurso literario aparece en cada oración?
• La tarta se pone un sombrero de merengue.
• Toma que toma, toma, toma el romero.
• Las estrellas brillan como monedas de plata.
y ll
j g

Test
Evaluación del tercer trimestre
Nombre Fecha
1. ¿Qué serie de palabras pertenece al campo semántico de los insectos?
a.
b.
c.
Canario, mosquito, jilguero, abeja.
Gorrión, canario, loro, jilguero.
Mosca, mosquito, abeja, avispa.
2. ¿Qué significa la expresión poner por las nubes?
a. Elogiar. b. Cansar. c. Colaborar.
3. El verbo auxiliar que se utiliza para formar los tiempos compuestos es…
a. Ser. b. Haber. c. Estar.
4. Un adverbio es una palabra que…
a.
b.
c.
Expresa una circunstancia de lugar, tiempo, modo, cantidad…
Expresa una acción.
Determina al adjetivo.
5. ¿Cuál es la serie formada por preposiciones?
a.
b.
c.
Pero, y, e, ni.
En, entre, hasta, hacia.
Poco, más, bien, aquí.
6. ¿Cuál es la oración?
a.
b.
c.
¡Adiós, hasta mañana!
Todos los niños.
Los niños van al parque todos los días.
7. La oración Cierra la ventana ahora mismo, ¿de qué clase es?
a. Enunciativa. b. Interrogativa. c. Exhortativa.
8. ¿Qué forma verbal se escribe con j ?
a. Prote*imos. b. Condu*imos. c. Ele*imos.
9. ¿En qué oración pondrías puntos suspensivos?
a. Llevamos cuadernos y libros*
b. Trae unas tijeras, aguja e hilo*
c. Cómprame una piña, fresas, manzanas*
10. ¿Dónde hay una personificación?
a.
b.
c.
Es suave como el algodón.
Las olas lloran sus penas.
A la fiesta, fiesta.

Criterios de evaluación y soluciones TERCER TRIMESTRE
T
T
T
T
T
T
Control
1. R. M.: Árboles: abeto, sauce, pino. Herramientas: alicates, destornillador,
martillo.
2. Campo léxico: grupo de palabras de diferentes clases relacionadas
con un mismo tema. Frase hecha: grupo de palabras que, en conjunto,
tienen un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman.
3. He saltado. Había saltado. Habría saltado.
4. Son palabras que expresan diversos tipos de circunstancias: lugar, tiempo,
modo, cantidad… R. M.: Pronto, lejos.
5. Preposiciones: con, por. Conjunciones: y, pero. R. L.
6. ¡María participará en la carrera! Tú no salgas al balcón. ¿Mi primo Víctor
Test
1. c
2. a
3. b
4. a
5. b
6. c
7. c
8. b
9. c
10. b
llega hoy? Esta casa tiene dos entradas. La oración enunciativa es
Esta casa tiene dos entradas.
7. Dijeron. Exige. Tejió. Coges. Huyó. Callar. Leyera. Oyeron.
8. R. M.: Me gustan los nombres Daniel, Rubén, Héctor, Gonzalo…
Me gustaría visitar Portugal, Irlanda, Canadá…
9. R. L.
10. Personificación. Repetición. Comparación.
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 Forma campos semánticos. C
10
Sabe qué son un campo léxico y una frase
hecha.
T
C
10
Conoce los tiempos compuestos y conjuga
verbos en tiempos compuestos de indicativo.
C
10
Sabe qué son adverbios y conoce
sus diferentes clases.
C
10
Clasifica enlaces en preposiciones
y conjunciones y los utiliza en oraciones.
C
10 Identifica oraciones, su sujeto y su predicado.
C
10
Reconoce oraciones según la intención
del hablante.
C T
10
Conoce y aplica la regla ortográfica relativa al
uso de la y en las formas verbales, la relativa
al uso de la j en las formas verbales y la
relativa a los verbos terminados en -ger y -gir.
C T
10
Aplica reglas ortográficas relativas
a los puntos suspensivos.
C T
6 Describe personajes. C
7
Identifica recursos literarios (personificación,
repetición y comparación).
C

Control
Evaluación final
Nombre Fecha
1 Forma palabras de significado contrario añadiendo los prefijos in-, im- o des-.
• colorido
• justo
• paciente
• tranquilo
• probable
• apropiado
• ordenado
• abrochado
2 Rodea las cuatro palabras que contienen prefijos. Luego, clasifica
los prefijos según el significado que expresan.
• subsuelo
• internacional
• bisílaba
• multa
• interesado
• subida
• multicolor
• billar
• Lugar • Cantidad
3 Separa los sufijos de las palabras a las que se han añadido.
• pianista + • sedosa +
• amoroso + • jugador +
4 Explica qué son los gentilicios y da tres ejemplos que contengan
sufijos diferentes.
5 Define.
• Campo semántico
• Frase hecha

Control EVALUACIÓN FINAL
6 Analiza las palabras destacadas.
• Su chaqueta azul • Las bolsas medianas • Un tronco hueco
7 Escribe un ejemplo de cada clase.
• demostrativo
• numeral
• preposición
• conjunción
• indefinido • adverbio
8 Clasifica las formas verbales según su conjugación.
• metía • pasa • tosió • reciben • subirá • taparon
9 Analiza las formas verbales compuestas.
• llamaban • han salido • habías ido • habrá llamado • pensarían
10 Subraya de azul el sujeto y de rojo el predicado de cada oración.
• Tu hermana es bastante alta.
• Llegaron a la vez todos los clientes.
• Firmarás tú el documento mañana.
• El dueño de la casa está aquí.

11 Clasifica las siguientes oraciones según la intención del hablante.
• ¿Quién ha terminado?
• No toques ese jarrón.
• Ellos están en la biblioteca.
• ¡Hace un día precioso!
12 Escribe tilde en las palabras que deban llevarla.
• lengua
• epoca
• tambor
• azucar
• pure
• joven
• balcon
• sabado
• lapiz
• Andres
13 Escribe una oración con palabras que empiecen por hie- y hue-.
14 Transforma las oraciones sustituyendo hoy por ayer y cambiando
las formas verbales.
• Hoy Alba lee su redacción en clase.
• Hoy el profesor dice las notas de los exámenes.
15 Completa con b o v.
• perci e • her ía • escri e • reci ían
• vi ió • su imos • prohi ió • ser irá
16 Completa.
• El recogedor sirve para
• La batuta sirve para

17 Continúa para añadir otro párrafo al texto.
Juegos infantiles
En la época de nuestros bisabuelos, los niños se divertían con juegos
tradicionales como el escondite, el trompo, la comba, el veo veo…
Hoy en día los niños
18 Escribe tres normas para una biblioteca.
19 ¿En qué se diferencian la prosa y el verso? Explica.
20 Lee y contesta.
¡A espabilar!
Ha puesto el despertador
temprano la primavera.
El brote se hace el dormido,
dice que hace frío afuera…
Bajo la sábana verde
de la hierba recién hecha
remolonea el renuevo
sobre su cama deshecha.
Por fin la planta se estira,
bosteza que te bosteza,
se ducha con el rocío
y se atusa la cabeza.
• ¿Cuántos versos hay? ¿Y estrofas?
• ¿Con qué palabras del poema riman estas
palabras?
primavera
hecha
bosteza
• ¿Qué recurso literario se usa en todas las estrofas? Explica en qué consiste.

Test
Evaluación final
Nombre Fecha
1. ¿Qué serie está formada por palabras con prefijo?
a.
b.
c.
Sacacorchos, cantimplora, moreno.
Lavandería, cariñoso, frutero.
Inseguro, despreocupado, multicolor.
2. ¿Qué son los sufijos?
a.
b.
c.
Partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas.
Partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras
nuevas. Palabras que indican de qué lugar es una persona.
3. Son gentilicios…
a.
b.
c.
Argentino, sueco, español.
López, García, Pérez.
Miño, Támesis, Himalaya.
4. Un campo semántico es…
a.
b.
c.
Un conjunto de palabras de diferentes clases relacionadas con un mismo tema.
Un conjunto de palabras de la misma clase que se refieren a la misma realidad.
Un conjunto de palabras con el mismo prefijo.
5. ¿Qué oración contiene una frase hecha?
a.
b.
c.
Javier tiene mucho miedo a la oscuridad.
A mí me gustan los días de lluvia.
Todos arrimaron el hombro para que el trabajo saliera bien.
6. ¿Qué oración contiene un numeral cardinal y un indefinido?
a.
b.
c.
Tres corredores son favoritos para el primer premio.
Dos alumnos han traído varias fotografías de su familia.
Algunas veces te enfadas sin motivo.
7. La forma verbal pensaré es…
a.
b.
c.
1.ª persona, singular, futuro simple, verbo pensar.
1.ª persona, singular, condicional simple, verbo pensar.
1.ª persona, singular, presente, verbo pensar.
8. ¿Cuál es la 3.ª persona del plural del pretérito imperfecto del verbo deber ?
a. Deberán. b. Deberían. c. Debían.
9. ¿Cuál es el análisis de la forma verbal hubisteis subido?
a.
b.
c.
2.ª persona, singular, pretérito perfecto simple, verbo subir.
2.ª persona, plural, pretérito pluscuamperfecto, verbo subir.
2.ª persona, plural, pretérito anterior, verbo subir.

Test EVALUACIÓN FINAL
10. La oración El dependiente nos atendió enseguida…
a.
b.
c.
No contiene ningún adverbio.
Contiene un adverbio de cantidad.
Contiene un adverbio de tiempo.
11. ¿En qué oración hay un adverbio de modo?
a.
b.
c.
Ahí, en ese cajón, estaban las llaves.
Nuestra profesora explica muy bien.
Hoy los niños no han comido mucho.
12. En El cachorro juguetón mordisqueaba una vieja zapatilla, el sujeto es…
a. Una vieja zapatilla. b. El cachorro. c. El cachorro juguetón.
13. ¿Qué serie de palabras contiene un error de acentuación?
a.
b.
c.
Corazón, cascabel, frágil, máquina.
Champú, caracol, Ángel, título.
Penultimo, empanada, tambor, bombón.
14. ¿Cuál de estas series contiene palabras que se escriben con v ?
a. Nu*e, jara*e y reci*o.
b. Festi*o, sua*e y nue*o.
c. Bár*aro, síla*a, tré*ol.
15. ¿Qué verbo se escribe con b?
a. Her*ir. b. Ser*ir. c. Reci*ir.
16. ¿Cómo se escribe la primera palabra de las formas compuestas de los verbos?
a. Con b. b. Con h. c. Con mayúscula.
17. ¿Qué serie contiene solo verbos que se escriben con g?
a. Esco*er, diri*ir, ele*ir.
b. Ru*ir, cru*ir, reco*er.
c. Te*er, exi*ir, corre*ir.
18. Una estrofa…
a.
b.
c.
Es un tipo de poema.
Es un conjunto de versos.
Es cada una de las líneas de un poema.
19. ¿Qué pareja de palabras rima?
a.
b.
c.
Marino y Manolo.
Loro y tesoro.
Oreja y pendiente.
20. ¿En qué oración hay una personificación?
a.
b.
c.
Comenzaba a amanecer en la montaña.
El mar estaba azul como el cielo.
El viento, revoltoso, juega con las hojas.

Criterios de evaluación y soluciones EVALUACIÓN FINAL
T
T
T
T
T
T
Actividades
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10
Clasifica oraciones según la intención
del hablante.
C
10 Aplica las reglas generales de acentuación. C T
10
Aplica la regla ortográfica relativa
a las palabras que empiezan por hie- y hue-.
C
10
Aplica las reglas ortográficas de las palabras
acabadas en -aje, -eje y -ave, -avo, -eve…
T
10
Aplica las reglas ortográficas acerca del uso
de la v, la j y la y en verbos; sobre los verbos
terminados en -ger, -gir ; y sobre la h en
los tiempos compuestos.
C
C
T
T
10 Aplica la regla sobre verbos acabados en -bir.
C
6 Añade párrafos a un texto. C
6 Escribe normas. C
7 Conoce la diferencia entre prosa y verso. C
7
Identifica versos, estrofas y palabras
que riman, y sabe qué es la personificación.
T T
C
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 Identifica y escribe palabras con prefijos.
C
9 Identifica prefijos y los clasifica. C
9 Sabe qué son los sufijos y los reconoce. T C
9 Sabe qué es un gentilicio y da ejemplos. T C
10
Conoce los conceptos de campo semántico
y frase hecha.
T
C
10
Reconoce y analiza distintos tipos de
palabras: posesivos, demostrativos,
numerales, indefinidos, sustantivos, adjetivos
y adverbios.
C
T
T
10
Conoce los posesivos, los demostrativos, los
numerales, los indefinidos, las preposiciones
y las conjunciones.
C
10 Analiza formas verbales simples. T
C
10
Distingue y analiza formas verbales
compuestas.
C
10 Identifica el sujeto y el predicado. C

Control
1. Descolorido. Injusto. Improbable. Inapropiado. Impaciente. Intranquilo.
Desordenado. Desabrochado.
2. Subsuelo. Internacional. Bisílaba. Multicolor. Lugar: sub-, inter-. Cantidad:
bi-, multi-.
Test
1. c
2. a
3. a
4. b
5. c
6. b
7. a
8. c
9. c
10. c
11. b
3. Pianista: piano + -ista. Amoroso: amor + -oso. Sedosa: seda + -osa.
Jugador: jugar + -dor.
Los gentilicios son las palabras que indican de qué lugar es una persona o
cosa. R. M.: Inglesa, granadino, riojano.
Campo semántico: Conjunto de palabras de la misma clase que se refieren
a la misma realidad. Frase hecha: Grupo de palabras que en conjunto tienen
un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman.
Su: posesivo, femenino, singular. Bolsas: sustantivo, femenino, plural.
Hueco: adjetivo, masculino, singular.
4.
5.
6.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
c
c
b
c
b
a
b
b
c
7. R. M.: Demostrativo: estos. Numeral: tres. Indefinido: varios. Preposición: a.
Conjunción: pero. Adverbio: despacio.
8. Primera conjugación: pasa, taparon. Segunda conjugación: metía, tosió.
Tercera conjugación: reciben, subirá.
9. Han salido: 3.ª persona, plural, pretérito perfecto compuesto, salir. Habías
ido: 2.ª persona, singular, pretérito pluscuamperfecto, ir. Habrá llamado:
3.ª persona, singular, futuro compuesto, llamar.
10. Sujetos: tu hermana, todos los clientes, tú, el dueño de la casa. Predicados:
es bastante alta, llegaron a la vez, firmarás el documento mañana, está aquí.
11. Interrogativa. Exhortativa. Enunciativa. Exclamativa.
12. Época. Azúcar. Puré. Balcón. Sábado. Lápiz. Andrés.
13. R. M.: Había un hueso entre la hierba.
14. Ayer Alba leyó su redacción en clase. Ayer el profesor dijo las notas
de los exámenes.
15. Percibe. Vivió. Hervía. Subimos. Escribe. Prohibió. Recibían. Servirá.
16. El recogedor sirve para recoger. La batuta sirve para dirigir.
17. R. M.: Hoy en día los niños juegan en especial con consolas y videojuegos,
pero también siguen divirtiéndose con algunos juegos tradicionales.
18. R. M.: No hable en voz alta. Trate los libros con cuidado. No consuma
alimentos ni bebidas.
19. R. M.: En que la prosa se escribe ocupando todo el renglón y el verso
en líneas cortas que no ocupan todo el renglón.
20. Hay doce versos y tres estrofas. Primavera: afuera. Hecha: deshecha.
Bosteza: cabeza. Personificación. Consiste en hacer que los animales,
las plantas o los objetos hablen o se comporten como si fuesen personas.

ALUMNOS/AS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica
prefijos
y conoce
el significado
de algunos.
Reconoce
adjetivos
y entiende
el concepto de
concordancia.
Reconoce y
escribe
posesivos y
demostrativos.
Identifica y
escribe
indefinidos
y numerales.

PRIMER TRIMESTRE
Clasifica
los numerales
en ordinales
y cardinales.
Reconoce
y escribe
infinitivos.
Aplica
las reglas
ortográficas de
acentuación.
Clasifica
palabras
en agudas,
llanas
y esdrújulas.
Escribe
correctamente
las palabras
que empiezan
por hie-, hue-.
Utiliza
conectores.
Describe
personas.
Conoce los
conceptos
de verso
y de estrofa.

de indicativo de
ALUMNOS/AS
Identifica
sufijos
y forma
sustantivos
y adjetivos
con ellos.
Identifica y
escribe
gentilicios.
Conoce
los tiempos
simples de
indicativo
de las tres
conjugaciones.
Analiza formas
verbales de los
tiempos simples
las tres
conjugaciones.

SEGUNDO TRIMESTRE
Aplica la regla
ortográfica relativa
a las palabras
terminadas en -aje,
-eje.
Aplica la regla
ortográfica de los
adjetivos terminados
en -ave, -avo, -eve,
-evo, -ivo…
Aplica las reglas
ortográficas relativas
al uso de la b en los
verbos.
Aplica la regla
ortográfica relativa
al uso de la v en los
verbos.
Escribe una solicitud. Conoce los
conceptos de rima y
ritmo, y los identifica
en poemas.

compuestas.
ALUMNOS/AS
Reconoce y
produce
campos
semánticos
y léxicos y
distingue
unos de otros.
Identifica
frases hechas
y conoce
el significado
de algunas.
Identifica,
produce y
analiza formas
verbales
Reconoce
adverbios
y enlaces.

TERCER TRIMESTRE
Identifica
oraciones
y reconoce
el sujeto y el
predicado.
Conoce
distintas clases
de oraciones
según la
intención del
hablante.
Escribe
correctamente
formas verbales
compuestas.
Aplica distintas
reglas ortográficas
relacionadas con
las formas verbales
(la j y la y en los
verbos, verbos
acabados en ger,
gir ).
Utiliza
correctamente
los puntos
supensivos.
Describe
personajes
y lugares.
Identifica recursos
literarios como la
repetición,
la comparación y
la personificación.

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