Portafolio de Diagnóstico
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Este documento presenta un resumen del curso "Innovación Educativa con Recursos Abiertos" que consta de 4 módulos orientados a conocer, buscar, usar, diseñar y visibilizar Recursos Educativos Abiertos. El autor tiene experiencia en enseñanza presencial con enfoque de competencias y el uso de TIC por los estudiantes lo motiva a identificar recursos de aprendizaje para implementar la clase inversa. El portafolio de diagnóstico parte de una base teórica sobre entornos virtuales de aprendizaje
Portafolio de Diagnóstico
- 1. Innovación educativa con recursos abiertos 1. Portafolio Diagnóstico Edith Barrera Chavira Septiembre 2014
- 2. 1. Panorama General del Curso: “Innovación Educativa con Recursos Abiertos” • Los cuatro módulos que se trabajarán en el curso, están orientados de manera general a:conocer, buscar, usar, diseñar y visibilizar los Recursos Educativos Abierto (REA) en ambientes de aprendizaje.
- 3. 2. Reflexión sobre los conocimientos previos • Experiencia personal orientada a los procesos de enseñanza presencial con enfoque de competencias, sustentado en el aprendizaje significativo y el constructivismo en el nivel medio superior. • El desarrollo de las tecnologías de la información (TIC) y el uso de los dispositivos móviles (m-learning) por los estudiantes motivan al docente a identificar recursos de aprendizaje que posibiliten la implementación de la clase inversa, así como conocer las aplicaciones más importantes de los dispositivos (celulares, tabletas, etc.)
- 4. 3. Caracterización del Portafolios de Diagnóstico • Se parte de una base teórica sobre los entornos virtuales de aprendizaje, y del conocimiento de la Reforma Integral de la Educativa Media Superior (RIEMS). Por lo que la meta es diseñar un Recurso Educativo Abierto para la asignatura de ética con mayor visibilidad aplicando de manera innovadora a un texto filosófico realidad aumentada.