2 entrega cande los cuentos virtuales
- 1. DISEÑO DE UNA PROPUESTA PEDAGOGICA CON USO DE TIC MODULO: Los cuentos virtuales como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de primer grado del Colegio Jorge Isaac en Barranquilla Atlántico. ESTUDIANTE CANDELARIA POLO PADRON LICENCIADO HAROLD ALVAREZ CAMPOS UNIVERSIDAD ANDINA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIZACION PEDAGOGIA Y DOCENCIA. ABRIL 2016
- 2. Los cuentosvirtualescomoestrategiapedagógicaparafortalecerlacomprensión lectoraenlos estudiantesde primergradodel ColegioJorge IsaacenBarranquillaAtlántico. Introducción Los cuentosvirtuales sonunaherramientadidácticamuyinteresanteque ofrecenlasnuevas tecnologíasademásfavorecenlaestimulaciónde lalecturacomprensivaenlosniños. El cuentoenla educacióninfantilesunvehículoexcelente paradespertarlaimaginación,aprender diversosconceptosculturalese involucrarindirectamente al niñooniñaenel mundode la ciencia, la historia,lageografía,lanaturaleza,el arte…y estimularsuladosensible ycríticode las cosas. El primercontactodel niñoo niñacon la literaturase daa travésde lascancionesde cuna o de la literaturaoral.Más tarde será el cuentonarrado o leído.Luegoel librose transformaráenun juguete mása su alcance…hasta el momentoque logre descifrarporsí mismolasprimerasletras. Es por estoque lospadresy docentes deben aprovecharese instantelúdicode descubrimiento para reforzarle al niñooniña el hábitode lalectura. Para ello,loscuentosdebenserde acuerdoa su edad. Libros interactivos jueganunpapel fundamental, conlosque puedan aprenderjugando. En la Web2.0 podemosencontrargranvariedadde cuentosinteractivos. Loscuentosinteractivos son narracionesdigitalizadasyanimadasconimágenesutilizadasparadesarrollarcontenidos educativoseneste casopara niñosmás pequeños yenedadescolar.¿Qué le aportaal niño? - Aprende aplantearse yanalizarretos. - Generaciónde ideasparasuperarlosretosplanteados. - Valoraciónyselecciónde lamejoridea.
- 3. Objetivogeneral Identificarloscuentosvirtualesque permitenfortalecerlacomprensiónlectoraenlosestudiantes de primergrado del ColegioJorge Isaac. Objetivosespecíficos: Reconocerenla Web2.0 loscuentosvirtualesque estimulenlacomprensiónenlosestudiantesde primergrado. Determinarloscuentosvirtualesque se usarancomoestrategiaparafortalecerlacomprensión lectoraenlosestudiantesde primergrado. Favorecerlacomprensiónlectoraenlosestudiantesde primergradoa travésde la apropiaciónde loscuentosvirtuales. Contenidos Cuentosvirtuales. -La princesayla lluvia. -El mago Merlín. -La lagartijaque perdiólacola. -Lostres cerditos. - Recursos de la Web 2.0
- 6. Bibliografía ALVAREZ,M. (2001) Pequeñoslectores,escritoresypoetas.Juegosde lenguaje paraniños. México.Noriega. DIAZBARRIGA,Frida yHERNANDEZ ROJAS,G.(1999) Estrategiasdocentesparaunaprendizaje significativo.Primeraedición.Edit.McGraw Hil.México. http://ntic.educacion.es/w3/recursos2/cuentos/audio/ser_poderoso.mp3 http://ntic.educacion.es/w3/recursos2/cuentos/cuentos2/ser/activd.htm