1. Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO"
"Educar al Soberano"
Antonio Navarro N32-210 y Pablo Suárez
Teléfono 2232-600
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL MEDIA 2024/2025
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de docentes: Lic. Mónica Quinga MsC. Oscar Soria
Trimestre N.º 3
Grado/Curso: 5º A, B Fecha: 17-03-2025
Asignatura: Matemáticas
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
Temática:
Operaciones combinadas.
Unidades de longitud.
Triángulos, cuadriláteros.
Fracciones.
Unidades de superficie
Área de triángulos y cuadriláteros.
Unidades de tiempo.
Números decimales
Relación de orden y redondeo.
Suma, resta y multiplicación de números decimales.
Recolección de daros en diagrama de barras.
Operaciones combinadas con números decimales.
Unidades de masa y volumen.
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Combinaciones simples.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los
diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento
matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Transformar números
decimales a fracciones
con denominador 10, 100
y 1 000. REF.M.3.1.36.
I.M.3.5.1. Aplica las
propiedades de las
operaciones (adición y
multiplicación), estrategias
de cálculo mental,
algoritmos de la adición,
sustracción, multiplicación y
división de números
naturales, decimales y
Resolución de problemas
Juegos matemáticos
Razonamiento Lógico-matemáticos
Modelación-demostración
Preguntas
Enseñanza diferenciada
Autoevaluación y reflexión
TICS
Preguntas dicotómicas
Técnica:
Prueba
Instrumento:
Ejercicios
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fraccionarios, y la
tecnología, para resolver
ejercicios y problemas con
operaciones combinadas.
Reconocer, leer y escribir
los números decimales
utilizados en la vida
cotidiana. REF.M.3.1.26.
I.M.3.4.1. Utiliza números
romanos, decimales y
fraccionarios para expresar
y comunicar situaciones
cotidianas, leer información
de distintos medios y
resolver problemas. (I.3.)
Resolución de problemas
Juegos matemáticos
Razonamiento Lógico-matemáticos
Modelación-demostración
Preguntas
Enseñanza diferenciada
Autoevaluación y reflexión
TICS
Preguntas dicotómicas
Técnica:
Prueba
• Instrumento:
Cuestionario
Analizar y representar, en
tablas de frecuencias,
diagramas de barra
publicada en medios de
comunicación.
REF.M.3.3.1.
I.M.3.10.1. Construye, con o
sin el uso de programas
informáticos, tablas de
frecuencias y diagramas
estadísticos, para
representar y analizar datos
discretos del entorno.
Resolución de problemas
Juegos matemáticos
Razonamiento Lógico-matemáticos
Modelación-demostración
Preguntas
Enseñanza diferenciada
Autoevaluación y reflexión
TICS
Preguntas dicotómicas
Técnica:
• Prueba
Instrumento:
• Cuestionario
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Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Resolver problemas que
requieran el uso de
operaciones combinadas con
números naturales.
REF.M.3.1.13.
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de
cálculo, los algoritmos de
adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones
con números naturales, y la
tecnología en la construcción
de sucesiones numéricas
crecientes y decrecientes, y en
la solución de situaciones
cotidianas sencillas.
Resolución de problemas
Juegos matemáticos
Razonamiento Lógico-matemáticos
Modelación-demostración
Preguntas
Enseñanza diferenciada
Autoevaluación y reflexión
TICS
Preguntas dicotómicas
Técnica:
Observación.
Instrumento:
Trabajos prácticos.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docentes: Lic. Mónica Quinga
MsC. Oscar Soria
Coordinador/a de área:
Lic. Mónica Quinga
Vicerrector:
5. Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
Firmas: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: