Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO"
"Educar al Soberano"
Antonio Navarro N32-210 y Pablo Suárez
Teléfono 2232-600
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL MEDIA 2024/2025
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de docentes: Lic. Mónica Quinga MsC. Oscar Soria
Trimestre N.º 3
Grado/Curso: 5º A, B Fecha: 17-03-2025
Asignatura: Matemáticas
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
Temática:
Operaciones combinadas.
Unidades de longitud.
Triángulos, cuadriláteros.
Fracciones.
Unidades de superficie
Área de triángulos y cuadriláteros.
Unidades de tiempo.
Números decimales
Relación de orden y redondeo.
Suma, resta y multiplicación de números decimales.
Recolección de daros en diagrama de barras.
Operaciones combinadas con números decimales.
Unidades de masa y volumen.
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Combinaciones simples.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los
diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento
matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Transformar números
decimales a fracciones
con denominador 10, 100
y 1 000. REF.M.3.1.36.
I.M.3.5.1. Aplica las
propiedades de las
operaciones (adición y
multiplicación), estrategias
de cálculo mental,
algoritmos de la adición,
sustracción, multiplicación y
división de números
naturales, decimales y
Resolución de problemas
Juegos matemáticos
Razonamiento Lógico-matemáticos
Modelación-demostración
Preguntas
Enseñanza diferenciada
Autoevaluación y reflexión
TICS
Preguntas dicotómicas
Técnica:
Prueba
Instrumento:
Ejercicios
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Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
fraccionarios, y la
tecnología, para resolver
ejercicios y problemas con
operaciones combinadas.
Reconocer, leer y escribir
los números decimales
utilizados en la vida
cotidiana. REF.M.3.1.26.
I.M.3.4.1. Utiliza números
romanos, decimales y
fraccionarios para expresar
y comunicar situaciones
cotidianas, leer información
de distintos medios y
resolver problemas. (I.3.)
Resolución de problemas
Juegos matemáticos
Razonamiento Lógico-matemáticos
Modelación-demostración
Preguntas
Enseñanza diferenciada
Autoevaluación y reflexión
TICS
Preguntas dicotómicas
Técnica:
Prueba
• Instrumento:
Cuestionario
Analizar y representar, en
tablas de frecuencias,
diagramas de barra
publicada en medios de
comunicación.
REF.M.3.3.1.
I.M.3.10.1. Construye, con o
sin el uso de programas
informáticos, tablas de
frecuencias y diagramas
estadísticos, para
representar y analizar datos
discretos del entorno.
Resolución de problemas
Juegos matemáticos
Razonamiento Lógico-matemáticos
Modelación-demostración
Preguntas
Enseñanza diferenciada
Autoevaluación y reflexión
TICS
Preguntas dicotómicas
Técnica:
• Prueba
Instrumento:
• Cuestionario
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Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Resolver problemas que
requieran el uso de
operaciones combinadas con
números naturales.
REF.M.3.1.13.
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de
cálculo, los algoritmos de
adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones
con números naturales, y la
tecnología en la construcción
de sucesiones numéricas
crecientes y decrecientes, y en
la solución de situaciones
cotidianas sencillas.
Resolución de problemas
Juegos matemáticos
Razonamiento Lógico-matemáticos
Modelación-demostración
Preguntas
Enseñanza diferenciada
Autoevaluación y reflexión
TICS
Preguntas dicotómicas
Técnica:
Observación.
Instrumento:
Trabajos prácticos.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docentes: Lic. Mónica Quinga
MsC. Oscar Soria
Coordinador/a de área:
Lic. Mónica Quinga
Vicerrector:
Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
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  • 1. Ministerio de Educación Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO" "Educar al Soberano" Antonio Navarro N32-210 y Pablo Suárez Teléfono 2232-600 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL MEDIA 2024/2025 DATOS INFORMATIVOS Nombre de docentes: Lic. Mónica Quinga MsC. Oscar Soria Trimestre N.º 3 Grado/Curso: 5º A, B Fecha: 17-03-2025 Asignatura: Matemáticas APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Temática: Operaciones combinadas. Unidades de longitud. Triángulos, cuadriláteros. Fracciones. Unidades de superficie Área de triángulos y cuadriláteros. Unidades de tiempo. Números decimales Relación de orden y redondeo. Suma, resta y multiplicación de números decimales. Recolección de daros en diagrama de barras. Operaciones combinadas con números decimales. Unidades de masa y volumen.
  • 2. Ministerio de Educación Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec Combinaciones simples. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS Transformar números decimales a fracciones con denominador 10, 100 y 1 000. REF.M.3.1.36. I.M.3.5.1. Aplica las propiedades de las operaciones (adición y multiplicación), estrategias de cálculo mental, algoritmos de la adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales, decimales y Resolución de problemas Juegos matemáticos Razonamiento Lógico-matemáticos Modelación-demostración Preguntas Enseñanza diferenciada Autoevaluación y reflexión TICS Preguntas dicotómicas Técnica: Prueba Instrumento: Ejercicios
  • 3. Ministerio de Educación Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec fraccionarios, y la tecnología, para resolver ejercicios y problemas con operaciones combinadas. Reconocer, leer y escribir los números decimales utilizados en la vida cotidiana. REF.M.3.1.26. I.M.3.4.1. Utiliza números romanos, decimales y fraccionarios para expresar y comunicar situaciones cotidianas, leer información de distintos medios y resolver problemas. (I.3.) Resolución de problemas Juegos matemáticos Razonamiento Lógico-matemáticos Modelación-demostración Preguntas Enseñanza diferenciada Autoevaluación y reflexión TICS Preguntas dicotómicas Técnica: Prueba • Instrumento: Cuestionario Analizar y representar, en tablas de frecuencias, diagramas de barra publicada en medios de comunicación. REF.M.3.3.1. I.M.3.10.1. Construye, con o sin el uso de programas informáticos, tablas de frecuencias y diagramas estadísticos, para representar y analizar datos discretos del entorno. Resolución de problemas Juegos matemáticos Razonamiento Lógico-matemáticos Modelación-demostración Preguntas Enseñanza diferenciada Autoevaluación y reflexión TICS Preguntas dicotómicas Técnica: • Prueba Instrumento: • Cuestionario
  • 4. Ministerio de Educación Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad: DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS Resolver problemas que requieran el uso de operaciones combinadas con números naturales. REF.M.3.1.13. I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números naturales, y la tecnología en la construcción de sucesiones numéricas crecientes y decrecientes, y en la solución de situaciones cotidianas sencillas. Resolución de problemas Juegos matemáticos Razonamiento Lógico-matemáticos Modelación-demostración Preguntas Enseñanza diferenciada Autoevaluación y reflexión TICS Preguntas dicotómicas Técnica: Observación. Instrumento: Trabajos prácticos. ELABORADO REVISADO APROBADO Docentes: Lic. Mónica Quinga MsC. Oscar Soria Coordinador/a de área: Lic. Mónica Quinga Vicerrector:
  • 5. Ministerio de Educación Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec Firmas: Firma: Firma: Fecha: Fecha: Fecha: