2024 1° PRUEBA DIAGNOSTICA DE SALIDA - MATEMATICA
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El documento consiste en un cuadernillo de evaluación diagnóstica de matemáticas para estudiantes de 1.er grado de secundaria, que incluye preguntas de diferentes tipos, como problemas de matemáticas y situaciones cotidianas que requieren cálculos. Se presentan ejemplos de problemas relacionados con cantidades, costos, y probabilidades, además de instrucciones para la realización de la evaluación. El objetivo es que los estudiantes demuestren su comprensión y habilidades matemáticas mediante la resolución individual y organizada de las preguntas.
2024 1° PRUEBA DIAGNOSTICA DE SALIDA - MATEMATICA
- 1. Institución educativa: Nombre(s) y apellidos: Sección: Matemática Evaluación diagnóstica 1.er grado SECUNDARIA finalización del año escolar
- 2. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 2 ¿Cómo responder las preguntas del cuadernillo? • Este cuadernillo contiene una diversidad de situaciones y preguntas en las que debes marcar con una “X” la alternativa correcta. • También encontrarás preguntas para relacionar información o en las que tienes que realizar tus procedimientos y escribir la respuesta. • Hazlo de forma clara y ordenada. • Usa solo lápiz para responder las preguntas. Ejemplos: Ten en cuenta que: • Debes resolver tu cuadernillo de manera individual y en silencio. • Si tienes dudas en alguna pregunta puedes pasar a la siguiente. Luego, si todavía tienes tiempo puedes regresar a las preguntas que no has respondido. ¡Haz tu mejor esfuerzo! 1. Rosa tiene 5 blusas. María tiene el triple de las blusas que tiene Rosa. ¿Cuántas blusas tiene María? a 8 b 10 c 15 d 23 2. Relaciona las siguientes representaciones. 3. Resuelve la siguiente situación: José compró 16 kilogramos de papa y 12 kilogramos de camote. ¿Cuántos kilogramos compró en total? Cuadrado Triángulo 16 + 12 28 Respuesta: José compra 28 kilogramos en total. X
- 3. para resolver la evaluación diagnóstica de matemática Utiliza los espacios en blanco para hacer tus anotaciones al resolver problemas Ahora puedes comenzar Tiempo de minutos 90
- 4. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 4 Una fábrica de cubos de plástico decide innovar en su distribución y venta. Para ello considera lo siguiente: • Los cubos siempre se encuentran dentro de sus respectivas cajas pequeñas para su venta al público. • Para la distribución a las tiendas, los cubos (en sus cajas pequeñas), tienen la condición de ser enviadas dentro de cajas medianas y grandes, de manera que sea exacta sin que sobre o falte alguno. La siguiente tabla, muestra información de cada tipo de caja y su costo que invertirá la fabrica. Compra de cajas A partir de la situación, responde las siguientes preguntas. 1. Para la distribución en una tienda, se emplearon 3 cajas grandes y 2 cajas medianas. ¿A cuánto asciende el costo total de todas las cajas empleadas? a S/2,00 b S/9,90 c S/9,70 d S/11,70 2. Por la compra de un grupo de cajas se paga S/8,50. ¿Cuál de las siguientes expresiones equivale al monto pagado? a 2 moneda de 2 soles, 2 monedas de sol, y 3 monedas de 50 céntimos. b 2 moneda de 2 soles, 3 monedas de sol, y 7 monedas de 50 céntimos. c 1 moneda de 5 soles, 2 monedas de sol, y 3 monedas de 50 céntimos. d 1 moneda de 5 soles, 1 monedas de sol, y 7 monedas de 50 céntimos. SITUACIÓN 1 Tipo de caja Pequeña Mediana Grande Costo (S/) 0,10 0,25 0,50 N.° de cubos por caja 1 8 27
- 5. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 5 3. La fábrica recibe pedidos para la venta de cubos para dos tiendas, cuyos importes se muestran a continuación: A la afirmación: "El importe total del pedido de la tienda 1 es mayor que el importe total del pedido de la tienda 2". ¿Estás de acuerdo con la afirmación? Justifica 4. Se va distribuir a una tienda 13 cajas medianas. ¿cuál de los siguiente procedimiento me permite responder la pregunta correctamente? - Costo de 13 cajas medianas 13 × S/0,50 = S/6,50 - Costo de cajas pequeñas 104 × S/0,10 = S/10,40 - El costo total por la compra de cajas para el envío de cubos en 13 cajas medianas es: S/104 + S/ 3,25 = S/107,25 a - Costo de 13 cajas medianas 13 × S/0,10 = S/1,30 - Costo de cajas pequeñas 104 × S/0,10 = S/10,40 - El costo total por la compra de cajas para el envío de cubos en 13 cajas medianas es: S/10,4 + S/1,30 = S/ 11,70 c - Costo de 13 cajas medianas 13 × 0,25 = S/ 3,25 - Costo de cajas pequeñas 104 x S/0,10 = S/10,4 - El costo total por la compra de cajas para el envío de cubos en 13 cajas medianas es: S/10,4 + S/ 3,25 = S/13,65 b - Costo de 13 cajas medianas 13 × 0,25 = S/ 3,25 - Costo de cajas pequeñas 104 × S/0,1 = S/10,40 - El costo total por la compra de cajas para el envío de cubos en 13 cajas medianas es: S/10,4 + S/ 3,25 = S/13,29 d Pedido de la tienda 1 Importe total: S/50,24 Pedido de la tienda 2 Importe total: S/50,3
- 6. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 6 Boletos de viaje 5. En un día de servicio de transporte, se vendió 7000 boletos. ¿Cuánto es el monto total recaudado? Completa la tabla para responder a la pregunta. a S/12 600 b S/14 000 c S/26 600 d S/38 000 Recorrido Porcentaje de boletos vendidos Cantidad de boletos por recorrido Precio del boleto (S/) Monto recaudado (S/) Ida o vuelta 60 % 3 Ida y vuelta 40 % 5 Total SITUACIÓN 2 6. De acuerdo con la información mostrada, relaciona cada porcentaje con una expresión equivalente. 25 % 75 % 30 % 6 9 9 12
- 7. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 7 Empaques artesanales SITUACIÓN 3 La fábrica “Empaques Artesanales del Sur” crea cajas de empaque que incluyen elementos decorativos. El diseño de cada caja debe de cumplir las siguientes especificaciones: Caja A: Se utilizará para productos de cerámica. Tendrá una base de forma regulary,ensusaristas,quesonmásde15,seincorporarándetallesdecorativos en forma de franjas. En los vértices, que superan los 8, se colocarán pequeños adornos metálicos para resaltar la estructura de la caja. Caja B: Será usada para prendas textiles. Contará con 6 caras, y todas sus caras laterales serán rectangulares e iguales en tamaño. Se incluirán patrones grabados que rodearán el borde de cada cara, manteniendo una apariencia elegante y simétrica. Caja C: Será empleada para joyería artesanal. Contará con menos de 8 vértices y más de 6 aristas. Los vértices se decorarán con grabados circulares, mientras que las aristas tendrán incrustaciones de líneas finas doradas. 7. Relaciona correctamente cada tipo de caja con su forma geométrica correspondiente mediante una línea. Prisma hexagonal irregular Prisma cuadrangular regular Prisma triangular irregular Prisma triangular regular Prisma hexagonal regular Caja A Caja B Caja C
- 8. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 8 La receta secreta A partir de la situación, responde las siguientes preguntas. 8. Para probar la receta secreta, utiliza solo una cuarta parte de la cantidad de azúcar. ¿Cuántos kilogramos de harina deberá emplear si sigue el mismo procedimiento? a 1 1 2 Kg de harina b 1 1 4 kg de harina c 1 1 8 kg de harina d 1 1 16 kg de harina 9. Si después de preparar las galletas con la receta secreta observa que le queda 1 8 kg de mantequilla, ¿cuántos kilogramos de mantequilla tenía al inicio? a 1 4 kg b 3 4 kg c 5 8 kg d 7 8 kg SITUACIÓN 4 Postre de galletas de vainilla Receta 4 1 2 kg de harina 2 3 4 kg de azúcar 3 4 kg de mantequilla 6 cucharaditas de vainilla 15 huevos sal al gusto La mamá de Victoria preparará unas deliciosas galletas de vainilla para un evento con esta receta secreta:
- 9. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 9 10. La mamá de Victoria mezcla dos cantidades de azúcar. La primera cantidad tiene 1 1 4 kg y la segunda cantidad una masa de 1 2 kg. Considerando la siguiente medida. 1 kg Juego de ruleta Observa la siguiente ruleta: 11. Cuando gira la ruleta, ¿cómo se clasifica el evento que resulta en la figura ? Seguro Poco probable Probable Muy probable a b c d SITUACIÓN 5 ¿Cuál es la representación que muestra la cantidad total de azúcar que tiene la mamá de Victoria? a b c d
- 10. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 10 Diseño de lámparas La pantalla de una lámpara es hueca y puede tener diversas formas geométricas, tal como se observa a continuación: A partir de la situación, responde las siguientes preguntas. 12. Une cada pantalla de las lámparas A, B, C con su desarrollo plano. Tener en cuenta que las líneas indican los dobleces. SITUACIÓN 6 D E Pantalla de la lámpara Desarrollo plano C B A
- 11. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 11 13. ¿Cuáles son las vistas superior, lateral y frontal de la pantalla de la lámpara D? 14. ¿Cuántos cm2 de tela se necesita para cubrir la superficie lateral de la lámpara E, que tiene forma de triángulo rectángulo? a 1600 cm2 b 1200 cm2 c 2800 cm2 d 4800 cm2 a b c d Vista superior Vista lateral Vista frontal a Lámpara E 40 cm 30 cm 40 cm 50 cm
- 12. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 12 Plano de un terreno A continuación, se muestra las medidas del plano del terreno de una vivienda. 15. En el plano, ¿cómo se interpreta la expresión 1:200? a Un centímetro en el plano representa 200 m en la realidad. b Un centímetro en el plano representa 200 cm en la realidad. c Un metro en el plano representa 2 m en la realidad. d Un metro en el plano representa 200 cm en la realidad. 16. ¿Cuántos metros lineales de malla requiere para cercar todo el borde del terreno? a 13 m b 26 m c 27,5 m d 52 m 17. Observa el plano, ¿cuál es el área en el plano del dormitorio 2? a 12,5 cm2 b 15 cm2 c 7,5 cm2 d 10 cm2 A partir de la situación, responde las siguientes preguntas. SITUACIÓN 7 4 cm 1,5 cm 5 cm Patio Dormitorio 1 Dormitorio 2 Cocina Baño 2,5 cm Escala 1:200
- 13. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 13 ¿Quién amplio correctamente el plano? Justifica tu respuesta. 18. Observa el dibujo del plano mostrado en la figura original. Se pidió hacer una ampliación de ese dibujo, manteniendo la misma forma. Ahora observa los dibujos que realizaron Ana y Diego. Dibujo de Ana Dibujo de Diego Patio Dormitorio 1 Dormitorio 2 Cocina Baño Patio Dormitorio 1 Dormitorio 2 Cocina Baño Figura original Patio Dormitorio 1 Dormitorio 2 Cocina Baño Diego Ana
- 14. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 14 19. Se decide aprovechar los descuentos y comprar 3 quesos del tipo Cajamarca. Con el dinero ahorrado, ¿se podrá adquirir el queso Ancashino? a Sí, le sobra S/8. b Si, no sobra ni falta. c No, le falta S/4. d Sí, le sobra S/4. 20. La tienda ofrece un descuento adicional del 10 % aplicado sobre el precio con el primer descuento en la compra de cualquier tipo de queso pagado en efectivo. Si se decide aprovechar el descuento adicional, ¿cuál sería el precio final de cada queso tipo Cabra Cusco? a S/16 b S/18 c S/20 d S/25 Tipo de queso Precio (S/) Descuento (%) Cajamarca 20 20 Cabra Cusco 40 50 Ancashino 15 20 Paria 20 15 A partir de la situación, responde las siguientes preguntas: Por su aniversario, la tienda Lácteos Artesanales realiza los siguientes descuentos por cada tipo de queso: Ofertas SITUACIÓN 8
- 15. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 15 Nilda tiene los siguientes colores de pantalón en su ropero: Para vestirse un día, saca al azar un pantalón (es decir, elige la prenda sin ver cuál es), el cual vuelve a ponerlo en su lugar para usarlo otro día. 22. De acuerdo con la situación presentada, ¿cuál es la probabilidad de que un día de la semana Nilda saque un pantalón blanco? a 1/5 b 2/3 c 1/6 d 1/12 21. En cada bandeja, hay naranjas y manzanas . Se sabe que, en una bandeja, las manzanas son el 40 % del total de frutas. ¿Cuál de las siguientes bandejas representa esta relación? a c b d El ropero de Nilda SITUACIÓN 9 Cantidad Pantalones 4 azules 3 verdes 3 negros 2 blancos
- 16. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 16 Un agricultor planta naranjos en un terreno cuadrado. Con objeto de proteger los naranjos del viento se planta molles en un par de lados del huerto. Aquí ves un esquema de esta situación donde se puede apreciar la colocación de los naranjos y del molle para cualquier número (n) de filas de naranjos: 23. ¿Cuál de las siguientes expresiones permite reconocer la cantidad total de molles necesarios para “n” filas de naranjo? a (6n + 1) plantaciones de molle b (5n + 6) plantaciones de molle c (6n + 6) plantaciones de molle d (6n – 1) plantaciones de molle A partir de la situación, responde las siguientes preguntas. 24. Marca con una X en cada afirmación si es verdadero (V) o falso (F), según corresponda. Afirmación V F Hasta la fila 5 de naranjos la cantidad de estos es menor que la cantidad de molles. Conforme se incrementa el número de plantaciones, la diferencia entre el número de naranjos y molles siempre es 4. Estrategia de plantación SITUACIÓN 10
- 17. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 17 25. ¿Cuál es la carrera profesional que tiene la mayor cantidad de postulantes? a Negocios Internacionales b Ingeniería y Ciencias Sociales c Derecho d Medicina 26. Según los gráficos estadísticos, ¿cuál es la expresión correcta? a En Medicina, solo 1 de cada 10 postulantes a esta carrera ingresó. b Negocios Internacionales tiene 150 ingresantes menos que Medicina. c Ciencias Sociales es una de las especialidades con menos postulantes. d Derecho es la carrera más solicitada porque representa el 40 % de los ingresantes. A partir de un estudio sobre el número de postulantes e ingresantes a una institución de educación superior, según las diferentes carreras profesionales, se obtuvieron los siguientes resultados: Examen de admisión Teniendo en cuenta la situación presentada, responde las siguientes preguntas: SITUACIÓN 11 10% I 20% 15% 25% M D D: Derecho I: Ingeniería M: Medicina CCSS: Ciencias Sociales NNII: Negocios Internacionales Miles de postulantes Número de postulantes según carreras profesionales Total de ingresantes: 3200 8 7 6 5 4 0 Carreras M D Leyenda Porcentaje de ingresantes según carrera profesionales NNII CCSS NNII I CCSS
- 18. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 18 Un club tiene dos tipos de clientes, los socios y no socios. La gráfica muestra el pago que realizan los clientes, por el alquiler de motocicletas que se hace por horas. 27. ¿Cuál de las siguientes tablas representa la relación entre el pago (en soles) de No socios y el tiempo (en horas) de alquiler de motocicletas? A partir de la situación, responde las siguientes preguntas. a b c d Tiempo (horas) 0 4 10 ... Pago (S/) 12 20 25 ... Tiempo (horas) 2 6 12 ... Pago (S/) 5 15 30 ... Tiempo (horas) 2 6 12 ... Pago (S/) 6 15 24 ... Tiempo (horas) 0 8 10 ... Pago (S/) 12 20 25 ... Alquiler de motocicletas Alquiler de motocicletas SITUACIÓN 12 30 25 20 15 10 5 Pago (S/) Tiempo (horas) No socios Socios 0 12 2 4 6 8 10 12
- 19. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 19 28. ¿Cuál de las siguientes expresiones representa el pago P(x) que realizarían los socios al alquilar una motocicleta por “x” horas? a P(x) = 12x b P(x) = 2x + 12 c P(x) = x + 12 d P(x) = x – 12 La siguiente tabla muestra parte de la información sobre las preferencias de los estudiantes de 2.o grado de secundaria por los diferentes géneros de películas. 30. Completa la tabla y responde: ¿qué porcentaje de estudiantes prefieren películas de acción y suspenso? a 20 % b 30 % c 50 % d 40 % 29. Marca con una X en cada afirmación si es verdadero (V) o falso (F), según corresponda. Géneros de películas SITUACIÓN 13 Genero de película N.o de preferencias Frecuencia relativa porcentual Acción Terror Comedia Suspenso 8 4 16 12 10 % Afirmación V F Ser socio es más ventajoso si se alquila la motocicleta por un tiempo mayor a 8 horas. Ser socio implica que se tendrá un pago adicional de 12 soles al alquilar motocicletas.
- 20. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 20 Estas 3 balanzas tienen diferentes pesas y combinaciones de ellas. Todas las balanzas se encuentran en estado de equilibrio. Balanza en equilibrio 31. Ahora, se emplean las mismas pesas en una balanza que se encuentra en estado de equilibrio. Si retiras una pesa del platillo B, ¿qué pesas retirarías del platillo A para mantener el estado de equilibrio? SITUACIÓN 14 Balanza 1 Balanza 2 Balanza 3 a Retiraría las tres pesas . b Retiraría dos pesas y una pesa . c Retiraría una pesa . d Retiraría una pesa y una pesa . Platillo A Platillo B
- 21. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 21 33. Se tiene una balanza en estado de equilibrio con las combinaciones de pesas que se muestran a continuación: Entonces, ¿cuál de las siguientes expresiones algebraicas representa el equilibro de la balanza con la disposición de las pesas en cada lado? a 4 + 2 + x = 2x + 1 b 4 + x + 2 = 2(x + 1) c 4x + 1 = 4 + 2 + x d 2x + 2 = 4 + x + 2 32. Marca con una X en cada afirmación si es verdadero (V) o falso (F), según corresponda. Afirmación V F La pesa equivale a tres pesas y tres pesas . Si la pesa tiene una masa de 2 kg, entonces la masa de la pesa es de 8 kg. = 1 kg
- 22. COMUNICACIÓN | 2.o de secundaria 1.er grado | Matemática 22 Marca con una “X” la balanza que expresa un estado de equilibrio, teniendo en cuenta que la pesa tiene el mismo valor de la balanza A en estado de equilibrio. 3 kg 5 kg 7 kg 4 kg 8 kg 5 kg 2 kg 7 kg 10 kg 34. Se presenta otra balanza en estado de equilibrio con las combinaciones de pesas que se muestran a continuación: Balanza A 2 kg 2 kg 1 kg
- 23. Calle Del Comercio 193, San Borja Lima, Perú Teléfono: (511) 615-5800 www.gob.pe/minedu Esta prueba de evaluación diagnóstica para el nivel de Educación Secundaria, se publica en el marco de la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar expresada, en la RVM N.° 045-2022-MINEDU. Dirección de Educación Secundaria DISTRIBUIDOGRATUITAMENTEPORELMINISTERIODEEDUCACIÓN -PROHIBIDA SUVENTA