3. Importancia y evolución de la lengua escrita - copia.pptx

3. Importancia y evolución de la lengua escrita - copia.pptx

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  ESCUELA NORMAL DELICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS. QUINTO SEMESTRE
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  ¿QUE ES LALENGUA ESCRITA? • Para valorar su importancia primeramente debemos saber que es la lengua escrita, consultando las herramientas de la información, nos brindan la siguiente definición: “el lenguaje escrito es la representación de una lengua por medio del sistema de escritura. El lenguaje escrito es una invención y como tal debe ser enseñada, a diferencia del lenguaje hablado o del lenguaje de signos” de esta forma sabemos que el lenguaje escrito tomo importancia desde su invención y que de haberse inventado en el inicio de la humanidad tendríamos más información acerca de nuestro origen.
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  PRINCIPIOS DEL LENGUAJEESCRITO Goodman en la compilación realizada por ferreiro y gómez (1990, p. 109) expone una categorización de los principios que rigen el aprendizaje del lenguaje escrito en tres dominios: 1. Los principios funcionales que se desarrollan en la medida en que el niño explora las maneras en que el lenguaje escrito tiene consecuencias en su vida cotidiana, es decir la manera en que este pueda satisfacer necesidades u objetivos en la vida. 2. Los principios lingüísticos que se desarrollan mientras los niños descubren y comprenden la forma en que se organiza el lenguaje escrito. 3. Los principios relacionales que se desarrollan gracias a que los niños poco a poco comprenden la manera en que el lenguaje escrito es significativo, es decir que llegan a comprender que esta modalidad lingüística representa las ideas, los objetos y el lenguaje oral en la cultura.
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  PROPÓSITOS DE LAESCRITURA Goodman (1990) encontró que los niños, antes de la instrucción formal, usan la escritura para cinco propósitos: • 1. Controlar la conducta de otros: los niños reconocen que un mensaje escrito puede generar un impacto sobre la conducta de otros. Por ejemplo, cuando colocan mensajes de “no tocar” o “stop”. • 2. Para relacionarse con otros: se identifica una función interpersonal del lenguaje escrito. Se evidencia en que los niños pueden usar esta modalidad para enviar mensajes a las personas significativas de su entorno sea que estén cerca o lejos de donde ellos estén. De ahí la necesidad de comprender la convencionalidad del código escrito.
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  • 3. Representarla experiencia real o la imaginaria: los niños pequeños comprenden que el lenguaje escrito puede representar lo que imaginan, viven, les cuentan o les leen. Puede que para lograr este fin, los niños negocien entre diferentes formas de representación como por ejemplo, los dibujos y el lenguaje oral. • 4. Explicar, aclarar e informar: durante el uso del lenguaje escrito los niños indagan acerca de la configuración de este, de la forma más apropiada de decir una u otra cosa. Goodman (1990) aclara que a medida que los niños adquieren mayor información sobre la escritura y dar informes, se desarrollan otras habilidades heurísticas. Este hecho es evidente en la capacidad para dar informes de eventos de forma escrita y contar lo que ocurrió a otros. • 5. Extensión de la memoria: un valor agregado del lenguaje escrito es que los niños lo utilicen para no olvidar algo que han aprendido. Esto se da desde los 4 años aproximadamente, y les permite consolidar sus conocimientos del mundo.
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  •EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAESCRITURA JESÚS RUIZ GARCÍA, PILAR B. GIMENO
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  Escritura Sintética
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  • La escriturasintética sugiere, en un solo dibujo, que el ojo puede abarcar de un golpe de vista, toda una proposición o una frase o un gr • Este tipo de escritura comunica hechos e intenciones, y se caracterizapor dos rasgos: Primero, cada imagen equivale en principio no a una palabra sino a una frase: «voy en canoa», «cazo el león, «vuelvo a casa». El paso de la escritura sintética, o escritura de las ideas, a la escritura analítica o de las palabras, representa un gran progreso; en este caso, es una notación o registro.
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  Escritura China
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  • Al contemplarla escritura china, toda vez que existía desde sus comienzos un número bastante importante de hexagramas —64 en total— que correspondían cada uno a un concepto. • Los hexagramas no parecen resultar de la esquematización de imágenes primitivas; la expresión de una idea no se confiaba a una representación figurada sino a un dibujo geométrico. No era, sin embargo, una escritura verdadera, puesto que cada hexagrama no se refería sólo a una palabra sino a un grupo de ideas referido a un concepto base.
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  • El empleodel pincel afecta al tipo de escritura, igual que ocurrió entre los egipcios con el pincel y el papiro. El descubrimiento del pincel y luego del papel, en China, tuvo como consecuencia que los caracteres perdieran pronto toda su semejanza con los objetos representados originariamente.
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  Las escrituras egipcias. Jeroglíficos
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  Jeroglífico • escritura grabada,de carácter sagrado. Hierático • escritura para uso de los sacerdotes. Epistolográfico. corriente, llamada también Demótica.
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  Tras la escritura jeroglíficao monumental, aparece la de jeroglifos lineales La hierática era cursiva La escritura demótica procede de la hierática y simplifica más la grafía.
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  La lengua egipcia,escrita en signos especiales derivados del alfabeto griego, al que se añadían ciertos caracteres tomados del demótico, forma el alfabeto Copto
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  El silabismo
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  En la escritura micénica,los ideogramas se empleaban unas veces sueltos y otras como determinativos de una palabra escrita fonéticamente. En torno a los siglos xiv-xv a.C, aparece una escritura silábica nueva Esta ya no contiene ni un solo ideograma
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  ALFABETO FENICIO
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  Comprende veintidós letras, que son solamente consonantes. Unaescritura que descompone cada palabra en sus elementos, consonantes y vocales, asignando un signo especial a cada sonido, y permitiendo así no sólo reconocer una palabra familiar sino descomponerla en sus partes esenciales, aunque se ignore la lengua a la cual pertenece la palabra, pudiendo reconstruir aproximadamente su pronunciación.
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  ESCRITURA GRIEGA Y LATINA
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  El alfabeto griego apareceen torno al año 900 a.C. En cuanto al origen del griego, ha de considerarse que no viene directamente del fenicio sino del protofenicio El siglo ix a.C. es, por tanto, un hito en la historia de la escritura
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  En cuanto alpredominio del sentir vertical sobre el horizontal, puede haber influido el hecho de que los griegos escribían en papiro, como los egipcios, y que se decidieron a escribir en el sentido de las fibras, La apariencia de este alfabeto es muy similar a la del fenicio con una cierta abundancia de rasgos tendentes a lo oblicuo, algunos de los cuales cierran formas sólidas, como el rombo. Este mismo carácter se puede advertir en las escrituras itálicas. También el alfabeto latino es, como todos los alfabetos etruscos e itálicos, originariamente un alfabeto griego de tipo occidental y no oriental. En lugar de las grafías gamna, delta, lambda, epsilon (γ, δ, λ, ρ, ε), se adoptan las formas c, d, 1, r, v; la pi y la sigma mayúsculas (Γ, Σ) se parecen ya a las actuales ρ y s latinas.
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  operan dos grandesprocesos psicológicos colectivos: Uno de capacidad progresiva en el dibujo, que estimula a pasar del uso de formas cuadradas y redondas a las romboidales, y de las figuras rellenas a las líneas estilizadas. Otro que acumula indicios discriminativos en las figuras primitivas, para distinguir mayor número de matices fonéticos con el menor número de formas simples.
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  EVOLUCIÓN DE LALENGUA ESCRITA LÍNEA DEL TIEMPO
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  4,000 a.C 3,400 a. C 3,350 a.C Se inventola escritura que se expresaba por dibujos o símbolos en las paredes de las cuevas por los primeros hombres. Comienza a desarrollar la escritura jeroglífica en Egipto Aparece la escritura pictográfica en tablas de arcilla en Mesopotamia Época Prehistori ca
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  3,100 a.C 2,900 a.C 1,700 a.C Surgen pictograma y dibujospara representar objetos o conceptos Mesopotamia y los ideogramas. Con la adopción de las tablas de arcilla la escritura Mesopotámica se convierte en Los escaneos usan un nuevo método de escritura con un alfabeto de 27 letras. 3,200 a.C Es escriben los primeros documentos de escritura jeroglífica en Egipto. Época antigua (3,000 a.C a 476 d.C
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  1,400 a.C 1,000 a.C 900 a.C En Greciacrearon signos o dibujos que tenían fonética. Los fenicios inventan un alfabeto sencillo, que servirá de base al nuestro. En Grecia antigua adoptan el alfabeto de los fenicios e introducen la escritura alfabética de las vocales. 1,600 a.C Primeras inscripciones chinas sobre caparazones de tortugas.
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  300 d.C 400 d.C 476d.C El papel suplanta al pergamino en Europa. En Roma el libro desplazo al rollo En Europa los monjes en las iglesias con la practica fueron perfeccionando la escritura e introduciendo un estilo propio. 105 d.C Invencion delpapel por Ts´ ai Lun en China Época oscurantis ta o Medieval.
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  1,436 d.C 745 d.C 730 d.C Elalemán Johannes Gutenberg modifico la imprenta creada por china Primer periódico impreso Aparecen otros tipos de escritura como fue el semiuncial 1,555 d.C Destrucción de libros Hebreos por el fuego en Roma por orden de la presidencia del Papa Julio III Época moderna.
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  1,960 a.C 1,980 d.C 1993 d.C Se creaWold Wide Web (www) y en 1992 d.C se lanzo al público. Comienza la Revolucion, ya que las empresas empezaron a depender de las computadoras. Se crean los editores HTML para el diseño de pagina Web. Época Postmoder na
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  CONCLUSIÓN • Sin duda,escribir es uno de los medios de comunicación más útiles, pues a través del lenguaje escrito emitimos mensajes, registramos ideas y le permite a un autor dejar plasmado un contenido para su oportuna lectura. Sin embargo, a pesar de ser una de las formas de transmitir información comúnmente utilizada por todos, muchas veces no le damos la importancia que tiene. Entre los aspectos más relevantes, se puede destacar que con el medio escrito se logra alcanzar a muchos destinatarios, que el mensaje llega a otros individuos aunque no estén presentes, así como su permanencia en el tiempo, pues es un sistema de comunicación a través de signos gráficos, transcritos o impresos para ser transmitidos a otros que perdura, facilitando su lectura en cualquier momento.