4.Gestión de la información para la investigación documental
- 1. 4.Gestión de la información para la investigación documental Fundamentos de la investigación
- 2. Integrantes del equipo verde: Anahí Soto Keila Arisai Roque González Estivali Soria Méndez Raúl Martini Morales Gerardo Castillo
- 3. Introducción La selección de información es de gran importancia ya que, con ella, podemos saber exactamente lo que queremos hacer y lograr. En esta unidad conoceremos las pautas y puntos básicos de cómo hacer una buena investigación científica y no solo eso, sino también como hacer una buena redacción que permita al investigador y al lector familiarizarse con el nuevo conocimiento a exponer. Saber seleccionar la información no es exactamente lo de mayor importancia, sino como acomodarla de manera adecuada que las ideas estén enlazadas y sea entendible para el lector.
- 4. 4.1 Estructura de la investigación documental Es el procedimiento científico y sistemático de indagación, recolección, organización, interpretación y presentación de datos e información alrededor de un determinado tema, basado en el análisis de documentos. Estos pueden ser: Bibliográficos Gráficos Audiovisuales entre otros.
- 5. Paso 1. Delimitación del problema: Consiste en plantear, de manera clara, precisa y concreta, el tema objeto de la investigación, la situación o contexto dentro del que está enmarcado el trabajo o problema y el enfoque que se le va a dar al trabajo. Formulación del tema Hipótesis de trabajo Propósito de la investigación Marco conceptual de referencia.
- 6. Paso 2 Acopio de la información: el investigador acude a las fuentes directas de información, donde obtenga la información requerida para la compilación de una bibliografía general sobre el tema. Procedimientos: Selección del repertorio bibliográfico y otras fuentes de consulta. Lectura del material seleccionado. Elaboración de fichas bibliográficas.
- 7. Paso 3 Organización de los datos: fichero de trabajo que permita clasificar la información para su posterior jerarquización e interpretación en función de la hipótesis de trabajo. Procedimientos: Organización del archivo de trabajo. Clasificación de la información. Codificación y jerarquización.
- 8. Paso 4 Análisis de los datos y organización de la monografía: señala los procedimientos de análisis e interpretación de los datos. Procedimientos: Validación de la información. Selección de los datos. Elaboración del esquema final. Análisis y organización de los resultados.
- 9. Paso 5 Redacción de la monografía. Se presentan los resultados y hallazgos sobre el tema y se dan a conocer las conclusiones a que llegó el investigador. Contenido: Título y subtítulo de la investigación. Introducción. Objetivos de la investigación. Descripción del contenido (hipótesis de trabajo). Procedimiento metodológico a seguir.
- 10. 4.1.1 Elección del tema y delimitación. Elección del tema Consiste en determinar con claridad y precisión el contenido del trabajo a presentar. Corresponde al investigador. Para la elección de un buen tema de investigación es importante considerar varios aspectos como: Debe ser del agrado de investigador. Informarse sobre temas afines. Factores de orden subjetivo y objetivo.
- 11. Factores de orden subjetivo El interés y el entusiasmo por el tema “regla de oro” Capacidad para el desarrollo Tiempo necesario para el tema escogido Factores de orden objetivo Constata si el tema llena de requisitos exigidos para el desarrollo adecuado de un diseño de tesis de la investigación. Se debe considerar aspectos como el que sea de interés ,que perita un diseño , que presente utilidad.
- 12. Delimitación del tema Delimitar un tema, significa poner un límites a la investigación y especificar el alcance de esos límites. Es importante delimitar la información disponible a fin de hacer la tesis más sensible y refinado. Mediante la limitación del objeto y el objetivo el contenido se hace más comprensible para el lector.
- 13. 4.1.2 Objetivos generales y específicos Constituyen un enunciado claro y preciso de lo que persigue la investigación, orientan con mayor claridad la dirección y marcha de la investigación para el desarrollo del proyecto; se formulan para guiar el estudio hacia determinada meta. La evaluación se realiza con base a los objetivos puestos y puede ser progresiva, esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr en la investigación.
- 14. Los objetivos deben ser: Claros: deben ser claros y concretos sin dar pie a libres interpretaciones Mediables: formulados de manera que su resultado sea tangible. Observables: que se puedan observar que se refieran cosas reales.
- 15. Tres razones para fijar objetivos en la investigación son: Orientación: indican la dirección para avanzar en el proyecto. Realizable: permiten dividir los proyectos en varias etapas, realizar individualmente para concretizar el proyecto con éxito. Evaluar la progresión de la investigación: tener un control sobre lo que se ha conseguido y sobre lo que falta completar.
- 16. Objetivo general Corresponde a la finalidad del proyecto. No señalan resultados concretos ni directamente medibles por medio de indicadores pero si que expresan el propósito central de la investigación. Tienen que ser coherentes con la misión de la entidad. Los objetivos generales se concretan en objetivos específicos.
- 17. Objetivos específicos Se derivan de los objetivos generales y los concretan, señalando el camino que hay que seguir para conseguirlos. Indican los efectos específicos que se quieren conseguir aunque no explicitan acciones directamente medibles mediante indicadores.
- 18. 4.1.3 Localización selección y acopio de información de diferentes fuentes Todo investigador debe hacerse uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las realizaciones que hay entre ellos. La localización de la información no solo puede ser de libros hay un sin número de referencias confiables para la recopilación y seleccionado de la información.
- 19. Se puede obtener de las siguientes fuentes: Libros Tesis Revistas Monografías Documentos Informes Noticias Manuales La información que puede ser recopilada se clasifica en fuentes de información pueden ser: primarias , secundarias , terciarias.
- 20. Detalles importantes… Valor: relevancia que pueda tener una fuente de información. Confiabilidad: que tanto se puede creer en la información brindada. Criterios a considerar: Actualidad: fecha de publicación. Objetividad: la información del autor no sea persuasiva con el lector. Clase de fuentes: (primarias, secundarias, terciarias) influye el valor y la confiabilidad.
- 21. 4.1.4 Diseño del esquema de trabajo Es una guía para el proceso de investigación. Un esquema de trabajo divide los capítulos principales y los temas que contendrá cada uno. Se requiere par la ejecución de cada actividad, debe mostrar la duración del proceso de investigación.
- 22. Portada Introducción Materiales Bibliografía Resultados Métodos Discusión
- 23. 4.1.5.- Búsqueda de información y toma de notas. Búsqueda de Información.- técnica con la que se dirige una acción a un objetivo determinado. Investigación Documental: información orientada a descubrir un conocimiento nuevo. Búsqueda en Internet: reconoce la información existente, determina que hace falta o actualizar la que se tiene. Bases de Datos: tienen iguales propósitos que la búsqueda en Internet.
- 24. Búsqueda de información…. Emplea una estrategia para que el resultado sea exitoso. Es objetiva, significativa, pertinente, actual o vigente. Resuelve: La información buscar. Conocimientos sobre el tema de búsqueda Ámbito relacionado con el tema principal. Dónde investigar. Cómo hacerlo.
- 25. Toma de notas. Resume información para trabajos escritos o Exposiciones. Antes: el investigador debe estar informado. En el momento: Sintetiza los datos y recolecta los aspectos importantes. Después: Se revisa la información y se corrigen los errores. Al tener las notas organizadas se le da forma a la idea principal, vuelve a sus objetivos y continua la redacción y cuerpo de la investigación.
- 26. 4.1.6 Redacción de un borrador. Implica un esfuerzo intelectual. Debemos establecer un plan provisional que vaya brindando un acercamiento a lo que se quiere escribir. Una estrategia es la realización del índice tentativo. Se debe trabajar separadamente cada capítulo, a partir de un índice. Antes de iniciar, hay que elaborar un esquema que guíe las ideas a relacionar.
- 27. 4.1.7 Correcciones • Se requiere del dominio, no solo de la lengua, sino de las características propias de la comunicación. El lenguaje tiene que ser claro y preciso. • Una vez terminado el borrador, es necesario hacer correcciones ortográficas y gramaticales. En los primeros borradores se suelen cometer muchos errores. • Las correcciones pueden ser de contenido, ortográficas, de organización, estilo y manejo del lenguaje.
- 28. 4.1.8 Redacción del Informe final escrito con aparato crítico. Contiene el desarrollo de todos los apartados que permitieron alcanzar los objetivos, comprobar hipótesis y llegar a los resultados. No debe pasar por alto el conjunto de citas, referencias, y notas aclaratorias de los aportes bibliográficos. Estos aparatos críticos sirven como punto de partida para ejercer la crítica.
- 29. 4.1.9 Presentación del informe en forma oral y escrita. Informe final en forma oral: Exposición: prepara el ambiente para el auditorio, exhibe el tema de forma clara y presenta una recopilación de lo expuesto a manera de resumen. Domina el tema, tiene orden y claridad en lo que expone, voz convincente, comunicación corporal, y enfatiza los puntos principales.
- 30. Conferencia: ante un auditorio, acerca de una investigación exhaustiva de un tema. Presenta el trabajo escrito, asesoría de un experto, sucinta el interés del auditorio y desarrolla el tema. Incluye una conclusión. Especifica la profundidad en el tema, habilidades del conferencista, calificación del auditorio.
- 31. Ponencia: comunicación escrita que contiene los avances de la investigación. El objetivo principal es poner en consideración datos, relaciones, criterios y reflexiones con cierto grado de originalidad. Criterios que validan una ponencia: * Veracidad. * Habilidades del Expositor. * Defensa argumentativa.
- 32. Informe final en forma escrita: Se recomienda para los trabajos de investigación las siguientes pautas: * Hojas Blancas, sin adornos, tamaño carta. * Tinta color negro. *Espacios suficientes. * Márgenes * Numeración de páginas. * Tipo de letra uniforme. * Encabezados.
- 33. Requisitos mínimos de presentación Portada Contraportada Introducción Desarrollo Conclusión Bibliografía
- 34. 4.2 Construcción del aparato crítico. Es necesaria una sólida información respecto a una labor ya realizada en su campo de trabajo, mediante dos recursos técnicos: Citas textuales: transcripción exacta de lo que ha dicho otro autor. Referencias a obras existentes: inclusión de ideas de otros autores pero en forma de resumen.
- 35. Notas Notas de citas: dan la fuente exacta de hechos, ideas y opiniones. Notas de contenido: definen términos empleados, complementan o argumentan. Notas de referencia cruzada: conducen al lector para relacionar los datos. Notas al pie de página: es breve, al final de la página , aclaran datos complicados dentro del texto.
- 36. Citas textuales. En todo el trabajo de investigación se debe citar a los autores en los que se ha basado la investigación, ya que producen total fidelidad la investigación. Cortas: son breve, enfatizan en el contenido, en el autor o autores. Largas: al tener 40 palabras o más se separa del texto normal del documento.
- 37. Explicativas: aclaran aspectos del documento. Paráfrasis: es un recurso que se basa en el uso de sinónimos para evitar la repetición de términos. Comentario: explicación clara y sencilla de una obra. Cita contextual: sintetizan las aportaciones o análisis de algún autor.
- 38. Conclusión Ahora que hemos investigado y analizado en que consiste la gestión de la información para documentar nuestro tema, contamos con los conocimientos y pautas para poder llevarlo a cabo. Hemos podido ver los esquemas de planificación para nuestro proceso de redacción, y recibimos señalamientos que nos indican como hacer de nuestro trabajo de entrega un éxito que no sólo exponga nuestro tema desarrollado, sino que de mayor mérito y autenticidad a los resultados que exhibamos.
- 39. 1. Lara Muñoz, Erica Maria. Fundamentos de la Investigacion. Un enfoque por competencias. Mexico Alfa omega, 2011. 2. Ocegueda Mercado, Carolina. Metodologia de la Investigacion. Matamoros: ITM