5°GRADO CUADERNILLO COMPRENSIÓN LEC.pdf
- 2. 1. EL paraíso de Baja California Sur Página 8 del del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Colorea la carita feliz si la frase corresponde a la información de la lectura. Baja California Sur es un paraíso para quien adora el mar y sus olas desafiantes. En Bahía Esmeralda se realiza el torneo San Juanico de Surf. El Surf consiste en deslizarse sobre las olas manteniéndose de pie en una tabla de fibra de vidrio. Las olas se clasifican en: olas de playa, olas de fondo rocoso, olas de punto de quiebre y olas de boca de río. En las playas de Baja California Sur sólo hay olas de gran altura. Las mejores playas para realizar surf son la de Bahía Escorpion, Punta Conejo y San Juan Comondú.
- 3. 2. ¿Eso es una lluvia de aves? Página 12 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Subraya la respuesta correcta de acuerdo a lo que leíste. ¿En dónde se encuentra el Sótano de las Golondrinas? a) Huasteca Poblana b) San Juan c) Aquismón ¿Cuánto mide de profundidad el Sótano de las Golondrinas? a) 60 metros b) 512 metros c) 502 metros ¿En qué forma vuelan las aves para salir a la superficie? a) Zic zac b) Resorte c) Espiral El Sótano de las Golondrinas es considerado un: a) Monumento histórico b) Monumento natural c) Pueblo mágico
- 4. 3. ¿Por qué tiembla mucho en nuestro país? Página 16 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Colorea del mismo color las tarjetas que se complementan en la información. Placas tectónicas Están compuestas de rocas y pueden llegar a tener 100 kilómetros de espesor. La placa del pacifico La placa del caribe Es una de la más grandes de la Tierra. Se encuentra al norte de Sudamérica y al este de Centroamérica. La placa de Rivera Se encuentra bajo Jalisco y Colima. Se encuentra debajo de Michoacán, Guerrero, Oaxaca y Chiapas. La placa de Cocos
- 5. 4. ¿Por qué tiembla mucho en nuestro país? Página 20 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Escribe las palabras que hacen falta para completar la información. Un _____________ es un lugar donde se puede encontrar diferentes tipos de objetos que son importantes para la cultura, la historia, la ciencia y el arte de en un lugar o país. El Museo del Desierto, de la ciudad de ___________, Coahuila, es uno de los principales espacios de historia ___________ de todo México. El objetivo del Museo del Desierto es difundir el origen y las características de los ______________ en el mundo. El museo busca fomentar la cultura ______________ mediante exposiciones interactivas y sistemas especiales de iluminación, audio y video. Los dinosaurios existieron hace más de ________ millones de años, en el museo se exhiben los _____________ y representaciones de varios de ellos. En el Museo del Desierto también se pueden mirar animales ____________.
- 6. 5. Adiós, querido amigo Página 24 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Completa el siguiente organizador grafico con la información de la lectura. Reto: Escribe los nombres a los siguientes animales que ya se extinguieron. La extinción es un __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ Causas Animales en extinción Consecuencias
- 7. 6. Brechas de genero Página 28 del Libro de Múltiples Lenguajes Da tu opinión sobre las brechas de género y escribe tres propuestas para disminuirlas. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________
- 8. 7. El Calmécac o de las grandes escuelas Página 32 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Colorea las tarjetas que mencionan las características que corresponden al Calmécac. Preparaba a los jóvenes para gobernar, ser sacerdotes, jueces, senadores, escritores o maestros. Las materias que se enseñaban principalmente eran Historia, Astronomía y Matemáticas. Su nombre significa casa de los jóvenes. Se encontraba dentro de los lugares ceremoniales Se educaba para tener voluntad, dominar impulsos y vencer el dolor y la fatiga. Calmécac
- 9. 8. Comunicación con pictogramas Página 36 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Escribe en la carita feliz las ventajas de usar emojis y en la carita triste las desventajas de su uso.
- 10. 9. Convivo en paz y en igualdad Página 42 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Escribe en las líneas lo que significa para ti convivir en paz y en igualdad. Reto: Realiza un pequeño cartel sobre la paz.
- 11. 10.Cuadros mágicos Página 44 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Escribe en cada cuadro una idea principal de la lectura.
- 12. 11.Del mundo para México Página 48 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Completa el siguiente organizar grafico con la información de la lectura. Reto: Dibuja el invento que más te gusta. Origen Origen Origen Origen Origen Origen Origen Origen
- 13. 12.Diario de un zoólogo, especialista en animales Página 52 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Encuentra en la sopa de letras los 11 animales que se mencionan en la lectura. 1. Cuadros mágicos Página 44 del Libro de Múltiples Lenguajes
- 14. 13. (caos) Página 59 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Observa la página 59 y escribe las sensaciones que te provoca mirar lo que se encuentra ahí.
- 15. 14. Dilo sin palabras Página 60 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. ¿Qué es la mímica? ¿Qué es un mimo? ¿Qué podemos expresar a través de la pantomima? ¿Quién es considerado uno de los mejores mimos de la historia?
- 16. 15. El avión Página 64 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Colorea el avión que tiene la respuesta correcta. 1.- ¿Quiénes son los personajes que aparecen en el cuento? 2.- ¿Qué lugares visitaron los niños del cuento? 3.- ¿Quién le tenía miedo a la Tundra? 4- ¿De qué color era el avioncito de papel? 14. El avión La maestra, Alfredo, Javier, Vladimir, Silvana y Lorena. Alfredo, Javier, Vladimir, Silvano y Lorena. Ana, Alfredo, Javier, Vladimir, Silvana y Laura. Tundra, selva, parques, playa, desierto, volcán. Selva, tundra, parques, bosque, volcán, sabana. Tundra, selva, desierto, bosque, volcán, islas, cascadas. Alfredo Javier Vladimir Amarillo Vino Mostaza
- 17. 16. Imágenes para escuchar, oler y sentir. Página 72 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Escribe una pequeña historia sobre la siguiente imagen guiándote con las preguntas que aparecen al final de la lectura en la página 77. Titulo: ________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ FESTIVAL 2023 FESTIVAL 2023
- 18. 17. Lago de Pátzcuaro Página 78 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Encierra la respuesta correcta. ¿En dónde se encuentra el Lago de Pátzcuaro? a) Morelia b) Michoacán c) Michigan ¿Qué idioma hablan los pobladores del Lago de Pátzcuaro? a) Mixteco b) Zapoteco c) Purépecha ¿Es la isla que se encuentra frente a la ciudad de Pátzcuaro? a) Yunuén b) Jacaranda c) Janitzio ¿Cómo se llama el pueblo donde se encuentran las ruinas tarascas? a) Tarasco b) Tzintzuntza c) Pátzcuaro
- 19. 18. ¡Un monumento para Colimán! Página 80 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Escribe debajo de cada frase si la información es falsa o verdadera. Coliman era un rey y su monumento se encuentra en el Estado de Colima. La estatua de Coliman mide 15 metros de altura. La estatua fue diseñada por el famoso escultor Juan Fernando Olaguíbel. El rey Coliman también era llamado Tlatoani Colimotl. El rey Coliman fue derrotado por los franceses en la batalla de Alima. Coliman representa la valentía y el honor del dirigente que pelea hasta el último momento por la liberta de su pueblo.
- 20. 19. (baile) Página 83 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Escribe en cada dialogo una palabra que se pueda formar con las letras que aparecen en la página 83.
- 21. 20. El sol Página 84 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Escribe las palabras que hacen faltan en el texto y realiza un dibujo que represente la información que aparece. El ____ _______ que nace dentro de nosotros, abre sus __________ al amanecer, duerme en nuestro ____________ al anochecer.
- 22. 21. Comienzo de tormenta Página 85 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Narra de manera escrita dentro de la nube un suceso en tu vida que se pueda comparar a una tormenta en sentido figurado.
- 23. 22. El viajero Página 86 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Enumera del 1 al 6 las monedas, ordenando los hechos como sucedieron en la historia. Martín abrió los ojos de golpe, se encontraba en la calle con la moneda en la mano, la cabeza le dolía. Aterrado, la dejó donde la había encontrado, tomó su costal y se alejó de prisa. Martín buscaba entre la basura botellas de plástico y se encontró una moneda de oro. Al árbol con lengua y dientes le gustó el sabor salado del niño. Decidió gastar la moneda en un viaje y entro al aeropuerto donde pidió un boleto para cualquier parte del mundo. El avión aterrizó en una selva donde había árboles, bestias con cuatro ojos y aves que tenían pocas plumas. Martín se encontró a unas personas cerca del río de color azul que se lo querían comer.
- 24. 23. Entre melodías Página 90 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Dibuja lo que se pide en cada ovalo. Lo que encontró Aurelia en los cajones del clóset. El aparato que compró el papá de Aurelia en el mercado del sábado. Los instrumentos que se escuchaban en las canciones. El grupo musical de Aurelia.
- 25. 24. Explorando el cielo Página 94 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. ¿En dónde se encuentra ubicado el Observatorio Astronómico Nacional San Pedro Mártir? ¿Qué actividades se realizan en los observatorios astronómicos? ¿Cuál es el principal instrumento óptico que se utiliza en los observatorios astronómicos? ¿Cómo se les llama a los científicos que estudian las estrellas, los planetas y el universo?
- 26. 25. Imaginar + poner manos a la obra = creatividad Página 98 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Escribe en cada estrella un dato interesante de la lectura.
- 27. 26. Pedro y el lobo: las familias de instrumentos musicales Página 102 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Dibuja cinco ejemplos que pertenezcan a cada una de las familias de instrumentos musicales. Familia de las cuerdas Familia de los alientos Familia de la percusión
- 28. 27. Cosmonautas Página 104 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Encierra la respuesta correcta ¿Cuántas cosmonautas viajaron en el tiempo y espacio para regresar al año 1957? a) Cuatro b) tres c) dos ¿Cuál era la misión de las cosmonautas? a) Traer a Laika de regreso b) Encontrar a Laika c) Viajar ¿Quién era Laika? a) Una cerdita b) Un cometa c) Una perrita ¿En qué cuerpo espacial se había convertido Laika? a) Planeta b) Cometa c) Estrella
- 29. 28. El Kazoo Página 108 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Enumera en el orden correcto los pasos a seguir para elaborar un Kazoo. Quita la tapa de la botella y cubre el orificio con un pedazo de bolsa de plástico, asegúralo con una liga y listo. ¡Ya puedes usar el kazoo! Corta la botella en sentido horizontal, aproximadamente 10 centímetros de distancia de la tapa. Una vez cortada, dobla dos extremos de la parte que acabas de cortar. Únelos muy bien con cinta adhesiva. De los dos extremos que se generaron, corta aproximadamente un centímetro de cada lado para formar dos pequeños agujeros. ¡Por ahí saldrá el aire!
- 30. 29. La isla inmortal de Pedro Infante Página 110 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Une con líneas cada pregunta con su respuesta. ¿Dónde nació Pedro Infante? Infante Mazatlán ¿Cuál era el refugio secreto de Pedro Infante? Isla Arena ¿En dónde se encuentra Isla Arena? ¿Quién era Pedro Infante? ¿En dónde murió Pedro Infante? ¿Cómo murió Pedro infante? Accidente aéreo Mérida Actor y cantante Campeche
- 31. 30. La presa Malpaso: aventura en el corazón de Aguascalientes Página 110 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Dibuja en el cuadrito una carita feliz si la información que aparece es correcta o una carita triste si es falsa. La Presa Malpaso se encuentra en Aguascalientes. Calvillo es un Pueblo Mágico. En Calvillo se produce la granada. En la presa se puede caminar sobre la cortina de concreto. En la presa de Malpaso hay recorridos en barcos. En noviembre se realiza la Feria Nacional de la Guayaba. La ciudad de Calvillo es la segunda mayor productora de guayaba.
- 32. 31. Sororidad Página 118 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Escribe qué es la Sororidad y tu opinión acerca de esta.
- 33. 32. Trauma… ¿qué? Página 122 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Describe qué es un Taumatropo y ordena los pasos a seguir para construir uno. Taumátropo: Haz dos orificios a los lados del cartón. Amarra a cada lado una liga partida la mitad o un pedazo de estambre. Dibuja en cada uno de los círculos de papel dos imágenes. Por ejemplo, un pájaro y una jaula, un pez y una pecera o un chango y un plátano. Para hacer girar el taumátropo, enrolla la liga o el estambre y tira de cada extremo hacia afuera. Traza con el compás o con la tapa 2 círculos de papel y 1 de cartón del mismo tamaño. Recórtalos Pega cada circulo de papel en las caras del circulo de cartón de manera que ambas imágenes estén al derecho.
- 34. 33. ¡Cuidado con el Dtundtuncan! Página 124 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Colorea el dibujo que da respuesta a cada pregunta. ¿Cuándo sale de su guarida el Dtundtuncan? ¿Cómo es el plumaje del Dtundtuncan? ¿Qué busca el Dtundtuncan? ¿Cuántas patas tiene el Dtundtuncan? ¿Cómo se guía el Dtundtuncan?
- 35. 34. No importa si soy el cero Página 126 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Escribe el número que debe ir en cada línea. Reto: Ayuda a los tres cerros a llegar para convertirse en el número cien. No me importa si soy el ____. El ser ____ no quiere decir que no hay algo. Pues también ocupa un lugar. Y ese lugar es mío. Y si alguien dice que es el ____, no me importa porque yo soy el ____ y estoy allí. 1 _ _ _ 0 0 0
- 36. 35. Oda a mi abuela Página 128 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Escribe una oda cambiando algunas de las palabras que aparecen en el texto por características de tu abuela.
- 37. 36. Compromiso Página 129 del Libro de Múltiples Lenguajes Instrucciones: Sigue el camino en el laberinto que lleve al niño y a la niña hacía la el compromiso. COMPROMISO Esforzarse cada día por ser mejor hijo, alumno y ser humano.
- 38. 37. Ojos Página 130 del Libro de Múltiples Instrucciones: Colorea los ojos del color que los tienes y realiza una lista de lo que te provoca llorar. Lista
- 39. 38. Ojos Página 132 del Libro de Múltiples Instrucciones: Escribe las respuestas a las siguientes preguntas. ¿Qué es el Paricutín? ¿En cuál Estado de la República Mexicana se encuentra el Paricutín? ¿Cómo se llama el pueblo donde nació el volcán más joven de México? ¿Cómo se llama el volcán más joven que hay en México? ¿Por qué el Paricutín ya no representa un peligro?
- 40. 39. Pieles parlantes Página 132 del Libro de Múltiples Instrucciones: Colorea el rectángulo que tiene la respuesta correcta. Consiste en dejar una o varias cicatrices hechas a propósito sobre la piel. Es el lugar donde los muchachos cuando llegan a su edad adulta se hacen cortes con puntas de bambú para asemejar escamas de cocodrilo y adquirir la fuerza de dicho reptil. Pueblo antiguo de México que practicaban la escarificación. País de donde son originarios los maoríes. Escamaciones Tatuajes Escarificaciones Nueva Zelanda Papúa, Nueva Guinea Nueva York Huastecos Zapotecos Chichimecos Nueva Guinea Nueva Zelanda México
- 41. 40. Posición y agrupamiento Página 138 del Libro de Múltiples Instrucciones: Escribe a cada imagen el sistema de numeración que utilizan o utilizaban. Babilonia Sistema posicional con base ________ Actualidad Sistema posicional con base ________ Maya Sistema posicional con base ________ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Computadoras y sistemas digitales Sistema posicional con base ________
- 42. 41. Perrito llanero mexicano, un sobreviviente de la pradera Página 142 del Libro de Múltiples Instrucciones: Escribe dentro del perrito de la pradera mexicano cinco datos importantes que se mencionan en la lectura sobre él.
- 43. 42. El otro día vi volar un globo sin su niño Página 145 del Libro de Múltiples Instrucciones: Anota dentro del globo lo que se te pide. ¿Consideras que este texto se puede comparar con la libertad y los diferentes caminos que pueden tomar las vidas de las personas? Escribe tu opinión al respecto.
- 44. 43. Guachimontones Página 146 del Libro de Múltiples Instrucciones: Descubre en la sopa de letras ocho palabras que se mencionan en la lectura acerca del Estado de Jalisco, en donde se encuentran los Guachimontones.
- 45. 44. Microbitos Página 148 del Libro de Múltiples Instrucciones: Realiza un cartel con las recomendaciones a seguir al estornudar y para evitar microbitos en la piel.
- 46. 45. Convivencia Página 150 del Libro de Múltiples Instrucciones: Ordena las letras para formar las palabras que aparecen en la página 150 y 151. También escribe con tus propias palabras lo que significa cada una de ellas. avinocvein______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ adcdoimun_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ eroetsp_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ epocinórct_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ enrigot___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________
- 47. 46. Terror original Página 152 del Libro de Múltiples Instrucciones: Describe de que se trata la película “Veneno para las hadas”, dirigida por el mexicano Carlos Enrique Taboada, la cual fue estrenada en 1986. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
- 48. 47. Todo se transforma Página 154 del Libro de Múltiples Instrucciones: Enumera en el orden correcto los pasos a seguir en el proceso para producir el café. Cuando los frutos de café maduran se cosechan. Se prepara la bebida. Se les retira la cascara y se elimina la pulpa. Se tuestan los granos. Se siembra el cafe Los granos se colocan en agua por 18 horas. Los granos se ponen a secar al sol. La planta de café tardar alrededor de dos años en crecer y dar frutos. Los granos se muelen hasta formar un polvo.
- 49. 48. Volar de corrido el columpio Página 158 del Libro de Múltiples Instrucciones: Escribe las palabras que hacen falta para completar el texto. Volar de corrido el __________________ y esquivar este _______________ cargado de moscos en cardúmenes. (Sé que se dice _________________ pero tal vez los insectos son los ___________ del aire) Correr a corretearse, probar tu sudor y recordar que eres ___________, de sal que se desborda por el negro infinito de un puro.
- 50. 49. Volar es soñar ríos en el cielo Página 159 del Libro de Múltiples Instrucciones: Encierra los verbos que aparecen en la lectura. Volar es soñar en ríos en el cielo y nadar de mariposa por los vasos capilares fe la atmosfera. Nadar es cruzar al vuelo un océano repleto de peces y llegar en dos brazadas hasta marte. Volar de crol al mediodía, con los ojos llenos de sal y de sol… El sol se vuelve agua. Echarse un clavado y flotar panza arriba por la cima del mundo. Nadar es volver a casa y ser ola, vaivén, burbuja, un instante que pasa a golpe de branquia.
- 51. 50. Xantolo Página 160 del Libro de Múltiples Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. ¿En qué consiste la celebración de Xantolo? ¿Cuál es la fecha en la que se recuerda a los niños fallecidos? ¿Cuál es la fecha en la que se recuerda a los adultos fallecidos? Escribe como se llama el baile con el que celebra en Hidalgo a los difuntos. Describe que se realiza en Veracruz durante el Xantolo. Escribe con que actividad inicia el festejo de día de muertos en Querétaro. ¿Qué realizan en los hogares las personas de Tamaulipas para recordar a los difuntos? Anota el nombre de los Estados de la República Mexicana que componen las regiones de la Huasteca.
- 52. 51. Tormenta tropical Página 165 del Libro de Múltiples Instrucciones: Une los puntos y descubre la figura. Escribe tu opinión sobre la importancia de las obras del gran paisajista-científico mexicano José María Velasco.
- 53. 52. José María Velasco Página 166 del Libro de Múltiples Instrucciones: Escribe tu opinión sobre la importancia de las obras del gran paisajista-científico mexicano José María Velasco. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ _
- 54. 53. Análisis de la pintura de Santiago Savi Página 170 del Libro de Múltiples Instrucciones: Observa la pintura de Santiago Savi y escribe una historia. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ __
- 55. 54. Décima de la luna triste Página 171 del Libro de Múltiples Instrucciones: Escribe las palabras y los signos de puntuación que hacen falta en el texto. Dime Sol_ dijo la __________ _por qué te vas de mí_ de mi vera_ Dejando esta cruel espera_ _por qué besaste mi ____________, dejando sólo bruma_ _por qué mi cama manchaste y así ____________ me dejaste_ Te fuiste a tocar el llano De la ____________ con la mano Y aquí arriba me _____________.
- 56. 55. Análisis de la pintura de Santiago Savi Página 172 del Libro de Múltiples Instrucciones: Anota en cada línea que se utilizó para formar lo que se indica y de esa manera realizar la creación del mundo, de acuerdo a lo que cuentan los coras. A los dioses ____________________________ La tierra ______________________________ El ojo de Dios __________________________
- 57. 56. La muerte Página 174 del Libro de Múltiples Instrucciones: Da respuesta a las siguientes preguntas. ¿A quién querían encontrar los tres hermanos? ¿Qué querían evitar los tres hermanos? ¿Qué encontraron en el tronco del árbol? ¿Qué ocasionó la ambición de los hermanos? ¿Cuál es tu opinión sobre lo que sucedió en la historia?
- 58. 57. El número de oro Página 178 del Libro de Múltiples Instrucciones: Une con líneas las tarjetas que se complementan en la información. El número de oro phi Razón aurea Rectángul o dorado Fibonacci Llamado así porque al dividir la longitud del lado mayor entre la longitud del lado menor se obtiene phi. Inicia con dos números 1 y luego, para obtener el siguiente número en la sucesión, se suman los dos anteriores. Su parte decimal es infinita y no periódica, es irracional y pertenece al mismo tipo de números que otro muy famoso. Dos partes de un segmento tienen la misma razón con la parte más grande, que la parte más grande con la parte más pequeña.
- 59. 58. Albert sin sueños Página 182 del Libro de Múltiples Instrucciones: Dibuja los sueños que contaron cada uno de los personajes de la historia y después dibuja un sueño tuyo. Jacobo Lucero Albert Tu sueño
- 60. 59. Asimetría del rostro. Página 190 del Libro de Múltiples Instrucciones: De acuerdo a la información e imágenes que aparecen en la página 190 y 191 da tu propia definición de simétrico y asimetría. Simétrico Asimetría
- 61. 60. La tumba de Cuauhtémoc, el joven abuelo de México Página 192 del Libro de Múltiples Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. ¿Quién era Cuauhtémoc? ¿A qué se le domina la noche triste? ¿Cómo murió Cuauhtémoc? ¿En dónde quedaron los restos de Cuauhtémoc? ¿Cómo es que se sabe ahora en dónde se encuentran los restos de Cuauhtémoc? ¿Cuáles son los dos significados que tiene el nombre Cuauhtémoc?
- 62. 61. Sinestesia Página 200 del Libro de Múltiples Instrucciones: Describe que sucedió con los sentidos (vista, olfato, gusto, oído) de Margarita y Ofelia; también investiga que es sinestesia y escribe su significado.
- 63. 62. Ideas Página 205 del Libro de Múltiples Instrucciones: Escribe dentro de la imagen la prime idea que se te venga a la mente.
- 64. 63. Cortitos Página 206 del Libro de Múltiples Instrucciones: Escribe el nombre del cortometraje que más te llamo la atención y explica de que trata.
- 65. 64. El juego de pelota, tradición mesoamericana: representación en códices Página 210 del Libro de Múltiples Instrucciones: Subraya con un marcatextos 4 datos importantes sobre el juego de pelota en la lectura y después escríbelos en los siguientes renglones. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
- 66. 65. Los chinelos de Tepoztlán: una danza con la historia Página 214 del Libro de Múltiples Instrucciones: Resuelve el siguiente crucigrama. Horizontales 5. Se encuentra en la cima del Cerro del Tepozteco. 6. Pueblo mágico con mucha historia, buen clima y lugares interesantes. 7. Estado de la Republica Mexicana en donde se ubica Tepoztlán. Verticales 1. Se encuentra en la cima del Cerro del Tepozteco. 2. Se llama de esta manera a los grupos chinelos que se presentan en el carnaval. 3. Cerro que se localiza en Tepoztlán. 4. Dazantes que usan máscaras que representan rostros de hombres blancos, sombreros altos, traje de terciopelo y capas con figuras religiosas.
- 67. 66. Inclusión Página 220 del Libro de Múltiples Instrucciones: Ordena las letras para formar las palabras que aparecen en la página 220 y 221. También explica con tus propias palabras lo que significa cada una de ellas. ónisncilu________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ oímanra________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ oracsued________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ocdunadai_______________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ónpicpraitac_____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________
- 68. 67. La gran dama impresionista Página 222 del Libro de Múltiples Instrucciones: Escribe dentro de cada flecha un dato importante sobre Berthe Marie Pauline Morisot.
- 69. 68. El dominó Página 226 del Libro de Múltiples Instrucciones: Colorea solamente los animales marinos que se mencionan en la historia y al final en la línea escribe el nombre del animal con el que nadaron Dayami y su papá.
- 70. 69. Inventores III Página 232 del Libro de Múltiples Instrucciones: Escribe el nombre del inventor al que se describe en la lectura y colorea su dibujo. Reto: Investiga y escribe el nombre de dos obras o inventos que realizó este personaje.
- 71. 70. Las células Página 233 del Libro de Múltiples Instrucciones: Contesta las siguientes interrogantes. ¿Cuáles son las características que comparten todos los seres vivos? Son bloques muy pequeños que forman los tejidos en los cuerpos de los seres vivos. Son fibras largas y esbeltas que se encuentran entre la carne y el musculo de nuestro cuerpo. Están formados por un tejido llamado óseo. Capa que separa a una célula de otra.
- 72. 71. La luz y sus colores Página 236 del Libro de Múltiples Instrucciones: Explica con tus propias palabras qué es la refracción de la luz y realiza un dibujo de lo que se forma al realizar el experimento.
- 73. 72. Acertijos y retos Página 238 del Libro de Múltiples Instrucciones: Resuelve los siguientes retos. ¿Cuál es el valor de cada figura? ¿Cuántos cuadros hay en la figura?
- 74. 73. Cráteres y mares de la Luna Página 240 del Libro de Múltiples Instrucciones: Une con una línea las tarjetas que se relacionan. Único satélite natural de la Tierra. Característica principal de la luna. Se forman al impactarse los asteroides con la luna. Grande sabia de la antigüedad y bibliotecaria famosa. Invento el telescopio y descubrió que la luna tenía cráteres. Escritor francés famoso por escribir la novela “De la Tierra a la Luna”. Cosmonauta Rusa reconocida por ser la primera mujer en viajar al espacio. Valentina Tereshkova Cráteres Galileo Galilei Jules Verne No tiene luz propia La luna Hipatia de Alejandría
- 75. 74. El asombroso mundo maya de Palenque Chiapas Página 244 del Libro de Múltiples Instrucciones: Resuelve el siguiente crucigrama. Horizontales 2. Edad a la que inicio a gobernar Pakal. 4. Gobernante maya de Lakamaha (Palenque). 5. Río que se encuentra en la zona selvática de Chiapas. Verticales 1. Sus restos fueron encontrados en un sarcófago y fue enterrada con objetos lujosos. 3. Ciudad y centro ceremonial construido por los mayas en el Estado de Chiapas 6. Estado en el que se ubica la zona arqueológica de Palenque.
- 76. Material realizado por: MTRA ZUJEY SANDOVAL CORDOVA PÁGINA DE FACEBOOK: MIS TIPS EDUCATIVOS Materiales disponibles: • Planeaciones de acuerdo a los nuevos libros de texto (NEM) • Cuadernillos de alfabetización • Examenes trimestrales • Materiales e insumos del CTE. Contacto: WhatsApp: 664- 167-50-80 [email protected]