5 tips para iniciar un curso online
- 1. PARA EL DISEÑO DE TU CURSO >> E-Learning << ¿Comenzando como docente online?
- 2. Cambiando paradigmas. Presencial a virtual REQUISITO PREVIO Antes de incursionar en este ámbito es necesario estar consciente del cambio de paradigma y tener la disponibilidad para: Actitud de cambio. Apertura a las nuevas posibilidades tecnológicas Transformaciones de modelos educativos.
- 4. Utiliza tu experiencia online Elaborar un listado de las principales dificultades que tuviste como alumno online te ayudará a tener presentes las consecuencias que quieres evitar. 1
- 5. DIFICULTADES EN MIS PRIMEROS CURSOS ONLINE (Plantilla) Dificultad ¿Qué la propició? ¿Cómo puede evitarse? Generadas por el diseño del curso o instrucciones del docente (mis maestros) • Dificultad 1 • Dificultad 2 • . • . • . • Dificultad n • Causa 1 • Causa 2 • . • . • . • Causa n • Solución 1 • Solución 2 • . • . • . • Solución n Generadas por mí (como alumno) • Dificultad 1 • . • . Otras dificultades que podrían generarse por las condiciones en mi institución (como docente) • Dificultad 1 • . • . • . • Dificultad n
- 6. ➜Enuncia las competencias, aprendizajes, actitudes o contenidos que esperas que el alumno adquiera, desarrolle o domine en tu curso. ➜Distribuye estas actividades en el calendario escolar de tu institución. ➜Sé realista en cuanto a tiempos. No coloques contenidos que requieran grandes lecturas o mucho tiempo en desarrollar en una sola semana, dosifica. Enlista y calendariza.2
- 7. “El cambio ocurre, si es la base de la organización la que lo entiende y realiza.” - Jorge González Moore -
- 8. Analiza el tiempo que dedicarás a cada módulo o contenido 42% 5%21% 16% 16% CANTIDAD DE USO DE RECURSO EN EL CURSO Organizadores gráficos Aulas virtuales Vídeos, audios, podcast. Herramientas Flash Presentaciones interactivas
- 9. Cantidad de uso de recurso en el curso Organizadores gráficos Aulas virtuales Vídeos, audios, podcast. Herramientas Flash Presentaciones interactivas Otros Así notarás que tan variado es el material que necesitas para cumplir los contenidos Puedes enlistar los recursos que utilizarás y analizarlos. Tal vez, incluso puedas balancearlo un poco.
- 11. PARA TOMAR EN CUENTA El diseño de un curso online requiere mucha más dedicación de tiempo que un curso presencial. JUSTIFICACIÓN Los contenidos NO son el único agente importante, si no que ahora la presentación de ellos importa de manera mucho más significativa que en el modelo tradicional. Diseño ordenado y llamativo.3
- 12. ALGUNOS PUNTOS PARA TENER EN CUENTA EN EL DISEÑO IMÁGENES VARIEDAD DE HERRAMIENTAS COHERENCIA SIMPLICIDAD TIPOGRAFÍA PALETA DE COLORES EMOCIONES QUE GENERA
- 13. Actualiza los materiales.4 Todos los días se incorporan a la web nuevas herramientas web 2.0, mantenerse actualizado es indispensable si se busca evitar la frustración del estudiante y mantenerlo motivado.
- 14. “En el aprendizaje online lo que cuenta es la forma de motivar y no la cantidad de motivación” - Matthew Guyan -
- 15. Mantener el interés del alumno Evitar frustración porque se utilice software descontinuado Mantener actualizados los materiales es indispensable EL ALUMNO ES EL CENTRO DEL APRENDIZAJE Los alumnos están en constante contacto con el cambio last Un docente no actualizado será fácilmente rebasado por el alumno y este último considerará que no tiene mucho por aprender de alguien sin las competencias digitales necesarias en el mundo actual. Utilizar software muy nuevo Utilizar software muy antiguo o aplicaciones rebasadas. Provoca en el alumno desinterés al utilizar una herramienta de lo cual ya hay una nueva versión o una mejor alternativa. Mantener actualizados los tutoriales. Es necesario asegurarse de proporcionar los tutoriales cuando se solicite algún producto elaborado por este software
- 16. Organizadores gráficos Existe una enorme gama de recursos para transmitir información. NO te encasilles. Diagram featured by http://slidemodel.com Presentaciones interactivas Postérs, infografías, muros, etc. Complementos flash. Videos, Audio- -guías, podcast. Para transmitir la información de los contenidos semanales O bien, para solicitar como producto de una investigación realizada. Herramientas web 2.0.
- 17. Mantente cerca.5 Sin importar la distancia, tus alumnos deben sentirse, a lo más a un par de clicks de ti.
- 18. Sobre todo en los primeros cursos que diseñes, tus alumnos seguramente tendrán inquietudes, dudas o sugerencias (directa o indirectamente) para ti. Mantente conectado con ellos.
- 19. A TRAVÉS DEL CONTACTO PUEDES ANALIZAR LA RELACIÓN BAJO RENDIMIENTO O ABANDONO- 30% Estudiantes que se comunicaron directamente con el docente en algún momento del curso. 20% Estudiantes que confesaron sentirse abandonados a lo largo del curso. 45% Estudiantes que a pesar de no establecer comunicación, afirmaron sentir el respaldo cerca del asesor si en algún momento lo necesitaban. 5% Estudiantes que no respondieron la encuesta. Diagram featured by http://slidemodel.com Ejemplo de posibles resultados que se pueden analizar contrastando con resultados de rendimiento.
- 20. Estar cerca de los alumnos te permite motivarlos y recordarles que no están solos y que si bien no es fácil, hay otros compañeros en su misma situación y que juntos, tendrán éxito al final del curso.
- 21. Vamos! La motivación que tengas al emprender este camino será la que transmitas en tu diseño de curso. Esmérate en hacer todo con excelencia.
- 22. UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA Presentación elaborada para el Curso “Diseño Técnico Pedagógico de Programas en Línea” Asesora: Mtra. Lucy Padilla Castillo Elaboró: B. Maireb B. R. Junio 2017 [email protected]