6TO A PRIMARIA.PARA NIÑOS DE EDUCACION PRIAMRIA
- 1. PLAN LECTOR IV BIMESTRE 6° grado de Primaria
- 2. META Desarrollar la comprensión lectora y expresión oral en la creación de proyectos creativos basados en un cuento.
- 3. ESTRATEGIA A TRABAJAR: “SECUENCIA NARRATIVA” Es el orden de los sucesos que se desarrollan en una narración. Por lo general, consta de diferentes momentos: -Inicio (presenta a los personajes, el tiempo y lugar de la historia). -Nudo(menciona los acontecimientos e incluye un conflicto). -Desenlace (expone el final de la historia o la resolución del conflicto).
- 4. Además… La secuencias narrativas se pueden identificar a través de las siguientes preguntas: Inicio: ¿quiénes son los personajes?, ¿dónde y cuándo se realizan los hechos?, etc. Nudo: ¿qué hecho principal ocurre?, ¿cuál es el conflicto de la historia? Desenlace: ¿cómo terminó la historia?, ¿qué solución le dieron al problema?
- 5. PLANIFICACIÓN Ahora, completa los cuadros con información del cuento. INICIO ¿Quiénes son los personajes? ¿Dónde y cuándo se realizan los hechos? NUDO ¿Qué hecho principal ocurre? ¿Cuál es el conflicto de la historia?
- 6. DESENLACE ¿Cómo terminó la historia? ¿Qué solución surge al problema?
- 7. RUTA DE TRABAJO Y ELABORACIÓN DE PRODUCTO ➢ Lee la totalidad de la obra literaria “CUENTO”. ➢ Desarrolla un proyecto creativo literario, aplicando la estrategia “SECUNCIA NARRATIVA”. ➢ Elabora la primera versión de tu proyecto a modo de boceto (borrador). ➢ Muéstraselo a un familiar, luego a tu docente y promueve que te brinde retroalimentación. ➢ Elabora la versión final de tu mural y presenta en la fecha: 28 noviembre.
- 8. PROYECTO CREATIVO BASADO EN CUENTOS ➢ Creación de un cómic: los estudiantes pueden dibujar y escribir un cómic basado en el cuento. Pueden incluir diálogos y descripciones de los personajes y escenas. ➢ Representación teatral: los estudiantes pueden escribir y actuar una representación teatral basada en el cuento. ➢ Creación de un video: los estudiantes pueden crear un video basado en el cuento. Pueden incluir imágenes, música y diálogos. ➢ Ilustraciones: los estudiantes pueden crear ilustraciones, láminas o siluetas de las escenas y personajes del cuento.
- 9. PROYECTO CREATIVO BASADO EN CUENTOS ➢ Mural literario: los estudiantes pueden crear un mural que represente las escenas y personajes del cuento. ➢ Marionetas: los estudiantes pueden crear marionetas de los personajes del cuento y representar la historia. ➢ Títeres de mano: Crear títeres de mano de los personajes del cuento y representar la historia. ➢ Máscaras: Crear máscaras de los personajes del cuento y representar la historia.
- 10. EVIDENCIAS DE LOGRO EXCELENTE BUENO INSUFICIENTE Expresa las ideas y sigue orden temporal o de acciones. Utiliza palabras de unión o contraste. Usa repeticiones y descripciones exageradas, propias de la oralidad, pero la narración no se aparta de la temática plasmada en el texto escrito. Narra con naturalidad una secuencia de acciones unidas de manera lógica, de tal manera que se resuelve el conflicto a través de diferentes acciones de los personajes. Se relata sin recitar de memoria. Establece interacción con el auditorio porque dirige la mirada a todo el público, se desplaza por el escenario, y mueve sus manos y cuerpo para reforzar su narración ygenerar interés. Aumenta la velocidad de la narración, sin perder la pronunciación, para mantener la atención y el interés. Utiliza diferentes tonos para caracterizar a los personajes y para dar vivacidad al relato. Cada personaje tiene su propia voz, sus propios movimientos, sus gestos y su forma particular de hablar. Expresa las ideas y sigue un orden temporal o de acciones. Utiliza palabras de unión o contraste. Usa repeticiones y descripciones exageradas, propias de la oralidad; en algunas ocasiones, la narración se aparta de la temática plasmada en el texto escrito Narra con naturalidad una secuencia de acciones unidas de manera lógica, de tal manera que se resuelve el conflicto a través de diferentes acciones de los personajes. Se relata y pocas veces parece recitar de memoria. Establece interacción con el auditorio porque dirige la mirada a todo el público, se desplaza por el escenario, y mueve sus manos y cuerpo para reforzar su narracióny generar interés. Aumenta la velocidad de la narración, al- gunas veces, sin perder la pronunciación, para mantener la atención y el interés. Utiliza diferentes tonos, pero falta mayor caracterización de los personajes a través a gestos, voces y forma particular de hablar. Presenta una historia sin conflicto sobre la cual giren las acciones de los personajes y otras acciones. Aparta el relato oral del contenido del texto escrito. Enuncia acciones de manera aislada, sin seguir una secuencia temática. Genera bajo interés la narración porque el relato carece de intriga y suspenso. El narrador permanece estático y no utiliza diferentes matices de la voz para caracterizar a los personajes. Dirige la mirada solamente a parte del auditorio. Narra monótonamente, no hace pausas, ni aumenta la velocidad en el relato para generar expectativa, suspensoe interés.
- 11. 1 AGURTO IMAN LUCIANA ABIGAIL 2 AMAYA BACA DANNA GUADALUPE 3 ARANA MENA LUHANA PAOLA 4 ARCELA PAZ YOSHUA ISAI 5 BANCAYAN CHAPILLIQUEN SAMY DANIELA 6 BAYONA FLORES ANDREW GERARD 7 CHAPILLIQUEN CHUNGA DANIELA 8 CHUMPITAZ TABOADA RAFAELLA ISABELA 9 CHUNGA VILCHEZ NATTALY MAYUMY 10 ESPINOZA BAYONA PABLO SEBASTIAN 11 FLORES GUERRERO KRISS KORINA 12 IPANAQUE MORE LUANA AILEEN 13 IPANAQUE UBILLUS LUCIANA GUADALUPE 14 LORO NUNURA MARCO ADRIANO 15 MENDOZA IPANAQUE ALEJANDRA CAMILA 16 NAMUCHE NAMUCHE XAVI JARED 17 PANTA ECA BRIGITT DELYANNE 18 PANTA ECHE ANDRY NILMAR 19 PINGO SANTOS VANIA LUHANA 20 PRADO SILVA STEEVEN D'JOTA 21 PURIZACA MENA DARIHANA NAOMY 22 PURIZACA NUNURA SANTIAGITO LIONEL 23 PURIZACA UBILLUS ANDRE GUSTAVO 24 RAMOS PRADO GIANELLA KRISTELL 25 RAMOS YOVERA FRANKO DYLAN 26 RAYMUNDO YAMUNAQUE ASHLY ARACELY 27 RIOS ROSILLO DANNA GABRIELA 28 RUIZ ZETA DARLENE ALESANDRA 29 SANTOS VILLEGAS THIAGO ANDREE 30 SILVA SILVA MATTHEW RAUL 31 VITE CHIROQUE ELMER ISAID 32 YOVERA CORTEZ ALEXANDRA JHAZMIN 33 YOVERA IPANAQUE NAYELY JEMIMA 34 YOVERA VILLEGAS YASURI YAMILETH YACURUNAS LA AGONIA DE RASU ÑITI UNA LUZ AL FINAL DEL CAMINO EL VUELO DE LOS CONDORES 6TO A DE PRIMARIA N° APELLIDOS Y NOMBRES OBRA LITERARIA : CUENTO EL NIÑO JUNTO AL CIELO LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS EL SUEÑO DE PONGO
- 12. GRACIAS…