92538508 algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite
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El documento describe los principales conceptos de álgebra, incluyendo los axiomas de los números reales, operaciones básicas, ecuaciones y potenciación. Explica que los números reales forman un conjunto no vacío con operaciones de adición y multiplicación que satisfacen ciertos axiomas. También define intervalos, valor absoluto y distancia sobre la recta real.
![ALGEBRA
AXIOMAS DE LA
RELACIÓN DE IGUALDAD
DE LOS NÚMEROS REALES
AXIOMAS DEL SUPREMO
V.
∀ a, b, c ∈ ℜ, se cumple
1) Dicotomía: a = b ∨ a ≠ b
2) Reflexividad: a = a
3) Simetría: a = b → b = a
4) Transitividad:
Si : a = b ∧ b = c → a = c
5) Unicidad de la adición
Si: a = b ⇒ a+c = b+c
6) Unicidad de la multiplicación
Si: a = b ⇒ a.c = b.c
VI.
Todo conjunto A de números reales (A
≠ 0: no vacío) acotado superiormente,
tiene una menor cota superior,
llamado supremo de A.
RECTA REAL (INTERPRETACIÓN
GEOMÉTRICA)
La recta real es una recta geométrica
de infinitos puntos donde cada uno de
los puntos establece una
correspondencia biunívoca con los
números reales, esto nos permite
visualizar una relación de orden <
(menor que) entre dos o más
cantidades, como ilustra la gráfica
adjunta.
Intervalo cerradoIntervalo abierto
#s negativos #s positivos
A B
a 0 c db-
8
+
8
La relación a < b al graficarla en la
recta real nos indica que la cantidad
“a” se encuentra a la izquierda de la
cantidad “b”.
Con respecto a la recta geométrica
debemos tener en cuenta lo siguiente:
1. “0” (cero), es el origen de la recta
real, no tiene signo.
2. Los números negativos son
menores que cero.
3. El cero es menor que cualquier
número positivo.
4. El conjunto A denotado por
A = x / a < x < b
Se denomina “intervalo abierto”
sobre el eje real y tiene dos
representaciones matemáticas
X ∈ < a; b > ó x ∈ ] a ; b [
Se lee: “ x pertenece al intervalo
abierto “a” coma “b”
5. El conjunto B, denotado por
B = x / c ≤ x ≤ d
Donde los extremos c y d están
incluidos, se llama “intervalo
cerrado” sobre el eje real y se lee:
“x pertenece al intervalo cerrado “c”
coma “d” ”, se denota como:
x ∈ [ a ; d ]
6. El valor absoluto de un número real
“a” denotado por |a| satisface la
siguiente regla de correspondencia.
|a| =
<−
≥
0asi;a
0asi;a
7. La distancia entre dos puntos “a” y
“b” sobre el eje real es:
|a - b|
TEOREMAS IMPORTANTES EN
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES
1. Ecuación de primer grado en una
variable
∀ a, b, x ∈ ℜ;
con a ≠ 0. Si ax + b = 0,
entonces se cumple que:
a
b
x −
2. Ecuación de segundo grado en una
variable
∀ a, b, c, x ∈ ℜ;
con a ≠ 0 / ax2
+ bx + c = 0
se cumple que:
a2
ac4bb
x
2
−±−
=
o también:
a2
b
x
∆±−
=
al símbolo ∆ = b2
– 4 ac, se llama
discriminante de la ecuación de
segundo grado.
1.2
1.3
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-2-320.jpg)
![ALGEBRA
a + b – 1 + b = 1 + 6 = 2a + 3b – 6
( I ) ( II ) ( III )
De (I) y (II), se obtiene:
a + 2 b = 8
De (II) y (III)
2 a + 3b = 13
Resolviendo el sistema:
a + 2 b = 8 .......... (1)
2 a + 3b = 13 .......... (2)
2
1
2
43
2624
32
21
313
28
a =
−
−
=
−
−
==
3
1
3
43
1613
32
21
132
81
b =
−
−
=
−
−
==
Por consiguiente el valor de “E” es:
E = [ 2
3
+ 3
2
– (2) (3) ]
2
→ E = 121 Rpta.
04.- Tres términos consecutivos
de un polinomio ordenado y
completo en forma descendente
están representados por:
P(x)= .... + x a+b+1
– x2a - 1
+ 3bx3b-1
-....
Calcular el valor de “a”
Solución
En este caso se cumple que la
diferencia de dos exponentes
consecutivos es igual a la unidad, es
decir:
a + b + 1 - (2a – 1) = 1 ......... (α)
2 a – 1 - (3 b – 1) = 1 ......... (ß)
Simplificando:
- a + b = -1 ..................... (α)
2a - 3b = 1 ………………. (ß)
Resolviendo para “a”
32
11
31
11
a
−
−
−
−
= =
1
2
23
13
=
−
− ∴ a = 2 Rpta.
La notación de polinomios nos permite
diferenciar las constantes de las
variables; en efecto, para los
polinomios.
A) P (x) = x3
+ ax2
– b2
c
La única variable es “x” y las constantes
literales llamadas también parámetros
son “a”, “b” y “c”.
B) P (x, y) = x4
– x3
y2
+ 5 a x + 6
Las variables son las letras “x” e “y”
y las constantes son “5”, “a” y 6.
Este tipo de notación se hace
extensible a cualquier tipo de
expresión algebraica.
Ejm:
a) P (x) =
dc x
bxa
+
+
b) P (x) = cxbxa 2
++
c) P (x,y) = 32
32
yx
yx
−
+
+ x y – 9
01.- Sabiendo que:
P(x) =
5x9
3x5
−
−
Calcular : P (P (x))
Solución
Reemplazando, x por P(x)
P (P(x)) =
5)x(P9
3)x(P5
−
−
Como P(x), es conocido
P(P(x)) =
5
5-9x
3-5x
9
3
5-9x
3-5x
5
−
−
Efectuando las operaciones indicadas:
P (P(x)) =
25x45-27-x45
15x27-15-x25
+
+
P (P(x)) =
2
x2
−
−
→ P (P(x)) = X Rpta.
02.- Si; F 1xxx
5x
2x 23
−+−=
−
−
NOTACIÓN DE POLINOMIOS
EJERCICIOS
2.6
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-16-320.jpg)
![Los productos notables son fórmulas
que permiten efectuar multiplicaciones
indicadas, sin aplicar los criterios
generales de la multiplicación
algebraica, y deben satisfacer las
siguientes propiedades:
El grado del producto es
igual a la suma de los grados de los
factores, en efecto:
Ejemplo. 1: Hallar el grado de P(x)
Si: P(x)=(x4
+ 3) (x6
–2x–3) (x3
– 4)
Solución:
Observemos que el grado en cada
paréntesis es:
P(x) = (x4
+ 3) (x6
– 2x – 3) (x3
– 4)
Gº = 4 Gº = 6 Gº = 3
∴ Gº [P (x)] = 4 + 6 + 3 = 13
Ejemplo 2: Hallar el grado de R(x)
Si: R(x) = (x2
+ 5)3
(x4
– 1)6
Solución:
Para este caso, el grado
correspondiente en cada paréntesis es:
R(x) = (x2
+ 5) 3
(x4
– 1) 6
6 24
∴ Gº [R (x)] = 6 + 24 = 30
El término independiente del producto
es igual al producto de los términos
independientesde los factores, es decir:
Ejemplo 1: Hallar el término
independiente de P(x) en:
P(x) = (x3
– x + 2) (x4
– x – 6) (x7
– 3)
Solución
El término independiente en cada
paréntesis es:
P(x) = (x3
– x + 2) (x4
– x –6) (x7
– 3)
T.I = 2 T.I = -6 T.I = -3
∴ T.I. [ P(x)] = (2) (-6) (-3) = 36
Ejemplo 2: Hallar el término
independiente de P(x) en:
P(x) = (x2
– 1)5
(x4
– x3
– 2)3
.
Solución:
En este caso, el término independiente
en cada paréntesis es:
P(x) = (x2
– 1)5
(x4
– x3
– 2)3
T.I= (-1)5
T.I. = (-2)3
∴ T.I. [ P(x)] = (-1)5
(-2)3
= (-1) (-8) = 8
Debemos tener en cuenta las siguientes
potenciaciones, respecto a los radicales
monómicos.
1) ( 2 )2
= 2 2 = 4 = 2
2) ( 2 )2
= 2
3) (2 2 )2
= 22
2 2
= 4 (2) = 8
4) (3 2 )2
= 32
2 2
= 9 (2) = 18
5) ( 2 )3
= 2 2 2 = 4 2 = 2 2
6) (2 2 )3
= 23
. 2 3
= 8(2 2 ) = 16 2
7) ( 3 )3
= 3 3 3 = 3 3
8) (3 3 )3
= 33
.
3
3 = 27 (3 3 ) = 81 3
Para un entendimiento coherente
respecto a los productos notables y las
identidades, los observaremos por
grupos:
I. Cuadrado del Binomio
PRODUCTOS NOTABLES
PROP. 1
Gºproducto = Σ Gºfactores
PROP. 2
T.I.producto = π (T.I.factores)
OBSERVACIONES
GRUPO: I
3.1
3.2
PRODUCTOS NOTABLES-
IDENTIDADES
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-20-320.jpg)
![(a + b)2
= a2
+ 2ab + b2
(a - b)2
= a2
- 2ab + b2
II. Cubo del Binomio
* (a + b)3
= a3
+ 3a2
b +3 ab2
+ b3
* (a - b)3
= a3
- 3a2
b +3 ab2
- b3
Estas mismas fórmulas se pueden
expresar bajo las formas:
* (a + b)3
= a3
+ b3
+ 3ab (a + b)
* (a - b)3
= a3
- b3
- 3ab (a - b)
III. Diferencia de cuadrados (suma por
diferencia)
* (a + b) (a – b) = a2
– b2
IV. Suma y Diferencia de cubos
* (a + b) (a2
– ab + b2
) = a3
+ b3
* (a - b) (a2
+ ab + b2
) = a3
- b3
01. Efectuar
R = (x+a) (x-a) (x2
+ a2
) (x4
+ a4
) + a8
Solución
Teniendo en cuenta que:
Entonces:
* (x + a) (x – a) = x2
– a2
* (x2
- a2
) x2
+ a2
) = x4
– a4
* (x4
– a4
) (x4
+ a4
) = x8
– a8
Por consiguiente:
R = x8
– a8
+ a8
→ R = x8
02. Simplificar:
S = .. nn 3232 −+
Solución
Dado que:
⇔ a > 0 ∧ b > 0
S = 3-22n 2
n )32()32( =−+
n 3-4S = → n 1=S = 1 Rpta.
03. Calcular: R = ( 12 − )5
Solución:
Expresando convenientemente, se
tendría:
R = [( 2 - 1)2
]2
( 2 - 1)
Operando por partes:
[( 2 -1)2
]2
= (2 – 2 2 +1)2
= (3-2 2 )2
= 9 - 12 2 + 8
= 17 – 12 2
Con lo cual, se tendría:
R = (17 – 12 2 ) ( 2 -1)
R = 17 2 - 17 – 24 + 12 2
R = 29 2 - 41 Rpta.
04. Si: x – x-1
= 6
Calcular x3
+ x-3
Solución
Elevando la condición al cubo, se
obtiene:
(x + x-1
)3
= ( 6 )3
x3
+ x-3
+ 3x . x-1
(x + x-1
) = 6 6
Dado que: x + x-1
= 6
x3
+ x-3
+ 3 6 = 6 6
∴ x3
+ x-3
= 3 6 Rpta.
EJERCICIOS
(a +b) (a –b) = a2
– b2
ab. n=nn ba
3.3
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-21-320.jpg)
![V. Multiplicación de binomios con
un término en común.
*) (x +a ) (x + b) = x2
+ (a +b) x + ab
**) (x + a) (x + b) (x + c) = x3
+ (a + b
+ c) x2
+ (ab + ac + bc) x + abc
VI. Cuadrado del trinomio
(a + b + c)2
= a2
+ b2
+ c2
+ 2ab +
+ 2ac + 2bc
VII. Cubo del trinomio
Forma 1:
(a + b + c)3
= a3
+ b3
+ c3
+
+ 3 (a + b) (a + c) (b + c)
Forma 2:
(a + b + c)3
= a3
+ b3
+ c3
+
+ 3a2
b + 3a2
c + 3b2
a + 3 b2
c +
+ 3c2
a + 3c2
b + 6 abc
01. Simplificar
S = (a + b + c)2
+ (a + b – c)2
+
+ (a – b + c)2
+ (- a + b + c)2
Solución
Desarrollando cada término, se tendría:
S = a2
+ b2
+ c2
+ 2ab + 2ac + 2bc
a2
+ b2
+ c2
+ 2ab - 2ac - 2bc
a2
+ b2
+ c2
- 2ab + 2ac - 2bc
a2
+ b2
+ c2
- 2ab - 2ac + 2bc
--------------------------------------------
S = 4a2
+ 4b2
+ 4c2
Factorizando “4”: S = 4(a2
+ b2
+c2
) Rpta
02. Simplificar:
S = (a + b + c)3
- (a + b - c)3
–
- (a-b+ c)3
- (-a + b + c)3
Solución:
Haciendo el cambio a + b = x
de variables: a - b = y
se tendría en S.
S = (x + c)3
– (x – c)3
–(c + y)3
– (c-y)3
Desarrollando cada término
S = x3
+ 3x2
c + 3xc2
+ c3
-x3
+ 3x2
c – 3xc2
+ c3
-c3
- 3c2
y – 3cy2
- y3
-c3
+ 3c2
y2
– 3cy2
+ y3
----------------------------------
S = 6x2
c - 6c2
y2
S = 6 c [ x2
– y2
]
Volviendo a las variables originales:
S = 6c [ (a + b)2
– (a –b)2
]
S = 6c [ a2
+2ab + b2
–a2
+ 2ab –b2
]
S = 6c [4ab] → S = 24 abc Rpta.
03. Sabiendo que:
F = 1962)(x1)-(x6)(x5)-(x +++
Hallar : G = 2516,F +
Solución:
Observemos que:
F = 1962)(x1)-(x6)(x5)-(x +++
Se transforma en:
F = 1962)-x(x30)-x(x 22
+++
Haciendo : x2
+ x = a
F = 196)2a()30a( +−−
F = 256a32-a2
+
Como la cantidad subradical es un
cuadrado perfecto.
F = 2
)16a( − → F = a – 16
ó : F = x2
+ x – 16
Reemplazando en G:
G = 2516,16-xx2
++
G =
4
1
x ++2
x
GRUPO: II
EJERCICIOS
3.4
3.5
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-22-320.jpg)
![Siendo la cantidad sub-radical, un
cuadrado perfecto
G = 2
)
2
1
(x + → G = x +
2
1
ó lo que es lo mismo
G =
2
1x2 +
Rpta.
IDENTIDADES
Son expresiones algebraicas que nos
permite efectuar operaciones por
simple inspección, entre las de mayor
importancia, tenemos:
VIII. Identidades de Legendre
1º) (a+b)2
+ (a – b)2
= 2 (a2
+ b2
)
2º) (a+b)2
- (a – b)2
= 4 ab
IX. Identidades de Lagrange
1º) (ax + by)2
+ (ay – bx)2
= (a2
+ b2
)
(x2
+ y2
)
2º) (ax + by + cz)2
+ (ay – bx)2
+
+ (az – cx)2
+ (bz - cy)2
=(a2
+b2
+ c2
)
(x2
+ y2
+z2
)
X. Identidades de Gauss:
1º) (a + b + c) (a2
+ b2
+ c2
-ab-ac-bc) =
= a3
+ b3
+ c3
– 3abc
2º)
2
1
(a + b + c) [(a-b)2
+ (a-c)2
+
+ (b-c)2
] = a3
+ b3
+ c3
– 3abc
XI. Identidades de Argand
1º) (x2
+ xy +y2
) (x2
– xy + y2
) =
= x4
+ x2
y2
+ y4
2º) (x2
+ x + 1 ) (x2
– x + 1)
= x4
+ x2
+ 1
A) Si : a + b + c = 0; se verifica que:
1.) a2
+ b2
+ c2
= - 2 (ab + ac + bc)
2.) a2
b2
+ a2
c2
+ b2
c2
= (ab+ ac + bc)2
3.) a3
+ b3
+ c3
= 3abc
4.)
++
2
222
cba
++
3
333
cba =
5
555
cba ++
5.)
++
2
222
cba
++
5
555
cba =
7
777
cba ++
B) Si: a2
+ b2
+ c2
= ab + ac + b
⇒ a = b = c
C) Si :
yx
4
y
1
x
1
+
=+ ⇒ x = y
01.- Sabiendo que; 7=+
a
x
x
a 9
9
Calcular: 4
9
4
9 a
x
x
a
+
Solución
Sea E : 4
9
4
9 a
x
x
a
+
Elevando el cuadrado, se obtiene:
E2
= 2
x
a
9
+ 4
9
4
9 a
x
x
a
• +
a
x9
E2
-2 =
a
x
x
a 9
9
+
Nuevamente elevando el cuadrado
obtenemos:
(E2
–2 )2
=
a
x
x
a 9
9
+ + 2
GRUPO: III
IGUALDADES CONDICIONALES
EJERCICIOS
3.6
3.7
3.8
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-23-320.jpg)
![dividiendo entre “a”
x2
+ 0
a
c
x
a
b
=+
adicionando :
2
2
xdeeCoeficient
a los dos miembros de la igualdad:
2
2
2
2
2
2
2
4a
b
a
c
4a
b
x
4a
b
x =+++
dado que los tres primeros términos
forman un trinomio cuadrado perfecto,
se tendría:
a
c
4a
b
2
2
−=
+
2
a2
b
x
extrayendo raíz cuadrada
a2
c4a-b
2a
b
x
2
±=+
x =
a2
ac4-bb- 2
±
Las dos soluciones o raíces son:
x1 =
a2
ac4-b-b- 2
x2 =
a2
ac4-bb- 2
+
De otro lado, siendo: ∆ = b2
– 4 ac
x1 =
a2
-b- ∆
x2 =
a2
b- ∆+
Ejemplo: Resolver : x2
– x – 1 = 0
Solución
a = 1; b = -1: c = -1
En este caso: ∆ = (-1)2
– 4(1) (-1)
∆ = 5
Con lo cual:
2
5-1
x1 = ;
2
51
x2
+
=
En la ecuación de segundo grado:
ax2
+ bx + c = 0 (a ≠ 0); se cumple
que:
x1 =
a2
-b- ∆
x2 =
a2
b- ∆+
Las raíces de la ecuación de segundo
grado, depende de la cantidad
subradical.
∆ = b2
– 4 a c ( Discriminante)
De acuerdo a esto:
1º.- Si: ∆ = b2
– 4 a c > 0; las dos
raíces son reales y diferentes.
2º.- Si: ∆ = b2
– 4 a c = 0; las dos
raíces son reales e iguales.
3º.- Si: ∆ = b2
– 4 a c < 0; las dos
raíces son números complejos y
conjugados.
Ejemplo: Hallar los valores de “k”
en la ecuación:
(k + 1) x2
– (5 k – 3) x + 9 = 0
Sabiendo que sus raíces son iguales
Solución
Desde que las raíces son iguales
entonces: ∆ = b2
– 4ac = 0, es decir:
[-(5 k – 3)]2
– 4 (k + 1) (9) = 0
desarrollando, obtenemos la ecuación:
25 k2
– 66 k –27 = 0
25 k 9 → 9k
k -3 →
k66
k75
−
−
NATURALEZA DE LAS RAÍCES DE
LA ECUACIÓN DE SEGUNDO
GRADO
3.11
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-25-320.jpg)
![Este teorema es importante por que
nos permite encontrar el resto de la
división, sin efectuarla.
Enunciado.- El resto de dividir un
polinomio racional P(x) entre un divisor
binomio de la forma (a x ± b) o
cualquier otro divisor transformable a
binomio; se obtiene al calcular el valor
numérico de P ( µ
a
b
)
DEMOSTRACIÓN DE TEOREMA:
En concordancia con los elementos de
la división, tenemos:
Dividendo : P(x)
Divisor : a x ± b
Cociente : Q (x)
Resto : R (x) (incógnita)
De la identidad fundamental:
D ≡ d Q + R
Se tiene:
P (x) = (a x ± b) Q (x) + R (x)
Evaluando P(x) para X = µ
a
b
Se obtiene:
P ( µ
a
b
) = [a ( µ
a
b
) ± b ] Q ( µ
a
b
) + R(x)
P ( µ
a
b
) = [ µ
a
b
±
a
b
] Q ( µ
a
b
) + R (x)
Como vemos µ
a
b
±
a
b
= 0; con lo cual:
Resto = R (x) = P ( µ
a
b
) L.q.q.d.
Primer Caso:
bax
)x(P
±
Reglas para determinar el Resto:
1º .- Divisor igual a cero : a x ± b = 0
2º .- Hallamos el valor de x: x = µ
a
b
3º .- Reemplazamos el valor de “x” en
el polinomio dividendo y el valor
obtenido es el resto de la división
Ejemplo # 1:
Hallar el resto de la división:
1x
6x7x5x3x2 459
+
+−+−
Solución
Aplicando las reglas tendríamos:
1º.- Divisor = 0 → x + 1 = 0
2º.- Cálculo de x → x = -1
3º.- Reemplazando en el dividendo;
x = -1, obtenemos:
Resto = 2(-1)9
– 3(-1)5
+ 5(-1)4
– 7(-1) + 6
teniendo en cuenta que :
(-)
Par
= + ∧ (-)
Impar
= -
Resto = -2 + 3 + 5 + 7 + 6
Resto = 19 Rpta.
Ejemplo # 2.- Determine el valor de
“k” en la división exacta.
2x +
+ k6x-x2)-k(3-x2 23
Solución
Como la división es exacta, el resto, es
igual a cero y de acuerdo a las reglas
del teorema del resto tendríamos:
1º.- Divisor = 0 → x + 2 = 0
2º.- Cálculo de x → x = -2
3º.- Resto = 0
2 (-2)3
– (3k – 2) (-2)2
– (-2) + 6k = 0
-16 – 12 k + 8 + 2 + 6k = 0
-6 k = 6
∴∴∴∴ k = –1 Rpta.
Segundo caso:
bax
)x(P
n
±
; (n ≥≥≥≥ 2)
Reglas para determinar el resto:
1º.- Divisor = 0 → axn
± b = 0
2º.- Cálculo de xn
→ xn
=
a
b
µ
3º.- Reemplazamos el valor de xn
en el
polinomio dividendo y el valor obtenido
es el resto de la división:
TEOREMA DEL RESTO
CASOS QUE SE PRESENTAN
4.8
4.9
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-33-320.jpg)
![3º Variación de exponentes.-
Nos determina los exponentes
que deben colocarse en las
bases del divisor; la variación
descendente es para la primera
base y la variación ascendente
es para la segunda base.
4º formación del Cociente
Notable.- Obtenidos los
exponentes del divisor, estos
se suman con los exponentes
de los términos extremos del
desarrollo del cociente notable y
obtenemos los exponentes del
dividendo, formándose el
cociente notable.
Ejemplo:
Dado el desarrollo
x145
+ x140
y8
+ .......+ y232
formar el CoNo
Solución
De acuerdo a las reglas, tenemos:
1º.- Ley de Signos :
−
−
2º.- Ley de variables:
y-x
y-x
3º.- Variación de exponentes:
85 y-x
y-x
4º.- Formación del CoNo:
85
yx −
240150 y-x
Ejercicio Nº 1.- Dado el cociente
notable
3-2n1n
63n4213n2
yx
)(y-)(x
++
++
determine el número de términos que
tiene su desarrollo.
Solución
Por ser un cociente notable los
exponentes deben ser proporcionales, es
decir:
#t =
3-n2
6)n(34
1n
21)n(32 +
=
+
+
operando, se tiene:
(6n + 42) (2n – 3) = (12n + 24) (n + 1)
12 n2
– 18 n + 84 n – 126 = 12 n2
+ 12 n
+ 24 n + 24
Simplificando:
66 n – 126 = 36 n + 24
30 n = 150
n = 5
remplazando:
#t =
[ ]
15
21(5)32
+
+
→ # t = 12
Ejercicio Nº 2.- Al efectuar el desarrollo
del CoNo:
23
xx −
−
-3045
x-x
Hallar el número de términos
fraccionarios.
Solución:
Un término genérico del desarrollo de
este CoNo es:
TK = (a) n - k
(b) k – 1
→
kk
15n
xb
xa
2-
3
=
=
=
=
Remplazando:
TK = (x3
)15 – k
( x -2
) k – 1
TK = x 45 – 3 k
x – 2k + 2
TK = x 47 –5 k
; 1 ≤ K = 15
Los términos serán fraccionarios;
Cuando: 47 – 5 k < 0
- 5 k < -47
k >
5
47
k > 9,4
Dado que: k ≤ 15 ; entonces:
K = 10, 11, 12, 13, 14, 15
∴∴∴∴el número de término fraccionarios es
6.
EJERCICIOS
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w
w
.M
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atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-39-320.jpg)
![- 2 ab xy + b2
x2
Simplificando:
f = a2
x2
+ b2
y2
+ a2
y2
+ b2
x2
agrupando el primero con el tercero y
el segundo con el cuarto, se tiene:
f = (a2
x2
+ a2
y2
) + (b2
y2
+ b2
x2
)
f = a2
(x2
+ y2
) + b2
(x2
+ y2
)
∴∴∴∴f = (a2
+ b2
) (x2
+ y2
) Rpta.
III. Método de las Identidades
A. DIFERENCIA DE CUADRADOS
Para factorizar se extrae la raíz
cuadrada de los cuadrados
perfectos y se forman un producto
de la suma de las raíces,
multiplicadas por la diferencia de
las mismas. En general.
f = a2m
– b2n
= (am
+ bn
) (am
– bn
)
am
bn
B. TRINOMIO CUADRADO
PERFECTO.- Su forma general es:
f = a2m
± 2 am
bn
+ b 2n
am
bn
→ am
bn
am
bn
→ am
bn
2am
bn
∴∴∴∴ f = ( a m
±±±± b n
) 2
C. SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS.-
En este caso recordamos los productos
notables.
a
3m
+ b
3n
= (a
m
+ b
n
) (a
2m
– a
m
b
n
+ b
2n
)
a
3m
– b
3n
= (a
m
– b
n
) (a
2m
+ a
m
b
n
+ b
2n
)
Ejemplo # 1: Factorizar
f = x8
– 81 y8
Solución
Extrayendo a los términos, se
obtiene:
f = x8
– 81 y8
x4
9y4
X2
3y2
De donde:
f = (x4
+ 9y4
) (x2
+ 3 y2
) (x2
– 3y2
)
Ejemplo # 2.- Factorizar
f = (a + b)7
+ c3
(a + b)4
– c4
(a + b)3
– c7
Solución:
Haciendo: (a + b) = x; se tendría:
f = x7
+ c3
x4
– c4
x3
– c7
factorizando de 2 en 2
f = x4
(x3
+ c3
) – c4
(x3
+ c3
)
siendo el factor común : x3
+ c3
f = (x3
+ c3
) (x4
– c4
)
factorizando la suma de cubos y la
diferencia de cuadrados, obtenemos
finalmente:
f = (x + c) (x2
– xc + c2
) (x2
+ c2
)
(x + c) (x – c)
Ejemplo # 3.- Factorizar:
f = 3 ab (a + b) + 3(a + b)2
c + 3(a + b) c2
Solución
Factorizando : 3 (a + b); se tiene
f = 3 (a + b) [ ab + c (a + b) + c2
]
f = 3 (a + b) [ab + ac + bc + c2
]
factorizando en el corchete “2” a “2”
f = 3 (a + b) [a (b + c) + c (b + c)]
siendo: (b + c) el factor común, se
tendría como factores:
f = 3 (a + b) (a + c) (b + c) Rpta.
Aspa Simple.- Se aplica en
expresiones trinomias de la forma.
f = ax2m
+ bxm
yn
+ c y 2n
Se descomponen en factores los
extremos y la suma de los productos en
aspa debe ser igual al término central.
(Iguales)
MÉTODO DE LAS ASPAS
suma
suma x Dif
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-41-320.jpg)
![Es decir, dado :
f = ax 2m
+ bxm
yn
+ c y2n
a1 xm
c1 yn
→ a2 c1
a2 xm
c2 yn
→
b
ca 21
Los factores se toman horizontalmente
∴∴∴∴ f = (a1 xm
+ c1 yn
) (a2 xm
+ c2 yn
)
Ejemplo # 1: factorizar
f = 64 a12
b3
– 68 a8
b7
+ 4 a4
b11
Solución:
Siendo el factor común : 4 a4
b3
Se obtiene:
f = 4 a4
b3
[16 a8
– 17 a4
b4
+ b8
]
Aplicando aspa simple al corchete
16 a4
-b4
→ a4
b4
a4
-b4
→ 16 a4
b4
17 a4
b4
f = 4a4
b3
( 16 a4
– b4
) (a4
- b4
)
factorizando las diferencias de
cuadrados; obtenemos:
f = 4 a4
b3
(4 a2
+ b2
) (2 a + b) (2 a – b)
(a2
+ b2
) (a + b) (a – b)
Factorizar:
1) f = x4
+ y4
+ 2x y (x2
+ y2
) + 3x y2
Rpta. f = (x2
+ xy + y2
)2
2) g = x6
+ 2x5
– 3x4
+ 4x2
– 1
Rpta. g = (x3
+ 3x2
– 1) (x3
– x2
+ 1)
3) f = (a2
+ b2
– c2
– d2
)2
– 4 (ab + cd)2
Rpta. f = (a +b + c – d) (a + b– c + d)
(a – b + c + d) (a – b– c – d)
g = (x + y)3
+ 3xy (1 – x – y) – 1
Rpta. g = (x2
+ y2
+ 1 – xy + x + y)
4) f = (z2
– y2
)2
(x2
– a2
) + 4 x2
y2
z2
Rpta. f = (z2
x + xy2
+ az2
– ay2
)
(z2
x + xy2
– az2
+ ay2
)
5) Un factor de: a (a – 1) + a3
– 1 es:
Rpta. (a – 1) ( a + 1)2
6) Descomponer en factores: x5
+ x + 1
Rpta. (x2
+ x + 1) ( x3
– x2
+ 1)
7) Cuando se factoriza x9
– x hasta donde
sea posible en polinomios y monomios
con coeficientes enteros, el número de
factores primos es:
Rpta. 5
8) La expresión
x2
– y2
– z2
+ 2yz + x + y – z
Rpta. (x + y –z) (x – y + z + 1)
9) Hallar la suma de los factores primos
de: a (a2
+ ab - 1) – b (b2
+ ab – 1)
Rpta. 3 a + b
10) Factorizar la expresión:
x4
+ 2x3
– 2x – 1, indicar la suma de los
factores primos:
Rpta. 2x
EJERCICIOS
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-42-320.jpg)
![ÁLGEBRA
Las expresiones recíprocas se
caracterizan por que los términos de
los términos equidistantes de los
extremos son iguales. Debemos
tener en cuenta lo siguiente:
1. Si la expresión es recíproca de
grado impar, uno de sus factores es
(x + 1) y este factor estará
multiplicado por una expresión
recíproca de grado par.
2. Si la expresión es recíproca de
grado par los coeficientes
equidistantes de los extremos son
iguales y el último término es
positivo.
Ejm: P(x)= ax4
± bx3
± cx2
± bx + a
1. Se factoriza la variable que se
encuentra elevado a un exponente
igual a la mitad del grado de la
expresión dada.
2. Se agrupan los términos
equidistantes de los extremos
quedando en cada grupo un término
en “x” y su recíproco.
3. Se reemplaza el grupo de
menor potencia por una letra
diferente de “x” y las otras potencias
se encuentran en función de esta
letra.
Ejemplo: factorizar
F (x) = 6 x4
+ 35 x3
+ 62 x2
+ 35 x
+ 6
Solución
Dado que el grado de F(x) es 4,
factorizamos: ”x2
”; obteniendo:
F (x) = x2
[6 x2
+35 x + 62 +
x
35
+
2
x
6
]
Agrupando los términos
equidistantes de los extremos:
F(x)= x2
[ 6 (x2
+
2
x
1
) + 35 (x +
x
1
) + 62 ]
Haciendo : x +
x
1
= a ⇒ x2
+
2
x
1
= a2
– 2
Con lo cual:
F (x) = x2
[ 6 (a2
– 2) + 35 (a) + 62
]
F (x) = x2
[ 6 a2
+ 35 a + 50 ]
Por aspa:
3a 10 → 20 a
2a 5 → 15 a
35 a
F (x) = x2
[3 a + 10 ] [ 2 a + 5 ]
Como: x +
x
1
= a; se tendría:
F(x) = x2
[3 (x +
x
1
) + 10] [2 (x+
x
1
) + 5 ]
F (x) = (3x2
+ 10 x + 3) (2 x2
+ 5 x + 2)
Nuevamente por aspa simple:
F (x) = (3x + 1) (x + 3) (2x + 1) ( x + 2)
Factorizar:
01. F (x) = 4x4
– 12 x3
+ 17 x2
– 12 x + 4
02. G(x) =x6
– 3x5
+ 6x4
– 7x3
+ 6x2
– 3x + 1
03. F(x) = 8x6
– 36 x5
+ 78 x4
– 99 x3
+ 78 x2
– 36 x + 8
04. G (x) = 6x4
+ 5x3
+ 8 x2
+ 5 x + 6
05. F(x) = 27 x6
– 54 x5
+ 117 x4
–
- 116 x3
+ 117x2
– 54 x + 27
06. G (x) = 3 x4
+ 5 x3
– 4x2
– 5x + 3
07. F(x) = 12x5
–8 x4
– 45 x3
+ 45 x2
+ 8 x – 12
FACTORIZACIÓN DE
EXPRESIONES RECÍPROCAS
FORMA DE FACTORIZAR
EJERCICIOS
w
w
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.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-48-320.jpg)
![ÁLGEBRA
En una división de complejos, se debe tener
en cuenta lo siguiente:
i) Z =
idc
iba
+
+
; es un número real, si:
d
b
c
a
=
ii) Z =
idc
iba
+
+
; es imaginario puro, si:
c
b
d
a
−=
b) En la forma polar.- Primero se hace
la transformación de cartesiano a
polar; es decir:
Z1 = a + b i = r1 θ1
Z2 = c + d i = r2 θ2
Entonces:
21
2
1
22
11
2
1 -
r
r
r
r
z
z θθ
θ
θ
==
OBSERVACIONES
1. El modulo del cociente, es igual al
cociente de los módulos del dividendo y
divisor.
2. El argumento del cociente, es igual a la
diferencia del argumento del dividendo
y divisor.
4. POTENCIACIÓN DE UN COMPLEJO.-
Para el caso de la potencia de un
complejo se puede utilizar el binomio
de Newton o la fórmula de DE MOIVRE,
la cual veremos a continuación:
Dado; z = a + b i ; al transformar a
polar se obtiene:
z = r θ
Donde r = z = 22
ba + “Módulo”
θ = arc tg
a
b
; -180º ≤ θ ≤ 180º (arg.)
z
n
= ( r θ ) n
= r n
n θ
z
n
= r n
[ cos n θ + i sen n θ ]
OBSERVACIONES
1. El módulo de la potencia es igual al
módulo de la base a la potencia deseada.
2. El argumento de la potencia es igual al
argumento de la base por el exponente
de la potencia.
5. RADICACIÓN DE UN COMPLEJO.-
Para extraer la raíz de un complejo se
utiliza la fórmula de DE MOIVRE.
Dado : Z = a + bi = r θ, se tiene para
la raíz n-ésima
/nrrz θθ nnn ==
cuya expresión genérica es:
zn = rn
+
+
+ k360º
Seni
k360º
Cos
nn
θθ
donde: k = 0, 1, 2, 3 .........., ( n – 1)
Tener en cuenta:
1 = Cos 0º + i sen 0
i = Cos 90º + i sen 90º
-1 = Cos 180º + i sen 180º
- i = Cos 270º + i sen 270º
-1 1
0 360º180º
i
- i270º
90º
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atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-59-320.jpg)
![ÁLGEBRA
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ÁLGEBRA.
La ecuación polinomial.
P(x) = ao xn
+ a1 x n-1
+ …. + an-1 x+ an =
0
Con coeficiente ao ≠ 0, y grado n ≥ 1 con
cualquier tipo de coeficientes numéricos
tiene por lo menos una raíz ya sea real o
compleja.
Ejemplo # 1.- La ecuación: P(x)= 0
P(x) = x4
– 1; tiene una raíz igual a:
i = 1− , ya que:
P(i) = i4
– 1 = 1 – 1 = 0
Ejemplo # 2.- La ecuación: P(x)=0
P(x) = x2
– 2; tiene una raíz igual a : -
2 , ya que :
P (- 2 ) = (- 2 )2
- 2 = 2 – 2 = 0
Dada la ecuación polinomial de grado
“n” y coeficiente principal diferente de
cero (ao ≠ 0)
aoxn
+ a1 xn- 1
+ a2 xn –2
+ ... + an
= 0
que también puede ser representada
por:
ao [xn
+
0
1
a
a
xn – 1
+
0
2
a
a
xn – 2
+ ..+
0
n
a
a
]= 0
cuyas raíces son {x1, x2, x3 ………,xn}
el cual nos representa la ecuación
ao (x – x1) (x – x2) (x – x3) .... (x – xn) = 0
cuyo desarrollo en productos notables
es:
ao [xn
– (x1 + x2 + x3 + …. xn) x n – 1
+
+ (x1 x2 + x1 x3 + …… xn – 1 xn) x n – 2
-
- (x1 x2 x3 + x1 x2 x4+ …… xn – 2 x n – 1
xn) x n – 3
+ ...... + (-1)n
(x1 x2 x3
+ …… xn ) ] = 0
Al identificar los coeficientes, vemos las
relaciones correspondientes entre
coeficientes y raíces, así tenemos:
A1.- Suma de raíces
x1 + x2 + x3 + …. + xn = -
oa
a1
A2.- Suma de los productos de las
raíces tomadas de dos en dos o suma
de productos binarios.
x1 x2 + x1 x3 + x1 x4 +….+xn-1 xn = +
oa
a2
A3.- Suma de los productos de las
raíces tomadas de tres en tres o suma
de productos ternarios.
x1 x2 x3+ x1 x2 x4 +….+xn-1 xn = -
o
3
a
a
Así sucesivamente:
An.- Producto de todas las raíces.
x1 x2 x3 …... xn-1 xn = (-1)n
o
n
a
a
Ejercicio #1.- Dada la ecuación
5 x4
– 3 x3 + 2 x – 3 = 0
Hallar la suma de sus raíces y su producto
correspondiente.
Solución:
Teniendo en cuenta que la suma de
las raíces de una ecuación de grado
“n” es igual al coeficiente de xn-1
entre
el coeficiente de xn
, con signo
cambiado; se tendría:
Coef. de x4
= 5
5x4
– 3x3
+ 2x – 3 = 0
Coef. de x3
= -3
suma de raíces:
x1 + x2 + x3 + x4 =
5
3
5
3
=
−
−
RELACIONES ENTRE LAS RAÍCES Y
COEFICIENTES DE UNA
ECUACIÓN POLINOMIAL
(TEOREMA DE CARDANO VIETA)
EJERCICIOS RESUELTOS
8.9
8.10
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![ÁLGEBRA
Con respecto a las ecuaciones de
grado superior a 2; se efectúa en
forma general:
(a) Factorizando la ecuación
propuesta e igualando a cero cada
factor.
(b) Por artificios, damos forma de
ecuaciones conocidas, por
ejemplo las cuadráticas y otras
que se estudiaran.
Debe tenerse en cuenta los siguientes
principios: P(x)=0
1. Toda ecuación polinomial de grado
“n”, tiene “n” raíces.
2. En toda ecuación con coeficientes
racionales, las raíces complejas se
presentan por pares conjugados.
3. En toda ecuación con coeficientes
racionales, las raíces irracionales, se
presentan por pares conjugados.
Ejemplo # 1.- Una raíz de la
ecuación. P(x) = 0, donde:
P(x) = x4
– 7x3
+ 14x²-2x-12
Es : 1- 3 , hallar las otras raíces
Solución:
Dado que : x1 = 1- 3 , otra de sus
raíces será la conjugada :
x2 = 1 + 3 ; del teorema del factor.
P(x) = [x-(1- 3 )][x-(1+ 3 )]Q(x)
P(x) = [(x-1)²-( 3 )²] Q(x)
P(x) = (x²-2x-2) Q(x)
Por división : Q(x) = x² -5x + 6
ó : Q(x) = (x-2) (x-3)
Con lo cual:
P(x) = (x²-2x-2) (x-2)(x-3)=0
Se divide las raíces por:
x1 =1- 3 ; x2 = 1+ 3 ; x3=2;x4=3
Plantean una ecuación es la traducción de
un problema del lenguaje materno al
lenguaje matemático.
Problema 1.- ¿Qué día y hora del mes
de abril se verifica que la fracción
transcurrida del mes es igual a la fracción
transcurrida del año? (El año es bisiesto).
Solución:
Debe entenderse que:
Días Transcurridas
1. Fracción del Mes :--------------------------
De Abril 30 días
Días transcurridas
2. Fracción del año: ---------------------------
366 días
Analizando:
i. Para el mes de Abril
Supongamos que hace transcurrido
“x” días, entonces su fracción será:
30
x
ii. Para el año bisiesto (366 días). Se
observa que han transcurrido.
E + F + M + X = 91 + x
31 días 29 días 31 días días
Con lo cual su fracción será :
366
91 x+
Dado que las fracciones son iguales,
se cumple:
díasx
xx
8
65
366
91
30
=>−−−
+
=
ó: x = 8
8
1
días
RESOLUCION DE ECUACIONES DE
GRADO SUPERIOR
PLANTEO DE ECUACIONES
8.12
8.13
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![ÁLGEBRA
ii) Ley Multiplicativa
Si : c ∈ R+
∧ a < b ⇒ a c < b c
Si : c ∈ R-
∧ a < b ⇒ b c < a c
1.- “a” es menor que “b” (a < b)
a < b ⇔ a – b < 0
2.- “a” es mayor que “b” (a > b)
a > b ⇔ a – b > 0
3.- “a” es mayor o igual que “b” (a ≥
b)
a ≥ b ⇔ a > b ∨ a = b
4.- “a” es menor o igual que “b” (a ≤
b)
a ≤ b ⇔ a < b ∨ a = b
De acuerdo a su estructuración
matemática, estas pueden ser:
A.- DESIGUALDADES ABSOLUTAS.-
Son aquellas que se verifican en el
campo de los números reales y a su vez
pueden ser numéricas o literales.
Ejemplos:
i) Numéricas ii) Literales
a) 7 > 0 a) x2
> -2
b) 9 > 2 b) –5 < (x – 2)4
c) -
3
2
≤ 0 c) x6
+ y6
≥ 0
B.- DESIGUALDADES RELATIVAS.-
Estas desigualdades se conocen también
con el nombre de inecuaciones y se
caracterizan por que se verifican para un
conjunto de valores denominados
conjunto solución y su representación se
visualiza en la recta real.
Ejemplos:
a) La inecuación: 4 x – 3 > 5
Se verifica para todo valor de x
mayor que dos (x > 2)
Su representación gráfica en la recta
real sería de la siguiente forma:
b) La inecuación: x2
– 25 ≤ 0 se verifica
para todo x, tal que:
X ≥ -5 ∧ x ≤ 5
Su representación gráfica en la recta
real, seria de la siguiente forma:
Más adelante analizaremos la solución
explícita de los diferentes tipos de
inecuaciones que se presentan.
El conjunto solución de una inecuación
se expresa mediante intervalos.
INTERVALO.- Es el conjunto de valores
x pertenecientes a la recta real, limitado
en sus extremos por los elementos a y
b, tal que a < b; a y b pueden o no
pertenecer al conjunto de valores x.
Intervalo abierto:
i. < a ; b > = { x/a < x < b ; a < b }
ii. ] a ; b [ = { x/a < x < b ; a < b }
Su representación gráfica es:
el cual expresa: x ∈ < a ; b >
Intervalo cerrado:
[ a , b ] = { x / a ≤ x ≤ b ; a < b }
RELACIONES MATEMÁTICAS QUE
EXPRESAN DESIGUALDADES
CLASES DE DESIGUALDADES
CLASES DE INTERVALO
-∞ +∞0 2
-5 5 +∞0-∞
+∞0 a b-∞
a < x < b
x ≥ -5 ∧ x ≤ 5
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![ÁLGEBRA
su representación gráfica es:
con lo cual: x ∈ [ a ; b]
Intervalos Mixtos
a) <a ; b ] = { x / a < x ≤ b ; a < b)
Con lo cual : x ∈ < a ; b ]
b) [a ; b > = { x / a ≤ x < b ; a < b }
De donde : x ∈ [a ; b >
c) <- ∞ ; a ] = { x /-∞ < x ≤ a ; -∞ < a}
De donde : x ∈ < - ∞ ; a ]
d) [a ; ∞ > = { x / a ≤ x < ∞ ; a < ∞)
De donde: x ∈ [a ; ∞ >
1. Si a los dos miembros de una
desigualdad, se suma o resta
una misma cantidad, el signo de
la desigualdad no se altera.
Si : a > b ⇒ a ± c > b ± c
2. Si a los dos miembros de una
desigualdad se multiplica o
divide por una cantidad positiva
el signo de la desigualdad no se
altera
Si:
i) a c > b c
a > b ∧ c > 0 ⇒ ∧
ii)
c
a
>
c
b
3. Si a los dos miembros de una
desigualdad se multiplica o
divide por una cantidad
negativa, el signo de la
desigualdad se invierte.
Si:
i) a c < b c
a > b ∧ c < 0 ⇒ ∧
ii)
c
a
<
c
b
4. Dos desigualdades de signo
contrario se pueden restar
miembro a miembro y el signo
de la desigualdad resultante es
el mismo que hace las veces de
minuendo, es decir:
Dado el sistema:
a > b ......................... ( α )
c < d ......................... ( β )
Se cumple que:
a – c > b – d ∨ c – a < d – b
5. Dos o más desigualdades del
mismo sentido se pueden
multiplicar o dividir miembro a
miembro y el sentido de la
desigualdad no se altera,
siempre y cuando los miembros
de las desigualdades sean
cantidades positivas.
∀ a, b, c, d, ∈ R+
a > b ......................... (1)
Si : ∧
c > d ......................... (2)
Se cumple:
a c > bd ∨
c
a
>>>>
c
b
PROPIEDADES GENERALES DE
LAS DESIGUALDADES
+∞0a b-∞
+∞0a b
+∞0a b
+∞0 a
+∞a 0
-∞
a ≤ x ≤ b
a < x ≤ b
a ≤ x < b
- ∞ < x ≤ a
a ≤ x < ∞
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![ÁLGEBRA
En la resolución de inecuaciones
simultáneas con dos incógnitas podemos
aplicar cualquiera de las siguientes
reglas.
1º.- Se toman dos inecuaciones de
sentido contrario despejando en cada
una de ellas la misma incógnita, luego
esta incógnita se elimina aplicando el
principio de transitividad.
2º.- Se puede eliminar una incógnita
restando dos inecuaciones de sentido
contrario, habiendo homogenizado
previamente los coeficientes de la
incógnita que se quiere eliminar.
Ejemplo.- Si “x” e “y” son cantidades
enteras y positivas, calcular: (x2
+ y2
),
al resolver el sistema.
5 x – 3 y > 2 .............. (1)
2 x + y < 11 .............. (2)
y > 3 .............. (3)
Solución
Multiplicando la inecuación (1) por 2 y la
inecuación (2) por 5, obtenemos:
10 x – 6 y > 4 ............. (α)
10 x + 5 y < 55 ............ (ß)
restando miembro a miembro (α) y (β)
10 x – 6 y – 10 x – 5 y > 4 – 55
-11 y > - 51
y <
11
51
Dado que : 3 < y <
11
51
= 4,63 → y = 4
Reemplazando y = 4, en el sistema:
5 x – 3 y > 2 x > 2, 8
∧
2x + y ≤ 11 x < 3, 5
Aquí observamos que: x = 3
∴ x2
+ y2
= 32
+ 42
= 25 Rpta.
Son todas aquellas inecuaciones que al
reducirse adopta la forma canónica
a x2
+ bx + c > 0 ∨ ax2
+ bx + c < 0
a x2
+ bx + c ≥ 0 ∨ ax2
+ bx + c ≤ 0
Donde x, es la incógnita y ;
a, b, c ∈ R / a ≠ 0
Solución
Método del discriminante :
∆ = b2
– 4 a c
a > 0
Caso I Caso II
∆ > 0 X ∈ <x1 ; x2> X ∈< -∞, x1> ∪< x2 , ∞>
∆ = 0 X ∈ φ X ∈ R - {x1 = x2}
∆ < 0 X ∈ φ X ∈ R ∨ X ∈< -∞, ∞>
X1 =
a2
b ∆−−
; X2 =
a2
b ∆+−
( x1 < x2)
a > 0
Caso III Caso IV
∆ > 0 X ∈ [x1 ; x2] X ∈< -∞, x1>∪ < x2 , ∞>
∆ = 0 X = x1 = x2 X ∈ R
∆ < 0 X ∈ φ X ∈ R
X1 =
a2
b ∆−−
; X2 =
a2
b ∆+−
( x1 < x2)
INECUACIONES SIMULTÁNEAS
DEL PRIMER GRADO
ax2
+ bx + c < 0 ax2
+ bx + c > 0
∆ = b2
– 4 ac
ax2
+ bx + c ≤ 0 ax2
+ bx + c ≥ 0
∆ = b2
– 4 ac
INECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO
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![ÁLGEBRA
01.- Resolver:
(x + 1) (x + 2) (x + 3) + 12 x >
> (x – 1) (x – 2) (x – 3)
Solución:
Teniendo en cuenta la identidad:
(x+ a) (x+ b) (x + c) = x3
+ (a + b + c)x2
+ (a b + ac + bc) x + abc
La inecuación dada, se transforma en :
X3
+ 6x2
+ 11 x + 6 + 12 x > x3
– 6x2
+
+ 11 x – 6
Simplificando; obtenemos:
12 x2
+ 12 x + 12 > 0
ó a = 1
x2
+ x + 1 > 0 b = 1
c = 1
De aquí vemos que:
∆ = (1)2
– 4 (1) (1) → ∆ = - 3
Como : ∆ < 0 ⇒ x ∈ R (Caso II)
Son aquellas inecuaciones que al ser
reducidas adoptan cualquiera de las
siguientes formas:
ao xn
+ a1 xn – 1
+ ..............+ an > 0
ao xn
+ a1 xn – 1
+ ..............+ an ≥ 0
ao xn
+ a1 xn – 1
+ ..............+ an < 0
ao xn
+ a1 xn – 1
+ ..............+ an ≤ 0
Donde: x, es la incógnita y n ∈ N / n ≥ 3
Además: {ao; a1; a2 .... ; an }∈ R / a0 ≠ 0
Pasos que deben efectuarse:
1º) Verificar que a0 > 0
2º) Todos los términos de la inecuación deben
estar en el primer miembro.
3º) Se factoriza la expresión del primer
miembro.
4º) Cada factor se iguala a cero,
obteniendo los puntos de ente, que
son los valores que asume la
incógnita.
5º) Se llevan los puntos de corte en
forma ordenada a la recta numérica
6º) Cada zona determinada por dos
puntos de corte consecutivos, se
señalan alternadamente de derecha
a izquierda con signos (+) ∧ (-). Se
inicia siempre con el signo más.
7º) Si la inecuación es de la forma:
P(x) > 0 ∨ P (x) ≥ 0 , con el
coeficiente principal positivo, el
intervalo solución está representado
por las zonas (+).
8º) Si la inecuación es de la forma:
P(x) < 0 ∨ P (x) ≤0, con el
coeficiente principal positivo, el
intervalo solución está representado
por las zonas (-).
Nota. Este método también es aplicable
para inecuaciones de segundo grado.
EJERCICIO
Resolver:
x3
– 6x2
+ 11 x – 6 ≥ 0
Solución
Factorizando por divisores binomios. Se
obtiene:
x = 1
(x – 1) (x – 2) (x – 3) ≥ 0 x = 2
x = 3
llevando los puntos de corte (P.C.)
a la recta real; tendríamos que:
el conjunto solución es:
x ∈ [1, 2] ∪ [ 3, ∞ >
EJERCICIOS
INECUACIONES DE GRADO
SUPERIOR
SOLUCIÓN POR EL MÉTODO DE
LOS PUNTOS DE CORTE
P.C.
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![ALGEBRA
El valor absoluto de un número real x,
es el número no negativo denotado por
x y definido por:
X ; si x > 0
x = 0 ; si x = 0
-X ; si x < 0
Ejemplos:
a) 5 = 5 d) -2 = 2
b) -5 = -(-5) = 5 e) -3 = 3
c) 0 = 0 f) 3 - 3=3- 3
De los ejemplos podemos observar que:
1.- ∀ x ∈ R ; x ≥ 0
2.- x = 0 ⇔ x = 0
3.- x = - x
∀ x, y ∈ R ; se cumple:
a) - x = x
b) x y = x y
c) x 2
= x2
∨ x2
= x2
d) 2
x = x
e) x + y = x + y ⇔ x y ≥ 0
f) x - y = x + y ⇔ x y ≤ 0
g)
y
x
y
x
= ; y ≠ 0
h) x + y ≥ 2 yx
En resolución de ecuaciones con valor
absoluto, debemos tener en cuenta lo
siguiente:
1.- Si x ∈ R, entonces x es el número
real no – negativo definido por:
x ; si x ≥ 0
x =
-x ; si x < 0
2.- x = 0 ⇔ x = 0
3.- x = b ⇔ x = b ó x = - b
4.- x = b ⇔ b ≥ 0
∧
[ x = b ó x = - b ]
01. Hallar el conjunto solución en
la inecuación:
x + 2 (x4
– 1) = 0
Solución:
Factorizando, se tendría:
x + 2 (x2
+ 1) (x + 1) (x - 1)= 0
igualando cada factor a cero.
a) x + 2 = 0 x = - 2
b) x2
+ 1 = 0 x = i ∨ x = - i
c) x + 1 = 0 x = - 1
d) x – 1 = 0 x = 1
Nota.- i = 1− ; tal que: i2
= -1
Como x ∈ R; i ∧ -i no son parte de la
solución:
∴ C. S. = { -2, 1, -1 }
02. Resolver:
x2
– x - 3 = x - 3
Solución:
Para este caso, se cumple la propiedad:
x = b ⇔ x = b ó x = - b
VALOR ABSOLUTO
PROPIEDADES
ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
EJERCICIOS
INECUACIONES EXPONENCIALES
INECUACIONES IRRACIONALES
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![ALGEBRA
Para nuestro caso:
X2
– x – 3 = x – 3 ............ (α)
X2
– x – 3 = - (x –3) ........ (ß)
De ........... (α)
x2
– x – 3 = x –3 → x2
– 2 x = 0
x (x – 2) = 0
∴ x = 0 ∨ x = 2
De .......... (ß)
X2
– x – 3 = - x + 3 → x2
= 6
∴ x = 6 ∨ x = - 6
∴ C. S. = { 0, 2, 6 ; - 6 }
03. Hallar el conjunto solución en
la inecuación:
2 x - 1 = x + 2
Solución:
Desde que:
x = b ⇔ b ≥ 0 ∧ [ x = b ∨ x = - b]
Se tendría:
1º.- Universo de solución
x + 2 ≥ 0 → x ≥ -2
x ∈ [ -2 ; ∞ >
2º.- Con lo cual:
2 x – 1 = x + 2 ∨ 2 x – 1 = - x – 2
x = 3 ∈ U ∨ x = -
3
1
∈ universo
∴ C. S. = { -
3
1
, 3 }
04. Resolver:
x - 3 - 2 = 3
Solución:
1.- Haciendo ; x - 3 = a ........ (α)
donde a > 0; se tendría:
a - 2 = 3 → a – 2 = 3 ∨ a – 2 = -3
a = 5 ∨ a = - 1 (No)
2.- En (α), dado que: a > 0
x - 3 = 5 → x – 3 = 5 ∨ x – 3 = - 5
x = 8 ∨ x = - 2
∴ C.S. = { 8 ; -2 }
05. Resolver:
-x - 1 + 2x + 3 = 5
Solución:
Igualando cada valor absoluto a cero
determinamos los puntos de corte en la
recta real:
Respecto a los signos de los valores
absolutos en cada intervalo se tendría:
a) < - ∞ ; -
2
3
] : ( - ) ( - )
b) < -
2
3
; 1 ] : ( + ) ( - )
c) < 1; ∞ > : ( + ) ( + )
Analizando en cada intervalo:
a) x ∈ < - ∞ ; -
2
3
] : - 2x + 3+x-1 = 5
-2x – 3 + x-1 = 5
x = -9
Como ; -9 ∈ < - ∞ ; -
2
3
] ⇒ x = - 9 ; es
Solución.
b) x ∈ < -
2
3
; 1 ] : 2x + 3+x-1 = 5
2x + 3 + x-1 = 5
3 x = 3
Como ; 1 ∈ <-
2
3
; 1] ⇒ x = 1
es solución.
c) x ∈ <1 ; ∞ > : 2x +3-x-1= 5
2x +3- x+1 = 5
Como ; 1 ∉ <1 ; ∞> ⇒ x = 1
no es solución, para este intervalo.
De (a) y (b) C.S. = { -9 ; 1 }
RESOLVER:
01) [5 X – 3] = 7 Rpta: {2 ; -
5
4
}
02) 2x2
– x - 8 = 7 Rpta. {3 ; -
2
5
}
03) x2
– 1 = 0 Rpta. {-1 ; 1}
04) 3x -2 = 2x+3 Rpta. {5 ; -
5
1
}
05) x-2-1= x-2 Rpta. {
2
3
;
2
5
}
06) 2x2
– x - 3=3
07) 3x + 5 = 2x -3
-∞ -2 +∞
EJERCICIOS PROPUESTOS
- ∞ + ∞10
-
2
3
U
2x+3= 0 -x-1= 0
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![ALGEBRA
08)
3x
2-x
+
= x
09)
1-x
2-x-x2
= 3
10) x +6 + x-2 = 8
11) x-3 + x-1 + x = 4
12) 5x - 3 = -2x + 4
13) 3x - 2 = x + 6
14) x2
– x- 3 = x2
- 6
Las inecuaciones con valor absoluto se
resuelven teniendo en cuenta las
siguientes propiedades:
∀ x ; a ∈ R; se cumple.
I.- x < a ⇔ ( x + a) (x – a) < 0
x ≤ a ⇔ ( x + a) (x – a) ≤ 0
II.- x > a ⇔ ( x + a) (x – a) > 0
x ≥ a ⇔ ( x + a) (x – a) ≥ 0
III.- x < a ⇔ a > 0 ∧ [-a < x < a ]
x ≤ a ⇔ a ≥ 0 ∧ [-a ≤ x ≤ a ]
IV.- x > a ⇔ x < - a ∨ x > a
x ≥ a ⇔ x ≤ - a ∨ x ≥ a
01. Resolver:
3 x - 2 < 2x - 1
Solución:
Dado que :
a < b ⇔ (a + b) (a – b) < 0
para la inecuación dada, se tendría:
(3x – 2 + 2x – 1) (3x– 2 – 2 x + 1) < 0
x =
5
3
(5x – 3) (x – 1) < 0 ∨
x = 1
de la recta real:
Vemos que: x ∈ <
5
3
; 1 > (Rpta)
02. Resolver:
x2
– x > x – 1
Solución:
Desde que :
a > b ⇔ a < -b ∨ a > b
La inecuación dada se transforma en:
x2
– x < - (x – 1) ∨ x2
– x > x –1
Resolviendo cada una de las
inecuaciones:
1º.- x2
– x < -x + 1
x2
– 1 < 0
x =-1
(x + 1) (x-1) < 0 ∨
x = 1
en la recta real:
Vemos que: x ∈ < -1 ; 1 > ..... (α)
2º.- x2
- x > x – 1
x = 1
(x - 1)2
> 0
x = 1
En la recta real:
Vemos que x ∈ < -∞ ;1> U <1, ∞ >... (β)
Dado que la solución es (α) U (β):
x ∈ <- ∞ ; 1 > U < 1; ∞ > ó x ∈ R - {1}
03. Resolver:
3 x- 2 < 5
Solución:
De acuerdo a las propiedades establecidas
como: 5 > 0; entonces:
- 5 < 3 x – 2 < 5
sumando “2” a todos los miembros
-5 + 2 < 3 x – 2 + 2 < 5+ 2
-3 < 3x < 7
dividiendo entre 3:
-1 < x <
3
7
INECUACIONES CON
VALOR ABSOLUTO
EJERCICIOS
P.C.
P.C.
+∞
-∞ +∞o
5
3 1
o o
+ +-
-∞ o 1
o
+
+ +
P.C.
-∞ +∞o-1
+ +-
1
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-87-320.jpg)
![ALGEBRA
∴ x ∈ <-1 ;
3
7
>
04. Resolver:
2 x + 5 ≥≥≥≥ 5 x - 2
Solución:
Como: a ≥ b ⇒ (a + b) (a – b) ≥ 0
en la inecuación dada se tendría:
(2x + 5 + 5x – 2) (2x+ 5 – 5x + 2) ≥ 0
(7 x + 3) (-3 x + 7) ≥ 0
cambiando el signo de x
x = -
7
3
(7x +3) (3x – 7) ≤ 0
x =
3
7
en la recta
Vemos que: x ∈ [ ; ]
05. Resolver:
x - 2 - 2x - 1 ≤ 2
Solución:
Igualando cada valor absoluto a cero
para determinar los puntos de corte en
la recta real; vemos que:
La inecuación a analizar es:
- 2 x - 1+ x - 2 ≤ 2
a) Para el intervalo: < - ∞;
2
1
]; los
signos de los valores absolutos son:
(- , -) de donde:
2x – 1 – x + 2 ≤ 2
x ≤ 1
x ∈ < - ∞ ;
2
1
] ........................ ( α )
b) Para el intervalo <
2
1
; 2 ] , lls signos
de los valores absolutos son (+ , - );
de donde:
- 2 x + 1 – x + 2 ≤ 2
- 3 x ≤ -1
x ≥
3
1
x ∈ <
2
1
; 2 ] ................. ( ß )
c) Para el intervalo : <2; ∞ >: los signos
de los valores absolutos son (+ , +)
de donde:
-2 x + 1 + x – 2 ≤ 2
- x ≤ 3
x ≥ -3
x ∈ < 2 ; ∞ ] ................. ( θ )
La solución de la inecuación propuesta
estará dado por (α) U (β) U (θ)
<-∞ ; -
2
1
] U <
2
1
, 2 ] U <2 ; ∞> = <-∞ ; ∞ >
∴∴∴∴ x ∈∈∈∈ R Rpta.
Resolver:
a) 2 x - 7 < 2
b) 3 x – 1 > 5
c) 4 x - 3 < 2 x - 5
d) 7 x -3 > 5x - 4
e) 3 x - 2 < x – 2
f) x + 2 - x - 3 > 1
g) x + 2 - x - 3 < 1
h)
1x
x
−
> 1
i) x2
- 1 < x + 2
j)
2x3
1x2
−
−
<
1x2
2x3
−
−
P.C.
-∞ +∞20
2
1
2x -1 x -2
-∞ + ∞1
2
1o
-∞ + ∞2
2
1
o
2
1
3
1
-∞ + ∞2o-3
EJERCICIOS
-∞ +∞
o
-3
7
+ +-
7
3
-3
7
7
3
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-88-320.jpg)
![ALGEBRA
Son aquellas inecuaciones cuya
incógnita se encuentra en el exponente
y sus criterios de solución son:
I. En toda desigualdad, si las bases
son iguales y mayor que la unidad,
al comparar los exponentes, el
signo de la desigualdad no se
invierte, es decir:
Si la base es mayor que la unidad
(a > 1) ; se cumple:
1º aP(x)
> a Q(x)
⇒ P (x) > Q (x)
2º aP(x)
≥ a Q(x)
⇒ P (x) ≥ Q (x)
3º aP(x)
< a Q(x)
⇒ P (x) < Q (x)
4º aP(x)
≤ a Q(x)
⇒ P (x) ≤ Q (x)
01. Resolver
5 2x – 3
– 25 – x + 2
≥ 0
Solución:
Expresando la inecuación
convenientemente, se tendría:
5 2x – 3
≥ 25 –x + 2
5 2x – 3
≥ 25 –2x + 4
como; la base es mayor que la unidad,
se cumple que:
2 x – 3 ≥ - 2 x + 4
4 x ≥ 7
x ≥
4
7
∴ x ∈ [
4
7
; ∞ ]
02. En que intervalo se satisface la
desigualdad.
1x
2
1
−
>
12
x
2
−
Solución:
Expresando en base 2
2
- x - 1
> 2
1
4
x
2
−
como la base es mayor que la unidad:
- x - 1 >
2
1
4
x
−
ó: x - 1 <
4
x
2
1
−
recordando:
a < b ⇔ b > 0 ∧ [ -b < a < b ]
se tendría:
1º.- Universo de solución
4
x
2
1
− > 0 → -
4
x
> -
2
1
x < 2
2º.- De otro lado:
-
2
1
+
4
x
< x – 1 <
2
1
-
4
x
- 2 + x < 4 x – 4 < 2 - x
resolviendo por partes:
i) 4 x – 4 > x – 2 ii) 4 x – 4 < 2 - x
3 x > 2 5 x < 6
x >
3
2
x <
5
6
x ∈ <
3
2
;
5
6
>
interceptando con el universo:
Rpta. C.S.; x ∈<
3
2
;
5
6
>
II. En toda desigualdad si las bases son
iguales y su valor está comprendido
entre cero y uno (0 < base < 1) al
comparar los exponentes el signo de
la desigualdad se invierte, es decir:
Si la base está comprendida entre
cero y la unidad (0 < a < 1); se
cumple.
1º aP(x)
> a Q(x)
⇒ P (x) < Q (x)
2º aP(x)
≥ a Q(x)
⇒ P (x) ≤ Q (x)
3º aP(x)
< a Q(x)
⇒ P (x) > Q (x)
4º aP(x)
≤ a Q(x)
⇒ P (x) ≥ Q (x)
INECUACIONES EXPONENCIALES
EJERCICIOS
- ∞
4
7o + ∞
+∞- ∞ o
3
2
5
6 2
+∞- ∞ o
3
2
5
6
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-89-320.jpg)
![ALGEBRA
01. Resolver
3x
2
1
−
<
8
1
solución:
Colocando en base
2
1
, se tendría:
3x
2
1
−
<
3
2
1
Como la base está comprendida entre
cero y la unidad.
x - 3 > 3
recordemos que :
a > b ⇔ a < - b ∨ a > b
con lo cual:
x – 3 < - 3 ∨ x – 3 > 3
x < 0 ∨ x > 6
Gráficamente:
Rpta: x ∈ < - ∞ , o > U < 6 ; ∞ >
02. Resolver
6x 6-x6-x 6x (0,5)(0,5) ++ ≤
Solución:
Transformando los radicales a
exponentes fraccionarios, se tiene:
6x
6x
6x
6x
)5,0()5,0( +
−
−
+
≤
como la base está comprendido entre
cero y la unidad, al comparar los
exponentes, el signo de la desigualdad
varía, es decir:
6x
6-x
+
≥
−
+
6x
6x
como el segundo miembro debe ser
cero:
0
6x
6-x
- ≥
+−
+
6x
6x
efectuando las operaciones indicadas, se
obtiene:
N x = 0
0
6)-(x6)(x
x
≥
+
P.C
D x = 6
x = -6
Graficando en la recta real:
Rpta. x ∈ < -6 ;0 ] U < 6 ; ∞ >
Son aquellas inecuaciones cuyas
incógnitas se encuentran afectadas por
radicales o exponentes fraccionarios.
De otro lado como las inecuaciones solo
se verifican en el campo de los números
reales, se cumple el siguiente principio
fundamental.
Principio fundamental.- En toda
inecuación irracional de índice par, las
cantidades subradicales deben ser
mayores o iguales a cero y esto nos
determina el universo dentro del cual se
resuelve la inecuación dada.
Ejemplo.- Dada la inecuación
(x)gf(x) 12nn2 ++ < 0
n ∈ z+
entonces la inecuación se resuelve para
valores que estén comprendidas dentro
de las soluciones de : f(x) ≥ 0
Existen diversos casos de inecuaciones
irracionales presentaremos algunos de
ellos y su forma de resolverlos.
01. Resolver
x-83-x + > 0
EJERCICIOS
+∞- ∞ O 6
-∞ +∞6- 6 0
INECUACIONES IRRACIONALES
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-90-320.jpg)
![ALGEBRA
Solución
El conjunto solución a esta inecuación
está determinado por la intersección de
los universos de cada radical, es decir;
U1 : X – 3 ≥ 0 → x ≥ 3
U2 : 8 – x ≥ 0 → x ≤ 8
Conjunto solución U1 ∩ U2
Rpta: x ∈ [ 3 ; 8 ]
02. Resolver:
52-x ≤++ 3x
Solución
1º.- Determinación del universo
x + 3 ≥ 0 ∧ x – 2 ≥ 0
x ≥ -3 ∧ x ≥ 2
Universo x ∈ [ 2 , ∞ >
2º- Pasando un radical al segundo
miembro.
2-x-5≤+ 3x
3º.- Elevando al cuadrado los dos
miembros de la inecuación.
X + 3 ≤ 25 – 10 2x − + x – 2
10 2x − ≤ 20
2x − ≤ 2
4º.- Elevando al cuadrado
x – 2 ≤ 4
x ≤ 6
5º.- Interceptando con el universo
Rpta. x ∈ [ 2, 6 ]
Algunas inecuaciones irracionales de
índice par se transforman en sistemas,
como las que mostramos a continuación:
a) Si : f(x)n2 < g(x)n2 , entonces:
f (x) ≥ 0 ................... (α)
∧
f (x) < g (x) ............... (β)
b) Si : f(x)n2 ≤ g(x)n2 , entonces:
f (x) ≥ 0 ................... (α)
∧
f (x) ≤ g (x) ............... (β)
c) Si : f(x)n2 > g(x)n2 , entonces:
g (x) ≥ 0 ................... (α)
∧
f (x) > g (x) ............... (β)
d) Si : f(x)n2 ≥ g(x)n2 , entonces:
f (x) ≥ 0 ................... (α)
∧
f (x) ≥ g (x) ............... (β)
Ejemplo: Resolver:
x-16
x
1
-16
2
≥
Solución
Para este caso, se cumple:
16 – x ≥ 0 ..................... (1)
16 -
2x
1
≥ 16 – x ........... (2)
De ....... (1)
16 – x ≥ 0 → x ≤ 16
x ∈ < - ∞ ; 16 ] .................... (α)
De ......... (2)
16 -
2x
1
≥ 16 – x →
2
3
x
1x −
≥ 0
factorizando el numerador:
N: x = 1
0
1)x(x1)-(x 2
≥
++
2x
D: x = 0
+∞- ∞ -3 0 2
+∞- ∞ o 2 6
OBSERVACIÓN
P.C
.
+∞- ∞ 0 3 8
w
w
w
.M
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atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-91-320.jpg)
![ALGEBRA
Graficando en la recta real:
x ∈ [ 1 ; ∞ > ........... (ß)
Interceptando (α) y (β) obtenemos la
solución final
Rpta. x ∈ [ 1 ; 16 ]
-∞ +∞10
+∞-∞ 0 1 16
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-92-320.jpg)
![ÁLGEBRA
R1 = {(2;8), (4;6),(8;2),(6;4)}
De otro lado
R2= {(x, y)/y =x} entonces
R2= {(2;2); (4;4);(6;6);(8;8)}
∴ n(R1) = 4 y n(R2) = 4
A. Relaciones reflexivas.- Dado un
conjunto R de pares ordenados R es
una relación reflexiva” en A
Si : ∀ a ∈ A ; (a ; a) ∈R
B. Relaciones Simétricas.- Dado un
conjunto R de pares ordenados R es
una “relación simétrica” en A.
Si : (a;b) ∈ R (b; a) ∈ R
C. Relaciones transitivas.- Dado un
conjunto R de pares ordenados la
relación R en un conjunto A es una
“relación transitiva” en A.
Si : (a;b) ∈R ∧(b;c) ∈R ⇒ (a;c) ∈ R
D. Relaciones de equivalencia.- Una
relación R en un conjunto no vacío A
es una “relación de equivalencia” en
A, si en forma simultanea satisface
las siguientes condiciones:
i. R es reflexiva :
∀ a ∈ A ; ( a ; a ) ∈ R
ii. R es simétrica :
(a ; b ) ∈ R (b; a) ∈ R
iii. R es transitiva.
[(a;b) ∈R ∧(b;c) ∈R] (a;c) ∈ R
R es una relación de A en B si
R ∈ A x B ; donde :
A x B = {(x,y) / x ∈ A ∧ y ∈ B)
Dominio de la relación R .- Es el
conjunto de todas las primeras
componentes de los pares ordenados de
R, es decir:
Dom (R) = {x/ (x, y) ∈ R} C. A.
Rango de la relación R.- Es el conjunto
de todas las segundas componentes de
los pares ordenados de R, es decir:
Rang (R) = {y /(x,y) ∈ R} ⊂ B
Ejemplo.- Dado los conjuntos
Donde R es una relación de A definida
por:
R = {(1,5), (2,8), (3,5), (2,7)}
Determine : Dom (R) y Rang (R)
CLASES DE RELACIONES
DOMINIO Y RANGO DE
UNA RELACIÓN
1
2
3
4
5
6
7
8
BA
R
BA
R
x y
Dom (R) Rang (R)(x,y) ∈ R
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-96-320.jpg)
![ÁLGEBRA
1. a > 0
V(h; k) = V
−
2a
4ac-b
-;
2
a2
b
i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = [-k; ∞ >
2. a < 0
i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = <- ∞, k ]
Función Inverso multiplicativo
Es aquella función cuya regla de
correspondencia es:
y = f(x) =
x
1
; donde x ≠ 0
i) Dom (f) = R- {0} ii) Rang (f) = R -{0}
Función máximo entero.- Es aquella
función definida por:
f(x) = [x] ; Si n ≤ x < n + 1 ; n ∈ z
Dando valores a n
-2 ; Si –2 ≤ x < -1
-1 ; Si –1 ≤ x < 0
f(x) = [x] 0 ; Si 0 ≤ x < 1
1 ; Si 1 ≤ x < 2
2 ; Si 2 ≤ x < 3
i) Don (f) = R ii) Rang (f) = Z
1. Hallar el dominio y rango de la
función:
f (x) =
x
xx +
; x ≠ 0
Solución
x ; x ≥ 0
Dado que x =
- x ; x < 0
la regla de la correspondencia de la
función f(x), donde x ≠≠≠≠ 0; es :
2
x
xx
=
+
; x >>>> 0
f (x)
0
x
x-x
= ; x <<<< 0
Graficando:
i) Dom (f) = R- {0} ii) Rang (f) =
{0, 2}
EJERCICIOS
f(x)=ax2
+bx+c
x
X2X1
c
h
Vértice = v (h,k)
k
h
Vértice = V(h,k)
x2x1
k
c
x
y
f(x) =
x
1
x
x
y
1
2
1
-3 -2 -1 1 2 3
-1
-2
2
f(x) =
x
xx +
V(h; k) = V
−
2a
4ac-b
-;
2
a2
b
y
x
w
w
w
.M
atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-100-320.jpg)
![ÁLGEBRA
IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 3
Si al número y a la base de un logaritmo se
potencian o se extraen radicales de un
mismo índice, el logaritmo no se altera, es
decir:
n bmb
LogLogLog nm
b
aaa ==
Demostración:
Sabemos por la identidad Nº 2 que:
a = (1)............
abLog
b
Elevando a la potencia “m” los dos
miembros de la igualdad, se obtiene.
a
b
Log
mm
ba
=
Por definición de logaritmo como
exponente, tenemos que:
m
b
aa
mb
LogLog = .......... (α)
de otro lado en ... (1) extraemos la n a
los dos miembros de la igualdad,
obteniendo:
[ ]
a
n
b
Log
n
ba =
Por definición de logaritmo como
exponente, vemos que:
n
b
aLogLog nb
a = .......... (ß)
De ... (α) y .. (β) concluimos que:
m
b
aa
mb
LogLog = n
b
aLog n
= L.q.q.d.
Ejemplo.- Para que valor de “x” se
cumple la igualdad:
9xLogLog 3
4
=+x
3 2
Solución
En estos casos las bases de los
logaritmos deben ser iguales y para eso
hacemos lo siguiente:
1. En el primer logaritmo el número y la
base lo elevamos al exponente 3.
2. En el segundo logaritmo al número y
a la base le extraemos
Obteniendo:
9xLogLog 3
=+
2
3
2
x
Como una suma de logaritmos de igual
base es igual al logaritmo de un
producto, entonces:
9333
2xx9xLog =→=3
2
x
9
2
9
2x =
de donde al simplificar obtenemos:
2x
2
1
= → x = 4
IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 4
Si el logaritmo de un número “a” en base
“b” se encuentra como exponente de una
base c (c > o); el número “a” y la base
“c” se pueden permutar, es decir:
cbLogabLog
a=c
Demostración:
Por identidad sabemos que:
aLogcLogcLogaLog bbbb •• =
Por la fórmula:
b
cc
aLogaLog =b
Se tendría:
c
b
Log
b
a
b
Log
b
alogclog =
Cancelando los logaritmos en base “b”
obtenemos:
cbLogabLog
a=c L.q.q.d
baseNúmero
Exponente
o logaritmo
Exponente o logaritmo
baseNúmero
w
w
w
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atem
atica1.com](https://image.slidesharecdn.com/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-160414131311/85/92538508-algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite-112-320.jpg)
![ÁLGEBRA
R = 5% anual
r =
100
5
= 0,05 (anual)
r =
4
05,0
= 0,0125 (trimestral)
t = 6 años = 6(4) = 24 trimestres
Reemplazando en la fórmula del monto
M = C (1 + r)t
Se tendría:
M = 50 000 (1 + 0,0125)24
M = 50 000 (1,0125)24
Utilizando el dato:
M = 50 000 (1,347)
el monto será:
M = 67 350,00 soles (Rpta).
Definición.- Se llama anualidad a la
cantidad fija que se impone todos los
años para formar un capital o en su
defecto amortizar una deuda.
Anualidad de capitalización.- Se
denota por “Ac” y es la cantidad fija que
se impone al principio de cada año al “r”
por uno de interés compuesto para
formar un capital “C”, en un tiempo “t”.
Siendo “t” el tiempo en el cual se desea
formar el capital “C”, colocando las
anualidades al principio de cada año.,
vemos que:
La primera “Ac”durante “t” años nos dá
un monto de Ac (1 + r)t
La segunda “Ac” durante (t – 1) años
nos da un monto de Ac (1 + r)t-1
La última anualidad Ac, durante 1 año,
su monto será: Ac (1 + r)
Sumando todos los montos producidos
por las anualidades, formamos el capital
“C”.
C = Ac(1+r)t
+ Ac(1+r)t-1
+ .... + Ac(1 + r)
C = Ac[(1+r)t
+(1+r)t-1
+ .... + (1 + r)]
Factorizando : (1 + r)
C = Ac(1+r) [(1+r)t-1
+ (1 + r)t-2
+ … + 1]
Como los sumados del corchete representan
el desarrollo de un cociente notable,
obtenemos:
−+
−+
+=
1)r1(
1)r1(
)r1(AC
t
c
Despejando la anualidad de capitalización:
[ ]1)r1()r1(
rC
A
t
c
−++
= •
Anualidad de Amortización.- Es la
cantidad fija que se impone al final de cada
año al “r” por uno de intereses compuesto
para amortizar una deuda “C” y los intereses
que produce, a interés compuesto, en un
tiempo “t”.
Siendo “t” el tiempo en el cual se debe
pagar el capital prestado “C” más sus
intereses, colocando las anualidades al final
de cada año, se observa que:
La primera anualidad impuesta durante
(t – 1) años, nos da un monto de :
Aa (1 + r) t-1
La segunda anualidad impuesta durante
(t-2) años, nos da un
monto de : Aa (1 + r) t-2
La última anualidad impuesta durante el
último año es Aa.
La suma de los montos producidos por
las anualidades equivalen al capital
prestado más los intereses producidos,
ANUALIDADES
w
w
w
.M
atem
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![ÁLGEBRA
donde : k ≤ n
Simplificar :
17x6
18x5
E =
Solución:
Descomponiendo los factoriales:
6
18
17x6x5
18x17x5
E ==
∴∴∴∴ E = 3 Rpta.
2. Si el factorial del número A es igual
al factorial del número B, entonces A
y B son iguales, es decir:
A = B ⇔ A = B (A ≠ 0 ∧ B≠ 0)
Ejemplo:Calcular los valores de “n”
Si:
( n )2
- 8 n + 12 = 0
Solución:
Factorizando; tendríamos:
( n -2 ) ( n - 6 ) = 0
igualando cada factor a cero:
a) n = 2 = 2 ⇒ n = 2
a) n = 6 = 3 ⇒ n = 3
∴ C.S. = {2, 3} Rpta.
Observación: El factorial de cero
es igual a la unidad, es decir:
∴ 0 ! = 0 = 1 ; Demostración :
Dado que; n = n – 1 x n
para : n = 1 → 1 = 0 x 1
∴ 0 ! = 0 = 1
3. Si el factorial de un número “n” es
igual a uno, entonces el valor de “n”
puede ser cero o la unidad
n = 1 ⇔ n = 0 ∨ n = 1
Ejemplo: Hallar “n”, si:
(n – 2) ! = 1
Solución:
i) n – 2 = 0 → n = 2
(n – 2) ! = 1 ⇒
ii) n – 2 = 1 → n = 3
∴ C.S. = {2 ; 3 } Rpta.
1. ¿Qué valor de n” verifica la siguiente
igualdad:
1024 n – 1 [1 x 3 x 5 ... x (2n – 3)] = 2 (n – 1)
Solución:
Dado que:
1 x 3 x 5 ... x (2n –3) =
=
)2n2(x.......x6x4x2
)2n2)(3n2(x...5x4x3x2x1
−
−−
1 x 3 x 5 ... x (2 n –3) =
1n2
22n
1n
−
−
−
la igualdad se transforma en:
1024 n–1 x
1n2
22n
1n
−
−
−
= 2n - 2
cancelando los factores comunes
obtenemos:
2n – 1
= 1024 → 2n-1
= 210
∴ n – 1 = 10
⇒ n = 11 Rpta.
2. Si se cumple la relación:
1 1 + 2 2 + 3 + 3 + ... + n n = 2069
Hallar el valor de n.
EJERCICIOS
w
w
w
.M
atem
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![ÁLGEBRA
t-t
t)t-t(
1x
Lim
E
2030
81215
→
=
)1t(t
1)-t(t
1x
Lim
E
1020
320
−→
=
Cuando t = 1
E =
0
0
(Indeterminado)
Por cocientes notables:
1)t........tt(t1)-(t
1)t(t)1t(
1t
Lim
E
789
2
+++++
++−
→
=
Cuando t = 1
10
3
E
11.....111
111
E
789
2
=⇒
+++++
++
=
∴∴∴∴
10
3
xx
x)xx(
1x
Lim
E
3
15 254
=
−
−
→
=
Desde que
∞
∞
=
∞→ (x)Q
(x)P
x
Lim
(Ind.)
Para levantar la indeterminación
factorizamos en el numerador y
denominador “x” al máximo exponente;
después de simplificar, calculamos el
límite cuando “x” tiende al infinito.
En forma práctica debemos considerar
los siguientes aspectos, respecto a los
grados absolutos de P8x) y Q(x).
1º.- Si : Pº (x) > Qº (x)
⇒ ∞=
∞→ Q(x)
P(x)
x
Lim
2º.- Si : Pº (x) = Qº (x)
⇒
[ ]
[ ]PotenciaMax.Coef
PotenciaMax.Coef
Q(x)
P(x)
x
Lim
=
∞→
3º.- Si : Pº (x) < Qº (x)
⇒ 0
Q(x)
P(x)
x
Lim
=
∞→
Ejemplo.- calcular
8-x3x4x
5-7xx5
x
lim
E
234
34
++
+
∞→
=
Solución:
Tomando el límite (x → ∞)
(Ind.)
8-
5-
E
∞
∞
=
∞+∞+∞
∞+∞
=
Levantando la indeterminación, factorizando
x con su mayor exponente.
)
x
8
x
1
x
3
(4x
)
x
5
-
x
7
(5x
x
lim
E
42
4
4
4
−++
+
∞→
=
Cuando : x → ∞
4
5
E = Rpta.
Debemos considerar dos casos:
1º.- Si E(x) es una expresión
algebraica irracional que toma la
forma de (∞ - ∞) cuando x tiende al
infinito (∞).
E(x) se multiplica y divide por su
factor racionalizante y se lleva a la
forma
∞
∞
.
Luego de aquí podemos aplicar
cualquiera de las reglas prácticas
vistas anteriormente.
2º.- Si E(x) es racional y toma la forma
indeterminada (∞ - ∞) cuando x a
Para levantar la indeterminación se
efectúa las operaciones indicadas y
después de simplificar hallamos
Lim E(x)
x a
Ejemplo.- calcular
( )bcxxxbx −−−−−
∞→
= 22
aax
x
LimE
Solución:
Cuando x ∞ ⇒ E = ∞ - ∞ (Ind.)
Para levantar la indeterminación
multiplicación el numerador y
denominador que vale 1 por factor
racionalizante, obtenido:
∞→
=
x
Lim
E
bcxaxcbxax
b`cxaxcbxax
22
22
−++−−
+−−−+
∞→
=
x
Lim
E
bcxaxcbxax
)cb(x)cb(
22
−++−−
−+−
Cuando: x → ∞ ⇒ E =
∞
∞
(Ind.)
FORMA INDETERMINADA:
∞
∞
FORMA INDETERMINADA: ∞∞∞∞ - ∞∞∞∞w
w
w
.M
atem
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92538508 algebra-material-de-peruacadeico-nxpowerlite
- 1. ALGEBRA AXIOMA DE LOS NÚMEROS REALES AXIOMAS DE LA ADICIÓN AXIOMAS DE LA MULTIPLICACIÓN AXIOMAS DE LEY DISTRIBUTIVA RESPECTO A LA ADICIÓN AXIOMAS DE ORDEN AXIOMAS DE NUMEROS REALES TEORIA DE EXPONENTES ECUACIONES DE PRIMER GRADO ECUACIONES EXPONENCIALES El sistema de los números reales es un conjunto no vacío denotado por ℜ con dos operaciones internas llamadas: 1) Adición (+) : Ψ (a,b) = a+b 2) Multiplicación (.) : Ψ (a,b) = a.b y una relación de orden “<” (<, se lee “menor que”); el cual satisface los siguientes axiomas. I. A1: Ley de clausura ∀ a, b ∈ ℜ → a + b ∈ ℜ A2: Ley conmutativa ∀ a, b ∈ ℜ → a + b = b+a A3: Ley Asociativa ∀ a, b, c ∈ ℜ → ( a + b ) + c = a + ( b + c ) A4: Existencia y unicidad del elemento neutro aditivo Existe un valor único ∈ ℜ, denotado por “0” (0, se lee cero) tal que ∀ a ∈ ℜ: a + 0 = a = 0 + a A5: Existencia y unicidad del elemento inverso aditivo ∀ a ∈ ℜ, existe un valor único denotado por -a tal que: ∀ a ∈ ℜ: a + (-a) = 0 = (-a) + a II. M1: Ley de clausura ∀ a, b ∈ ℜ → a.b ∈ ℜ M2: Ley conmutativa ∀ a, b ∈ ℜ → a.b = b.a M3: Ley Asociativa: ∀ a, b, c ∈ ℜ → ( a . b ) . c = a . ( b . c ) M4: Existencia y unicidad del elemento neutro multiplicativo Existe un valor único ∈ ℜ, denotado por “1” ( 1, se lee uno ) tal que ∀ a ∈ ℜ: a.1 = a = 1.a M5: Existencia y unicidad del elemento inverso multiplicativo ∀ a ∈ ℜ / a ≠ 0; existe un valor único denotado por a - 1 tal que a. a - 1 = 1 = a - 1 . a III. ∀ a, b, c ∈ ℜ D1: Distributividad por la izquierda a ( b + c ) = a b + a c D2: Distributividad por la derecha ( a + b ) c = ac + bc IV. O1 = Ley de Tricotomía Dados a y b ∈ ℜ; se cumple una y solamente una de las siguiente relaciones: a < b a = b b < a O2 = Ley Transitiva, ∀ a, b, c ∈ ℜ, se cumple Si; a < b ∧ b < c ⇒ a < c O3 = Ley de la Monotonía i) ∀ a, b, c ∈ ℜ; si a < b ⇒ a + c < b + c ii) Si a < b ∧ 0 < c ⇒ ac < bc iii) Si a < b ∧ c < 0 ⇒ bc < ac 1.1 w w w .M atem atica1.com
- 2. ALGEBRA AXIOMAS DE LA RELACIÓN DE IGUALDAD DE LOS NÚMEROS REALES AXIOMAS DEL SUPREMO V. ∀ a, b, c ∈ ℜ, se cumple 1) Dicotomía: a = b ∨ a ≠ b 2) Reflexividad: a = a 3) Simetría: a = b → b = a 4) Transitividad: Si : a = b ∧ b = c → a = c 5) Unicidad de la adición Si: a = b ⇒ a+c = b+c 6) Unicidad de la multiplicación Si: a = b ⇒ a.c = b.c VI. Todo conjunto A de números reales (A ≠ 0: no vacío) acotado superiormente, tiene una menor cota superior, llamado supremo de A. RECTA REAL (INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA) La recta real es una recta geométrica de infinitos puntos donde cada uno de los puntos establece una correspondencia biunívoca con los números reales, esto nos permite visualizar una relación de orden < (menor que) entre dos o más cantidades, como ilustra la gráfica adjunta. Intervalo cerradoIntervalo abierto #s negativos #s positivos A B a 0 c db- 8 + 8 La relación a < b al graficarla en la recta real nos indica que la cantidad “a” se encuentra a la izquierda de la cantidad “b”. Con respecto a la recta geométrica debemos tener en cuenta lo siguiente: 1. “0” (cero), es el origen de la recta real, no tiene signo. 2. Los números negativos son menores que cero. 3. El cero es menor que cualquier número positivo. 4. El conjunto A denotado por A = x / a < x < b Se denomina “intervalo abierto” sobre el eje real y tiene dos representaciones matemáticas X ∈ < a; b > ó x ∈ ] a ; b [ Se lee: “ x pertenece al intervalo abierto “a” coma “b” 5. El conjunto B, denotado por B = x / c ≤ x ≤ d Donde los extremos c y d están incluidos, se llama “intervalo cerrado” sobre el eje real y se lee: “x pertenece al intervalo cerrado “c” coma “d” ”, se denota como: x ∈ [ a ; d ] 6. El valor absoluto de un número real “a” denotado por |a| satisface la siguiente regla de correspondencia. |a| = <− ≥ 0asi;a 0asi;a 7. La distancia entre dos puntos “a” y “b” sobre el eje real es: |a - b| TEOREMAS IMPORTANTES EN RESOLUCIÓN DE ECUACIONES 1. Ecuación de primer grado en una variable ∀ a, b, x ∈ ℜ; con a ≠ 0. Si ax + b = 0, entonces se cumple que: a b x − 2. Ecuación de segundo grado en una variable ∀ a, b, c, x ∈ ℜ; con a ≠ 0 / ax2 + bx + c = 0 se cumple que: a2 ac4bb x 2 −±− = o también: a2 b x ∆±− = al símbolo ∆ = b2 – 4 ac, se llama discriminante de la ecuación de segundo grado. 1.2 1.3 w w w .M atem atica1.com
- 3. ALGEBRA OPERACIONES BÁSICAS EN EL CAMPO DE LOS NÚMEROS REALES 3. Ecuaciones simultáneas lineales con dos incógnitas ∀ a1, b1, c1, a2, b2, c2 ∈ ℜ con; a1 b2 ≠ a2 b1, donde: β=+ α=+ ).(..........cybxa ).(..........cybxa 222 111 se cumple que: 1 2 21 1221 22 11 22 11 baba bcbc ba ba bc bc x − − == 1221 1221 22 11 22 11 baba caca ba ba ca ca y − − == 4. ∀ a, b ∈ ℜ / a.b=0 → a = 0 ∨ b=0 Adición.- Es la operación matemática, que por medio del signo (+) dos o más cantidades llamadas sumandos se reducen en una sola, denominada suma. La suma de dos números reales está sujeta a las siguientes reglas. Regla 1.- La suma de dos números reales con el mismo signo está determinada por la suma de sus valores absolutos y el resultado o suma total está afectado por el signo de los sumandos. Ejemplo: a) –3–4 = -7 c) 12 + 30 = 42 b) 5+6 = 11 d) – 12 - 30 = - 42 Regla 2.- La suma de dos números reales de signos diferentes está determinada por la diferencia de sus valores absolutos (El mayor menos el menor) y el resultado o suma total se encuentra afectado por el signo del sumando que tenga mayor valor absoluto. Ejemplo: a) – 10 + 5 = - 5 d) – 3 + 8 = 5 b) – 12 + 2 = - 10 e) 17 – 20 = - 3 c) 12 - 3 = 9 f) – 14 + 6= - 8 NOTA.- En la adición de varias cantidades reales con diferentes signos, se agrupan las cantidades positivas y negativas entre sí y luego se procede a la reducción de acuerdo a las reglas dadas. Ejemplo: a) –6+5-4-3+2-9=(-6-4-3-9)+5+2) = -22+7 = -15 b) –12+3-9-5+4 = (-12-9-5)+(3+4) = -26+7 = -19 SUSTRACCIÓN.- Es la operación matemática que por medio del signo menos (-) obtenemos la diferencia de dos números (minuendo menos sustraendo) Ejemplo: a) Restar –12 de 5: =−− − 17)12(5:diferencia 12:sustraendo 5:uendomin b) Restar 8 de –8: −=−− − 16)8(8:diferencia 8:sustraendo 8:uendomin MULTIPLICACIÓN.- Es una adición abreviada, cuya operación matemática por medio del signo por (.) ó (x) nos permite obtener el producto de las cantidades llamadas multiplicando y multiplicador. Esta operación está 1.4 w w w .M atem atica1.com
- 4. ALGEBRA OBSERVACIONES FUNDAMENTALES EN LAS OPERACIONES CON FRACCIONES sujeta a dos reglas respecto a los signos. Regla 1.- La multiplicación de dos cantidades no nulas del mismo signo es una cantidad positiva Ejm. a) ( - 3 ) ( - 4 )=12 b) ( 12 ) ( 3 ) = 36 c) ( - 8 ) ( - 2 ) = 16 Regla 2.- la multiplicación de dos cantidades no nulas de signos diferentes es una cantidad negativa Ejemplo: a) ( - 3 ) (4 )= -12 b) ( 12 ) (-3 ) = -36 Respecto a la ley de signos, vemos que: i) Multiplicación de signos iguales es positivo: (+) (+)=+ ∧ (-)(-) = + ii) Multiplicación de signos diferentes es negativo: (-) (+) = - ∧ (+)(-) = - DIVISIÓN.- Es la operación matemática que consiste en determinar cuantas veces un número está contenido en otro por medio del signo operacional entre (÷), al resultado obtenido se le llama cociente. El número que se divide se llama dividendo y el que divide se llama divisor. Esta operación está sujeta a dos reglas respecto a los signos. Regla 1.- La división de dos cantidades no nulas del mismo signo es una cantidad positiva (mayor que cero) Ejemplo: a) 8 2 16 = − − c) 2 9 18 = − − b) 4 2 8 = d) 3 8 24 = − − Regla 2.- La división de dos cantidades no nulas de signo diferente es una cantidad negativa (menor que cero). Ejemplo: a) 4 3 12 −= − c) 3 5 15 −= − b) 9 2 18 −= − d) 9 3 27 −= − Respecto a ley de los signos, en la división de dos cantidades reales no nulas, se observa que: i) División de signos iguales, es positivo: += + + ∧ += − − ii) División de signos diferentes, es negativo: −= − + ∧ −= + − 1) Adición de fracciones homogéneas b edca b e b d b c b a ±±± =±±± 2) Adición de fracciones heterogéneas bdf ebdcbfadf f e d c b a ±± =±± 3) Multiplicación de fracciones.- Se multiplican los numeradores y denominadores entre sí: bdfh aceg h g f e d c b a =××× 4) División de fracciones.- Se invierte la segunda fracción y se multiplican los numeradores y denominadores entre sí: bc ad c d b a d c b a =×=÷ 5) Fracción de fracción.- Se obtiene una fracción equivalente cuyo numerador es el producto de los extremos y el denominador es el producto de los medios. ∧ ∧ →= )extremos(da )medios(cb bc ad d c b a 1.5 w w w .M atem atica1.com
- 5. ALGEBRA PRINCIPALES CONJUNTOS NUMÉRICOS ℜ (#s reales) 6) Posición relativa de un signo en una fracción b a b a b a b a −= − − −= − = − POTENCIACIÓN.- Es la multiplicación repetida de una cantidad en un número finito de veces; el resultado final se le llama potencia. Está sujeta a las siguientes reglas respecto a las cantidades negativas. Regla 1.- Toda cantidad negativa afectada por un exponente par (bajo un paréntesis) es positivo Ejemplo: a) (-2)4 = (-2)(-2)(-2)(-2) = 16 b) (-7)2 = (-7)(-7) = 49 c) (-8)2 = (-8)(-8) = 64 d) (-3)6 = 729 Regla 2.- Toda Cantidad negativa afectada por un exponente impar bajo un paréntesis o sin paréntesis siempre es negativo. Ejemplo: a) (-6)3 = (-6)(-6)(-6) = -216 b) –63 = - (6)(6)(6) = -216 c) (-4)3 = (-4)(-4)(-4) = -64 d) –43 = - (4)(4)(4) = -64 En resumen, respecto a los signos en potenciación debemos considerar a) (-)PAR = + b) (-)IMPAR = - RADICACIÓN.- Es la operación inversa a la potenciación que nos permite encontrar un número llamado raíz, tal que elevado al índice del radical reproduce el radicando o cantidad subradical. arra nn =⇔= Ejemplo: a) 8)2(28 33 −=−↔−=− b) 2 )4(416 −↔−= = 16 c) 16)4(416 2 =↔= d) 8)2(28 33 =↔= Respecto a los números reales podemos hacer la siguiente clasificación: A.- El conjunto de los Números naturales, denotado por N, donde: N = 1, 2, 3, ........ B.-El conjunto de los Números enteros, denotado por Z, donde: Z = ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... C.-El conjunto de los Números racionales, denotado por Q, donde: Q = x/x= q p , p y q son enteros (q ≠ 0) D.-El conjunto de los Números irracionales, denotado por I, donde: I = x/x tiene representación decimal infinita no periódica E.- El conjunto de los Números Reales, denotados por ℜ, donde: ℜℜℜℜ = x/x es racional ó irracional ℜ + (Reales positivos) ℜ+ (Reales negativos) Racionales ( Q+ ) • Enteros ( Z+ ) • Fraccionarios ( F+ ) Irracionales ( I+ ) Racionales ( Q- ) • Enteros ( Z- ) • Fraccionarios ( F- ) Irracionales ( I- ) 0 (cero real) 1.6 w w w .M atem atica1.com
- 6. ALGEBRA TEORIA DE EXPONENTES am . an = am+n am .bm = (a.b)m F.- El conjunto de los Números Complejos, denotado por C, donde: C = x / x = a + b i ; a ∧ b ∈∈∈∈ ℜℜℜℜ i es la unidad imaginaria donde: i = 1− ; tal que: i2 = -1 G.-El conjunto de los Números enteros positivos denotados por Z+ , donde: Z+ = 1 , 2 , 3 , ............ H.-El conjunto de los Números Enteros positivos incluido el cero, denotado por Z0 + = 0, 1, 2, 3, 4, 5, ........ Asimismo ampliando se tendrían los siguientes conjuntos: Q+ , ℜℜℜℜ+ , Q - , ℜℜℜℜ - , ℜℜℜℜ0 + , ℜℜℜℜ0 - , Q0 - , etc. Es un conjunto de fórmulas que relaciona a los exponentes de las expresiones algebraicas de un solo término, cuando entre estas expresiones algebraicas se realizan operaciones de multiplicación, división, potenciación y radicación en un número limitado de veces. Sus principales leyes sobre el campo de los números reales son: I. MULTIPLICACIÓN DE BASES IGUALES ; m, n ∈ ℜ II. MULTIPLICACIÓN DE BASES DIFERENTES CON IGUAL EXPONENTE ; m ∈ ℜ III. DIVISIÓN DE BASES IGUALES nm n m a a a − = a ≠ 0 ∧ m ∈ ℜ IV. DIVISIÓN DE BASES DIFERENTES CON IGUAL EXPONENTE m m m b a b a = b ≠ 0 ∧ m ∈ ℜ V. POTENCIA DE POTENCIA ( ) n.mnm aa = ; m, n ∈ ℜ NOTA: n.mm aa n ≠ ó nmm )a(a n ≠ VI. EXPONENTE NEGATIVO ; a b b a mm = − a ≠ 0 ∧ b ≠ 0 NOTA: a - m = m a 1 VII. EXPONENTE CERO (a ≠≠≠≠ 0) a0 = 1 NOTA.- 00 es indeterminado VIII. RAIZ DE UNA POTENCIA ;aa n m n m = m, n ∈ ℜ/ n ≠ 0 i) n q n p n m n qpm cbacba = ii) nn 1 aa = IX. MULTIPLICACIÓN DE RADICALES HOMOGENEOS nnn abba = ; n ∈ ℜ/ n ≠ 0 1.7 w w w .M atem atica1.com
- 7. ALGEBRA X. DIVISIÓN DE RADICALES HOMOGENEOS n n n b a b a = n ∈ ℜ/ n ≠ 0 XI. POTENCIACIÓN DE UN RADICAL ( ) n mppn m aa = ; m, n, p, ∈ ℜ/n ≠ 0 XII. RADICAL DE RADICAL mnpm n p aa = ; m, n, p, ∈ ℜ XIII. TEOREMA FUNDAMENTAL DE LOS RADICALES mk Knm n )a(a = ; m, n, k, ∈ ℜ/mk ≠ 0 EJERC.1. Simplificar: E = 42 63212 )a( )a()a( − − Solución: Como, (a m ) n = a mn → E = 8 1824 a a.a − − De las fórmulas (I) y (II): E = a24-18-(-8) ; con lo cual E = a 14 (Rpta). EJERC. 2: Efectuar: S = ( ) ( ) 2 32 3 3223 abab abba Solución: Teniendo en cuenta la fórmula ( ( ( am ) n ap ) q ar ) s = a ( ( mn+ p ) q+r)s obtenemos: S = 148 2121 2)13x2(2)13x1( 3)32x2(3)12x3( ba ba ba ba = ++ ++ S = a21-8 b21-14 → S = a13 b7 (Rpta.) EJERC. 3.- Dar el valor simplificado de E = 3 3 1616 radicales........xx Solución: Escribiendo un radical más, se tendría E = 44444 344444 21 E 3 3 1616 radicales........xx E = 3 16 Ex Elevando el cubo, los dos miembros de la igualdad: E3 = → 3 3 16 Ex E3 = x16 E Simplificando 16 3 x E E = → E2 = x16 ∴ E = x8 (Rpta) EJERC. 4.- Simplificar la expresión 1b b bb 1b bb2 3 24 2 3 aK − + + − = Solución: Transformando a un solo radical y a un solo exponente: )1b(b)1b( )bb)(bb( 232 243 aK +− +− = expresando convenientemente )1b(b)1b( )1b(b)1b(b232 222 aK +− +− = siendo el exponente igual al índice del radical K = a (Rpta) EJERCICIOS1.8 w w w .M atem atica1.com
- 8. ALGEBRA La ecuación lineal de primer grado en una variable es aquella que adopta la forma canónica: ∀ a, b ∈ ℜ: ax + b = 0 / a ≠ 0 y cuya solución es: a b x −= DISCUSIÓN: Respecto a la solución de la ecuación, se debe tener en cuenta lo siguiente: 1º La ecuación es compatible determinada, (finitas soluciones) Si: a ≠ 0 ∧ b ∈ ℜ 2º La ecuación es compatible indeterminada, (infinitas soluciones) Si: a = 0 ∧ b = 0 3º La ecuación es incompatible, inconsistente (ecuación absurda) Si: a = 0 ∧ b ∈ ℜ / b ≠ 0 01. Resolver: 4x 1x 2x 3x − + = − + Solución: Aplicando las siguientes identidades 1. →= d c b a ad = bc 2. ( a+b ) ( c+d ) = ac+ad+bc+bd obtenemos: ( x+3 ) ( x–4 ) = ( x-2 ) ( x+1 ) x2 - 4x + 3x – 12 = x2 + x - 2x - 2 Simplificando: - x – 12 = - x - 2 0x = 10 Como el coeficiente de #x” es cero la ecuación es: Ecuación Incompatible (Rpta) 02. Que valor de “x” satisface a la ecuación: 6 7x2 3 1x5 4 2x3 − = − − − Solución: Siendo el m.c.m. (4, 3, 6) = 12, se obtiene: 3 ( 3x-2 ) – 4 ( 5x–1 ) = 2 ( 2x-7 ) 9x – 6 - 20x + 4 = 4x - 14 Simplificando: -11x-2 = 4x-14 -15x = -12 de donde: 15 12 x = → x = 5 4 (Rpta) 03. Resolver la ecuación literal b a b b2x a a2x a bx b ax −= − − − − − − Solución: En las fracciones, siendo el mcm (b, a, a, b) = ab; se tendría b a )b2x(a)a2x(b )bx(b)ax(a −= −−− −−− operando y reduciendo: b a ab2axab2bx abxaax 22 −= +−− +−− obtenemos b a x)ba( )ba)(ba(x)ba( b a x)ba( )ba(x)ba( 22 −= −− −+−− − = −− −−− Cancelando: (a-b) axb)ba(bx b a x )ba(x =+−→ − = − +− (b-a)x=ab+b2 ∴ ab bab x 2 − + = (Rpta) ECUACIÓN LINEAL DE PRIMER GRADO EN LOS REALES EJERCICIOS 1.9 1.10 w w w .M atem atica1.com
- 9. ALGEBRA 04. Qué valor de “x” satisface a la ecuación: x5 2x 1 4 3 2 5 3x 1x 1 4 3 2 5 − − − − += − − + − + + Solución: Debe tenerse en cuenta que los términos que son iguales en los dos miembros de la ecuación se pueden cancelar directamente; es decir: 5 con 5; 2 con 2; 3 con 3; -4 con –4 y 1 con 1; quedando: x5 2x 3x 1x − − −= − − o lo que es lo mismo: 5x 2x 3x 1x − − = − − Por proporciones X2 5x-x+5=x2 -2x-3x+6 Simplificando: -x+5=6 → x = -1 (Rpta) 05. Resolver: 2 3 ax5ax5 ax5ax5 = −−+ −++ Solución: Haciendo el cambio de variable: =− =+ nax5 max5 la ecuación se transforma en: n3m3n2m2 2 3 nm nm −=+→= − + 5n = m volviendo a la variable original ax5ax55 +=− elevando al cuadrado; se obtiene 25(5x-a) = 5x+a 125x-25a = 5x+a 120 x = 26a de donde: x= 60 a13 (Rpta) 06. Calcular “x” en la ecuación: 2 2 2 7x 3x 10x6x 50x14x − − + = ++ +− Solución: Transformando el exponente negativo en positivo y desarrollando el cuadrado del binomio obtenemos: 9x6x 49x14x 10x6x 50x14x 2 2 2 2 ++ +− = ++ +− haciendo el cambio de variable x2 -14x+49 = a ∧ x2 +6x+9=b tendríamos: →= + + b a 1b 1a ab+b=ab+a de donde: b = a ó: x2 +6x+9 = x2 -14x+49 20x=40 ∴ X = 2 (Rpta) Son todas aquellas ecuaciones que se caracterizan por que la incógnita se encuentra en el exponente. Ejemplo: a) 27 - x+3 = 9 x-1 b) 2 x+2 – 2 x - 3 + 2 x - 1 = 35 c) 3x 6x2x 3x 55 + −− + = d) 1x1x 39 273 +−− = Los criterios de solución respecto a la solución de ecuaciones exponenciales son: 1º A bases iguales, los exponentes deben ser iguales, es decir am = an ⇔ m = n ; a ≠ 0 ∧ a ≠ 1 2º En toda ecuación exponencial si las estructuras algebraicas en ambos miembros son iguales, entonces el valor de la incógnitas se obtiene por comparación. ECUACIONES EXPONENCIALES1.11 w w w .M atem atica1.com
- 10. ALGEBRA Ejemplo: a) Si: 5x5x 2552xx =⇒= ++ b) 6x6x 63 46x3 4x =⇒= − −− − En este tipo de ecuaciones exponenciales, el problema consiste en hacer transformaciones en uno de sus miembros (ó en ambos) de forma que se halle una equivalencia estructural; el valor de la incógnita se obtiene por comparación. 01. Calcular “x”, sí: 27 2x −− = 9 1x + Solución: Expresando en base “3”; tendríamos (33 ) –x - 2 = (3 2 ) x+1 3 -3x - 6 = 3 2 x + 2 igualando los exponentes -3x-6 = 2x+2 -5x = 8 ∴ x = 5 8 − (Rpta) 02. Hallar el valor de “x” en la ecuación 3x 2x1x 2x 77 − −− + = Solución: Transformando los radicales en exponentes fraccionarios, se obtiene: 3x 2x 1x 2x 77 − − − + = igualando los exponentes: 3x 2x 1x 2x − − = − + → (x+2)(x-3) = (x-1)(x-2) operando: x2 -x-6=x2 -3x+2 2x=3 ∴ x = 4 (Rpta). 04. Resolver: 2x51x32x 27 8 4 9 3 2 +−−− = Solución: Expresando en la base 3 2 ; se tendría 2x5 3 1x3 22x 3 2 3 2 . 3 2 +−− −− = 6x152x62x 3 2 3 2 . 3 2 +−+−− = Igualando los exponentes: -5x = -15x+6 10x = 6 ∴ x = 5 3 (Rpta) 05. Que valor de “x” resuelve la ecuación: 3x2274a9 5125 −+− = Solución: Expresando en base “5” ( ) 3x2 27 4x93 55 −+− = 3x2274x9.3 55 −+− = Igualando los exponentes 3.9-x+4 =272x-3 Colocando en base “3” 3.(32 ) 4X +− = (33 ) 3X2 − 3.3-2x+8 =36x-9 3-2x+9 =36x-9 Igualando los exponentes; obtenemos: -2x+9=6x-9 -8x=-18 ∴ 4 9 x = (Rpta) EJERCICIOS1.12 w w w .M atem atica1.com
- 11. ALGEBRA MONOMIOS, POLINOMIOS, GRADOS NOTACION DE POLINOMIOS SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES DE 1ER GRADO INTRODUCCIÓN.- La unidad fundamental de la estructura algebraica es el “término algebraico” TÉRMINO ALGEBRAICO.- Es el conjunto de letras y números ligados por las operaciones matemáticas de multiplicación, división, potenciación y radicación en un número limitado de veces. Ejemplos: a) 2x3 y2 d) 4 3 x y2 z1/3 b) x y3 e) –6 ab2 x y z6 c) - y x f) -x Globalmente está constituido por una parte numérica y una parte literal, como se muestra a continuación: a) -3 x 6 b) 2 xy 3 parte numérica En cada una de estas partes se especifican: signos exponentes a) - 3 x 6 b) 2 x y 3 bases Es muy importante presentar a los términos algebraicos bajo una notación de forma que nos permita diferenciar las constantes de las variables. Ejemplo: Para el término algebraico de notación T (x , y) se observa que: (Notación) (exponentes) T (x, y) = -2 x 9 y 1/3 z Debemos tener en cuenta: a) T (x,y).- Es la notación que nos indica que las únicas variables son las letras “x” e “y”. b) Signo.- Indica si el término es mayor o menor que cero. c) Coeficiente.- Es la cantidad que afecta a la parte literal; en el caso de que el coeficiente sea un número entero y positivo, nos indica el número de veces que se repite la parte literal como sumando. Ejemplo: a) + 6 x2 = x2 + x2 + x2 + x2 + x2 + x2 MONOMIOS – POLINOMIOS - GRADOS ELEMENTOS DE UN TÉRMINO ALGEBRAICO (Parámetro) (bases) (coeficiente) parte literal coeficientes 2.1 2.2 w w w .M atem atica1.com
- 12. ALGEBRA (6 veces) b) 3x y z = x y z + x y z + x y z (3 veces) Con respecto a la siguiente secuencia: 1 a = a (a se suma 1 vez) 2 a = a + a (a se suma 2 veces) 3 a = a + a + a (a se suma 3 veces) na = a + a + a +.... + a (a se suma n veces) n veces De la propiedad de simetría a + a + a +.... + a = na n ∈ z + n veces Ejemplos a) a + a + a +.... + a = 80 a 80 veces b) x y 2 + x y 2 + .......+ x y 2 = 33 x y 2 33 veces c) x200 veces100 x2.........x2x2 = +++ d) )yx(72 veces72 )yx(.....)yx()yx( 2 222 += ++++++ d) Exponente.- Es el número que se escribe en la parte superior derecha de una “base”; si el exponente es un número entero y positivo nos indica el número de veces que se está multiplicando la base Ejemplos: a) x 5 = x • x • x • x • x 5 veces b) (x 3 ) 4 = x 3 • x 3 • x 3 • x 3 4 veces Con referencia a la siguiente secuencia: a 1 = a (a se multiplica 1 vez) a 2 = a • a (a se multiplica 2 veces) 2 veces a 3 = a • a • a (a se multiplica 3 veces) 3 veces a n = a • a • a •.... • a (a se multiplica n veces) n veces Por la propiedad de simetría: a • a • a •…... • a = a n n ∈ Z + n veces Ejemplos: a) x • x • x .......... x = x 60 60 veces n 2 b) 6 • 6 • 6 .......6 = 6 n 2 veces c) (x-y 2 ) (x – y 2 ) ....... (x – y 2 ) = (x-y 2 ) 29 29 veces d) z • z • z ,,,,,,,,,,,z = z n-2 (n – 2) veces Es la expresión algebraica racional entera que consta de un solo término, en el cual los exponentes de sus variables son cantidades enteras no negativas. Ejm: a) M (x, y) = -2 x7 y3 b) R (x, y) =–6 x9 y5 z6 a) Grado absoluto (G.A.).- Está determinado por la suma de los exponentes de sus variables. Ejemplo: Respecto a los monomios a) M(x,y) = - 9 x 4 y 6 → G.A. = 4 + 6 = 10 b) R(x,y) = - 6 x 4 y 6 z 3 → G.A. = 4 + 6 = 10 b) Grado Relativo (G.R.).- Con respecto a una de sus variables, es el exponente que tiene dicha variable, es decir: Respecto al monomio: M (x, y) = - 5 x6 y4 z8 Vemos que: G.R. (x) = 6 G.R. (y) = 4 G.R. (z) = 8 COEFICIENTE NATURAL EXP0NENTE NATURAL MONOMIO.- GRADOS DE UN MONOMIO.- 2.3 w w w .M atem atica1.com
- 13. ALGEBRA Ejercicio 1.- Dado el monomio M (x, y) = (((x3 y2 )3 x2 y)2 x y2 )2 Hallar su grado absoluto Solución Simplificando, obtenemos: M (x, y) = x ((3x 3 + 2) 2 + 1) 2 y32 M (x, y) = x46 y32 , de donde G.A. = 46 + 32 = 78 Rpta. Ejercicio 2.- Hallar el valor de “n” en el monomio M (x) = 6 1n 3n3 2n x xx − −− Sabiendo que es de primer grado. Solución Reduciendo a una sola base y a un solo exponente: M (x) = 6 1n 2 3n 3 2n x xx − −− • M (x) = 6 1n -- 2 3n 3 2n x −− + − Siendo M (x) de primer grado, se cumple que: 1 6 1n 2 3n 3 2n = − − − + − ; mcm = 6 Resolviendo 2 (n – 2) + 3(n-3) – 1 (n-1) = 6(1) 2 n – 4 + 3 n – 9 – n + 1 = 6 4 n = 18 Obtenemos: n = 2 9 Rpta. Ejercicio 3.- Dado el monomio: M (x) = 4 5n2 3 1n23n2 x xx − −− Para que el valor de “n”; M(x) es constante. Solución Dado que: n m aan m = ; se tendría : M(x) = 8 5n2 12 1n2 4 3n2 X XX − −− • Reduciendo a una sola base: M(x) = X 8 5n2 12 1n2 4 3n2 − − − + − Como M(x), es una cantidad constante se cumple que: 24mcm; == − − − + − 0 8 5n2 12 1n2 4 3n2 Con lo cual: 6(2n – 3) + 2 (2n – 1) - 3 (2n – 5) = 0 12n –18 + 4 - 2 - 6n + 15 = 0 10 n = 5 De donde: n = 0,5 Rpta. Ejercicio 4.- En el monomio: M(x,y)= x3(2a+3b) y4(5a-2b) Se cumple que: G.A. = 83 y G.R (Y) = 20 Determine : (a + b) Solución Dado que: 63)x.(R.G y 20)y.(R.G = = Lo cual a su vez implica que: 2a + 3b = 21 ................... (1) 5a - 2b = 5 .................. (2) Resolviendo por determinantes: a = 3 154 1542 25 32 25 321 = −− −− = − − b = 5 154 10510 25 32 55 212 = −− − = − ∴ a + b = 8 Rpta EJERCICIOS G.A. = 83 w w w .M atem atica1.com
- 14. ALGEBRA Es la expresión algebraica que consta de dos o más términos, en el cual los exponentes de sus variables son números enteros no negativos. Son ejemplos de polinomios: a) P(x) = 2x – 3 (binomio) b) Q(x) = x 3 + x 2 y + y 2 (trinomio) c) P(x,y) = x 2 + 2x y + 3y 2 (trinomio) a) Grado absoluto (G.A.).- Está determinado por el mayor grado absoluto que tiene uno de sus términos. Ejemplo: Dado el polinomio: P (x,y) = x 6 y 4 - 2 x 7 y 8 + x 6 y 16 10º 13º 22º vemos que: G.A. =22 b) Grado Relativo (G.R.).- Con respecto a una de sus variables es el mayor exponente que tiene dicha variable en el polinomio dado. Ejemplo: Dado el polinomio: P(x,y) = x 6 y 3 – 2x 9 y 7 – x 4 y 8 Vemos que: G.R.(x) = 9 G.R.(y) = 8 01.- Dado el polinomio P (x , y) = 5 x n – 4 y n-3 + x n-6 y n-2 Hallar “n” si su grado absoluto es 9 Solución Sumando los exponentes de cada término, obtenemos: P (x , y) = 5 x n – 4 y n - 3 + x n - 6 y n - 2 (2n – 7) (2n-8) Por consiguiente: 2n – 7 = 9 n = 8 Rpta. 02.- Si los términos del polinomio P (x, y, z) = x m + n + y3n + z m + 2 Tienen el mismo grado. Hallar mn Solución Para este caso, se cumple que: m + n = 3 n = m + 2 con lo cual: de : m + n = m + 2 → n = 2 de : m + n = 3 n m + 2 = 6 → m = 4 ∴ mn = 42 = 16 Rpta. Polinomio Ordenado: Un polinomio está ordenado con respecto a una letra llamada ordenatriz, si sus exponentes aumentan (ascendentes); ó disminuyen (descendentes). Ejemplo: a) P(x) = 7 - x 3 + 2 x 6 – x 15 (ascendente) b) P(x) = x 9 – 2 x 7 – x 3 - 1 (descendente) Polinomio Completo: Un polinomio es completo con respecto a una letra llamada ordenatriz si sus potencias aumentan o disminuyen desde el mayor exponente hasta el exponente cero en forma consecutiva a) P(x) = 2x4 + x3 + 6x2 – 7x – 6 (D) b) P(x)= -5 + 2x – 3x2 + x3 (A) c) P (x,y) = 3x2 – 5 xy + 3 y2 (D) y (A) Descendente respecto a “x” Ascendente respeto a “y” Propiedades 1. El número de términos es igual al grado absoluto más uno 2. Si el polinomio es completo y ordenado la diferencia de los grados POLINOMIO GRADOS DE UN POLINOMIO.- EJERCICIOS CLASIFICACIÓN DE LOS POLINOMIOS #t = G. A + 1 2.4 2.5 w w w .M atem atica1.com
- 15. ALGEBRA relativos de dos términos consecutivos es igual a la unidad. Polinomio Homogéneo: Este polinomio se caracteriza por que todos sus términos tienen el mismo grado absoluto. Ejm: Para el Polinomio: P(x,y) = x 9 + 2 x 4 y 5 + y 9 9º 9º 9º G.A. = 9º Polinomio Entero “x”: En este polinomio sus exponentes son enteros y positivos a) P(x) = -5 x + 7 b) P(x) = 2x2 – 3x – 2 Polinomios Idénticos: Estos polinomios se caracterizan por que los coeficientes de sus términos semejantes en ambos miembros son iguales, en efecto: Si: a x 2 + b x + c ≡ d x 2 + ex + f Se cumple que: a = d b = e c = f Polinomios Idénticamente Nulos: Estos polinomios se caracterizan por que sus coeficientes valen cero: Ejemplo: dado P(x) = a x2 + b x + c ≡ 0 Se cumple que: a = 0 b = 0 c = 0 01.- Si: A (x – 3) + B (x – 2) ≡ 3x – 12 Calcular : E = BBA +− Solución Dado que la identidad se cumple para cualquier valor de x, asignamos un valor de x para que una de las incógnitas “A” o “B” se cancelen, es decir: A (x – 3) + B (x – 2) ≡ 3x – 12 0 0 1º) x – 3 = 0 → x = 3, de donde: A (3 – 3) + B (3 – 2) = 3(3) - 12 2º) x – 2 = 0 → x = 2 A (2 – 3) + B (2 – 2) = 3(2) - 12 -A = -6 Reemplazando en “E” E = 66 333)3(6 −=−−− ∴ E = 0 Rpta. 02.- Si el polinomio: P (x) = (a– 2) x2 + (b + 3) x + 9 x2 – 5 x Es nulo, hallar (a + b) Solución Si el polinomio es nulo, cada coeficiente vale cero, es decir: P (x) = (a – 2 +9) x 2 + (b + 3 – 5) x ≡ 0 0 0 1º) a – 2 + 9 = 0 → a = -7 2º) b + 3 - 5 = 0 → b = 2 ∴ a + b = -7 + 2 = – 5 Rpta. 03.- Dado el polinomio homogéneo P(x, y) = xa+b-1 y b – xy6 - 3y2a + 3b - 6 Determine: E = (ab + ba – ab)2 Solución Por ser homogéneo, se cumple: EJERCICIOS B = -3 A = 6 w w w .M atem atica1.com
- 16. ALGEBRA a + b – 1 + b = 1 + 6 = 2a + 3b – 6 ( I ) ( II ) ( III ) De (I) y (II), se obtiene: a + 2 b = 8 De (II) y (III) 2 a + 3b = 13 Resolviendo el sistema: a + 2 b = 8 .......... (1) 2 a + 3b = 13 .......... (2) 2 1 2 43 2624 32 21 313 28 a = − − = − − == 3 1 3 43 1613 32 21 132 81 b = − − = − − == Por consiguiente el valor de “E” es: E = [ 2 3 + 3 2 – (2) (3) ] 2 → E = 121 Rpta. 04.- Tres términos consecutivos de un polinomio ordenado y completo en forma descendente están representados por: P(x)= .... + x a+b+1 – x2a - 1 + 3bx3b-1 -.... Calcular el valor de “a” Solución En este caso se cumple que la diferencia de dos exponentes consecutivos es igual a la unidad, es decir: a + b + 1 - (2a – 1) = 1 ......... (α) 2 a – 1 - (3 b – 1) = 1 ......... (ß) Simplificando: - a + b = -1 ..................... (α) 2a - 3b = 1 ………………. (ß) Resolviendo para “a” 32 11 31 11 a − − − − = = 1 2 23 13 = − − ∴ a = 2 Rpta. La notación de polinomios nos permite diferenciar las constantes de las variables; en efecto, para los polinomios. A) P (x) = x3 + ax2 – b2 c La única variable es “x” y las constantes literales llamadas también parámetros son “a”, “b” y “c”. B) P (x, y) = x4 – x3 y2 + 5 a x + 6 Las variables son las letras “x” e “y” y las constantes son “5”, “a” y 6. Este tipo de notación se hace extensible a cualquier tipo de expresión algebraica. Ejm: a) P (x) = dc x bxa + + b) P (x) = cxbxa 2 ++ c) P (x,y) = 32 32 yx yx − + + x y – 9 01.- Sabiendo que: P(x) = 5x9 3x5 − − Calcular : P (P (x)) Solución Reemplazando, x por P(x) P (P(x)) = 5)x(P9 3)x(P5 − − Como P(x), es conocido P(P(x)) = 5 5-9x 3-5x 9 3 5-9x 3-5x 5 − − Efectuando las operaciones indicadas: P (P(x)) = 25x45-27-x45 15x27-15-x25 + + P (P(x)) = 2 x2 − − → P (P(x)) = X Rpta. 02.- Si; F 1xxx 5x 2x 23 −+−= − − NOTACIÓN DE POLINOMIOS EJERCICIOS 2.6 w w w .M atem atica1.com
- 17. ALGEBRA Calcular: E = F(4) Solución Para calcular F(4), hacemos: 4 5x 2x = − − → x – 2 = 4 x – 20 18 = 3x x = 6 Con la cual: F (4) = (6)3 – (6)2 + (6) – 1 F (4) = 185 Rpta. 03.- Si; f(x) = ax – b y : g(x) = bx – a Hallar; h(x) = f(g (x)) - g (f (x)) Solución Operando por partes, tendríamos: 1º) f (g (x)) = a g(x) –b f (g (x)) = a (bx-a) –b f (g (x)) = abx –a2 – b 2º) g (f(x)) = b f(x) – a g (f(x)) = b (ax - b) – a g (f(x)) = abx – b2 - a De donde: h (x) = abx – a2 – b –ab x + b2 + a h (x) = b2 – a2 + a – b Rpta. 04.- Si; P (P(P(x))) = 216x – 215 Calcular: P (x + 2) Solución Como en la condición el segundo miembro es una expresión de primer grado, entonces P(x) también es de primer grado, es decir: P (x) = a x + b Operando por partes, tendríamos: 1) P (P(x)) = a P(x) + b P (P(x)) = a (ax + b) + b P (P(x)) = a2 x + ab + b 2) P(P(P(x))) = a+b(a2 z + ab+b) + b P(P(P(x))) = a3 x + a2 b + ab + b Teniendo en cuenta la condición: a 3 x + a 2 b + ab + b ≡ 216 x – 215 Al comparar: i) a3 = 216 → a = 3 216 → a = 6 ii) a2 b + ab + b = -215 36 b + 6b + b = -215 43 b = -215 b = -5 Por consiguiente: P (x) = a x + b = 6 x – 5 y : P (x+2) = 6(x+2) - 5 = 6x+7 Rpta. Determinante de orden 2.- Es el desarrollo de una matriz cuadrada que presenta dos filas y dos columnas y cuya representación matemática y desarrollo es: Ds : Diagonal Secundaria 21 21 2 bb aa A = = a1 b2 – a2 b1 Dp : Diagonal principal Ejemplo: El desarrollo de: ∆ 2 = 53 45 −− , es : ∆2 = Dp – Ds = 5(-5) – (-3)(4) ∆2 = -25 + 12 = -13 → ∆2 = -13 Determinante de orden de tres.- Es el desarrollo de una matriz cuadrada de 3 filas y 3 columnas; su representación matemática es: ∆3 = cba cba cba 333 222 111 Y su desarrollo por menores complementarios; es: ∆3 = a1 33 22 cb cb - b1 33 22 ca ca + c1 33 22 ba ba SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES DE PRIMER GRADO. 2.7 w w w .M atem atica1.com
- 18. ALGEBRA ó también ∆3 = a1 (b2 c3 – b3 c2)-b1 (a2 c3 – a3 c2)+ + c1 (a2b3 - a3b2) Ejemplo: Calcular: 135 214 132 − −− − =∆3 Desarrollando ∆ 3 = 2 13 21 − −− + 3 15 24 − − + 1 3 4 5 1− ∆ 3 = 2 (1 + 6) + 3 (-4 + 10) + 1 (12 + 5) ∆ 3 = 14 + 18 + 17 ∴ ∆ 3 = 49 Dado el sistema lineal: a1 x + b1 y = c1 .............. (α) a2 x + b2 y = c2 .............. (ß) Su resolución por la regla de Kramer teniendo en cuenta que:(a1 b2 – a2 b1 ≠ 0) es: ; baba bcbc ba ba bc bc x 2221 1221 22 11 22 11 s x − − == ∆ ∆ = 1221 1221 22 11 22 11 s y baba caca ba ba ca ca y − − == ∆ ∆ = Donde: ∆x = Determinante de x ∆y = Determinante de y ∆s = Determinante del sistema Ejemplo 1.- Calcular “x” en el sistema: 5x – 3y = 11 .............. (α) 4x - 5y = 1 ..............(ß) Solución: De acuerdo a la teoría: 13 52 1225 355 54 35 51 311 x − − = +− +− = − − − − = ∴ x = 4 Rpta. Ejemplo 2.- Calcular “y” en el sistema: -7 x + 5y = -45 ................. (α) 4x - 3y = 26 ................. (ß) Solución Para el cálculo de “y” tenemos: 1 2 2021 180182 3-4 57- 264 457 y − = − +− = −− = ∴∴∴∴ y = -2 Rpta. DISCUSIÓN DE LA SOLUCIÓN 1. Si: ∆x, ∆y ∈ R y ∆s ≠ 0 el sistema es compatible determinado, y hay una solución única. 2. Si: ∆x = 0; ∆y = 0 y ∆s = 0, el sistema es compatible indeterminado y tiene infinitas soluciones. 3. Si ∆x ≠ 0; ∆y ≠ 0 y ∆s = 0, el sistema es incompatible, no tiene solución. Ejemplo: Dado el sistema 2x + ky = 5 k ........... (α) 5x – 4 y = -27 ……….. (ß) para que valor de “K”; es incompatible Solución Calculando “x”, vemos que: 8K5 K7 K58 K27k20 45 k2 427 kk5 x −− = −− +− = − −− = Para que no exista solución debe cumplirse que: -5 k – 8 = 0 → k = 5 8− Rpta. Dado el sistema lineal: a1 x + b1 y + c1 z = d1 .............. (α) a2 x + b2 y + c2 z = d2 .............. (ß) a3 x + b3 y + c3 z = d3 .............. (γ) Su resolución por la regla de KRAMER, (donde ∆s ≠0) es: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON TRES INCÓGNITAS 2.8 2.9 w w w .M atem atica1.com
- 19. ALGEBRA s x x ∆ ∆ == 333 222 111 333 222 111 cba cba cba cbd cbd cbd 333 222 111 333 222 111 cba cba cba cda cda cda =y = s y ∆ ∆ 333 222 111 333 222 111 cba cba cba dba dba dba z = = s z ∆ ∆ Ejemplo 1: Calcular el valor de “y” en el sistema: 5 x – 2y + 3 z = 6 .............. (1) 7x + 3y – 4 z = 6 .............. (2) -2 x + 4y + 3 z = 5 .............. (3) Solución Por determinantes, se tendría: )34(3)13(2)25(5 )47(3)13(6)38(5 342 437 325 352 467 365 y ++ +− = − − − − − = y = 253 253 10226125 14178190 = ++ +− ∴∴∴∴ y =1 Rpta. DISCUSIÓN DE LA SOLUCIÓN: 1. Si: ∆x, ∆y, ∆z ∈ R y ∆s ≠ 0, el sistema es compatible determinado. 2. Si ∆x = 0 ; ∆y = 0; ∆z = 0 y ∆s = 0, el sistema es compatible indeterminado y tiene infinitas soluciones. 3. Si ∆x ≠ 0; ∆y ≠ 0, y ∆s ≠ 0, el sistema es incompatible, no tiene solución: Ejemplo: Dado el sistema: -2k x – 3 y + (k + 5) z = 13 .......... (1) x + y - z = 0 ........... (2) 3 x – 2 y + 2 z = 10 ........... (3) ¿Para que valor de “k”; el sistema es compatible indeterminado? Solución Calculando “x” vemos que: 223 111 5k32k 2210 110 5k313 x − − +−− − − +− = De donde: 5)(5)(k(5)3(0)k2 10)(5)(k(10)3(0)13 x −+++− −+++ = x = 10-5k- 20-10k- 25-k5-15 50-k1030 = − Para que sea compatible indeterminado: X = 0 0 1) –10 k – 20 = 0 → K = -2 2) –5 k - 10 = 0 → K = -2 ∴ k = -2 Rpta. w w w .M atem atica1.com
- 20. Los productos notables son fórmulas que permiten efectuar multiplicaciones indicadas, sin aplicar los criterios generales de la multiplicación algebraica, y deben satisfacer las siguientes propiedades: El grado del producto es igual a la suma de los grados de los factores, en efecto: Ejemplo. 1: Hallar el grado de P(x) Si: P(x)=(x4 + 3) (x6 –2x–3) (x3 – 4) Solución: Observemos que el grado en cada paréntesis es: P(x) = (x4 + 3) (x6 – 2x – 3) (x3 – 4) Gº = 4 Gº = 6 Gº = 3 ∴ Gº [P (x)] = 4 + 6 + 3 = 13 Ejemplo 2: Hallar el grado de R(x) Si: R(x) = (x2 + 5)3 (x4 – 1)6 Solución: Para este caso, el grado correspondiente en cada paréntesis es: R(x) = (x2 + 5) 3 (x4 – 1) 6 6 24 ∴ Gº [R (x)] = 6 + 24 = 30 El término independiente del producto es igual al producto de los términos independientesde los factores, es decir: Ejemplo 1: Hallar el término independiente de P(x) en: P(x) = (x3 – x + 2) (x4 – x – 6) (x7 – 3) Solución El término independiente en cada paréntesis es: P(x) = (x3 – x + 2) (x4 – x –6) (x7 – 3) T.I = 2 T.I = -6 T.I = -3 ∴ T.I. [ P(x)] = (2) (-6) (-3) = 36 Ejemplo 2: Hallar el término independiente de P(x) en: P(x) = (x2 – 1)5 (x4 – x3 – 2)3 . Solución: En este caso, el término independiente en cada paréntesis es: P(x) = (x2 – 1)5 (x4 – x3 – 2)3 T.I= (-1)5 T.I. = (-2)3 ∴ T.I. [ P(x)] = (-1)5 (-2)3 = (-1) (-8) = 8 Debemos tener en cuenta las siguientes potenciaciones, respecto a los radicales monómicos. 1) ( 2 )2 = 2 2 = 4 = 2 2) ( 2 )2 = 2 3) (2 2 )2 = 22 2 2 = 4 (2) = 8 4) (3 2 )2 = 32 2 2 = 9 (2) = 18 5) ( 2 )3 = 2 2 2 = 4 2 = 2 2 6) (2 2 )3 = 23 . 2 3 = 8(2 2 ) = 16 2 7) ( 3 )3 = 3 3 3 = 3 3 8) (3 3 )3 = 33 . 3 3 = 27 (3 3 ) = 81 3 Para un entendimiento coherente respecto a los productos notables y las identidades, los observaremos por grupos: I. Cuadrado del Binomio PRODUCTOS NOTABLES PROP. 1 Gºproducto = Σ Gºfactores PROP. 2 T.I.producto = π (T.I.factores) OBSERVACIONES GRUPO: I 3.1 3.2 PRODUCTOS NOTABLES- IDENTIDADES w w w .M atem atica1.com
- 21. (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 (a - b)2 = a2 - 2ab + b2 II. Cubo del Binomio * (a + b)3 = a3 + 3a2 b +3 ab2 + b3 * (a - b)3 = a3 - 3a2 b +3 ab2 - b3 Estas mismas fórmulas se pueden expresar bajo las formas: * (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab (a + b) * (a - b)3 = a3 - b3 - 3ab (a - b) III. Diferencia de cuadrados (suma por diferencia) * (a + b) (a – b) = a2 – b2 IV. Suma y Diferencia de cubos * (a + b) (a2 – ab + b2 ) = a3 + b3 * (a - b) (a2 + ab + b2 ) = a3 - b3 01. Efectuar R = (x+a) (x-a) (x2 + a2 ) (x4 + a4 ) + a8 Solución Teniendo en cuenta que: Entonces: * (x + a) (x – a) = x2 – a2 * (x2 - a2 ) x2 + a2 ) = x4 – a4 * (x4 – a4 ) (x4 + a4 ) = x8 – a8 Por consiguiente: R = x8 – a8 + a8 → R = x8 02. Simplificar: S = .. nn 3232 −+ Solución Dado que: ⇔ a > 0 ∧ b > 0 S = 3-22n 2 n )32()32( =−+ n 3-4S = → n 1=S = 1 Rpta. 03. Calcular: R = ( 12 − )5 Solución: Expresando convenientemente, se tendría: R = [( 2 - 1)2 ]2 ( 2 - 1) Operando por partes: [( 2 -1)2 ]2 = (2 – 2 2 +1)2 = (3-2 2 )2 = 9 - 12 2 + 8 = 17 – 12 2 Con lo cual, se tendría: R = (17 – 12 2 ) ( 2 -1) R = 17 2 - 17 – 24 + 12 2 R = 29 2 - 41 Rpta. 04. Si: x – x-1 = 6 Calcular x3 + x-3 Solución Elevando la condición al cubo, se obtiene: (x + x-1 )3 = ( 6 )3 x3 + x-3 + 3x . x-1 (x + x-1 ) = 6 6 Dado que: x + x-1 = 6 x3 + x-3 + 3 6 = 6 6 ∴ x3 + x-3 = 3 6 Rpta. EJERCICIOS (a +b) (a –b) = a2 – b2 ab. n=nn ba 3.3 w w w .M atem atica1.com
- 22. V. Multiplicación de binomios con un término en común. *) (x +a ) (x + b) = x2 + (a +b) x + ab **) (x + a) (x + b) (x + c) = x3 + (a + b + c) x2 + (ab + ac + bc) x + abc VI. Cuadrado del trinomio (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + + 2ac + 2bc VII. Cubo del trinomio Forma 1: (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + + 3 (a + b) (a + c) (b + c) Forma 2: (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + + 3a2 b + 3a2 c + 3b2 a + 3 b2 c + + 3c2 a + 3c2 b + 6 abc 01. Simplificar S = (a + b + c)2 + (a + b – c)2 + + (a – b + c)2 + (- a + b + c)2 Solución Desarrollando cada término, se tendría: S = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc a2 + b2 + c2 + 2ab - 2ac - 2bc a2 + b2 + c2 - 2ab + 2ac - 2bc a2 + b2 + c2 - 2ab - 2ac + 2bc -------------------------------------------- S = 4a2 + 4b2 + 4c2 Factorizando “4”: S = 4(a2 + b2 +c2 ) Rpta 02. Simplificar: S = (a + b + c)3 - (a + b - c)3 – - (a-b+ c)3 - (-a + b + c)3 Solución: Haciendo el cambio a + b = x de variables: a - b = y se tendría en S. S = (x + c)3 – (x – c)3 –(c + y)3 – (c-y)3 Desarrollando cada término S = x3 + 3x2 c + 3xc2 + c3 -x3 + 3x2 c – 3xc2 + c3 -c3 - 3c2 y – 3cy2 - y3 -c3 + 3c2 y2 – 3cy2 + y3 ---------------------------------- S = 6x2 c - 6c2 y2 S = 6 c [ x2 – y2 ] Volviendo a las variables originales: S = 6c [ (a + b)2 – (a –b)2 ] S = 6c [ a2 +2ab + b2 –a2 + 2ab –b2 ] S = 6c [4ab] → S = 24 abc Rpta. 03. Sabiendo que: F = 1962)(x1)-(x6)(x5)-(x +++ Hallar : G = 2516,F + Solución: Observemos que: F = 1962)(x1)-(x6)(x5)-(x +++ Se transforma en: F = 1962)-x(x30)-x(x 22 +++ Haciendo : x2 + x = a F = 196)2a()30a( +−− F = 256a32-a2 + Como la cantidad subradical es un cuadrado perfecto. F = 2 )16a( − → F = a – 16 ó : F = x2 + x – 16 Reemplazando en G: G = 2516,16-xx2 ++ G = 4 1 x ++2 x GRUPO: II EJERCICIOS 3.4 3.5 w w w .M atem atica1.com
- 23. Siendo la cantidad sub-radical, un cuadrado perfecto G = 2 ) 2 1 (x + → G = x + 2 1 ó lo que es lo mismo G = 2 1x2 + Rpta. IDENTIDADES Son expresiones algebraicas que nos permite efectuar operaciones por simple inspección, entre las de mayor importancia, tenemos: VIII. Identidades de Legendre 1º) (a+b)2 + (a – b)2 = 2 (a2 + b2 ) 2º) (a+b)2 - (a – b)2 = 4 ab IX. Identidades de Lagrange 1º) (ax + by)2 + (ay – bx)2 = (a2 + b2 ) (x2 + y2 ) 2º) (ax + by + cz)2 + (ay – bx)2 + + (az – cx)2 + (bz - cy)2 =(a2 +b2 + c2 ) (x2 + y2 +z2 ) X. Identidades de Gauss: 1º) (a + b + c) (a2 + b2 + c2 -ab-ac-bc) = = a3 + b3 + c3 – 3abc 2º) 2 1 (a + b + c) [(a-b)2 + (a-c)2 + + (b-c)2 ] = a3 + b3 + c3 – 3abc XI. Identidades de Argand 1º) (x2 + xy +y2 ) (x2 – xy + y2 ) = = x4 + x2 y2 + y4 2º) (x2 + x + 1 ) (x2 – x + 1) = x4 + x2 + 1 A) Si : a + b + c = 0; se verifica que: 1.) a2 + b2 + c2 = - 2 (ab + ac + bc) 2.) a2 b2 + a2 c2 + b2 c2 = (ab+ ac + bc)2 3.) a3 + b3 + c3 = 3abc 4.) ++ 2 222 cba ++ 3 333 cba = 5 555 cba ++ 5.) ++ 2 222 cba ++ 5 555 cba = 7 777 cba ++ B) Si: a2 + b2 + c2 = ab + ac + b ⇒ a = b = c C) Si : yx 4 y 1 x 1 + =+ ⇒ x = y 01.- Sabiendo que; 7=+ a x x a 9 9 Calcular: 4 9 4 9 a x x a + Solución Sea E : 4 9 4 9 a x x a + Elevando el cuadrado, se obtiene: E2 = 2 x a 9 + 4 9 4 9 a x x a • + a x9 E2 -2 = a x x a 9 9 + Nuevamente elevando el cuadrado obtenemos: (E2 –2 )2 = a x x a 9 9 + + 2 GRUPO: III IGUALDADES CONDICIONALES EJERCICIOS 3.6 3.7 3.8 w w w .M atem atica1.com
- 24. Reemplazando el valor de la condición: E2 – 2 = 327 =+ De donde: E2 = 5 ⇒ E = 5 Rpta. 02.- Si: yx 4 y 1 x 1 + =+ Calcular: R = y x − + yx2 yx 22 Solución Operando en la condición: yxyx yx + = + 4 Por proporciones: (x + y)2 = 4xy Desarrollando y simplificando, vemos que: x2 + 2 x y + y2 = 4x y x2 – 2xy + y2 = 0 (x – y)2 = 0 → x = y Reemplazando “x” por “y” en R; se obtiene: R = 1-1 y2 yy 2 22 =− + y y ∴ R = 0 Rpta. Son aquellas ecuaciones que pueden reducirse a la forma: (a ≠ 0) donde: ax2 = Término cuadrático bx = Término Lineal c = Término independiente a, b y c son los coeficientes respectivos de sus términos. I. Por factorización.- Si el discriminante de la ecuación: (∆ = b2 – 4 ac) es un cuadrado perfecto, es decir: ∆ ∈ {0, 1, 4, 9, 16, 25, ........} Para su solución aplicamos aspa simple Ejemplo: Resolver 10 x2 + 11 x – 6 = 0 Solución Para esta ecuación: a = 10, b=11 y c = -6; el discriminante es: ∆ = (11)2 – 4 (10) (-6) = 361 como, 361 es un cuadrado perfecto la ecuación se puede factorizar. 10 x2 + 11 x – 6 = 0 2 x 3 → 15 x 5x -2 → x11 x4− Con lo cual: (2x + 3) (5 x – 2) = 0 Recordemos que: Si: a. b = 0 ⇒ a = 0 ∨ b = 0 en nuestro caso : x = 2 3− ∨ x = 5 2 II. Por fórmula.- Se aplica la fórmula cuando la factorización no es inmediata Deducción: Sea la ecuación: ax2 + bx + c ≠ 0 ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO EN UNA VARIABLE a x2 + b x + c = 0 RESOLUCIÓN DE LA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO 3.9 3.10 w w w .M atem atica1.com
- 25. dividiendo entre “a” x2 + 0 a c x a b =+ adicionando : 2 2 xdeeCoeficient a los dos miembros de la igualdad: 2 2 2 2 2 2 2 4a b a c 4a b x 4a b x =+++ dado que los tres primeros términos forman un trinomio cuadrado perfecto, se tendría: a c 4a b 2 2 −= + 2 a2 b x extrayendo raíz cuadrada a2 c4a-b 2a b x 2 ±=+ x = a2 ac4-bb- 2 ± Las dos soluciones o raíces son: x1 = a2 ac4-b-b- 2 x2 = a2 ac4-bb- 2 + De otro lado, siendo: ∆ = b2 – 4 ac x1 = a2 -b- ∆ x2 = a2 b- ∆+ Ejemplo: Resolver : x2 – x – 1 = 0 Solución a = 1; b = -1: c = -1 En este caso: ∆ = (-1)2 – 4(1) (-1) ∆ = 5 Con lo cual: 2 5-1 x1 = ; 2 51 x2 + = En la ecuación de segundo grado: ax2 + bx + c = 0 (a ≠ 0); se cumple que: x1 = a2 -b- ∆ x2 = a2 b- ∆+ Las raíces de la ecuación de segundo grado, depende de la cantidad subradical. ∆ = b2 – 4 a c ( Discriminante) De acuerdo a esto: 1º.- Si: ∆ = b2 – 4 a c > 0; las dos raíces son reales y diferentes. 2º.- Si: ∆ = b2 – 4 a c = 0; las dos raíces son reales e iguales. 3º.- Si: ∆ = b2 – 4 a c < 0; las dos raíces son números complejos y conjugados. Ejemplo: Hallar los valores de “k” en la ecuación: (k + 1) x2 – (5 k – 3) x + 9 = 0 Sabiendo que sus raíces son iguales Solución Desde que las raíces son iguales entonces: ∆ = b2 – 4ac = 0, es decir: [-(5 k – 3)]2 – 4 (k + 1) (9) = 0 desarrollando, obtenemos la ecuación: 25 k2 – 66 k –27 = 0 25 k 9 → 9k k -3 → k66 k75 − − NATURALEZA DE LAS RAÍCES DE LA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO 3.11 w w w .M atem atica1.com
- 26. de donde: k = 3 (25 k + 9) (k-3) = 0 → ∨ k = 25 9 Siendo la ecuación del Segundo grado: ax2 + b x + c = 0 ; a ≠ 0 Sus raíces son: x1 = a2 ac4bb- x; 2 2 ++ = −−− a2 ac4bb 2 de donde se cumple: 1º) Suma de las raíces: x1 + x2 = a b − 2º) Producto de las raíces: x1 + x2 = a c 3º) Diferencia de las raíces: x1 + x2 = ; a ∆ (x, > x2) Ejemplo: ¿Qué relación guardan los coeficientes de la ecuación: ax2 + bx + c = 0; a ≠≠≠≠ 0 Si una de sus raíces es el triple de la otra?. Solución De acuerdo a los datos, se tiene: x1 + x2 = - a b ........ (1) x1 • x2 = a c ........ (2) x1= 3x2 ........ (3) reemplazando, (3) en (1): 3x2 + x2 = - a b → x2 = - a4 b Asimismo: x1 = - a4 b3 Reemplazando en (2), tendríamos: ca163b a c 2 =⇒= − − a4 b a4 b3 I. Conociendo : “x1” y “x2”, raíces de la ecuación de segundo grado, se cumple que: (x – x1) (x – x2) = 0 llevando a la forma canónica, se tendría la fórmula: II. Conociendo la suma de las raíces : S = x1 + x2 y el producto de ellas mismas P = x1 . x2, la fórmula a utilizar es: Ejemplo: Formar una ecuación de segundo grado de coeficientes reales, si una de sus raíces es: 2 + 6 . Solución Como las raíces irracionales se presentan por pares conjugados, entonces: x1 = 2 + 6 ∧ x2 = 2 - 6 con lo cual: i) x1 + x2 = 2 + 6 + 2 - 6 = 4 ii) x1 + x2 = (2+ 6 ) (2- 6 ) = 4-6=-2 PROPIEDADES DE LAS RAÍCES DE LA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO FORMACIÓN DE UNA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO CONOCIENDO SUS RAÍCES x2 – (x1 + x2) x + x1 x2 = 0 x2 – Sx + P = 0 3.12 3.13 w w w .M atem atica1.com
- 27. Reemplazando en la fórmula, obtenemos la ecuación: x2 – 4x – 2 = 0 (Rpta.) Ejemplo: Formar una ecuación de segundo grado de coeficientes reales, si una de sus raíces es: 3 + 2i; i = 1− tal que: i2 =-1 “i” es la unidad imaginaria. Solución Siendo: x1= 3 + 2i ⇒ x2 = 3 – 2i Ya que las raíces complejas se presentan por pares conjugados se tiene que: i) x1 + x2 = 3 + 2i + 3 – 2i = 6 ii) x1 x2 = (3+2i) (3– 2i) = 9 –4i2 = 13 reemplazando en la fórmula, se obtiene: x2 – 6x + 13 = 0 Rpta. Las ecuaciones: ax2 + bx + c = 0; (a ≠0) …. (1) dx2 + ex + f = 0; (d ≠0) …. (2) Tienen las mismas raíces, si: f c d a == e b Ejm: Calcular “a” y “b” en las ecuaciones: (a - 3)x2 – (a - 4) x + 3 = 0; …. (1) (b +1)x2 – (2b-4) x + 6 = 0; …. (2) Sabiendo que tienen las mismas raíces: Solución Ya que las raíces son las mismas, se cumple que: 2 1 6 3 42b 4a 1b 3a == − − = + − de donde obtenemos, el sistema: 2a - b = 7 ........ (α) a – b = 2 ........ (ß) resolviendo (α) y (ß), obtenemos: a = 5 ∧ b = 3 Las ecuaciones: ax2 + bx + c = 0 …….. (1) dx2 + ex + f = 0 ....... (2) tienen una raíz común; se elimina “x2 ” y se obtiene la raíz común; es decir: adx2 + bdx + cd = 0 …… (α) adx2 + aex + af = 0 …… (ß) restando (α) – (ß); se obtiene: x (bd – ae) + (cd – af) = 0 ∴ x = ea-db dc-fa 01. En la ecuación de segundo grado: ax2 + bx + c = 0 ; a ≠ 0 Las raíces son numéricamente iguales y de signo contrario. Si : b = 0 02. En la ecuación de segundo grado: ax2 + bx + c = 0; a ≠ 0 Las raíces, son recíprocas. Si : a=c ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO QUE TIENEN LAS MISMAS RAÍCES ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO QUE TIENEN UNA RAÍZ COMÚN OBSERVACIONES 3.14 3.15 w w w .M atem atica1.com
- 28. Es la operación inversa a la multiplicación que tiene por objeto hallar una expresión algebraica llamado cociente; obtenida de otras dos expresiones algebraicas llamadas dividendo y divisor, de tal forma que el valor numérico del cociente sea igual al cociente de los valores numéricos del dividendo y divisor, para cualquier sistema de valores atribuidos a sus letras. Dividendo .............. : D Divisor .............. : d Cociente ............. : Q Resto o residuo ............. : R A) Cociente exacto (R ≡≡≡≡ 0).- El resto de la división es un polinomio idénticamente nulo. D = d Q ó d D = Q B) Cociente inexacto (R ≠≠≠≠ 0).- El resto de la división es un polinomio no nulo. D = d Q + R ó d D = Q + d R 1. En toda división algebraica el grado del cociente es igual al grado del dividendo menos el grado del divisor. Qº = Dº - dº 2. En toda división algebraica el grado del residuo máximo es una unidad menos que el grado del divisor. Rº max = dº - 1 3. En toda división algebraica el término independiente del dividendo es igual al producto de los términos independientes del divisor por el cociente más el termino independiente del residuo. T.ID = T.Id x T.IQ+ T.IR 4. Cuando se dividen polinomios homogéneos, el cociente y residuo, también son homogéneos, pero el grado absoluto del residuo es igual al grado absoluto del dividendo. G.A. (R) = G.A. (D) I.- Para el caso de dos monomios i) Se dividen los signos de acuerdo a la regla de los signos + + = + − + = - − − = + + − = - ii) Se dividen los coeficientes iii) Se dividen las letras aplicando las leyes de exponentes DIVISIÓN ALGEBRAICA ELEMENTOS DE UNA DIVISIÓN PROPIEDADES GENERALES DE LA DIVISIÓN ALGEBRAICA CASOS DE LA DIVISIÓN 4.1 4.2 4.3 DIVISION ALGEBRAICA TEOREMA DEL RESTO w w w .M atem atica1.com
- 29. a) nm n m a a a − = b) m m m b a b a = II.- Para el caso de dos polinomios Podemos utilizar cualquiera de los siguientes métodos: a) Método general o normal b) Método de los coeficientes indeterminados. c) Método de Horner d) Regla de Ruffini .- En la división de dos polinomios estos deben ser completos y ordenados en forma descendente, con respecto a una letra llamada ordenatriz; si faltase alguna variable, ya sea en el dividendo o en el divisor, se completarán con ceros. Este método es aplicable para polinomios completos y ordenados en forma descendente, con respecto a una de sus letras, llamada ordenatriz. Así tenemos: ESQUEMA DE HORNER d D I V I D E N D O i v i s o R COCIENTE RESTO Ejemplo.- Efectuar por Horner: 2x3x4 7x8x20x17x12 2 234 −− +−+− Solución Observemos que: Qº = Dº - dº = 4 – 2 = 2 Rºmax = dº - 1 = 2 – 1 = 1 Como los polinomios son completos y ordenados; de acuerdo al esquema de Horner se disponen los términos de la siguiente forma: 4 12 - 17 + 20 - 8 + 7 3 2 A continuación aplicamos los siguientes pasos: 1. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del divisor, obteniendo el primer término del cociente. 2. El primer término del cociente multiplica a los términos con signo cambiado del divisor y el producto se escribe en la segunda fila debajo de los términos de dividendo corriendo un lugar a la derecha. 3. Se reduce la siguiente columna y el resultado se divide entre el primer término del divisor obteniendo el segundo término del cociente el cual multiplica a los términos cambiados del divisor. El producto resultante se escribe en la tercera fila, debajo de los términos del dividendo corriendo un lugar a la derecha. 4. Se continua este procedimiento hasta obtener un término debajo del último término del dividendo. 5. Los coeficientes del resto o residuo, se obtienen directamente de cada una de las columnas que le pertenecen. Respecto al ejemplo dado, tendríamos: 12 -8 20 ÷ 4 12 - 17 + 20 - 8 + 7 3 9 + 6 - 6 - 4 15 + 10 2 3 - 2 + 5 3 + 17 x2 x T.I. x T.I. Observación DIVISIÓN POR HORNER #t = dº Con signo cambiado (#t) El 1º con propio signo 4.4 w w w .M atem atica1.com
- 30. de donde: Q (x) = 3x2 – 2x + 5 (cociente) R (x) = 3 x + 17 (Resto) Ejemplo: Efectuar por Horner 22 432234 b7ab5a4 b20ab30ba51ba23a12 +− +−+− Solución De acuerdo a las propiedades observamos (respecto a la letra “a”) Qº = Dº - dº = 4 – 2 = 2 Rºmax = dº - 1 = 2 – 1 = 1 Además: G.A. (Dº) = G.A. (Rº) = 4 Por Horner, se tendría: 12 -8 20 ÷ 4 12 - 23 + 51 - 30 + 20 5 15 - 21 - 10 + 14 25 - 35 -7 3 - 2 + 5 9 - 15 Por consiguiente: Q (a , b) = 3a2 – 2ab + 5b2 R (a , b) = 9ab3 – 15 b4 En la solución de estos problemas debemos tener en cuenta las siguientes reglas: Regla Nº 1.- Dos polinomios son divisibles, o uno de ellos es múltiplo de otro, o nos dicen que la división entre ellos es exacta; cuando el resto o residuo de la división es un polinomio nulo. Regla Nº 2.- Si en una división nos dan como dato el resto, entonces el resto obtenido por Horner y el resto que es dato son polinomios idénticos. Regla Nº 3.- En toda división exacta los coeficientes del dividendo y del divisor se pueden escribir en sentido contrario y al efectuar la división esta sigue siendo exacta. Ejemplo 1.- Calcular “a” y “b” en la división exacta: 2xx baxxx2 2 34 −− −+− Solución: Por Horner tendríamos: 2 1 5 ÷ 1 2 - 1 + 0 + a - b 1 2 + 4 1 + 2 2 5 + 10 2 + 1 + 5 0 + 0 Aquí vemos que: i) a + 2 + 5 = 0 ⇒ a = -7 Rpta. ii) –b + 10 = 0 ⇒ b = 10 Rpta. Ejemplo 2.- Calcular “a” y “b” en la división: 1xx baxx2xx3 2 234 +− −−+− Sabiendo que su resto es 4 x – 3 Solución: Aplicando el método de Horner: 3 2 1 ÷ 1 3 - 1 + 2 - a - b 1 3 - 3 2 - 2 -1 1 - 1 3 + 2 + 1 4 - 3 De las columnas del resto CÁLCULO DE COEFICIENTES EN EL DIVIDENDO O EN EL DIVISOR 4.5 w w w .M atem atica1.com
- 31. Vemos que: i) -a - 2 + 1 = 4 ⇒ a = -5 Rpta. ii) –b – 1 = -3 ⇒ b = 2 Rpta. Ejemplo 3.- Calcular “a” y “b” en la división exacta (Horner inverso) 1xx 2xxbxax 2 234 −− −−−− Solución: Escribiendo los coeficientes en sentido contrario, se tendría el siguiente esquema de Horner: -2 1 -4 - 1 -2 - 1 - 1 - b + a 1 2 - 2 -1 + 1 -1 4 - 4 2 - 1 + 4 0 + 0 De donde: i) -b + 1 + 4 = 0 ⇒ b = 5 Rpta. ii) a – 4 = 0 ⇒ a = 4 Rpta. Este método es aplicable para divisores, binomios o transformables a binomios; es un caso particular de la división por Horner. Se presentan dos casos: I.- Primer caso : P(x) ÷÷÷÷ x ±±±± b Dividendo : P(x) Divisor : x ± b Esquema de Ruffini: El primer elemento del dividendo se baja y corresponde al primer elemento del cociente, se procede como en la división por Horner y el resultado de reducir la última columna es el resto de la división. Ejemplo # 1 : Efectuar: 2x 2x3xx2 24 + −+− Solución Del esquema de Ruffini, tendríamos: 2 + 0 – 1 + 3 - 2 - 4 + 8 – 14 + 22 2 - 4 + 7 - 11 Con lo cual: Q(x) = 2x3 – 4x2 + 7x – 11 (cociente) Rpta. R(x) = 20 (Resto) Ejm. # 2 : Hallar “k” en la división: 2x + +++ kxkx2x-x 234 Sabiendo que es exacta. Solución Como la división es exacta, el resto es un polinomio nulo, es decir: DIVISIÓN POR RUFFINI COCIENTE RESTO P (x) x = µ b Divisor = 0 x ± b = 0 +20 x = -2 x + 2 = 0 x3 x2 x T.I. 4.6 w w w .M atem atica1.com
- 32. X +2 = 0 1 – 2 + k +1 +k X = -2 - 2 + 8 - 2k-16 4k +30 1 - 4 +(k+8) +(-2k-15) 0 Observemos que: K + 4 k + 30 = 0 → k = -6 Rpta. II.- Segundo caso : P(x) ÷÷÷÷ ax ±±±± b Dividendo : P (x) Divisor : a x ± b Esquema de Ruffini P(x) En este caso: Q (x) = COCIENTE a R (x) = Resto Ejemplo # 1: Efectuar: 2x 6x114x-x15 23 + ++ 5 Solución: Por Ruffini, se tendría: 5X +2 = 0 15 - 4 + 11 + 6 X =-2/5 - 6 + 4 - 6 15 -10 + 15 0 5 Q (x) = 3x2 – 2x + 3 R (x) = 0 Ejemplo 2: Determinar “k” en la división: 12x 2k5x-4xx10x 234 + +++ sabiendo que el resto es: 3k – 2 Solución Aplicando Ruffini, tendríamos: 2X +1 = 0 10 + 1 + 4 – 5 + 2k X =-1/2 -5 + 2 - 3 + 4 10 - 4 + 6 - 8 3 k - 2 De la condición: 2k + 4 = 3 k – 2 → k = 6 Rpta. 01. Efectuar: 3x 7x5x2x3 4 41216 + −+− Solución: Haciendo la transformación: x4 = y Tendríamos: 3y + + 7-y5y2-y3 34 Por Ruffini: 3 - 2 + 0 + 5 - 7 - 9 + 33 – 99 + 282 3 - 11 + 33 - 94 Obtenemos: Q (y) = 3y3 – 11 y2 + 33 y – 94 R (y) = 275 Como : y = x4 ; en función de “x” Q (x) = 3x12 – 11 x8 + 33 x4 – 94 R (x) = 275 Resto x = µ a b ax ± b = 0 C O C I E N T E a +275 Y = -3 Y + 3 = 0 y3 y2 y T.I. CASOS ESPECIALES4.7 w w w .M atem atica1.com
- 33. Este teorema es importante por que nos permite encontrar el resto de la división, sin efectuarla. Enunciado.- El resto de dividir un polinomio racional P(x) entre un divisor binomio de la forma (a x ± b) o cualquier otro divisor transformable a binomio; se obtiene al calcular el valor numérico de P ( µ a b ) DEMOSTRACIÓN DE TEOREMA: En concordancia con los elementos de la división, tenemos: Dividendo : P(x) Divisor : a x ± b Cociente : Q (x) Resto : R (x) (incógnita) De la identidad fundamental: D ≡ d Q + R Se tiene: P (x) = (a x ± b) Q (x) + R (x) Evaluando P(x) para X = µ a b Se obtiene: P ( µ a b ) = [a ( µ a b ) ± b ] Q ( µ a b ) + R(x) P ( µ a b ) = [ µ a b ± a b ] Q ( µ a b ) + R (x) Como vemos µ a b ± a b = 0; con lo cual: Resto = R (x) = P ( µ a b ) L.q.q.d. Primer Caso: bax )x(P ± Reglas para determinar el Resto: 1º .- Divisor igual a cero : a x ± b = 0 2º .- Hallamos el valor de x: x = µ a b 3º .- Reemplazamos el valor de “x” en el polinomio dividendo y el valor obtenido es el resto de la división Ejemplo # 1: Hallar el resto de la división: 1x 6x7x5x3x2 459 + +−+− Solución Aplicando las reglas tendríamos: 1º.- Divisor = 0 → x + 1 = 0 2º.- Cálculo de x → x = -1 3º.- Reemplazando en el dividendo; x = -1, obtenemos: Resto = 2(-1)9 – 3(-1)5 + 5(-1)4 – 7(-1) + 6 teniendo en cuenta que : (-) Par = + ∧ (-) Impar = - Resto = -2 + 3 + 5 + 7 + 6 Resto = 19 Rpta. Ejemplo # 2.- Determine el valor de “k” en la división exacta. 2x + + k6x-x2)-k(3-x2 23 Solución Como la división es exacta, el resto, es igual a cero y de acuerdo a las reglas del teorema del resto tendríamos: 1º.- Divisor = 0 → x + 2 = 0 2º.- Cálculo de x → x = -2 3º.- Resto = 0 2 (-2)3 – (3k – 2) (-2)2 – (-2) + 6k = 0 -16 – 12 k + 8 + 2 + 6k = 0 -6 k = 6 ∴∴∴∴ k = –1 Rpta. Segundo caso: bax )x(P n ± ; (n ≥≥≥≥ 2) Reglas para determinar el resto: 1º.- Divisor = 0 → axn ± b = 0 2º.- Cálculo de xn → xn = a b µ 3º.- Reemplazamos el valor de xn en el polinomio dividendo y el valor obtenido es el resto de la división: TEOREMA DEL RESTO CASOS QUE SE PRESENTAN 4.8 4.9 w w w .M atem atica1.com
- 34. Ejemplo # 1: Hallar el resto de la división: 2x 2x3x5x2x 2 235 + −+−+ Solución: Expresando el dividendo en función de “x2 ” se tendría: 2x 2x3)x(5x)x(2x)x( 2 2222 + −+−+ Aplicando las reglas: 1º.- x2 + 2 = 0 → x2 = -2 2º.- Por consiguiente: R(x) = (-2)2 x + 2 (-2) x – 5 (-2) + 3 x -2 R (x) = 4 x – 4 x + 10 + 3 x – 2 ∴∴∴∴ R (x) = 3 x + 8 Rpta. Ejemplo # 2: Si el resto de la división: 1x 5bxx3ax 2 257 + −++ es: x – 6. Hallar (a + b) Solución Expresando el dividendo en función de x2 , se tendría: 1x 5)x(bx)x(3x)x(a 2 2222 + −++ Del teorema del resto: 1º.- x2 + 1 = 0 → x2 = -1 2º.- R(x) = a (-1)3 x + 3 (-1)2 x + b (-1) – 5 R (x) = (-a + 3) x – b – 5 Como: R(x) ≡ x - 6 Se cumple que: (-a + 3) x – b – 5 ≡ x – 6 Comparando los coeficientes: i) -a + 3 = 1 → a = 2 ii) –b – 5 = - 6 → b = 1 ∴ a + b = 3 Rpta. Ejemplo # 3: Hallar el resto de la división: 1xx 3xx2 2 523 ++ +− Solución Siendo el divisor un trinomio hay que transformarlo a binomio, mediante la identidad (x2 + x + 1) ( x – 1) = x3 – 1 Con la cual, se tendría : )1x()1xx( )1x()3xx2( 2 523 −++ −+− 1x 3x3xxx2x2 3 562324 − −++−− Expresando el dividendo en función de x3 : 1x 3x3x)x()x(x)x(2)x(2 3 232327383 − −++−− Recordemos que: si al dividendo y al divisor se multiplican por una misma cantidad, el cociente no se altera pero el resto queda afectado por la cantidad que se está multiplicando; en consecuencia: Por el Teorema del resto: 1º.- x3 – 1 = 0 → x3 = 1 2º.- Con lo cual: (x - 1) R(x) = 2(1)8 – 2(1)7 x2 – (1)2 + + (1) x2 + 3x – 3 (x - 1) R (x) = - x2 + 3 x – 2 -x2 + 3 x – 2 R (x) = ----------------- x - 1 Por la regla de Ruffini: -1 + 3 - 2 x = 1 - 1 + 2 -1 + 2 0 Obtenemos: Resto: R(x) = -x + 2 Rpta w w w .M atem atica1.com
- 35. Son cocientes cuya forma general es: ba ba nn ± ± ; n ∈ z+ El desarrollo de estos cocientes se pueden efectuar directamente sin aplicar los criterios generales de la división algebraica Todo cociente notable debe satisfacer los siguientes principios: 1º El resto de la división debe ser igual a cero. 2º Las bases deben ser iguales 3º Los exponentes deben ser iguales. Nota.- CoNo = Cociente Notable b-a b-a nn n : Puede ser par o impar; siempre será Co no ya que su resto es cero. El desarrollo obtenido por la regla de Ruffini es: 1-n2-n1-n nn b...........baa b-a b-a +++= Ejemplo: b-a b-a 44 = a3 + a2 b + ab2 + b3 Segundo caso: ba ba nn + + n : En este caso debe ser impar necesariamente; para que el resto sea cero y el cociente sea notable. El desarrollo obtenido por la regla de Ruffini es: 1-n2-n1-n nn b-,...........-baa ba ba ++−= + + , Ejemplo: ba ba 55 + + = a4 – a3 b + a2 b2 – ab3 + b4 Tercer caso: ba b-a nn + n : Para este caso debe ser un número par necesariamente, lo cual nos da un resto cero y por consiguiente el cociente es notable. El desarrollo obtenido por la regla de Ruffini es: 1-n2-n1-n nn b-,.........baa ba b-a +−+−= + , Ejemplo: ba b-a 44 + = a3 – a2 b + ab2 – b3 Cuarto caso: b-a ba nn + n : Ya sea par o impar, el resto no será cero, por consiguiente este tipo de cociente nunca será cociente notable. Respecto al CoNo cuya forma general es: ba ba nn ± ± COCIENTES NOTABLES CASOS QUE SE PRESENTAN PROPIEDADES GENERALES DE LOS COCIENTES NOTABLES Primer caso: COCIENTES NOTABLES FACTORIZACION w w w .M atem atica1.com
- 36. Se satisfacen las siguientes propiedades: 1º El resto de la división debe ser igual a cero. 2º El número de términos que tiene en su desarrollo es igual al exponente del dividendo del cociente notable. 3º El desarrollo de un CoNo es un polinomio homogéneo cuyo grado es igual al exponente del dividendo del CoNo menos uno. 4º En el desarrollo de un CoNo los exponentes de la primera y segunda base varían consecuti- vamente en forma descendente y ascendente desde el mayor exponente, hasta el exponente cero. 5º Respecto a los signos de los términos del desarrollo de un CoNo, debemos considerar lo siguiente: i) − − = +, +, + ..... + (n: Par ó Impar) ii) + + = +, -, +, …....-, + (n: Impar) iii) + − = +, -, +, ……,+, - (n: par) En la expansión del CoNo: ba ba nn ± ± = an-1 ± an-2 b + a n-3 b2 ± …. ± bn-1 T1 T2 T3 TK Tn Vemos que el término de lugar “k” adopta la forma matemática: TK = ± (a)n – k (b) k – 1 ; 1 ≤ k ≤ n Debemos tener en cuenta que: “a” : Primera base del CoNo “b” : Segunda base del CoNo “n” : Número de términos de CoNo “k” : Lugar que ocupa el término que queremos determinar Además: i) TK, es (+) ⇔ k, es impar ii) TK, es (-) ⇔ k, es par, pero solo para CoNo de la forma : + + ó + − iii) TK siempre es positivo para una CoNo de la forma − - Ejemplo#1: Dado el CoNo : ba ba 3131 + + hallar el T27 Solución: Dado que 27 es un número impar: TK = + (a)n- k (b) k – 1 Donde : “a” = a “b” = b “n” = 31 “k” = 27 Remplazando: T27 = (a) 31-27 (b) 27-1 T27 = a4 b26 Rpta. # 2: Dado el CoNo : ba ba 4343 − − hallar el G.A: del T32 Solución: Como el CoNo es de la forma − − , todos los términos son positivos, por consiguiente: TK = + (a) n – k (b) k – 1 FORMULA PARA CALCULAR EL TÉRMINO DE LUGAR “K” EN EL DESARROLLO DE UN CONO w w w .M atem atica1.com
- 37. Donde: “a” = a “b” = b “n” = 43 “k” = 32 Remplazando: T32 = + (a)43 – 32 (b) 32 – 1 T32 = a11 b31 ∴∴∴∴ G.A: = 11 + 31 = 42 Rpta. Este tipo de división será transformable a cociente notable, cuando satisfaga las siguientes condiciones 1.- El resto de la división debe ser igual a cero. 2.- Las bases deben ser iguales 3.- Los exponentes del dividendo con respecto al divisor deben ser proporcionales y pertenecer al campo de los números enteros positivos, es decir: q n p m = ; ∈ z+ 4.- Respecto a los casos que se presentan en los CoNo, deben tenerse en cuenta lo siguiente: a) Forma : − − q n p m = = # par o impar b) Forma : + + q n p m = = # impar c) Forma : - + q n p m = = # par d) Forma : − + (no es CoNo) 5.- Un término cualquiera del desarrollo del CoNo qp nm ba ba ± ± está formulado por: TK = ± (a) m – k p (b) (k-1) q ; 1≤ k ≤ p m Ejemplo # 1: Calcular “n” en el cociente: yx y-x 1-n2-n 2-8n4-7n + Sabiendo que es notable. Solución: Por ser cociente notable, se cumple que: 1-n 2-n8 2-n 4-n7 = Por proporciones: (7 n – 4) (n –1) = (n – 2) (8n – 2) 7n2 – 11 n + 4 = 8 n2 – 18 n + 4 - n2 + 7n = 0 Factorizando: n = 0 n (n – 7) = 0 → ó n = 7 Rpta. Ejemplo # 2: Calcular (m+n) en el cociente notables: n3 70m yx y-x − Si su desarrollo tiene 14 términos: Solución: Por ser cociente notable, se cumple que: DIVISIÓN DE LA FORMA qp nm ba ba ± ± w w w .M atem atica1.com
- 38. 5n14 n 70 42m14 3 m 14 n 70 3 m =⇒= =⇒= →== )ii )i ∴∴∴∴ m + n = 47 Rpta. Ejemplo 3: Dado el CoNo : 43 12493 ba ba + + hallar el grado absoluto del T22. Solución: Como 22 es un número par, aplicamos la fórmula: TK = - (a) n - k (b) k – 1 Donde: “a” : Primera base = a3 “b” : Segunda base = b4 “n” : Número de términos = 31 4 124 3 93 == “k” : lugar que ocupa el término = 22 Reemplazando: T22 = -(a3 ) 31 – 22 (b4 ) 22 – 1 T22 = -a 27 b 84 → G.A. 111 Rpta. Dado el CoNo : ba ba nn ± ± Podemos notar que: 1.- “n” representa el número de términos 2.- Si “n” es un número impar existe un término central al cual denotaremos por tc y ocupa el lugar. 2 1nct += t 3.- Si “n” es un número par existen dos términos centrales y ocupan los lugares. 1 2 nc1 2 nc1 tttt + =∧= 4.- Si “k” es el lugar que ocupa el término del desarrollo de un CoNo y “ k’ ” su término equidistante (término contado a partir del extremo final); se cumple. a) k + k’ = n + 1 b) TK = ± (a) n – k (b) k - 1 c) TK’ = tn+1 - k = ± (a) k – 1 (b) n - k d) TK y TK’ son de igual signos en los CoNo de la forma : + + − − y e) TK y TK’ tienen signos diferentes para CoNo de la forma: + − Para reconstruir un cociente notable a partir de los términos de su desarrollo, debemos tener en cuenta las siguientes reglas: 1º Ley de signos a) +, +, +, .............. + → − − b) +, -, + ................-,+ → + + c) +, -, +, .............+, - → + − 2º Ley de variables.- En el dividendo y en el divisor se escriben como bases del CoNo las bases de los términos extremos del desarrollo. OBSERVACIONES IMPORTANTES RECONSTRUCCIÓN DE UN COCIENTE NOTABLE A PARTIR DE LOS TÉRMINOS DE SU DESARROLLO w w w .M atem atica1.com
- 39. 3º Variación de exponentes.- Nos determina los exponentes que deben colocarse en las bases del divisor; la variación descendente es para la primera base y la variación ascendente es para la segunda base. 4º formación del Cociente Notable.- Obtenidos los exponentes del divisor, estos se suman con los exponentes de los términos extremos del desarrollo del cociente notable y obtenemos los exponentes del dividendo, formándose el cociente notable. Ejemplo: Dado el desarrollo x145 + x140 y8 + .......+ y232 formar el CoNo Solución De acuerdo a las reglas, tenemos: 1º.- Ley de Signos : − − 2º.- Ley de variables: y-x y-x 3º.- Variación de exponentes: 85 y-x y-x 4º.- Formación del CoNo: 85 yx − 240150 y-x Ejercicio Nº 1.- Dado el cociente notable 3-2n1n 63n4213n2 yx )(y-)(x ++ ++ determine el número de términos que tiene su desarrollo. Solución Por ser un cociente notable los exponentes deben ser proporcionales, es decir: #t = 3-n2 6)n(34 1n 21)n(32 + = + + operando, se tiene: (6n + 42) (2n – 3) = (12n + 24) (n + 1) 12 n2 – 18 n + 84 n – 126 = 12 n2 + 12 n + 24 n + 24 Simplificando: 66 n – 126 = 36 n + 24 30 n = 150 n = 5 remplazando: #t = [ ] 15 21(5)32 + + → # t = 12 Ejercicio Nº 2.- Al efectuar el desarrollo del CoNo: 23 xx − − -3045 x-x Hallar el número de términos fraccionarios. Solución: Un término genérico del desarrollo de este CoNo es: TK = (a) n - k (b) k – 1 → kk 15n xb xa 2- 3 = = = = Remplazando: TK = (x3 )15 – k ( x -2 ) k – 1 TK = x 45 – 3 k x – 2k + 2 TK = x 47 –5 k ; 1 ≤ K = 15 Los términos serán fraccionarios; Cuando: 47 – 5 k < 0 - 5 k < -47 k > 5 47 k > 9,4 Dado que: k ≤ 15 ; entonces: K = 10, 11, 12, 13, 14, 15 ∴∴∴∴el número de término fraccionarios es 6. EJERCICIOS w w w .M atem atica1.com
- 40. La factorización es un proceso contrario a la multiplicación, el cual no está sujeta a reglas específicas; su operación depende de la práctica adquirida. En esencia es la transformación de un polinomio en un producto indicado de factores primos, dentro de un determinado campo numérico. Un polinomio está definido sobre un campo numérico, cuando los coeficientes de dichos polinomios pertenecen al conjunto numérico asociado a dicho campo. Hay tres campos de importancia: Racional : Q ; Real : R; Complejo : C Ejemplo: i) P (x) = 2 x2 – 7x + 3 , está definido en Q , R y C ii) Q (x) = 2 x5 + 3 x - 3 , está definido en R y C, pero no en Q. iii) R (x) = x3 – i x + 2 i – 3; esta definición solo en C .... (i = 1− ) Factor ó Divisor.- Es un polinomio de grado distinto de cero que divide exactamente a otro. Factor Primo.- Es un polinomio sobre un campo numérico el cual no se puede transformar en el producto de dos polinomios sobre el mismo campo numérico. Ejemplo #1 .- P (x) = x2 – 25 No es primo en Q, ni en R; ni en C, ya que se puede expresar como P (x) = (x + 5) (x – 5). Ejemplo # 2.- Z(x) = x2 – 7 Es primo en Q, pero no en R ni en C, dado que Z (x) = (x + 7 ) (x - 7 ) Ejemplo # 3 .- R(x) = x2 + 16 Es primo en Q y en R pero no es primo en C, ya que R(x) = (x + 4i) (x – 4 i) Número de factores primos.- Es la cantidad de factores no repetidos que tiene el polinomio, dependiendo sobre que campo numérico se factorice. Ejemplo a) P(x) = x4 – 36 ≡ (x2 + 6) (x2 –6) ⇒ P (x) tiene 2 factores primos en Q b) P(x)=x4 – 36 ≡ (x2 + 6) (x + 6 ) (x - 6 ) ⇒ P (x) tiene 3 factores primos en R c) P(x)=x4 – 36 ≡ (x + i 6 ) ((x - i 6 ) (x+ 6 ) (x - 6 ) ⇒ P (x) tiene 4 factores primos en C I. Método del Factor Común.- El factor común está contenido en todos los términos de la expresión algebraica a factorizar, con el menor exponente; puede ser monómico o polinómico. Ejemplo # 1: Factorizar: f = 2x4 y3 + 2x4 z2 + 2x4 Solución: El factor común es: 2x4 ; de donde f = 2x4 (y3 + z2 + 1) Rpta. Ejemplo # 2: Factorizar: f = (a2 + b) x + (a2 + b) y + (a2 + b) z Solución: El factor común en este caso es: (a2 + b); de donde f = (a2 + b) (x + y + z) Rpta. II. Factorización por agrupación de términos Consiste en agrupar convenientemente de forma que se tenga factor comunes polinómicos. Ejemplo # 1: Factorizar f = (a x + by) 2 + (ay – bx) 2 Solución: Desarrollando por productos notables. f = a2 x2 + 2ab x y + b2 y2 + a2 y2 – FACTORIZACIÓN FACTORIZACIÓN EN Q w w w .M atem atica1.com
- 41. - 2 ab xy + b2 x2 Simplificando: f = a2 x2 + b2 y2 + a2 y2 + b2 x2 agrupando el primero con el tercero y el segundo con el cuarto, se tiene: f = (a2 x2 + a2 y2 ) + (b2 y2 + b2 x2 ) f = a2 (x2 + y2 ) + b2 (x2 + y2 ) ∴∴∴∴f = (a2 + b2 ) (x2 + y2 ) Rpta. III. Método de las Identidades A. DIFERENCIA DE CUADRADOS Para factorizar se extrae la raíz cuadrada de los cuadrados perfectos y se forman un producto de la suma de las raíces, multiplicadas por la diferencia de las mismas. En general. f = a2m – b2n = (am + bn ) (am – bn ) am bn B. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO.- Su forma general es: f = a2m ± 2 am bn + b 2n am bn → am bn am bn → am bn 2am bn ∴∴∴∴ f = ( a m ±±±± b n ) 2 C. SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS.- En este caso recordamos los productos notables. a 3m + b 3n = (a m + b n ) (a 2m – a m b n + b 2n ) a 3m – b 3n = (a m – b n ) (a 2m + a m b n + b 2n ) Ejemplo # 1: Factorizar f = x8 – 81 y8 Solución Extrayendo a los términos, se obtiene: f = x8 – 81 y8 x4 9y4 X2 3y2 De donde: f = (x4 + 9y4 ) (x2 + 3 y2 ) (x2 – 3y2 ) Ejemplo # 2.- Factorizar f = (a + b)7 + c3 (a + b)4 – c4 (a + b)3 – c7 Solución: Haciendo: (a + b) = x; se tendría: f = x7 + c3 x4 – c4 x3 – c7 factorizando de 2 en 2 f = x4 (x3 + c3 ) – c4 (x3 + c3 ) siendo el factor común : x3 + c3 f = (x3 + c3 ) (x4 – c4 ) factorizando la suma de cubos y la diferencia de cuadrados, obtenemos finalmente: f = (x + c) (x2 – xc + c2 ) (x2 + c2 ) (x + c) (x – c) Ejemplo # 3.- Factorizar: f = 3 ab (a + b) + 3(a + b)2 c + 3(a + b) c2 Solución Factorizando : 3 (a + b); se tiene f = 3 (a + b) [ ab + c (a + b) + c2 ] f = 3 (a + b) [ab + ac + bc + c2 ] factorizando en el corchete “2” a “2” f = 3 (a + b) [a (b + c) + c (b + c)] siendo: (b + c) el factor común, se tendría como factores: f = 3 (a + b) (a + c) (b + c) Rpta. Aspa Simple.- Se aplica en expresiones trinomias de la forma. f = ax2m + bxm yn + c y 2n Se descomponen en factores los extremos y la suma de los productos en aspa debe ser igual al término central. (Iguales) MÉTODO DE LAS ASPAS suma suma x Dif w w w .M atem atica1.com
- 42. Es decir, dado : f = ax 2m + bxm yn + c y2n a1 xm c1 yn → a2 c1 a2 xm c2 yn → b ca 21 Los factores se toman horizontalmente ∴∴∴∴ f = (a1 xm + c1 yn ) (a2 xm + c2 yn ) Ejemplo # 1: factorizar f = 64 a12 b3 – 68 a8 b7 + 4 a4 b11 Solución: Siendo el factor común : 4 a4 b3 Se obtiene: f = 4 a4 b3 [16 a8 – 17 a4 b4 + b8 ] Aplicando aspa simple al corchete 16 a4 -b4 → a4 b4 a4 -b4 → 16 a4 b4 17 a4 b4 f = 4a4 b3 ( 16 a4 – b4 ) (a4 - b4 ) factorizando las diferencias de cuadrados; obtenemos: f = 4 a4 b3 (4 a2 + b2 ) (2 a + b) (2 a – b) (a2 + b2 ) (a + b) (a – b) Factorizar: 1) f = x4 + y4 + 2x y (x2 + y2 ) + 3x y2 Rpta. f = (x2 + xy + y2 )2 2) g = x6 + 2x5 – 3x4 + 4x2 – 1 Rpta. g = (x3 + 3x2 – 1) (x3 – x2 + 1) 3) f = (a2 + b2 – c2 – d2 )2 – 4 (ab + cd)2 Rpta. f = (a +b + c – d) (a + b– c + d) (a – b + c + d) (a – b– c – d) g = (x + y)3 + 3xy (1 – x – y) – 1 Rpta. g = (x2 + y2 + 1 – xy + x + y) 4) f = (z2 – y2 )2 (x2 – a2 ) + 4 x2 y2 z2 Rpta. f = (z2 x + xy2 + az2 – ay2 ) (z2 x + xy2 – az2 + ay2 ) 5) Un factor de: a (a – 1) + a3 – 1 es: Rpta. (a – 1) ( a + 1)2 6) Descomponer en factores: x5 + x + 1 Rpta. (x2 + x + 1) ( x3 – x2 + 1) 7) Cuando se factoriza x9 – x hasta donde sea posible en polinomios y monomios con coeficientes enteros, el número de factores primos es: Rpta. 5 8) La expresión x2 – y2 – z2 + 2yz + x + y – z Rpta. (x + y –z) (x – y + z + 1) 9) Hallar la suma de los factores primos de: a (a2 + ab - 1) – b (b2 + ab – 1) Rpta. 3 a + b 10) Factorizar la expresión: x4 + 2x3 – 2x – 1, indicar la suma de los factores primos: Rpta. 2x EJERCICIOS w w w .M atem atica1.com
- 43. ÁLGEBRA Este método es aplicable para polinomios de la forma: f = a x2m + bxm yn + c y2m + dxm + + e yn + f El polinomio debe presentar cierto orden para poder factorizarlo. 1º. Debe tener 6 términos, si falta alguno de ellos, se reemplaza por ceros. 2º. Con respecto al primer trinomio los exponentes centrales deben ser la mitad de los extremos, y en el cuarto y quinto término se repiten los exponentes centrales. 1. Estando ordenado los términos del polinomio, se trazan dos aspas de la siguiente forma: f = (ax2m + bxm yn + cy2n + dxm + eyn + f 2. Descomponemos en factores los coeficientes de los términos extremos. Multiplicados en aspa y sumados deben verificar al “cuarto término”. f = ax2m + bxm yn + cy2n + dxm + eyn + f a1 f1 a2 f2 Deben cumplirse que: a1 f2 a2 f1 d 3. A continuación descomponemos en factores el coeficiente del tercer término. La primera aspa debe verificar al coeficiente del segundo término y la segunda aspa debe verificar el coeficiente del quinto término. 4. Los factores se obtienen tomando los términos de las aspas en forma horizontal. En conclusión: f = ax2m + bxm yn + cy2n + dxm + eyn +f a1xm c1 yn f1 → a2 f1 a2xm c2 yn f2 → a1 f2 d ∴∴∴∴ f = (a1 xm + c1 yn + f1) (a2 xm + c2 yn + f2) Ejemplo # 1: Factorizar f = 20 x4 – 21 y6 + 13 x2 y3 – 2x2 + + 23 y3 – 6 Solución Ordenando el polinomio de acuerdo a las reglas dadas, se tiene: f = 20x4 + 13x2 y3 – 21y6 – 2x2 + 23y3 – 6 4x2 2 → 10 5x2 3 → -12 -2 Dado que está verificado el cuarto término, descomponemos en factores el “tercer término” f = 20x4 + 13x2 y3 – 21y6 – 2x2 + 23y3 – 6 FACTORIZACIÓN POR DOBLE ASPA FORMA DE FACTORIZAR a1c2 a2c1 b c1f2 c2f1 e FACTORIZACION – MCM / MCD FRACCIONES ALGEBRAICAS w w w .M atem atica1.com
- 44. ÁLGEBRA 4x2 -3 y3 2 → 10 5x2 7 y3 - 3 → -12 - 2 Como se han verificado todos los términos, los factores son: f = (4x2 – 3y2 + 2) (5x2 + 7y3 – 3) Ejemplo # 2.- Factorizar f =12a2 –4b2 –12c2 – 2ab + 7ac + 14 bc Solución: Ordenando convenientemente, se tendría: f = 12a2 - 2ab – 4 b2 + 7ac + 14 bc – 12 c3 3a 4c → 16 4a -3c → -9 7 Dado que el cuarto término está verificado, descomponemos en factores el tercer término. f = 12a2 – 2ab – 4b2 + 7ac + 14 bc –12 c2 3a -2b 4c → 16 ac 4a 2b -3c → -9 ac Como todos los términos están verificados, entonces: f = (3a - 2b +4c) (4a + 2b –3c) El polinomio a factorizar debe tener cinco términos o en su defecto debe completarse con ceros, su forma canónica es: f = ax4 + bx3 + cx2 + dx + e El problema central consiste en descomponer cx2 en dos términos, dispuestos en la siguiente forma: c1 x2 c2 x2 tal que : c1 + c2 = c 1. Se decompone en factores los coeficientes de los términos extremos del polinomio de cuarto grado, de forma que : a = a1 . a2 y e = e1 . e2 multiplicando en aspa y sumando los productos respectivos, obtenemos “c1”, es decir: f = ax4 + bx3 + cx2 + dx + e c2 c1 a1 e1 = a2 e1 a2 e2 = a1 e2 c1 Nota: “c2” se obtiene por diferencia c2 = c – c1 2. “c2” se descompone en factores c2 = c’2 . c”2 , donde la primera aspa verifica a “b” y la segunda aspa verifica a “d” f = ax4 + bx3 + cx2 + dx + e c2 c1 a1 x2 c’2x e1 → a2 e1 a2 x2 c”2x e2 → a1 e2 c1 3. Los factores, se toman horizontalmente f = (a1x2 + c’2x + e1) (a2x2 + c”2 x + e2) Ejemplo # 1: Factorizar f (x)= 20x4 + 2x3 – 11x2 + 19 x – 15 28 -15 13 9 14 23 6 - 8 - 2 6 8 14 7ac DOBLE ASPA: “CASO ESPECIAL” POLINOMIO DE CUARTO GRADO FORMA DE FACTORIZAR a1c”2 a2c’2 b c’2 e2 c”2 e1 d w w w .M atem atica1.com
- 45. ÁLGEBRA Solución: Descomponiendo en factores los términos extremos, para determinar “c1” se tendría: f (x) = 20 x4 + 2x3 - 11x2 + 19x -15 -6x2 -5x2 4x2 3 = 15x2 5x2 -5 =- 20x2 - 5x2 Descomponiendo en factores: c2= - 6x2 se tendría: f = 20x4 + 2x3 - 11x2 + 19x -15 -6x2 -5x2 4x2 -2x 3 = 15x2 5x2 3x -5= - 20x2 - 5x2 ∴ f(x) = (4x2 – 2x + 3) (5x2 +3x – 5) 1. No todos los polinomios de 4to. Grado se pueden factorizar por doble aspa. 2. Si el polinomio de 4to. Grado es factorizable por doble aspa, debe observarse si cada factor cuadrático es factorizable. 3. El trinomio : ax2 + bx + c = 0 se puede factorizar, si su discriminante (∆ = b2 –4ac) es un cuadrado perfecto. Factorizar: 1. f = 30a2 – 6b2 – 14c2 – 28ab – - 23ac + 25 bc Rpta. f = (5a - 3b + 2c) (6a + 2b – 7c) 2. g = 21x2 – 37 xy2 + 12y4 + 48x – - 26 y2 + 12 Rpta. g = (3x – 4y2 + 6) (7x- 3y2 +2) 3. f = 20x2 + 12y2 – 31xy + 2y – 2x - 4 Rpta. f = (5x – 4y + 2) (4x – 3y – 2) 4. g = 28a2 + 6b2 – 12c2 – 29ab-10ac + 14 bc Rpta. g = (4a - 3b + 2c) (7a - 2b – 6c) 5. f = 12x2 - 29xy + 15y2 + 24 x – 40y Rpta. f = (4x – 3y + 8) (3x – 5y) 6. g = 20x4 + 9x3 - 20x2 + 21 x - 6 Rpta. g = (4x2 – 3x + 2) (5x2 + 6x – 3) 7. f = 20x4 + 7x3 – 29x2 + 23 x – 21 Rpta. f = (5x2 – 2x + 3) (4x2 + 3x – 7) 8. g = 6x4 - 35x3 + 62x2 - 35 x + 6 Rpta. g = (3x – 1) (x – 3) (2x – 1) (x- 2) 9. f = 20 x4n + 7x3n – 19 x2n + 19xn – 15 Rpta. f = (5x2n – 2xn + 3) (4x2n + 3xn – 5) 10. g = 120x4n – 242x3n + 27x2n + + 135 xn – 54 Rpta. g = (3xn – 2) (4xn + 3) (5xn – 3) (2xn – 3) OBSERVACIONES EJERCICIOS w w w .M atem atica1.com
- 46. ÁLGEBRA Este método se basa en el criterio del teorema del resto: i) Si: P (x) es divisible entre (x – a) entonces P(a) = 0 ii) Si: P(x) es divisible entre (x + b) entonces P (-b)= 0 Observando en forma inversa i) Si: p (a)= 0; entonces un factor es (x –a) ii) Si: p(-b) = 0; entonces un factor es (x + b) El polinomio mónico se caracteriza porque el coeficiente de su máxima potencia es igual a la unidad. 1. Se hallan todos los divisores del término independiente del polinomio P(x) a factorizar; los divisores se consideran con el signo más y menos. 2. Cada divisor con signo (+) o signo (-) se evalúa en P(x), si alguna de las evaluaciones vale cero, hemos encontrado un factor lineal. 3. Se recomienda encontrar una cantidad de ceros igual al grado del polinomio P(x) menos dos. 4. Los demás factores se encuentran aplicando la regla de Ruffini. Ejemplo # 1 Factorizar : f(x) = x4 – 2x3 – 16 x2 + 2x + 15 Solución: Nótese que el polinomio es de cuarto grado, entonces: 1. La cantidad de ceros a encontrar por evaluación es: 4º - 2º = 2 2. Los divisores del término independiente “15” son ± (1, 3, 5, 15) 3. Evaluando: a) f(1) = 1 – 2 – 16 + 2 + 15 = 0 entonces, un factor es : (x – 1) b) f (-1) = (-1)4 –2(-1)3 – 16 (- 1)2 + 2 (-1) + 15 f (-1) = 0; entonces, otro factor lineal es: (x + 1) 4. Por la regla de Ruffini: 1 – 2 – 16 + 2 + 15 1 – 1 - 17 - 15 1 – 1 – 17 - 15 0 - 1 + 2 + 15 1 – 2 – 15 0 ∴ P (x) = (x – 1) (x + 1) (x2 – 2x – 15) El factor cuadrático es más fácil de factorizar, obteniéndose: P (x) = (x – 1) (x + 1) (x – 5) (x + 3) Sea, P(x) el polinomio a factorizar: 1º Se hallan los divisores correspondientes al término independiente de P (x) y los FACTORIZACIÓN POR DIVISORES BINOMIOS CASO DE POLINOMIOS MÓNICOS x + 1 = 0 X = -1 x – 1 = 0 X = 1 CASO DE POLINOMIOS NO MONICOS w w w .M atem atica1.com
- 47. ÁLGEBRA divisores correspondientes al coeficiente de la máxima potencia. 2º Los divisores a evaluar son los divisores del término independiente más las fracciones que se obtienen al dividir los divisores del término independiente entre los divisores del coeficiente de la máxima potencia. Ejemplo: Factorizar: f (x) = 6x5 + 13x4 –29 x3 –43 x2 – x + 6 Solución Como el polinomio es de grado 5 a lo más debemos encontrar “3” ceros. Los divisores del primer coeficiente y del término independiente son: f (x) = 6x5 + 13x4 – 29x3 – 43x2 – x+6 ± (1, 2, 3, 6) ± (1, 2, 3, 6) ∴∴∴∴ los divisores a evaluar son: ± (1, 2, 3, 6, 2 1 , 3 1 , 6 1 , 2 3 , 3 2 ) Evaluando: 1) f (-1) = 6 (-1)5 + 13(-1)4 –29 (-1)3 – 43 (-1)2 – (-1) + 6 f (-1) = 0 → Un factor es: (x + 1) 2) f ( 2 1 − ) = 6 ( 2 1 − )5 + 13 ( 2 1 − )4 – 29 ( 2 1 − )3 – 43 ( 2 1 − )2 – ( 2 1 − ) + 6 f ( 2 1 − ) = 0 → otro factor es: ) 2 1 (x + 3) f ( 3 1 ) = 6 ( 3 1 )5 + 13 ( 3 1 )4 – 29 ( 3 1 )3 - 43 ( 3 1 )2 - ( 3 1 ) + 6 f ( 3 1 ) = 0 → otro factor es (x - 3 1 ) Aplicando Ruffini, se tendría: 6 + 13 - 29 - 43 - 1 + 6 x = -1 - 6 - 7 + 36 + 7 - 6 6 7 - 36 - 7 + 6 0 x = 2 1 − - 3 - 2 + 19 - 6 6 + 4 - 38 + 12 0 + + 2 + 2 - 12 6 + 6 - 36 0 ∴ f (x) = (x + 1) (x + 2 1 ) (x - 3 1 ) (6x2 + 6 x – 36) Simplificando y factorizando el término cuadrático, se obtiene: f (x) = (x + 1) (2x + 1) (3x – 1) (x + 3) (x – 2) Factorizar: 01. F (x) = x3 – 6x2 + 11 x – 6 02. G (x) = x4 –10x3 + 35x2 – 50 x + 24 03. F (x)=72 x4 –90 x3 –5 x2 +40 x – 12 04. G (x)=x5 –x4 –13 x3 +13x2 +36x –36 05. F (x)= 6 x5 + 7x4 – 15 x3 – 5x2 + 9 x – 2 EJERCICIOS 3 1 x = 2 1 x −= w w w .M atem atica1.com
- 48. ÁLGEBRA Las expresiones recíprocas se caracterizan por que los términos de los términos equidistantes de los extremos son iguales. Debemos tener en cuenta lo siguiente: 1. Si la expresión es recíproca de grado impar, uno de sus factores es (x + 1) y este factor estará multiplicado por una expresión recíproca de grado par. 2. Si la expresión es recíproca de grado par los coeficientes equidistantes de los extremos son iguales y el último término es positivo. Ejm: P(x)= ax4 ± bx3 ± cx2 ± bx + a 1. Se factoriza la variable que se encuentra elevado a un exponente igual a la mitad del grado de la expresión dada. 2. Se agrupan los términos equidistantes de los extremos quedando en cada grupo un término en “x” y su recíproco. 3. Se reemplaza el grupo de menor potencia por una letra diferente de “x” y las otras potencias se encuentran en función de esta letra. Ejemplo: factorizar F (x) = 6 x4 + 35 x3 + 62 x2 + 35 x + 6 Solución Dado que el grado de F(x) es 4, factorizamos: ”x2 ”; obteniendo: F (x) = x2 [6 x2 +35 x + 62 + x 35 + 2 x 6 ] Agrupando los términos equidistantes de los extremos: F(x)= x2 [ 6 (x2 + 2 x 1 ) + 35 (x + x 1 ) + 62 ] Haciendo : x + x 1 = a ⇒ x2 + 2 x 1 = a2 – 2 Con lo cual: F (x) = x2 [ 6 (a2 – 2) + 35 (a) + 62 ] F (x) = x2 [ 6 a2 + 35 a + 50 ] Por aspa: 3a 10 → 20 a 2a 5 → 15 a 35 a F (x) = x2 [3 a + 10 ] [ 2 a + 5 ] Como: x + x 1 = a; se tendría: F(x) = x2 [3 (x + x 1 ) + 10] [2 (x+ x 1 ) + 5 ] F (x) = (3x2 + 10 x + 3) (2 x2 + 5 x + 2) Nuevamente por aspa simple: F (x) = (3x + 1) (x + 3) (2x + 1) ( x + 2) Factorizar: 01. F (x) = 4x4 – 12 x3 + 17 x2 – 12 x + 4 02. G(x) =x6 – 3x5 + 6x4 – 7x3 + 6x2 – 3x + 1 03. F(x) = 8x6 – 36 x5 + 78 x4 – 99 x3 + 78 x2 – 36 x + 8 04. G (x) = 6x4 + 5x3 + 8 x2 + 5 x + 6 05. F(x) = 27 x6 – 54 x5 + 117 x4 – - 116 x3 + 117x2 – 54 x + 27 06. G (x) = 3 x4 + 5 x3 – 4x2 – 5x + 3 07. F(x) = 12x5 –8 x4 – 45 x3 + 45 x2 + 8 x – 12 FACTORIZACIÓN DE EXPRESIONES RECÍPROCAS FORMA DE FACTORIZAR EJERCICIOS w w w .M atem atica1.com
- 49. ÁLGEBRA MCD.- El máximo común divisor de dos o más expresiones algebraicas es otra expresión algebraica entera de mayor coeficiente numérico y mayor grado que divide exactamente a cada una de ellas. Ejemplo: Hallar el MCD de 36 y 24 Solución Divisores de 36 Divisores de 24 1 2 3 4 6 12 18 36 1 2 3 4 6 8 12 24 MCD = 12 ∴∴∴∴ MCD (36, 24) = 12 MCM.- De dos o más expresiones Algebraicas es otra expresión algebraica entera de menor coeficiente numérico y de menor grado que es divisible exactamente entre cada una de las expresiones dada. Ejemplo Múltiplos de 5: 5 10 15 20 25 30 60 120 Múltiplos de 6: 6 12 18 24 30 60 120 ∴∴∴∴ MCM (5, 6) = 30 1. Si dos o más expresiones son primos entre sí, es MCD es la unidad y su MCM el producto de ellas. 2. Dada dos expresiones algebraicas A y B, su M.C.D. por su M.C.M. es igual al producto de A por B. 3. M.C.D. (A, B) x M.C.M. (A, B) = A x B Para determinar el M.C.D. ó M.C.M. de dos o más expresiones algebraicas se aplican las siguientes reglas: 1. Se descomponen en sus factores primos cada una de las expresiones dadas. 2. El M.C.D está determinado por el producto de los factores comunes con sus menores exponentes. 3. El M.C.M. está determinado por el producto de los factores comunes y no comunes con sus mayores exponentes. Ejemplo: Hallar el M.C.D. y M.C.M. para las siguientes expresiones algebraicas: A = (x2 – y2 )2 ; B = x4 – y4 ; C= (x2 + y2 )2 Solución Factorizando cada una de las expresiones algebraicas A = (x + y)2 (x – y)2 B = (x2 + y2 ) (x + y) (x – y) C = (x2 + y2 )2 M.C.D.= 1 M.C.M = (x2 + y2 )2 (x + y)2 (x – y)2 01. Hallar el M.C.D. de los polinomios A = x4 – 3x3 – 10 x2 + 7 x – 1 B = x4 – 8x3 + 17 x2 – 8x + 1 C = x3 – 6x2 + 6 x – 1 Rpta. M.C.D. = x2 – 5X + 1 02. Hallar el M.C.M. de: A = x3 + 5x2 + 8 x + 4 B = x3 + 3x2 – 4 C = x3 + 6x2 + 12 x + 8 MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD) MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM) PROPIEDADES M.C.D. y M.C.M. POR FACTORIZACIÓN ∴∴∴∴ EJERCICIOS w w w .M atem atica1.com
- 50. ÁLGEBRA Rpta. M.C.M. = (x + 2)3 (x + 1) (x – 1) Las fracciones algebraicas, son todas aquellas donde por lo menos hay una letra en el denominador. Ejemplo: a) x 1 b) yx 1 + c) 22 yx yx + + Signos de una fracción.- son tres, el signo del numerador, el signo del denominador, el signo de la fracción propiamente dicha. Así tenemos: i) b a b a b a − + −= + − −= − − += + + += b a b a ii) b+ − += − + += − − −= − a b. a b a b a A . Fracciones propias.- Se llama así cuando el grado del numerador es menor que el grado del denominador (Nº < Dº). Ejemplos: a) 1xx 2x 3 +− + b) 3xx 2xx 7 2 ++ +− B. Fracciones impropias.- En este caso el grado del numerador es mayor que el grado del denominador (Nº > Dº). Ejemplos: a) 1xx 2xx 3 5 ++ −− b) 3-x 2x-x2 + C. Fracciones homogéneas.- Son aquellas fracciones que tienen iguales denominadores. Ejemplos: a) 1x 2 2 + ; 1x x 2 + − ; 1x 3x2 2 + − 1. Cuando se trata de una sola fracción, se factorizan los miembros de la fracción y se cancelan los factores comunes. Ejm: Simplificar F = ba ba 22 + − → F = )ba( )ba)(ba( + −+ ∴∴∴∴ F = a- b 2. Cuando es una suma o resta de fracciones; primero se simplifican las fracciones y luego hallamos el M.C.M. Se efectúan las operaciones indicadas y se simplifica la fracción obtenida. En multiplicación de fracciones se factorizan los miembros de las fracciones y luego se multiplican entre sí. Para el caso de división de fracciones, se invierte la fracción que actúa como divisor y se procede como en el caso de la multiplicación. Ejemplo # 1: Simplificar la fracción: 2 2x + − + 2x 2 2x − − + 2x Solución: Observamos que el M.C.M. es (x – 2) con lo cual la expresión quedaría de la siguiente forma: E = 4x22x 4x22x +−+ −++ Simplificando: E = 6x 2x3 +− − Rpta. FRACCIONES ALGEBRAICAS CLASES DE FRACCIONES SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES E = w w w .M atem atica1.com
- 51. ÁLGEBRA 01. Si : c z b y a x == ; calcular E = czbyax zyx cba 222 222 ++ ++ − ++ ++ czbyxa Rpta. E = 0 02.Simplificar: 48)6x)(16x)(2x( 27)5x)(9x)(1x( E 2 2 +−−+ +−−+ = Rpta. E = 20x2x 6x2x 2 2 −− −− 03.Simplificar: E = 2223 2223 abx)ab2b(x)b2a(x bax)ab2a(x)ba2(x +++++ +++++ Rpta. E = bx ax + + 04.Si: a + b + c = 0; calcular: cba9 cb3a-cba E 333999 ++ = Rpta. (b2 + bc + c2 )3 05. Si el numerador y el denominador de la fracción reductible: b1)x(a5x3x 62)x(a2x3x 23 23 +−−− −+−− Admite un divisor común de la forma: (x2 + mx – 6). Indicar su equivalente irreductible. Rpta. 2x3 1x3 − + EJERCICIOS w w w .M atem atica1.com
- 52. ÁLGEBRA Las cantidades imaginarias se originan al extraer raíces indicadas de índice par a números negativos. Ejm: 16− ; 4 25− ; 2n N− Son cantidades imaginarias. Unidad Imaginaria.- Está representada por la letra i, el cual matemáticamente nos representa a 1− ; es decir: i = 1− ; tal que i2 = -1 Nota.- Si queremos efectuar: E = 3− • 12− , debemos hacerlo con bastante cuidado. Es decir:: E = 3 • 1− • 12 1− E = 3 i 12 i E = 36 i2 Como: 36 = 6 ∧ i2 = -1, se tendría ∴∴∴∴ E = - 6 Rpta. Dado que: i = 1- i2 = -1 i3 = i2 . i = - i i4 = i2 . i2 = 1 i5 = i i6 = - 1 i7 = - i i8 = 1 Vemos que las potencies de la unidad imaginaria, se repiten en período de 4 en 4 y cuyos valores son {i ; -1; - i; 1 } Siendo; 4K: múltiplo de cuatro vemos que: a) i4k = 1 b) i4k + 1 = i4k • i = i c) i4k + 2 = i4k • i2 = -1 d) i4k + 3 = i4k • i3 = - i Regla.- La unidad imaginaria elevado a un exponente múltiplo de cuatro; su resultado es igual a la unidad. Siendo; 4k: múltiplo de cuatro se observa que: a) i –4k = 1 b) i - (4 k – 1) = i – 4 k • i = i c) i - (4 k – 2) = i – 4 k • i2 = -1 d) i - (4 k – 3) = i – 4 k • i3 = - i Regla.- Cuando “i” está elevada a una potencia negativa, si el exponente es múltiplo de cuatro, el resultado es igual a la unidad. Es importante recordar lo siguiente: Desde que: 4k = múltiplo de 4 1. (4k) n = 4k 2. (4k + 1)n = 4k + 1 ; (n = par o impar) CANTIDADES IMAGINARIAS POTENCIAS DE LA UNIDAD IMAGINARIA POTENCIAS POSITIVAS DE LA UNIDAD IMAGINARIA POTENCIAS NEGATIVAS DE LA UNIDAD IMAGINARIA 7.3 7.1 7.2 7.4 CANTIDADES IMAGINARIAS NUMEROS COMPLEJOS w w w .M atem atica1.com
- 53. ÁLGEBRA 3. (4k + 2)n = 4k ; (para n ≥ 2) 4. (4k + 3)n = 4k + 1 ; (para n ≥ 2) 01. Hallar: i 26 Solución: Recordemos que un número es múltiplo de cuatro, cuando sus dos últimas cifras son ceros o forman un múltiplo de cuatro, es decir: De donde: i26 = i24+2 = i2 = -1 (Rpta.) 02. Determinar : i264239 Solución: Considerando las dos últimas cifra, vemos que: i264239 = i 39 = i 36+ 3 = i 3 = - i 03. Calcular: E = i –793 Solución: Observando solo las dos últimas cifras: i-793 = i-93 = i-96 + 3 = i 3 = - i 04. Hallar : E = i-2937722649 Solución: Considerando solo las dos últimas cifras E = i-49 =i-52 + 3 = i3 = - i 05. Simplificar 93-72- 49637593 ii iiii R + +++ = Solución: Efectuando las potencies indicadas 3 33 i iiii E + +++ = 1 De donde: 0= + = i-1 ii-i-i E 06. Hallar el valor simplificado de: 29252321 iE = Solución: En este tipo de problemas se trabaja con las dos primeras potencias. 2321iE = ; donde: Impar#23 k421 = += 1 Con lo cual: E = 1k4Impar1)k(4 ii ++ = ∴∴∴∴ E = i Rpta. 07. Calcular : S = 61453898 i Solución Trabajando con los dos primeros exponentes: 3898iE = ; donde: par#38 k498 = += 2 De donde: S = k4Par2)k(4 ii =+ ∴∴∴∴ S = 1 Rpta. 08. Determinar el valor de la sumatoria S = i2 + 2i4 + 3i6 + 4i8 + ………….. + + (2 n – 1) i 4n – 2 + 2 n i 4n Solución: Se observa que hay “2n” términos, la cual está señalada por los coeficientes. Determinando las potencias de “i”: S= (-1)+ 2(1)+ 3(-1) + 4(1) + ..... + + (2 n – 1)(-1) + (2n) (1) Agrupando de “2” en “2”, donde cada grupo vale 1; se tiene: EJERCICIOS RESUELTOS 00, 04, 08, 12, 16, 20, 24, 28 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60 64, 68, 72, 76, 80, 84, 88, 92 96. 7.5 w w w .M atem atica1.com
- 54. ÁLGEBRA S = 1 + 1 + 1 ................... + 1 n veces S = n Rpta. 01. Calcular el valor de: 219 3 2 i E = •••• Rpta. 1 02. Hallar el valor de: 444555666 777888999 iii iii S ++ ++ = Rpta. i 03. El valor de: i2 + 3i4 + 5i6 + 7i8 +…. + (2 n – 1) i 2n es : n Rpta. 04. El valor de: E = i -6349 + i -2715 – i-1693 es : Rpta. – i 05. Calcular el valor de: 393-261-522- -964-217-932 i-i-i- i-i-i R = es : Rpta. 0,5 06. Calcular el valor de: 5,0 27232222 i............iiiR ++++= es : Rpta. 5 07. Hallar el valor de: 63423126- iE = es : Rpta. 1 Los números complejos son expresiones matemáticas formadas por una parte real y una parte imaginaria. El complejo se representa por: Z = a + b i Donde i; es la unidad de los números imaginarios y se tiene que: Parte real : Re { Z } = a Parte imaginaria : Im { Z } = b Esto nos indica que el complejo Z está formado por “a” unidades reales y “b” unidades imaginarias. Con respecto al número complejo. Z = a + b i a) Si; a = 0 → Z = bi (# imaginario puro) b) Si; b = 0 → Z = a (# real ) c) Si; a = 0 ∧ b = 0 → Z = 0 (Complejo nulo) A. Complejos conjugados.- Dos números complejos son conjugados cuando tienen igual parte real y en la parte imaginaria solo se diferencian en el signo. Así tenemos; El complejo de: a) Z1 = 7 – 2 i es: Z2 = 7 + 2 i b) Z1 = - 5 – 3 i es: Z2 = -5 + 3 i c) Z1 = 8 – i3 es: Z2 = 8 + 3 i En general, el complejo de: Z1 = a + b i es : Z2 = a – b i a. Complejo Iguales.- Dos números complejos son iguales, si tienen igual EJERCICIOS PROPUESTOS NÚMEROS COMPLEJOS CLASES DE COMPLEJOS 7.6 7.8 7.7 w w w .M atem atica1.com
- 55. ÁLGEBRA parte real e igual parte imaginaria. Es decir: Z1 = a + b i es igual a Z2 = c + d i ⇔ a = c ∧ b = d B. Complejos Nulos.- Son aquellos números complejos que tienen parte real nula y parte imaginaria nula, es decir: Z = a + bi = 0 ⇔ a = 0 ∧ b = 0 C. Complejos opuestos.- Son aquellos números complejos que se diferencian solo en los signos, tanto para la parte real, como para la parte imaginaria, es decir: Z1 = a + b i es opuesto a Z2 = c + d i ⇔ a = - c ∧ b = - d 01. Si los complejos: Z1 = a + 2i y Z2 = (2a – 1) + (3 b + 2) i Son conjugados. Hallar el valor de (a2 + b2 ) Solución Dado que son complejos conjugados; sus partes reales son iguales, es decir: a = 2 a – 1 → a = 1 De otro lado, sus partes imaginarias, solo se diferencian en el signo: 2 = - (3 b + 2) → 4 = - 3b ∴ b = 3 4 − reemplazando en : E = a2 + b2 → E = (1)2 + ( 3 4 − )2 ∴∴∴∴ E = 9 25 Rpta. D 02. Cuál es el valor de : b c + c - b si los complejos: Z1 = ( b – 3) – (c + 2) i y Z2 = 6 –( b – 1) i Son opuestos Solución: Como los números complejos son opuestos, estos se diferencian en el signo, tanto para la parte real, como para la parte imaginaria, es decir: a) b – 3 = - 6 → b = -3 b) – (c + 2) = b – 1 → - c – 2 = - 3 – 1 c = 2 ∴∴∴∴ bc + c – b = (-3)2 + (2)3 = 17 bc + c – b = 17 Rpta. 03. Calcular (a + b), si a – bi = (2 – 3 i)2 Solución Desarrollando el segundo miembro de la igualdad por productos notables. a – b i = 4 – 12 i + 9 i2 dado que: i2 = -1 ; entonces: a – bi = -5 - 12 i ⇒ 12b 5-a = = ∴∴∴∴ (a + b) = - 5 + 12 = 7 Rpta. Forma Geométrica o Cartesiana.- Todo número complejo de la forma : Z = a + bi se puede representan en el plano cartesiano. Debe tenerse en cuenta que: Z = a + bi ⇒ b(z)Im a(z)Re = = EJERCICIOS RESUELTOS REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS 7.9 7.10 w w w .M atem atica1.com
- 56. ÁLGEBRA Esto quiere decir que en el eje de las abscisas, tenemos: “a” unidades reales y en el eje de las ordenadas, tenemos “b” unidades imaginarias. En efecto; la gráfica de: Z = a + bi ; es: Coana Afijo de un complejo.- Es un punto del plano complejo, el cual está determinado por un par ordenado (a, b) a = Re (z) : nos representa la parte real b = Im (z) : nos representa la parte imaginaria Ejemplos: # Complejo Afijo del # complejo Z1 = 3 + 5 i (3; 5) Z2 = -2 – 2 i (-2; -2) Z3 = - 6 + 8 i (-6; 8) Z4 = 7 - 2 i (7; - 2 ) Forma Polar.- Este sistema determina el afijo de un número complejo mediante dos coordenadas polares, una de las coordenadas es el radio vector “r” que es la distancia del afijo (r, θ) al polo y la otra coordenada es el argumento “θ”, llamado también ángulo polar, que está determinado por el eje polar y el radio vector, como muestra la gráfica adjunta. Haciendo coincidir el polo del eje polar con el origen de coordenadas, obtenemos la gráfica del complejo. Z = a + bi (En la forma cartesiana) Z = r (En la forma polar) Para hacer las transformaciones entre coordenadas, consideramos: I.- Transformación de la forma cartesiana a la forma polar. Dato : Z = a + b i Incog: Z = r θ = r (cos θ + i sen θ) En el plano Gaussiano por Pitágoras: Y en el ∆R OAB, observamos que: r2 = a2 + b2 → r = 22 ba + r = z es el módulo del # complejo asimismo: Tg θ = a b → θ = arc tg a b ; -180º≤ θ ≤ 180º θ : es el argumento del # complejo. II. Transformación de la forma polar a la forma cartesiana Dato : Z = r θ = r cos θ + i sen θ Incog: Z = a + b iRadio vector (r, θ) afijo polo r Eje polar RELACIÓN ENTRE LAS COORDENADAS CARTESIANAS Y LAS COORDENADAS POLARES θ x (Re) 1 a0 b i a (a, b) afijo del complejo y (Im) COORDENADAS CARTESIANAS o θ COORDENADAS POLARES B Y (Im) b r θ b 0 a A X (Re) PLANO GAUSSIANO 7.11 w w w .M atem atica1.com
- 57. ÁLGEBRA Con referencia al plano Gaussiano “a” es la proyección de “r” sobre el eje de las abscisas: a = r cos θ “b” es la proyección de “r” sobre el eje de las ordenadas b = r sen θ Ejemplo # 1: Representar el complejo Z = -1 + i en la forma polar Solución: Representando z = -1 + i en el plano complejo: Vemos que: r = 2(1)(-1) 22 =+ θ = 180º - α ; donde tg α = 1 1 = 1 α = 45º θ = 180º - 45º = 135º Con lo cual : z =- 1 + i = 2 135º Rpta. Ejemplo. # 2. Represente el número complejo Z = 2 1 i- 2 3 − en la forma polar. Solución: Graficando Z = 2 1 i- 2 3 − en el plano complejo, con la finalidad de ubicar la posición del argumento. Vemos que: r = 1 2 1- 2 3- 2 = + 2 Asimismo: θ = 270º - α ; donde α = arctg 2/1 2/3 α = 60º θ = 270º - 60º = 210º ∴∴∴∴ z = 1 2 1 i- = 2 3 210º Rpta. Ejemplo # 3. Exprese en la forma cartesiana el número complejo Z = 2 120º Solución: Teniendo en cuenta que: Z = r θ = r cos θ + i r sen θ Se tendría: Z = 2 cos 120º + i 2 sen 120º Reduciendo al primer cuadrante Z = - 2 cos 60º + i 2 sen 60º Z = -2 2 1 + i 2 2 3 Z = -1 + i 3 ∴∴∴∴ z = 2 120º = - 1 + i 3 Rpta. A) Representar en la forma polar los siguientes números complejos: a) z = 2 1 - i 2 3 Rpta: z = 1 300º b) z = 1 – i Rpta: z = 2 - 45º c) z = -1 + i 3 Rpta: z = 2 120º d) z = -5 3 - i 5 Rpta: z = 10 210º e) z = 3 2 - i 3 2 Rpta: z = 6 315º y (Im) EJERCICI OS α θ 1 X (Re) -1 (-1,1) y (Im) x (Re) 2 1 − 2 3− o θ α 7.12 w w w .M atem atica1.com
- 58. ÁLGEBRA B) Representar en la forma cartesiana los siguientes números complejos: a) z = 10 –60º Rpta. z = 5 – i 5 3 b) z = 6 -135º Rpta. z = -3 2 - i 3 2 c) z = 2 120º Rpta. z = -1 + i 3 d) z= 50 315º Rpta. z = -25 2 -i 25 2 e) z =12 -120º Rpta. z = -6 – i 6 3 El número complejo z = a + bi se puede representar en las siguientes formas: 1. Forma Cartesiana Z = a + b i 2. Forma trigonométrica Z = r cos θ + i r sen θ 3. Forma polar Z = r θ = r (cos θ + i sen θ) 4. Forma exponencial Z = r e i θ = r (cos θ + i sen θ ) 5. Forma sintética Z = r Cis (θ) = r (cos θ + i sen θ ) Considerar que para todas las formas: r= Zba 22 =+ :módulo del complejo θ = arc tg a b : Argumento del complejo. -180º ≤ θ ≤ 180º 1. SUMA ALGEBRAICA.- Para sumar o restar complejos, se suman o restan las partes reales y las partes imaginarias entre sí. En efecto: Si; Z1 = a + b i y Z2 = c + d i Entonces: a) Z1 + Z2 = a + bi + c + d i Z1 + Z2 = (a + c) + (b + d) i b) Z1 - Z2 = a + b i – ( c + d i ) Z1 - Z2 = (a – c) + ( b – d ) i 2. MULTIPLICACIÓN DE COMPLEJOS. a) En la forma cartesiana se procede como si fuera el producto de dos binomios; es decir: Si; Z1 = a + bi y Z2 = c + d i ⇒ Z1 Z2 = (a + b i ) (c + d i ) Z1 Z2 = ( ac – bd ) + ( ad + bc) i b) En la forma polar; primero se hace la transformación de la forma cartesiana a polar; es decir, dados: i) Z1 = a + b i = r1 θ1 , donde r1 = ba 22 + ∧ θ1 = arc tg a b ii) Z2 = c + d i = r2 θ2 , donde r2 = c 22 d+ ∧ θ2 = arc tg c d vemos que : Z1 Z2 = (r1 θ1 ) (r2 θ2 ) = r1 r2 θ1+ θ2 Observaciones: 1. El módulo del producto es igual al producto de los módulos de los factores: 2. El argumento del producto es igual a la suma de los argumentos de los factores. 3. DIVISIÓN DE COMPLEJOS.- a) En la forma cartesiana; para dividir dos complejos, se multiplica y divide por la conjugada del divisor. Es decir: Dados; Z1 = a + bi y Z2 = c + d i Se tiene: 22 dc + ++ = + + = iad)-(bcbd)(ac di-c id-c idc iba Z Z 2 1 OTRAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN DE UN NÚMERO COMPLETO OPERACIONES CON NÚMEROS COMPLEJOS 7.14 7.13 w w w .M atem atica1.com
- 59. ÁLGEBRA En una división de complejos, se debe tener en cuenta lo siguiente: i) Z = idc iba + + ; es un número real, si: d b c a = ii) Z = idc iba + + ; es imaginario puro, si: c b d a −= b) En la forma polar.- Primero se hace la transformación de cartesiano a polar; es decir: Z1 = a + b i = r1 θ1 Z2 = c + d i = r2 θ2 Entonces: 21 2 1 22 11 2 1 - r r r r z z θθ θ θ == OBSERVACIONES 1. El modulo del cociente, es igual al cociente de los módulos del dividendo y divisor. 2. El argumento del cociente, es igual a la diferencia del argumento del dividendo y divisor. 4. POTENCIACIÓN DE UN COMPLEJO.- Para el caso de la potencia de un complejo se puede utilizar el binomio de Newton o la fórmula de DE MOIVRE, la cual veremos a continuación: Dado; z = a + b i ; al transformar a polar se obtiene: z = r θ Donde r = z = 22 ba + “Módulo” θ = arc tg a b ; -180º ≤ θ ≤ 180º (arg.) z n = ( r θ ) n = r n n θ z n = r n [ cos n θ + i sen n θ ] OBSERVACIONES 1. El módulo de la potencia es igual al módulo de la base a la potencia deseada. 2. El argumento de la potencia es igual al argumento de la base por el exponente de la potencia. 5. RADICACIÓN DE UN COMPLEJO.- Para extraer la raíz de un complejo se utiliza la fórmula de DE MOIVRE. Dado : Z = a + bi = r θ, se tiene para la raíz n-ésima /nrrz θθ nnn == cuya expresión genérica es: zn = rn + + + k360º Seni k360º Cos nn θθ donde: k = 0, 1, 2, 3 .........., ( n – 1) Tener en cuenta: 1 = Cos 0º + i sen 0 i = Cos 90º + i sen 90º -1 = Cos 180º + i sen 180º - i = Cos 270º + i sen 270º -1 1 0 360º180º i - i270º 90º w w w .M atem atica1.com
- 60. ÁLGEBRA Resolver: x3 : 1 Solución Como; 1 = Cos 0º + i Sen θ, entonces X = 13 = ( Cos 0º + i Sen 0º ) 1/3 Por De Moivre; se tiene: X = 13 = Cos k360º0º seni k360º0º + + + 33 Donde : k = 0, 1, 2 Para k = 0 X1 = Cos 0º + i sen 0º → x1 = 1 Para k = 1 → x2 = cos 120º + i sen 120º X2 = - cos 60º + i sen 60º X2 = 2 3 i+− 2 1 Para k = 2 → x3= cos 240º + i sen 240º X3= - cos 60º + i sen 60º X3 = 2 3 i- 2 1 − 1. Una de las raíces complejas de la raíz cúbica de la unidad es el cuadrado de la otra. 2. La suma de las tres raíces cúbicas de la unidad es igual a cero 3. El producto de las raíces compleja de la raíz cúbica de la unidad es igual a 1 En conclusión: w w 1 1 2 =3 RAÍCES CÚBICAS DE LA UNIDAD PROPIEDADES DE LA RAÍCES CÚBICAS DE LA UNIDAD Prop. a) 1 + w + w2 = 0 b) w . w2 = w3 = 1 c) w 3k = 1 7.15 w w w .M atem atica1.com
- 61. ÁLGEBRA Igualdad.- Es la relación que nos indica que dos expresiones tienen el mismo valor en un cierto orden de ideas. Ejm.: Si A y B tienen el mismo valor, entonces decimos que: A: Primer miembro A = B donde: de la igualdad B: Segundo Miembro de la igualdad CLASES DE IGUALDADES A.- Igualdad Absoluta: Formalmente son identidades que se verifican para cualquier valor numérico de sus letras, en la cual están definidos. Ejemplo: a) (x + 2)3 = x3 + 6x2 + 12 x + 8 b) (x + a) (x – a) = x2 – a2 c) (x + y)2 + (x – y)2 = 2 (x2 + y2 ) B.- Igualdad relativa o ecuación Se llaman también igualdades condicionales y se verifican para algunos valores de sus variables. Ejemplos: a) 3x– 2 = x+2; se verifica para x = 2 b) x3 –6x2 + 11 x – 6 = 0; se verifica para: x = 1 ∨ x = 2 ∨ x = 3 c) x2 – 1 = 0; se verifica para x = 1 d) x4 - 16 = 0; se verifica para x = -2 e) x5 + 1 = 0; se verifica para x = -1 f) x7 + x6 –2 = 0; se verifica para x = 1 g) 3x2x ++− = 5; se verifica para x = 6. Existen varias formas de clasificar a una ecuación: A) Atendiendo al grado.- Las ecuaciones pueden ser, de primer grado, de segundo grado, de tercer grado, etc. Ejemplos: a) 5 x + 3 = 0 ................... (1º) b) 3x2 – 11 x- 5 = 0 ........... (2º) c) 9x3 – x – 2 = 0 ………………. (3º) B) Por el número de incógnitas, las ecuaciones pueden ser, de una incógnita, de dos incógnitas, de tres incógnitas, etc. Ejemplos: a) De una incógnita: 5x4 – x2 + 3 = 0 b) De dos incógnitas 3x – 5 y = - 2 ............. (1) 4x – 3 y = 7 ............. (2) C) Atendiendo a sus coeficientes, las ecuaciones pueden ser numéricas o literales. Ejemplos: a) Numérica: 2x2 – 6x – 7 = 0 b) Literal : ax4 – bx3 + c = 0 D) Atendiendo a su solución, las ecuaciones pueden ser compatibles o incompatibles a) Ecuaciones compatibles, son aquellas que admiten soluciones y a su vez pueden ser: a.1) Compatibles determinadas.- Estas ecuaciones presentan un número finito de soluciones. DEFINICIONES BÁSICAS CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES 8.1 8.2 TEORIA DE ECUACIONES w w w .M atem atica1.com
- 62. ÁLGEBRA a.2) Compatibles Indeterminadas Estas ecuaciones admiten infinitas soluciones. b) Incompatibles o absurdas. Llamadas también incosistentes, se caracterizan por que no tienen solución. E) Atendiendo a su estructura algebraica, las ecuaciones pueden ser: a) Ecuaciones polinomiales 2x4 – x3 + 3x2 – x – 3 = 0 b) Ecuaciones fraccionarias 0 3x 5 - 1-x 2x 42 = + c) Ecuaciones irracionales 03-x21-x3 =− d) Ecuaciones trascendentes i) 2x-3 + 2 x – 4 = 12 ii) Log x (x - 2) – 5 x + 3 = 0 ECUACIONES EQUIVALENTES.- Son todas aquellas ecuaciones que presentan las mismas soluciones. Ejemplo: La ecuación: 5x – 3 = 2 x + 6 Es equivalente a: La ecuación: x + 2 = 5 Ya que la solución común es: X = 3 ECUACIONES PARCIALMENTE EQUIVALENTES Son aquellas ecuaciones que por lo menos presentan una solución común. Ejemplo: La ecuación : x2 – 5x + 6 = 0 Es parcialmente equivalente con la ecuación 02x =− ; ya que se verifica para x = 2 . I. Si a los dos miembros de una ecuación, se suma o resta una misma expresión entera, o en forma particular un número, la ecuación resultante es equivalente a la ecuación propuesta. Es decir: Si: A = B ⇒ A ± m = B ± m II. Si a los dos miembros de una ecuación se multiplica o divide por una expresión algebraica independiente de cualquier variable (diferente de cero y/o diferente de infinito) Se obtiene una nueva ecuación equivalente a la ecuación propuesta. Es decir: Si : A = B ⇒ m B m A m.Bm.A = = m ≠ 0 ∧ m ≠ ∞ III. Si a los dos miembros de una ecuación se potencian o se extraen radicales de un mismo grado, la ecuación resultante es parcialmente equivalente a la ecuación propuesta. Dada la ecuación P(x) = 0, la solución de la ecuación es el valor que toma la incógnita, de forma que al remplazar este valor en la ecuación, esta se transforma en una igualdad numérica verdadera. Ejemplo: La ecuación: 2x2 – 5x = 7 x – 10 es verdadera para x = 5, ya que: PRINCIPIOS FUNDAMENTALES EN TRANSFORMACIÓN DE ECUACIONES SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN 8.4 8.5 w w w .M atem atica1.com
- 63. ÁLGEBRA 2 (5)2 – 5 (5) = 7 (5) – 10 ∴ x = 5 es solución de la ecuación. i+1 El conjunto solución (C.S.) de una ecuación es el conjunto que está formado por la reunión de todas las soluciones. Ejemplo # 1.- Las soluciones de la ecuación: (x – 3) (x + 4) (x – 1) = 0, son: x = 3; x = - 4 ; x = 1 Por consiguiente el conjunto solución es C.S. = { - 4, 1, 3} Ejemplo # 2.- El conjunto solución de la ecuación : (x – 2)3 (x + 1)2 = 0 es: C.S. = { 2, -1,}, el cual se obtiene cuando cada factor se iguala a cero. No olvidar que la ecuación propuesta tiene por raíces: 2, 2, 2, -1, -1. Observación : A. B = 0 ⇔⇔⇔⇔ A = 0 ∨∨∨∨ B = 0 Es aquella ecuación cuya forma canónica o general adopta la forma: P(x) = a0 xn + a1 xn - 1 + a2 x n-2 .... … + a n-1 x + a n = 0 Esta ecuación es de grado “n” si y solo si: ao ≠ 0 de otro lado ao, a1, a2 ....., an son coeficientes de la ecuación de grado “n”. Raíz de un Polinomio P(x).- Es el valor que al ser reemplazado en P(x), este toma el valor cero. Ejemplo: Dado el polinomio: P(x)= x3 + 1 una de sus raíces es x = -1 Ya que : P (-1) = (-1)3 +1 = 0 TEOREMA DEL FACTOR.- Si un polinomio P(x) se anula para x = a, entonces (x – a) es un factor de P(x) y por consiguiente “a” es una raíz de dicho polinomio. Dicho de otra forma: Dado P(x) = 0, tal que P(a) = 0 entonces (x – a) es un factor de P(x). Se cumple que P (x) ≡ (x –a) Q (x) 1. Cuántas raíces tienen las siguientes ecuaciones: a) P (x) = x5 – x + 2 = 0 Rpta. 5 raíces. b) P(x) = (x + 3) (x – 2) (x – 4) + x6 Rpta. 6 raíces c) P(x) = (x – 4)3 (x + 6)2 (x – 7)3 + 1 = 0 Rpta. 8 raíces 2. Hallar el conjunto solución en las siguientes ecuaciones: a) P(x) = (x-3) (x + 2) (x – 3) (x + 2) = 0 Rpta. C.S. = {{{{ -2, 3 }}}} b) P(x) = (x + 1)3 (x – 2)2 (x + 6)3 = 0 Rpta. C.S. = {{{{ -1: 2; -6 }}}} c) P(x) = (x +1) (x + 2) (x + 3)… (x + n) Rpta. C.S. = {{{{ -1; -2; -3; ...... ; -n }}}} 3. Determinar las raíces de las siguientes ecuaciones: P(x) = 0 a) P (x) = (x – 1) (x + 2) (x – 3) (x – 5) Rpta. x1 = 1; x2 = -2; x3 = 3; x4 =5 b) P (x) = (x – 1)3 (x + 6)2 (x – 3) Rpta. x1 = 1; x2 = 1; x3 = 1; x4 =-6 x5 = -6; x6 = 3 c) P (x)= x3 – 1 Rpta. x1 = 1; x2 =- 2 i31+ x3 = 2 i31−− CONJUNTO SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN ECUACIÓN POLINOMIAL CON UNA INCÓGNITA Observación: Toda ecuación polinomial de grado “n” tiene “n” raíces EJERCICIOS PROPUESTOS 8.6 8.7 8.8 w w w .M atem atica1.com
- 64. ÁLGEBRA TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ÁLGEBRA. La ecuación polinomial. P(x) = ao xn + a1 x n-1 + …. + an-1 x+ an = 0 Con coeficiente ao ≠ 0, y grado n ≥ 1 con cualquier tipo de coeficientes numéricos tiene por lo menos una raíz ya sea real o compleja. Ejemplo # 1.- La ecuación: P(x)= 0 P(x) = x4 – 1; tiene una raíz igual a: i = 1− , ya que: P(i) = i4 – 1 = 1 – 1 = 0 Ejemplo # 2.- La ecuación: P(x)=0 P(x) = x2 – 2; tiene una raíz igual a : - 2 , ya que : P (- 2 ) = (- 2 )2 - 2 = 2 – 2 = 0 Dada la ecuación polinomial de grado “n” y coeficiente principal diferente de cero (ao ≠ 0) aoxn + a1 xn- 1 + a2 xn –2 + ... + an = 0 que también puede ser representada por: ao [xn + 0 1 a a xn – 1 + 0 2 a a xn – 2 + ..+ 0 n a a ]= 0 cuyas raíces son {x1, x2, x3 ………,xn} el cual nos representa la ecuación ao (x – x1) (x – x2) (x – x3) .... (x – xn) = 0 cuyo desarrollo en productos notables es: ao [xn – (x1 + x2 + x3 + …. xn) x n – 1 + + (x1 x2 + x1 x3 + …… xn – 1 xn) x n – 2 - - (x1 x2 x3 + x1 x2 x4+ …… xn – 2 x n – 1 xn) x n – 3 + ...... + (-1)n (x1 x2 x3 + …… xn ) ] = 0 Al identificar los coeficientes, vemos las relaciones correspondientes entre coeficientes y raíces, así tenemos: A1.- Suma de raíces x1 + x2 + x3 + …. + xn = - oa a1 A2.- Suma de los productos de las raíces tomadas de dos en dos o suma de productos binarios. x1 x2 + x1 x3 + x1 x4 +….+xn-1 xn = + oa a2 A3.- Suma de los productos de las raíces tomadas de tres en tres o suma de productos ternarios. x1 x2 x3+ x1 x2 x4 +….+xn-1 xn = - o 3 a a Así sucesivamente: An.- Producto de todas las raíces. x1 x2 x3 …... xn-1 xn = (-1)n o n a a Ejercicio #1.- Dada la ecuación 5 x4 – 3 x3 + 2 x – 3 = 0 Hallar la suma de sus raíces y su producto correspondiente. Solución: Teniendo en cuenta que la suma de las raíces de una ecuación de grado “n” es igual al coeficiente de xn-1 entre el coeficiente de xn , con signo cambiado; se tendría: Coef. de x4 = 5 5x4 – 3x3 + 2x – 3 = 0 Coef. de x3 = -3 suma de raíces: x1 + x2 + x3 + x4 = 5 3 5 3 = − − RELACIONES ENTRE LAS RAÍCES Y COEFICIENTES DE UNA ECUACIÓN POLINOMIAL (TEOREMA DE CARDANO VIETA) EJERCICIOS RESUELTOS 8.9 8.10 w w w .M atem atica1.com
- 65. ÁLGEBRA De otro lado el producto de todas las raíces de una ecuación de grado “n” es igual a su término independiente dividido entre el coeficiente de xn y multiplicado por (-1)n . Es decir para: Coef. de x4 = 5 5x4 – 3x3 + 2x – 3 = 0 Termino Indepediente. = -3 De donde: Producto de raíces: x1 . x2 . x3 . x4 = (-1)4 (- 5 3 ) = - 5 3 Ejercicio # 2.- Resolver: x3 – x2 – x – 2 = 0 Sabiendo que dos de sus raíces suman menos uno. Solución: Sean las raíces: {x1, x2, x3} Por condición: x1 + x2 = -1 ..... (1) Del Teorema de Cardano – Vieta x1 + x2 + x3 = - 1 1− = 1 ....... (2) Reemplazando (1) en (2): -1 + x3 = 1 → x3 = 2 Siendo x3 = 2, una de las raíces de la ecuación, esta contiene al factor (x – 2), obteniéndose el otro factor, por la regla de Ruffini: 1 – 1 – 1 - 2 2 2 + 2 1 + 1 1 0 De donde, tendríamos: (x –2) (x2 + x + 1) = 0 Igualando cada factor a cero: a) x – 2 = 0 → x = 2 b) x2 + x + 1 = 0 → x = )1(2 )1)(1(411 −±− x = 2 i31±− ∴ Las raíces de la ecuación dada son: 2x; 2 i31- x; 2 i3-1- x 321 = + == 1) En las siguientes ecuaciones determinar la suma de las raíces y el producto correspondiente. a) 2x7 + 3x5 – 5x2 – 7 = 0 Rpta: Suma = 0 ; Producto = 2 7 b) 3x9 - 2x8 + 7x6 – 5x = 0 Rpta: Suma = 3 2 ; Producto = 0 c) 4x8 - 5x3 – 2x = 0 Rpta: Suma = 0 ; Producto = 0 d) 7x6 - 2x5 + 5x4 – 3x3 - 6x2 – 8x + 3 = 0 Rpta: Suma = 7 2 ; Producto = 7 3 − 2) Resolver: 2x3 - x2 - 7x - 3 = 0, sabiendo que dos de sus raíces suman la unidad. Rpta: 2 131 1 + =x ; 2 131 2 − =x ; 2 1 3 −=x 3) Resolver: 36x3 – 12x2 – 5x + 1 = 0, sabiendo que una de las raíces es igual a la suma de las otras dos: Rpta: 6 1 1 =x ; 2 1 2 =x ; 3 1 3 =x 4) Resolver: x4 – 12x – 5 = 0, sabiendo que admiten dos raíces que suman 2. Rpta: 211 +=x ; 212 −=x ; ix 213 +−= ix 214 −−= x – 2 = 0 X = 2 EJERCICIOS PROPUESTOS8.11w w w .M atem atica1.com
- 66. ÁLGEBRA Con respecto a las ecuaciones de grado superior a 2; se efectúa en forma general: (a) Factorizando la ecuación propuesta e igualando a cero cada factor. (b) Por artificios, damos forma de ecuaciones conocidas, por ejemplo las cuadráticas y otras que se estudiaran. Debe tenerse en cuenta los siguientes principios: P(x)=0 1. Toda ecuación polinomial de grado “n”, tiene “n” raíces. 2. En toda ecuación con coeficientes racionales, las raíces complejas se presentan por pares conjugados. 3. En toda ecuación con coeficientes racionales, las raíces irracionales, se presentan por pares conjugados. Ejemplo # 1.- Una raíz de la ecuación. P(x) = 0, donde: P(x) = x4 – 7x3 + 14x²-2x-12 Es : 1- 3 , hallar las otras raíces Solución: Dado que : x1 = 1- 3 , otra de sus raíces será la conjugada : x2 = 1 + 3 ; del teorema del factor. P(x) = [x-(1- 3 )][x-(1+ 3 )]Q(x) P(x) = [(x-1)²-( 3 )²] Q(x) P(x) = (x²-2x-2) Q(x) Por división : Q(x) = x² -5x + 6 ó : Q(x) = (x-2) (x-3) Con lo cual: P(x) = (x²-2x-2) (x-2)(x-3)=0 Se divide las raíces por: x1 =1- 3 ; x2 = 1+ 3 ; x3=2;x4=3 Plantean una ecuación es la traducción de un problema del lenguaje materno al lenguaje matemático. Problema 1.- ¿Qué día y hora del mes de abril se verifica que la fracción transcurrida del mes es igual a la fracción transcurrida del año? (El año es bisiesto). Solución: Debe entenderse que: Días Transcurridas 1. Fracción del Mes :-------------------------- De Abril 30 días Días transcurridas 2. Fracción del año: --------------------------- 366 días Analizando: i. Para el mes de Abril Supongamos que hace transcurrido “x” días, entonces su fracción será: 30 x ii. Para el año bisiesto (366 días). Se observa que han transcurrido. E + F + M + X = 91 + x 31 días 29 días 31 días días Con lo cual su fracción será : 366 91 x+ Dado que las fracciones son iguales, se cumple: díasx xx 8 65 366 91 30 =>−−− + = ó: x = 8 8 1 días RESOLUCION DE ECUACIONES DE GRADO SUPERIOR PLANTEO DE ECUACIONES 8.12 8.13 w w w .M atem atica1.com
- 67. ÁLGEBRA como el día tiene 24 horas x= 8 días y 3 horas. Han transcurrido 8 días, más 3 horas. Problema 2.- Un padre tiene 32 años y su hijo 5 ¿Al cabo de cuántos años, la edad del padre será diez veces mayor que la de su hijo? Solución: Sea “x” la cantidad de años que se necesitan para que se cumpla la condición: Luego el padre tendrá : 32 +x y el hijo: 5 + x ∴ Se cumple : 32 + x = 10 (5+x) Resolviendo : 32 + x = 50+10x -18 = 9x x =-2 El signo menos indica que la condición se cumplió: Hace dos años : Rpta. Problema 3.- Dispongo de 800 soles y gasto los 5 3 de lo que no gasto ¿Cuánto no gasto?. Solución: De acuerdo al enunciado No gasto : x Gasto : 800 – x De donde la ecuación resultante es: 800 – x = 5 3 x 4000 – 5x = 3x x = 500 ∴ No gasto 500 soles Rpta. Problema 4.- ¿Qué día del año marcará la hoja de un almanaque creando el número de horas arrancadas excede en 8 a los 47 4 del número de hojas que quedan? Solución: Sea “x” el número de hojas arrancadas. Entonces: (365 – x) es el número de hojas que faltan por arrancar. Luego la ecuación resultante es: x - 47 4 (365 – x) = 8 de donde : x = 36 Como enero tiene 31 días, quiere decir que se han arrancado 5 hojas del mes de febrero por consiguiente, el día del año que marca el almanaque es el 6 de febrero. Rpta. 01. Determinar “k” en la ecuación de segundo grado: (k – 2) x2 – 2k x + 9 = 0 sabiendo que sus raíces son iguales. Solución Dado que las raíces son iguales, el discriminante vale cero, es decir: ∆ = 0 → b2 – 4 ac = 0 Remplazando: (-2 k)2 – 4(k – 2) 9 = 0 4 k2 – 4 (9k – 18) = 0 Simplificando: k2 – 9 k + 18 = 0 Factorizando: k = 6 (k – 6) (k – 3) = 0 ⇒ ó k = 3 02. La suma de tres números pares consecutivos es 66. Hallar el menor de los números . El día pedido será el 9 de Abril a las 3 a.m. Rpta. PROBLEMAS DE REPASO8.14 w w w .M atem atica1.com
- 68. ÁLGEBRA Solución: De acuerdo a los datos: El # menor : x El # del medio : x + 2 El # mayor : x + 4 Por consiguiente la ecuación resultante es: x + x + 2 + x + 4 = 66 3 x = 60 x = 20 Rpta. 03. Un padre tiene 30 años y su hijo 3. Dentro de cuantos años la edad del padre es el cuádruple de la de su hijo. Solución: Actualmente : Edad del padre : 30 Edad del hijo : 3 Dentro de “x” años Edad del padre : 30 + x Edad del hijo : 3 + x Ecuación resultante: 30 + x = 4 (3 + x) Resolviendo: 30 + x = 12 + 4 x 18 = 3 x de donde: x = 6 años ∴∴∴∴ Dentro de 6 años la edad del padre será el cuádruple de la de su hijo. Rpta. 1. Un individuo va en un tren que lleva una velocidad de 30 km/hr. y ve pasar en 3 segundos otro tren que marcha en sentido contrario; sabiendo que el segundo tren tiene una longitud de 60 mts, su velocidad es: a) 35 km/hr b) 38 km/hr c) 40 km/hr d) 42 km/hr. e) 44 km/hr 2. La cantidad que debe restarse a los dos términos de la fracción b a para que llegue a ser igual a su cuadrado es: a) ab ab + b) ba ab + c) ba ab − d) ab ba − e) 22 22 ba ba + 04. Calcular en que instante del viernes, la fracción de día transcurrido es igual a la fracción transcurrida de la semana. a) 2 p.m. b) 3 p.m. c) 4 p.m. d) 8 p.m. e) 9 p.m. 05. Guillermo tiene hoy cuatro veces los años que tenía Walter cuando el tenía 13 años; Walter tiene hoy 22 años. Hallar la edad de Guillermo. a) 25 b) 26 c) 27 d) 28 e) 29 06. Un niño robó flores en un jardín, y después de andar 80 pasos empezó a perseguirle el jardinero. El niño da cuatro pasos mientras que el jardinero da tres; pero cinco pasos de éste equivalen a siete de aquel. El número de pasos que dio el jardinero para alcanzar al niño y el número de estos que dio el niño mientras duró la persecución, fueron respectivamente: a) 600 y 800 pasos b) 900 y 1200 pasos c) 1200 y 1600 pasos d) 1500 y 2000 pasos e) 1800 y 2400 pasos EJERCICIOS8.15 w w w .M atem atica1.com
- 69. ÁLGEBRA Son aquellas ecuaciones que al hacer un cambio de variable en su estructuración algebraica se transforma en una ecuación de la forma: ax2 + b x + c= 0 ; a ≠ 0 A continuación mostraremos diversos ejemplos sobre transformación de ecuaciones a ecuaciones cuadráticas. Ejem. 1: Resolver 43 = − − + − − 2x3 5x2 5x2 2x3 Solución: Haciendo la transformación: z 1 = − − →= − − 23 52 52 23 x x z x x donde z > 0; la ecuación dada se transforma en: Z + 4 3 = Z → z2 – 4z + 3 = 0 Factorizando; (z –3) (z – 1) = 0 Vemos que: z = 3 ∨ z = 1 Para: z = 3 → 52 23 − − X x = 3 52 23 − − x x = 9 resolviendo: 15 43 =x Para : z = 1 → 52 23 − − x x = 1 Resolviendo: x = -3 ∴el conjunto solución es: C.S. 3-; 15 43 Ejem. # 2: Resolver la ecuación: 2x2 + 4x – 7 10x2x2 ++ = -5 Solución Expresando la ecuación en la siguiente forma: 2(x2 + 2x + 10 – 10) – 7 10x2x2 ++ = -5 De otro lado; haciendo : 10x2x2 ++ = a tal que (a > 0); se tiene: 2 (a2 – 10) – 7 a = -5 2 a2 – 7a - 15 = 0 Factorizando por aspa simple: 2a 3 3 a a -5 -10 a - 7 a a = 5 : Si (2a + 3) (a – 5) = 0 → v a = - 2 3 : No volviendo a la variable original: 10x2x2 ++ = 5 → x2 + 2x – 15 = 0 Factorizando: x2 + 2x – 15 = 0 x 5 → 5 x x -3 → -3 x ECUACIONES REDUCIBLES A CUADRÁTICAS SISTEMA DE ECUACIONES DE ORDEN SUPERIOR INTERPRETACION GRAFICA ECUACIONES REDUCIBLES A CUADRATICAS ECUACION BICUADRADA w w w .M atem atica1.com
- 70. ÁLGEBRA 2 x (x +5) (x – 3) = 0 → C.S. = { -5, 3 } Ejm. # 3.- Resolver (x –3) (x – 4) (x – 2) (x – 1) – 120 = 0 Solución: Multiplicando los factores “2” a “2” de forma que la suma de los términos independientes sean iguales. (x –3) (x – 4) (x – 2) (x – 1) – 120 = 0 obtenemos: (x2 –5x+ 6) (x2 – 5 x + 4) – 120 = 0 Haciendo la transformación; x2 – 5x = a se tendría, la ecuación: (a + 6) (a + 4) – 120 = 0 a2 + 10 a – 96 = 0 Factorizando: a = 6 (a + 16) (a – 6) = 0 → ó a = -16 volviendo a la variable original Para: a = 6 x = 6 x2 – 5 x – 6 = 0 → (x –6) (x+1 ) = 0 ó x = -1 Para : a = -16 x2 – 5 x + 16 = 0 → x = 2 64255 −± x = 2 i395 ± ∴C.S. = {-1;6; 2 i39-5 ; 2 i395 + } Ejm. # 4: Resolver: 8-x5x2x3-x n 2 n 2 2x3x8x5x 22 +− + + −+ + = 2 Solución: Haciendo la transformación: 8-x5x :a 2x3-x n 2 n 2 2x3x8x5x 22 +− + = −+ + = a 1 la ecuación dada, se transforma en: a + a 1 = 2 → a2 – 2 a + 1 = 0 (a – 1)2 = 0 ∴ a = 1 volviendo a la variable original: 1 8x5x2 = −+ +n 2 2x3-x → x2 – 3x + 2 = x2 + 5x – 8 - 8 x = -10 ∴ x = 4 5 Rpta. Determine un valor de “x”, para la siguientes ecuaciones: 01). 5x2 7x3 − − + 7x3 5x2 − − = 2 Rpta. x = 2 02). (x –3) (x – 4) (x –5) (x –6) –24= 0 Rpta. x = 7 03). 2x2 – 3x – 2 7x3x2 2 +− = 1 Rpta. x = 3 04). 6 3-x2xx6x-xx n 34 n 34 +−+ ++ + −++ ++ xxx3x2xx 3434 =2 Rpta: x = 3 05). x (x + 1) (x + 2) ( x + 3) – 120 = 0 Rpta. x = 2 06). 6x2 – 4x – 9 9x2x3 2 +− = 17 Rpta. x = 4 07). 6 40-24x = − + − − 3x25x3 3x2 Rpta. x = 1,7 08) ( x + x 1 - 2) (x + x 1 + 2) = 9 64 Rpta. x = 3 PROBLEMAS PROPUESTOSw w w .M atem atica1.com
- 71. ÁLGEBRA Es la ecuación polinomial de cuarto grado que contiene solamente potencias pares de la incógnita, su forma canónica o general es: ax4 + bx2 + c = 0 ; ( a ≠ 0) “a” ; “b” y “c” son los coeficientes; “x” es la incógnita. La ecuación bicuadrada: ax4 + bx2 + c = 0 ; a ≠ 0 presenta cuatro raíces, que se obtienen haciendo el cambio de variable: x2 = y → a y2 + b y + c = 0 ; (a ≠ 0) Las raíces correspondientes a esta última ecuación están dadas por: a2 ca4-bb- y 2 ± = Dado que: x2 = y → x = ± y ; con lo cual: x = ± a2 ca4-bb 2±− en consecuencia, las raíces correspondientes de la ecuación bicuadrada son: a2 ca4-bb- x 2 1 + = = m a2 ca4-bb- -x 2 2 + = = - m a2 ca4-b-b- x 2 3 = = n a2 ca4-b-b- -x 2 4 = = - n La ecuación bicuadrada: ax4 + bx2 + c = 0; se puede resolver por factorización (Aspa simple). Si: b2 - 4 a c; es un cuadrado perfecto. Ejem. # 1: Resolver 9 x4 – 13 x2 + 4 = 0 Solución Dado que: a = 9 ; b = -13 ; c = 4 b2 - 4 a c = (-13)2 – 4(9) (4) = 25 ; es un cuadrado perfecto, la ecuación es factorizable; en efecto los factores de: 9 x4 – 13 x2 + 4 = 0 9 x2 - 4 → - 4 x2 x2 - 1 → - 9 x2 -13 x2 Son: (9x2 – 4) (x2 – 1) = 0 Asimismo, cada paréntesis se puede factorizar aplicando diferencia de cuadrados, es decir: (3x + 2) (3x – 2) (x + 1) (x – 1) = 0 Igualando cada factor a cero las raíces correspondientes son: x1 = 3 2 − ; x2 = 3 2 ; x3 = -1 ; x4 = 1 Ejm. # 2: Resolver: x4 - 15 x2 – 16 = 0 Solución Como: b2 – 4ac = (-15)2 – 4(1)(-16) = 289 es un cuadrado perfecto, los factores serían: (x2 – 16) (x2 + 1) = 0 igualando cada factor a cero: x1 = 4 1º) x2 – 16 = 0 → x2 = 16 ó x2 = -4 x3 = i 2º) x2 + 1 = 0 → x2 = -1 ó x4 = - i Ejm. # 3 : Resolver: 4224 224 aaxx axx ++ + = 91 90 ECUACIÓN BICUADRADA RAÍCES DE LA ECUACIÓN BICUADRADA OBSERVACIÓN: w w w .M atem atica1.com
- 72. ÁLGEBRA Solución: De la propiedad de proporciones, se obtiene: 91x4 + 91x2 a2 = 90x4 + 90 x2 a2 + 90 a4 x4 + a2 x2 – 90 a4 = 0 Factorizando; se tendría: (x2 + 10 a2 ) (x2 – 9 a2 ) = 0 Igualando cada factor a cero; las raíces de la ecuación son: x1 = 10 a i i) x2 = -10 a2 v x2 = - 10 a i x3 = 3 a ii) x2 = 9 a2 v x4 = -3 a Resolver: 01) x4 + 5 x2 + 6 = 0 x1 = 2 i; x2 = - 2 i; x3 = 3 i; x4 = - 3 i 02) x4 – 68 x2 + 256 = 0 x1 = 2; x2 = -2 ; x3 = 8 : x4 = -8 03) x4 – 50 x2 + 49 = 0 x1 = 7; x2 = -7 ; x3 = 1 ; x4 = -1 04) x2 (x2 + 32) = 144 x1 = 6 i; x2 = -6 i ; x3 = 2 ; x4 = -2 05) (1 + x)4 + (1 – x)4 = 34 x1 = 2 ; x2 = - 2 ; x3 = 2 2 i x4 = -2 2 i. 06) 2x 1 = 4 22 a a-x12 x1 = 3 3a ; x2 = - 3 3a x3 = 2 a i x4 = - 2 a i 07) 4 (a2 – b2 )x2 = (a2 – b2 + x2 ) 2 x1 = 22 b-a ; x2 = - 22 b-a x3 = 22 b-a ; x4 = - 22 b-a Respecto a la ecuación: ax4 + b x2 + c = 0 ; (a ≠ 0) de raíces: x1, x2; x3; x4; se cumple: de acuerdo con el Teorema de Cardano – Vieta. I. SUMA DE LAS RAÍCES x1 + x2 + x3 + x4 = 0 II. SUMA DEL PRODUCTO DE LAS RAÍCES TOMADAS DE DOS EN DOS. x1 . x2 + x3 . x4 = a b III. PRODUCTO DE LAS RAÍCES x1 . x2 . x3 . x4 = a c Conociendo las 4 raíces de la ecuación bicuadrada: x1; x2; x3 y x4. La ecuación a formar adopta la forma: (x – x1) (x – x2) (x – x3) ( x –x4) = 0 efectuando las operaciones indicadas, tendríamos: x4 + (x1 x2 + x3 x4) x2 + x1 x2 x3 x4 = 0 01.) Una de las soluciones de una ecuación bicuadrada es 5. Reconstruir la ecuación; si: x1 x2 x3 x4 = 225 Solución: Si una de las raíces es x1 = 5 ; la otra raíz es: x2 = -5 EJERCICIOS PROPUESTOS PROPIEDADES DE LAS RAÍCES DE LA ECUACIÓN BICUADRADA RECONSTRUCCIÓN DE LA ECUACIÓN BICUADRADA EJERCICIOS w w w .M atem atica1.com
- 73. ÁLGEBRA Reemplazando en el dato: (5) (-5) x3 x4 = 225 → x3 x4 = -9 como x3 = - x4 ⇒ (-x4) (x4) = - 9 x2 4 = 9 Con lo cual : x4 = 3 y x3 = -3 Reemplazando en la fórmula: X4 +(x1 x2 + x3 x4) x2 + x1 x2 x3 x4 = 0 Obtenemos: X4 + (-25 – 9) x2 + (5) (-5) (-3) (3) = 0 ∴ la ecuación será: x4 - 34 x2 + 225 = 0 Rpta. 02.) Calcular “m” para que las cuatro raíces de la ecuación bicuadrada: X4 – (3m + 10) x2 + (m + 2)2 = 0, formen una progresión aritmética. Solución: Sean las raíces de la ecuación bicuadrada en progresión aritmética. ÷÷÷÷ x1 . x2 . x3 . x4 ó también: ÷÷÷÷ (a – 3 r) . (a – r) . (a + r) . (a + 3r) de razón “ 2 r” de las propiedades de las raíces se tiene: 1º.- x1 + x2 + x3 + x4 = 0 a – 3 r + a – r + a + r + a + 3r = 0 vemos que: a = 0, con lo cual x1 = - 3 r ; x2 = - r ; x3 = r ; x4 = 3r 2º.- x1 . x4 + x2 . x3 = a b (- 3 r) (3 r) + (-r) ( r )= - 1 )10m3( + 10r2 = 3 m + 10 ..………… (α) 3.º.- x1 . x2 . x3 . x4 = a c (-3 r) (- r) ( r) (3 r) = 1 )2m( 2 + 9 r4 = (m + 2)2 → 3r2 = m + 2 ….… (ß) Dividendo (α) ÷ (ß), obtenemos: 2 2 r3 r10 = 2m 10m3 + + → 10 m + 20 = 9 m + 30 ∴ m = 10 Rpta. 1. Calcular “m” para que las raíces de las ecuaciones bicuadradas estén en P.A. a) x4 – (4 m + 10) x2 + (m + 7)2 = 0 Rpta. m = 20 b) x4 – (4 m + 2) x2 + (2 m - 5)2 = 0 Rpta. m = 7 c) x4 – 2 (m + 7) x2 + (2m – 21)2 = 0 Rpta. m = 18 2. Formar las ecuaciones bicuadradas, conociendo sus raíces: a) x1 = - 3 ; x3 = 6 Rpta. x4 – 9x2 + 18 = 0 b) x1 = 2 3 ; x3 = - 3 3 Rpta. x4 + 39x2 + 324 = 0 3. Una de las raíces de una ecuación bicuadrada es 7. Reconstruir la ecuación; si: x1 x2 x3 x4 = -441 Rpta. x4 – 58 x2 –441 = 0 Es un conjunto de ecuaciones que se verifican para los mismos valores de sus incógnitas. Se presentan diversos casos: EJERCICIOS SISTEMA DE ECUACIONES DE ORDEN SUPERIOR w w w .M atem atica1.com
- 74. ÁLGEBRA 01.- Calcular “x” en el sistema: x + y = 2 .................... (αααα) x y = -1 ................... (ββββ) Solución: De (α) : y = 2 – x Reemplazando en (β): X (2 - x) = - 1 → x2 – 2x – 1 = 0 Resolviendo la ecuación cuadrática x = 1 + 2 ó x = 1 - 2 02.- .- Resolver x + y = 1 .................... (1) x2 + y2 = 25 ................. (2) Solución: De (1) : y = 1 – x; remplazando en (2): x2 + (1 – x )2 = 25 x2 + 1 + x2 – 2x = 25 Simplificando, obtenemos: x2 – x - 12 = 0 Factorizando (x – 4) (x + 3) = 0 Igualando cada factor a cero: Para: x = 4 → y = - 3 Para: x = -3 → y = 4 03.- Resolver: x2 – 2 x y + 3 y2 = 19 ...... (1) 2x2 – xy + 4 y2 = 38 ...... (2) Solución: Haciendo la transformación: y = k x en (1) y (2); se tendría: x2 – 2 x . kx+ 3 k2 x2 = 19 ....... (α) 2x2 – x . kx + 4 k2 x2 = 38 ....... (β) Dividiendo (α) ÷ (β) 38 19 = + + )k4k-(2x )k3k2-(1x 22 22 Por proporciones: 38 – 76 k + 114 k2 = 38 – 19 k + 76 k2 k = 0 (No) 38 k2 – 57 k = 0 ó k = 2 3 (Si) Dado que : y = 2 3 x ; en ............. (α) x2 – 2x . 2 3 x + 3 . 4 9 x2 = 19 x2 – 3x2 + 4 x27 2 = 19 → x2 = 4 x = ± 2 De donde: Para: x = 2 → y = 3 Para: x = -2 → y = -3 4. Resolver: 2 3-yx 3 6-yx2 1 = + + + ............ (αααα) 1 3-yx 5 - 6-yx2 7 = ++ ............ (ß) Solución: Aplicando determinantes, tendríamos: a) 6yx2 1 −+ = 5- 3 7 1 5- 3 1 2 = 26 13 − − = 2 1 De donde: 2 x + y = 8 ......... (1) b) 3yx 1 −+ = 5- 3 7 1 1 2 7 1 = 26 13 − − = 2 1 De donde: x + y = 5 ......... (2) Resolviendo (1) y (2): 2 x + y = 8 ................... (1) x + y = 5 .................. (2) por determinantes. 3 1-2 5-8 1 1 1 2 1 1 5 8 x === x = 3 w w w .M atem atica1.com
- 75. ÁLGEBRA 2 1-2 8-10 1 1 1 2 5 8 1 2 y === y = 2 5. Resolver el sistema: (x2 – y2 ) ( x – y) = 5 ........ (1) (x2 + y2 ) (x + y) = 65 ..... (2) Solución Haciendo ; x = my ; se obtiene: (m2 – 1) y2 (m – 1) y = 5 .... (α) (m2 + 1) y2 (m + 1) y = 65 .... (β) Dividiendo (β) ÷ (α): 1 13 5 65 1)(m1)m(1)(m 1)m(1)(m2 == −−+ ++ Por proporciones: m2 + 1 = 13 m2 – 26 m + 13 simplificando: 6 m2 – 13 m + 6 = 0 Factorizando: 2 m -3 → - 9 m 3 m - 2 → - 4 m -13 m m = 2 3 (2 m – 3) ( 3m – 2) = 0 ó m = 3 2 Para : m = 2 3 En ... (α) : − 1- 2 3 1 4 9 y3 = 5 5 (1) y3 = 5 (8) y = 2 Como x = my → x = 2 3 (2) X = 3 Para : 3 2 m = → x = 2 → y = 3 La Recta.- Su gráfica está dada por la función lineal cuya regla de correspondencia es: L : y = m x + b ; m , b, x ∈ R x 0 -b/m y b 0 Al coeficiente “m” se le llama pendiente de la recta y es tal que: m = tg θ La Parábola.- Su gráfica está dada por la función cuadrática cuya regla de correspondencia es: y = a x2 + b x + c ; a, b, c, x ∈ R; a ≠ 0 con relación al discriminante ∆ = b2 –4 ac, tendríamos los siguientes gráficos de la parábola. (:) Si, a > 0 la parábola es cóncavo hacia arriba y dependiendo del discriminante, tendríamos: a) ∆ > 0 donde: V (h, k) = V ∆ − a4a2 b -; GRÁFICAS DE INTERÉS L : y = m+ b x y - m b 0 θ b y X 0 h c x2x1 V (h; k) w w w .M atem atica1.com
- 76. ÁLGEBRA b) ∆ = 0 c) ∆ < 0 II) Si, a < 0, la parábola es cóncavo hacia abajo y dependiendo del discriminante tendríamos: a) ∆ > 0 ∆ − a4a2 b -; b) ∆ = 0 c) ∆ < 0 La circunferencia.- Su ecuación general es: (x – h)2 + (y – k)2 = r2 Centro ; (h ; k) Radio : r Asimismo tenemos: La Elipse.- La ecuación general es: 1 b )ky( a )hx( 22 2 = − + − La Hipérbola.- Su ecuación general es: 1 b )ky( a )hx( 2 2 2 2 = − − − Las ecuaciones de grado superior que se pueden presentar es: (I) Recta y Circunferencia x + y = C1 x2 + y2 = r2 A los más hay 2 soluciones reales. (II) Elipse y Hipérbole 1 b )ky( a )hx( 2 2 2 2 = − + − 1 n )ky( m )hx( 2 2 2 2 = − + − A lo más hay 4 soluciones reales. Entre otras combinaciones. X y c 0 V (h; o) a > 0 X y c 0 a > 0 y 0 x y c x c x1 V (h, k) k x2 h0 y x c 0 x1 = x2 C(h,k) r x y 0 V (h, k) = V ∆ − a4a2 b -; 2 w w w .M atem atica1.com
- 77. ÁLGEBRA Son relaciones de comparación entre dos o más cantidades reales de diferente valor. Ejemplo; si: La edad de Juan es: 20 años La edad de Pedro es :30 años La edad de Luis es: 50 años Se tendrá las siguientes relaciones 1º.- La edad de Juan es menor que la edad de Pedro. 2º.- La edad de Luis, es mayor que la edad de Pedro. 3º.- La edad de Juan es menor que la edad de Luis. Intuitivamente estamos comparando magnitudes reales de una misma especie. Las desigualdades solo se verifican en el campo de los números reales que asociado a la recta real podemos observar: Que para cada número real le corresponde un único punto de la recta real y recíprocamente para cada punto de la recta real, le corresponde un único número real. La correspondencia bionívoca entre números reales y puntos de una recta real nos ayuda a dar una interpretación geométrica de la relación de orden entre los números reales. Para la gráfica adjunta. La relación a < b (se lee: a menor que b) significa que al punto A le corresponde el número real “a” y se encuentra a la izquierda del punto B al cual le corresponde el número real “b”. 01: Orden de Tricotomia.- ∀ a, b ∈ R se cumple una y solo una de las siguientes posibilidades. a <<<< b ∨∨∨∨ a = b ∨∨∨∨ b <<<< a Ejm: Dado los números reales: -6; 3; -3 y 4; se cumple que: a) – 6 < -3 b) 3 < 4 c) – 6 < 4 d) – 3 < 4 02 : Orden Transitivo.- ∀ a, b, c ∈ R Si : a <<<< b ∧∧∧∧ b <<<< c ⇒⇒⇒⇒ a <<<< c Ejm: En la recta real: -12 < - 2 ∧ - 2 < 8 ⇒ -12 < 8 03 : Orden de la Monotonía.- ∀ a, b, c ∈ R i) Ley aditiva Si : a < b ⇒ a + c < b + c DESIGUALDADES AXIOMAS DE RELACIÓN DE ORDEN RECTA NUMÉRICA REAL -1 -3 -1 0 1 2 3-∞ + ∞ π2- 2- π origen unidad #s (-) : R- #s (-) : R+ -∞ +∞a b A Bo -∞ +∞-12 -2 0 6 8 DESIGUALDADES INECUACIONES DE 1° y 2° GRADO INECUACIONES DE GRADO SUPERIOR w w w .M atem atica1.com
- 78. ÁLGEBRA ii) Ley Multiplicativa Si : c ∈ R+ ∧ a < b ⇒ a c < b c Si : c ∈ R- ∧ a < b ⇒ b c < a c 1.- “a” es menor que “b” (a < b) a < b ⇔ a – b < 0 2.- “a” es mayor que “b” (a > b) a > b ⇔ a – b > 0 3.- “a” es mayor o igual que “b” (a ≥ b) a ≥ b ⇔ a > b ∨ a = b 4.- “a” es menor o igual que “b” (a ≤ b) a ≤ b ⇔ a < b ∨ a = b De acuerdo a su estructuración matemática, estas pueden ser: A.- DESIGUALDADES ABSOLUTAS.- Son aquellas que se verifican en el campo de los números reales y a su vez pueden ser numéricas o literales. Ejemplos: i) Numéricas ii) Literales a) 7 > 0 a) x2 > -2 b) 9 > 2 b) –5 < (x – 2)4 c) - 3 2 ≤ 0 c) x6 + y6 ≥ 0 B.- DESIGUALDADES RELATIVAS.- Estas desigualdades se conocen también con el nombre de inecuaciones y se caracterizan por que se verifican para un conjunto de valores denominados conjunto solución y su representación se visualiza en la recta real. Ejemplos: a) La inecuación: 4 x – 3 > 5 Se verifica para todo valor de x mayor que dos (x > 2) Su representación gráfica en la recta real sería de la siguiente forma: b) La inecuación: x2 – 25 ≤ 0 se verifica para todo x, tal que: X ≥ -5 ∧ x ≤ 5 Su representación gráfica en la recta real, seria de la siguiente forma: Más adelante analizaremos la solución explícita de los diferentes tipos de inecuaciones que se presentan. El conjunto solución de una inecuación se expresa mediante intervalos. INTERVALO.- Es el conjunto de valores x pertenecientes a la recta real, limitado en sus extremos por los elementos a y b, tal que a < b; a y b pueden o no pertenecer al conjunto de valores x. Intervalo abierto: i. < a ; b > = { x/a < x < b ; a < b } ii. ] a ; b [ = { x/a < x < b ; a < b } Su representación gráfica es: el cual expresa: x ∈ < a ; b > Intervalo cerrado: [ a , b ] = { x / a ≤ x ≤ b ; a < b } RELACIONES MATEMÁTICAS QUE EXPRESAN DESIGUALDADES CLASES DE DESIGUALDADES CLASES DE INTERVALO -∞ +∞0 2 -5 5 +∞0-∞ +∞0 a b-∞ a < x < b x ≥ -5 ∧ x ≤ 5 w w w .M atem atica1.com
- 79. ÁLGEBRA su representación gráfica es: con lo cual: x ∈ [ a ; b] Intervalos Mixtos a) <a ; b ] = { x / a < x ≤ b ; a < b) Con lo cual : x ∈ < a ; b ] b) [a ; b > = { x / a ≤ x < b ; a < b } De donde : x ∈ [a ; b > c) <- ∞ ; a ] = { x /-∞ < x ≤ a ; -∞ < a} De donde : x ∈ < - ∞ ; a ] d) [a ; ∞ > = { x / a ≤ x < ∞ ; a < ∞) De donde: x ∈ [a ; ∞ > 1. Si a los dos miembros de una desigualdad, se suma o resta una misma cantidad, el signo de la desigualdad no se altera. Si : a > b ⇒ a ± c > b ± c 2. Si a los dos miembros de una desigualdad se multiplica o divide por una cantidad positiva el signo de la desigualdad no se altera Si: i) a c > b c a > b ∧ c > 0 ⇒ ∧ ii) c a > c b 3. Si a los dos miembros de una desigualdad se multiplica o divide por una cantidad negativa, el signo de la desigualdad se invierte. Si: i) a c < b c a > b ∧ c < 0 ⇒ ∧ ii) c a < c b 4. Dos desigualdades de signo contrario se pueden restar miembro a miembro y el signo de la desigualdad resultante es el mismo que hace las veces de minuendo, es decir: Dado el sistema: a > b ......................... ( α ) c < d ......................... ( β ) Se cumple que: a – c > b – d ∨ c – a < d – b 5. Dos o más desigualdades del mismo sentido se pueden multiplicar o dividir miembro a miembro y el sentido de la desigualdad no se altera, siempre y cuando los miembros de las desigualdades sean cantidades positivas. ∀ a, b, c, d, ∈ R+ a > b ......................... (1) Si : ∧ c > d ......................... (2) Se cumple: a c > bd ∨ c a >>>> c b PROPIEDADES GENERALES DE LAS DESIGUALDADES +∞0a b-∞ +∞0a b +∞0a b +∞0 a +∞a 0 -∞ a ≤ x ≤ b a < x ≤ b a ≤ x < b - ∞ < x ≤ a a ≤ x < ∞ w w w .M atem atica1.com
- 80. ÁLGEBRA 6. Dos desigualdades de signo contrario y miembros positivos se pueden dividir miembro a miembro; el signo de la desigualdad resultante es el mismo que el signo de la desigualdad que hace las veces de dividendo. Es decir: ∀ a, b, c, d, ∈ R+ a > b ......................... (1) Si : ∧ c < d ......................... (2) Se cumple: c a > c b ∨ a a c < b d 7. Si a los dos miembros de una desigualdad se eleva a una potencia impar o se extrae raíces de índice impar, el sentido de la desigualdad no se altera. Es decir: Si: i) a2 n + 1 > b 2n+1 a > b ⇒ ∨ ii) a1n2 + > b1n2 + n∈z+ 8. Si a los dos miembros de una desigualdad de términos negativos se eleva a un exponente par, el signo de la desigualdad se invierte, es decir: ∀ a, b ∈ R- i) Si a > b ⇒ a2n < b 2n ii) Si a < b ⇒ a2n > b 2n 9. Si: a ∈ R, tal que: a ≠ 0 ⇒ a2 > 0 10. a, b ∈ R y son del mismo signo, entonces: a < b ⇔ a 1 > b 1 a > b ⇔ a 1 < b 1 a ≠ b ............ (1) 01) Siendo: a > 0 ............ (2) b > 0 ............ (3) demostrar que : a3 + b3 > a2 b + a b2 De (1) : a ≠ b → a – b ≠ 0 Entonces : (a – b)2 > 0 Desarrollando, se obtiene: a2 – 2 a b + b2 > 0 ó a2 – a b + b2 > ab …….. ( α) De (2) y (3): a + b > 0 ......... (β) Multiplicando los dos miembros de (α) por (a + b), se tendría: (a2 – a b + b2 ) (a + b) > ab (a + b) ∴ a3 + b3 > a2 b + ab2 (L.q.q.q) 02) Si : a y b son diferentes y positivos, demostrar que: 2 ba + > ba ab2 + Dado que : a ≠ b ; se cumple que: (a – b)2 > 0 Desarrollando: a2 – 2 ab + b2 > 0 Sumando; 4 ab a los dos miembros de la desigualdad, se tendría: a2 + 2 a b + b2 > 4 a b (a + b)2 > 4 a b DEMOSTRACIONES SOBRE DESIGUALDADES DEMOSTRACIÓN DEMOSTRACIÓN w w w .M atem atica1.com
- 81. ÁLGEBRA Como; 2 (a + b) > 0, entonces se tendría al dividir: b)(a2 b)(a 2 + + > b)(a2 ba4 + 2 ba + > b)(a ba + 2 (L.q.q.q) 01.- Si; a, b ∈ R+ ; a ≠ b; demostrar que: a b b a 22 + > b 1 a 1 + 02.- Si: a, b, c ∈ R+ , demostrar que : (a + b+ c)2 > a2 + b2 + c2 03.- Si; a, b, c ∈ R+ ; a ≠ b ≠ c demostrar que: a2 + b2 + c2 > ab + ac + bc 04.- Si; a ≠ b ≠ c ∧ ∈ R+ demostrar que: (a + b + c)2 < 3 (a2 + b2 + c2 ) 05.- Si; a ≠ b ∧ ∈ R+ , demostrar que: (a3 + b3 ) (a + b) > (a2 + b2 )2 Son todas aquellas inecuaciones que al reducirse adoptan las formas: X; es la incógnita y a, b ∈ R / a ≠ 0 01. Resolver : a x + b ≥≥≥≥ 0; a, b ∈∈∈∈ R+ Solución Resolver una inecuación de este tipo es similar a resolver una ecuación de primer grado, solo hay que tener en cuenta las propiedades generales de las desigualdades, en efecto: Transponiendo b al segundo miembro: a x ≥ - b Dado que a ∈ R+ , es decir: a > 0 x ≥ - a b graficando en la recta real: vemos que : x ∈ [ - a b ; ∞ > 02. Resolver: 3 3-x5 - 2 2-x3 <<<< 12 1-x Solución: Siendo el m.c.m. (2, 3, 12) = 12; un número positivo, el signo de la desigualdad no se altera al efectuar las operaciones indicadas. 6 (3 x – 2) – 4 (5 x – 3) < x – 1 18 x – 12 – 20 x + 12 < x – 1 - 2 x < x - 1 - 3 x < -1 multiplicando por (-1) , obtenemos : 3 x > 1 ∴ x > 3 1 → x ∈ < 3 1 ; ∞ > a x + b > 0 ∨ a x + b < 0 a x + b ≥ 0 ∨ a x + b ≤ 0 EJERCICIOS INECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA EJERCICIOS RESUELTOS -∞ +∞- a b 0 w w w .M atem atica1.com
- 82. ÁLGEBRA 03. Resolver: (x+1)2 +(x–1)2 +(x–2)2 ≤≤≤≤ 3(x+1)(x–1) Solución: Efectuando las operaciones indicadas obtenemos: x2 + 2x + 1 + x2 – 2x + 1 + x2 – 4 x + + 4 ≤ 3 x2 – 3 Simplificando: 3x2 – 4x + 6 ≤ 3 x2 – 3 - 4 x ≤ - 9 multiplicando por (-1) 4 x ≥ 9 → x ≥ 4 9 Gráficamente: ∴ x ∈ [ 4 9 ; ∞ > Rpta. Resolver: a) (2x – 1)2 + (x + 2)2 ≥ 5 (x – 3) (x + 2) Rpta. …………… b) (x + 1)2 + (x + 2)2 + (x + 3)2 < 3 (x + 4)2 Rpta. ........... c) (x + 1)3 – (x – 1)3 ≤ (2 x + 3) (3 x + 2) Rpta............. d) 4 3x2 − - 3 2x3 − ≥ 5 1x4 − Rpta.- ............ e) (2x + 1)3 – (2 x – 1)3 ≥ ≥ (x + 1) ( x – 1) Rpta.- ............ f) (5 x + 3) (3 x – 1) + (x + 2)2 ≥ ≥ (4 x – 3)2 Rpta.- ............. g) 2 1-x5 - 5 2-x3 - 4 3-x2 < 1 Rpta.-.............. 04. Resolver el sistema 2 1-x3 - 4 3-x2 ≥≥≥≥ 1 ….... (α) 4 1-x8 - 3 3-5x ≤ -1 ….... (ß) Solución: Resolviendo cada inecuación: De (α): m.c.m. (4, 2, 1) = 4 2 x – 3 – 2 (3 x – 1) ≥ 4 2 x – 3 – 6 x + 2 ≥ 4 - 4 x ≥ 5 ∴ x ≤ - 4 5 De (ß): m.c.m. (3, 4, 1) = 12 4 (5 x – 3) – 3 (8 x – 1) ≤ -12 20 x – 12 – 24 x + 3 ≤ -12 - 4 x ≤ -3 4 x ≥ 3 ∴ x ≥ 4 3 En la recta real: Como no hay intersección de las soluciones de (α) y (β) ⇒ x ∈ φ Resolver los sistemas: a) (3x –1)2 > (2x + 3)2 + 5 (x2 -1) .........… (1) (2x –1)2 + (3x - 9) < 13 (x2 + 2x - 3)... (2) Rpta.- .............. b) (x+2)3 ≥ (x+1) (x+2) (x+3) ….(α) (x-3)3 ≥ (x-3) (x-2) (x-4) ….(β) Rpta.- ............... c) 6 2-x - 4 1-x3 - 2 3-x5 <1 …….. (α) 12 2-3x - 4 5-x2 - 3 3-x4 >1 …….(ß) Rpta.-................ EJERCICIOS -∞ +∞4 90 EJERCICIOS + ∞- 4 5 4 30 w w w .M atem atica1.com
- 83. ÁLGEBRA En la resolución de inecuaciones simultáneas con dos incógnitas podemos aplicar cualquiera de las siguientes reglas. 1º.- Se toman dos inecuaciones de sentido contrario despejando en cada una de ellas la misma incógnita, luego esta incógnita se elimina aplicando el principio de transitividad. 2º.- Se puede eliminar una incógnita restando dos inecuaciones de sentido contrario, habiendo homogenizado previamente los coeficientes de la incógnita que se quiere eliminar. Ejemplo.- Si “x” e “y” son cantidades enteras y positivas, calcular: (x2 + y2 ), al resolver el sistema. 5 x – 3 y > 2 .............. (1) 2 x + y < 11 .............. (2) y > 3 .............. (3) Solución Multiplicando la inecuación (1) por 2 y la inecuación (2) por 5, obtenemos: 10 x – 6 y > 4 ............. (α) 10 x + 5 y < 55 ............ (ß) restando miembro a miembro (α) y (β) 10 x – 6 y – 10 x – 5 y > 4 – 55 -11 y > - 51 y < 11 51 Dado que : 3 < y < 11 51 = 4,63 → y = 4 Reemplazando y = 4, en el sistema: 5 x – 3 y > 2 x > 2, 8 ∧ 2x + y ≤ 11 x < 3, 5 Aquí observamos que: x = 3 ∴ x2 + y2 = 32 + 42 = 25 Rpta. Son todas aquellas inecuaciones que al reducirse adopta la forma canónica a x2 + bx + c > 0 ∨ ax2 + bx + c < 0 a x2 + bx + c ≥ 0 ∨ ax2 + bx + c ≤ 0 Donde x, es la incógnita y ; a, b, c ∈ R / a ≠ 0 Solución Método del discriminante : ∆ = b2 – 4 a c a > 0 Caso I Caso II ∆ > 0 X ∈ <x1 ; x2> X ∈< -∞, x1> ∪< x2 , ∞> ∆ = 0 X ∈ φ X ∈ R - {x1 = x2} ∆ < 0 X ∈ φ X ∈ R ∨ X ∈< -∞, ∞> X1 = a2 b ∆−− ; X2 = a2 b ∆+− ( x1 < x2) a > 0 Caso III Caso IV ∆ > 0 X ∈ [x1 ; x2] X ∈< -∞, x1>∪ < x2 , ∞> ∆ = 0 X = x1 = x2 X ∈ R ∆ < 0 X ∈ φ X ∈ R X1 = a2 b ∆−− ; X2 = a2 b ∆+− ( x1 < x2) INECUACIONES SIMULTÁNEAS DEL PRIMER GRADO ax2 + bx + c < 0 ax2 + bx + c > 0 ∆ = b2 – 4 ac ax2 + bx + c ≤ 0 ax2 + bx + c ≥ 0 ∆ = b2 – 4 ac INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO w w w .M atem atica1.com
- 84. ÁLGEBRA 01.- Resolver: (x + 1) (x + 2) (x + 3) + 12 x > > (x – 1) (x – 2) (x – 3) Solución: Teniendo en cuenta la identidad: (x+ a) (x+ b) (x + c) = x3 + (a + b + c)x2 + (a b + ac + bc) x + abc La inecuación dada, se transforma en : X3 + 6x2 + 11 x + 6 + 12 x > x3 – 6x2 + + 11 x – 6 Simplificando; obtenemos: 12 x2 + 12 x + 12 > 0 ó a = 1 x2 + x + 1 > 0 b = 1 c = 1 De aquí vemos que: ∆ = (1)2 – 4 (1) (1) → ∆ = - 3 Como : ∆ < 0 ⇒ x ∈ R (Caso II) Son aquellas inecuaciones que al ser reducidas adoptan cualquiera de las siguientes formas: ao xn + a1 xn – 1 + ..............+ an > 0 ao xn + a1 xn – 1 + ..............+ an ≥ 0 ao xn + a1 xn – 1 + ..............+ an < 0 ao xn + a1 xn – 1 + ..............+ an ≤ 0 Donde: x, es la incógnita y n ∈ N / n ≥ 3 Además: {ao; a1; a2 .... ; an }∈ R / a0 ≠ 0 Pasos que deben efectuarse: 1º) Verificar que a0 > 0 2º) Todos los términos de la inecuación deben estar en el primer miembro. 3º) Se factoriza la expresión del primer miembro. 4º) Cada factor se iguala a cero, obteniendo los puntos de ente, que son los valores que asume la incógnita. 5º) Se llevan los puntos de corte en forma ordenada a la recta numérica 6º) Cada zona determinada por dos puntos de corte consecutivos, se señalan alternadamente de derecha a izquierda con signos (+) ∧ (-). Se inicia siempre con el signo más. 7º) Si la inecuación es de la forma: P(x) > 0 ∨ P (x) ≥ 0 , con el coeficiente principal positivo, el intervalo solución está representado por las zonas (+). 8º) Si la inecuación es de la forma: P(x) < 0 ∨ P (x) ≤0, con el coeficiente principal positivo, el intervalo solución está representado por las zonas (-). Nota. Este método también es aplicable para inecuaciones de segundo grado. EJERCICIO Resolver: x3 – 6x2 + 11 x – 6 ≥ 0 Solución Factorizando por divisores binomios. Se obtiene: x = 1 (x – 1) (x – 2) (x – 3) ≥ 0 x = 2 x = 3 llevando los puntos de corte (P.C.) a la recta real; tendríamos que: el conjunto solución es: x ∈ [1, 2] ∪ [ 3, ∞ > EJERCICIOS INECUACIONES DE GRADO SUPERIOR SOLUCIÓN POR EL MÉTODO DE LOS PUNTOS DE CORTE P.C. w w w .M atem atica1.com
- 85. ALGEBRA El valor absoluto de un número real x, es el número no negativo denotado por x y definido por: X ; si x > 0 x = 0 ; si x = 0 -X ; si x < 0 Ejemplos: a) 5 = 5 d) -2 = 2 b) -5 = -(-5) = 5 e) -3 = 3 c) 0 = 0 f) 3 - 3=3- 3 De los ejemplos podemos observar que: 1.- ∀ x ∈ R ; x ≥ 0 2.- x = 0 ⇔ x = 0 3.- x = - x ∀ x, y ∈ R ; se cumple: a) - x = x b) x y = x y c) x 2 = x2 ∨ x2 = x2 d) 2 x = x e) x + y = x + y ⇔ x y ≥ 0 f) x - y = x + y ⇔ x y ≤ 0 g) y x y x = ; y ≠ 0 h) x + y ≥ 2 yx En resolución de ecuaciones con valor absoluto, debemos tener en cuenta lo siguiente: 1.- Si x ∈ R, entonces x es el número real no – negativo definido por: x ; si x ≥ 0 x = -x ; si x < 0 2.- x = 0 ⇔ x = 0 3.- x = b ⇔ x = b ó x = - b 4.- x = b ⇔ b ≥ 0 ∧ [ x = b ó x = - b ] 01. Hallar el conjunto solución en la inecuación: x + 2 (x4 – 1) = 0 Solución: Factorizando, se tendría: x + 2 (x2 + 1) (x + 1) (x - 1)= 0 igualando cada factor a cero. a) x + 2 = 0 x = - 2 b) x2 + 1 = 0 x = i ∨ x = - i c) x + 1 = 0 x = - 1 d) x – 1 = 0 x = 1 Nota.- i = 1− ; tal que: i2 = -1 Como x ∈ R; i ∧ -i no son parte de la solución: ∴ C. S. = { -2, 1, -1 } 02. Resolver: x2 – x - 3 = x - 3 Solución: Para este caso, se cumple la propiedad: x = b ⇔ x = b ó x = - b VALOR ABSOLUTO PROPIEDADES ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO EJERCICIOS INECUACIONES EXPONENCIALES INECUACIONES IRRACIONALES w w w .M atem atica1.com
- 86. ALGEBRA Para nuestro caso: X2 – x – 3 = x – 3 ............ (α) X2 – x – 3 = - (x –3) ........ (ß) De ........... (α) x2 – x – 3 = x –3 → x2 – 2 x = 0 x (x – 2) = 0 ∴ x = 0 ∨ x = 2 De .......... (ß) X2 – x – 3 = - x + 3 → x2 = 6 ∴ x = 6 ∨ x = - 6 ∴ C. S. = { 0, 2, 6 ; - 6 } 03. Hallar el conjunto solución en la inecuación: 2 x - 1 = x + 2 Solución: Desde que: x = b ⇔ b ≥ 0 ∧ [ x = b ∨ x = - b] Se tendría: 1º.- Universo de solución x + 2 ≥ 0 → x ≥ -2 x ∈ [ -2 ; ∞ > 2º.- Con lo cual: 2 x – 1 = x + 2 ∨ 2 x – 1 = - x – 2 x = 3 ∈ U ∨ x = - 3 1 ∈ universo ∴ C. S. = { - 3 1 , 3 } 04. Resolver: x - 3 - 2 = 3 Solución: 1.- Haciendo ; x - 3 = a ........ (α) donde a > 0; se tendría: a - 2 = 3 → a – 2 = 3 ∨ a – 2 = -3 a = 5 ∨ a = - 1 (No) 2.- En (α), dado que: a > 0 x - 3 = 5 → x – 3 = 5 ∨ x – 3 = - 5 x = 8 ∨ x = - 2 ∴ C.S. = { 8 ; -2 } 05. Resolver: -x - 1 + 2x + 3 = 5 Solución: Igualando cada valor absoluto a cero determinamos los puntos de corte en la recta real: Respecto a los signos de los valores absolutos en cada intervalo se tendría: a) < - ∞ ; - 2 3 ] : ( - ) ( - ) b) < - 2 3 ; 1 ] : ( + ) ( - ) c) < 1; ∞ > : ( + ) ( + ) Analizando en cada intervalo: a) x ∈ < - ∞ ; - 2 3 ] : - 2x + 3+x-1 = 5 -2x – 3 + x-1 = 5 x = -9 Como ; -9 ∈ < - ∞ ; - 2 3 ] ⇒ x = - 9 ; es Solución. b) x ∈ < - 2 3 ; 1 ] : 2x + 3+x-1 = 5 2x + 3 + x-1 = 5 3 x = 3 Como ; 1 ∈ <- 2 3 ; 1] ⇒ x = 1 es solución. c) x ∈ <1 ; ∞ > : 2x +3-x-1= 5 2x +3- x+1 = 5 Como ; 1 ∉ <1 ; ∞> ⇒ x = 1 no es solución, para este intervalo. De (a) y (b) C.S. = { -9 ; 1 } RESOLVER: 01) [5 X – 3] = 7 Rpta: {2 ; - 5 4 } 02) 2x2 – x - 8 = 7 Rpta. {3 ; - 2 5 } 03) x2 – 1 = 0 Rpta. {-1 ; 1} 04) 3x -2 = 2x+3 Rpta. {5 ; - 5 1 } 05) x-2-1= x-2 Rpta. { 2 3 ; 2 5 } 06) 2x2 – x - 3=3 07) 3x + 5 = 2x -3 -∞ -2 +∞ EJERCICIOS PROPUESTOS - ∞ + ∞10 - 2 3 U 2x+3= 0 -x-1= 0 w w w .M atem atica1.com
- 87. ALGEBRA 08) 3x 2-x + = x 09) 1-x 2-x-x2 = 3 10) x +6 + x-2 = 8 11) x-3 + x-1 + x = 4 12) 5x - 3 = -2x + 4 13) 3x - 2 = x + 6 14) x2 – x- 3 = x2 - 6 Las inecuaciones con valor absoluto se resuelven teniendo en cuenta las siguientes propiedades: ∀ x ; a ∈ R; se cumple. I.- x < a ⇔ ( x + a) (x – a) < 0 x ≤ a ⇔ ( x + a) (x – a) ≤ 0 II.- x > a ⇔ ( x + a) (x – a) > 0 x ≥ a ⇔ ( x + a) (x – a) ≥ 0 III.- x < a ⇔ a > 0 ∧ [-a < x < a ] x ≤ a ⇔ a ≥ 0 ∧ [-a ≤ x ≤ a ] IV.- x > a ⇔ x < - a ∨ x > a x ≥ a ⇔ x ≤ - a ∨ x ≥ a 01. Resolver: 3 x - 2 < 2x - 1 Solución: Dado que : a < b ⇔ (a + b) (a – b) < 0 para la inecuación dada, se tendría: (3x – 2 + 2x – 1) (3x– 2 – 2 x + 1) < 0 x = 5 3 (5x – 3) (x – 1) < 0 ∨ x = 1 de la recta real: Vemos que: x ∈ < 5 3 ; 1 > (Rpta) 02. Resolver: x2 – x > x – 1 Solución: Desde que : a > b ⇔ a < -b ∨ a > b La inecuación dada se transforma en: x2 – x < - (x – 1) ∨ x2 – x > x –1 Resolviendo cada una de las inecuaciones: 1º.- x2 – x < -x + 1 x2 – 1 < 0 x =-1 (x + 1) (x-1) < 0 ∨ x = 1 en la recta real: Vemos que: x ∈ < -1 ; 1 > ..... (α) 2º.- x2 - x > x – 1 x = 1 (x - 1)2 > 0 x = 1 En la recta real: Vemos que x ∈ < -∞ ;1> U <1, ∞ >... (β) Dado que la solución es (α) U (β): x ∈ <- ∞ ; 1 > U < 1; ∞ > ó x ∈ R - {1} 03. Resolver: 3 x- 2 < 5 Solución: De acuerdo a las propiedades establecidas como: 5 > 0; entonces: - 5 < 3 x – 2 < 5 sumando “2” a todos los miembros -5 + 2 < 3 x – 2 + 2 < 5+ 2 -3 < 3x < 7 dividiendo entre 3: -1 < x < 3 7 INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO EJERCICIOS P.C. P.C. +∞ -∞ +∞o 5 3 1 o o + +- -∞ o 1 o + + + P.C. -∞ +∞o-1 + +- 1 w w w .M atem atica1.com
- 88. ALGEBRA ∴ x ∈ <-1 ; 3 7 > 04. Resolver: 2 x + 5 ≥≥≥≥ 5 x - 2 Solución: Como: a ≥ b ⇒ (a + b) (a – b) ≥ 0 en la inecuación dada se tendría: (2x + 5 + 5x – 2) (2x+ 5 – 5x + 2) ≥ 0 (7 x + 3) (-3 x + 7) ≥ 0 cambiando el signo de x x = - 7 3 (7x +3) (3x – 7) ≤ 0 x = 3 7 en la recta Vemos que: x ∈ [ ; ] 05. Resolver: x - 2 - 2x - 1 ≤ 2 Solución: Igualando cada valor absoluto a cero para determinar los puntos de corte en la recta real; vemos que: La inecuación a analizar es: - 2 x - 1+ x - 2 ≤ 2 a) Para el intervalo: < - ∞; 2 1 ]; los signos de los valores absolutos son: (- , -) de donde: 2x – 1 – x + 2 ≤ 2 x ≤ 1 x ∈ < - ∞ ; 2 1 ] ........................ ( α ) b) Para el intervalo < 2 1 ; 2 ] , lls signos de los valores absolutos son (+ , - ); de donde: - 2 x + 1 – x + 2 ≤ 2 - 3 x ≤ -1 x ≥ 3 1 x ∈ < 2 1 ; 2 ] ................. ( ß ) c) Para el intervalo : <2; ∞ >: los signos de los valores absolutos son (+ , +) de donde: -2 x + 1 + x – 2 ≤ 2 - x ≤ 3 x ≥ -3 x ∈ < 2 ; ∞ ] ................. ( θ ) La solución de la inecuación propuesta estará dado por (α) U (β) U (θ) <-∞ ; - 2 1 ] U < 2 1 , 2 ] U <2 ; ∞> = <-∞ ; ∞ > ∴∴∴∴ x ∈∈∈∈ R Rpta. Resolver: a) 2 x - 7 < 2 b) 3 x – 1 > 5 c) 4 x - 3 < 2 x - 5 d) 7 x -3 > 5x - 4 e) 3 x - 2 < x – 2 f) x + 2 - x - 3 > 1 g) x + 2 - x - 3 < 1 h) 1x x − > 1 i) x2 - 1 < x + 2 j) 2x3 1x2 − − < 1x2 2x3 − − P.C. -∞ +∞20 2 1 2x -1 x -2 -∞ + ∞1 2 1o -∞ + ∞2 2 1 o 2 1 3 1 -∞ + ∞2o-3 EJERCICIOS -∞ +∞ o -3 7 + +- 7 3 -3 7 7 3 w w w .M atem atica1.com
- 89. ALGEBRA Son aquellas inecuaciones cuya incógnita se encuentra en el exponente y sus criterios de solución son: I. En toda desigualdad, si las bases son iguales y mayor que la unidad, al comparar los exponentes, el signo de la desigualdad no se invierte, es decir: Si la base es mayor que la unidad (a > 1) ; se cumple: 1º aP(x) > a Q(x) ⇒ P (x) > Q (x) 2º aP(x) ≥ a Q(x) ⇒ P (x) ≥ Q (x) 3º aP(x) < a Q(x) ⇒ P (x) < Q (x) 4º aP(x) ≤ a Q(x) ⇒ P (x) ≤ Q (x) 01. Resolver 5 2x – 3 – 25 – x + 2 ≥ 0 Solución: Expresando la inecuación convenientemente, se tendría: 5 2x – 3 ≥ 25 –x + 2 5 2x – 3 ≥ 25 –2x + 4 como; la base es mayor que la unidad, se cumple que: 2 x – 3 ≥ - 2 x + 4 4 x ≥ 7 x ≥ 4 7 ∴ x ∈ [ 4 7 ; ∞ ] 02. En que intervalo se satisface la desigualdad. 1x 2 1 − > 12 x 2 − Solución: Expresando en base 2 2 - x - 1 > 2 1 4 x 2 − como la base es mayor que la unidad: - x - 1 > 2 1 4 x − ó: x - 1 < 4 x 2 1 − recordando: a < b ⇔ b > 0 ∧ [ -b < a < b ] se tendría: 1º.- Universo de solución 4 x 2 1 − > 0 → - 4 x > - 2 1 x < 2 2º.- De otro lado: - 2 1 + 4 x < x – 1 < 2 1 - 4 x - 2 + x < 4 x – 4 < 2 - x resolviendo por partes: i) 4 x – 4 > x – 2 ii) 4 x – 4 < 2 - x 3 x > 2 5 x < 6 x > 3 2 x < 5 6 x ∈ < 3 2 ; 5 6 > interceptando con el universo: Rpta. C.S.; x ∈< 3 2 ; 5 6 > II. En toda desigualdad si las bases son iguales y su valor está comprendido entre cero y uno (0 < base < 1) al comparar los exponentes el signo de la desigualdad se invierte, es decir: Si la base está comprendida entre cero y la unidad (0 < a < 1); se cumple. 1º aP(x) > a Q(x) ⇒ P (x) < Q (x) 2º aP(x) ≥ a Q(x) ⇒ P (x) ≤ Q (x) 3º aP(x) < a Q(x) ⇒ P (x) > Q (x) 4º aP(x) ≤ a Q(x) ⇒ P (x) ≥ Q (x) INECUACIONES EXPONENCIALES EJERCICIOS - ∞ 4 7o + ∞ +∞- ∞ o 3 2 5 6 2 +∞- ∞ o 3 2 5 6 w w w .M atem atica1.com
- 90. ALGEBRA 01. Resolver 3x 2 1 − < 8 1 solución: Colocando en base 2 1 , se tendría: 3x 2 1 − < 3 2 1 Como la base está comprendida entre cero y la unidad. x - 3 > 3 recordemos que : a > b ⇔ a < - b ∨ a > b con lo cual: x – 3 < - 3 ∨ x – 3 > 3 x < 0 ∨ x > 6 Gráficamente: Rpta: x ∈ < - ∞ , o > U < 6 ; ∞ > 02. Resolver 6x 6-x6-x 6x (0,5)(0,5) ++ ≤ Solución: Transformando los radicales a exponentes fraccionarios, se tiene: 6x 6x 6x 6x )5,0()5,0( + − − + ≤ como la base está comprendido entre cero y la unidad, al comparar los exponentes, el signo de la desigualdad varía, es decir: 6x 6-x + ≥ − + 6x 6x como el segundo miembro debe ser cero: 0 6x 6-x - ≥ +− + 6x 6x efectuando las operaciones indicadas, se obtiene: N x = 0 0 6)-(x6)(x x ≥ + P.C D x = 6 x = -6 Graficando en la recta real: Rpta. x ∈ < -6 ;0 ] U < 6 ; ∞ > Son aquellas inecuaciones cuyas incógnitas se encuentran afectadas por radicales o exponentes fraccionarios. De otro lado como las inecuaciones solo se verifican en el campo de los números reales, se cumple el siguiente principio fundamental. Principio fundamental.- En toda inecuación irracional de índice par, las cantidades subradicales deben ser mayores o iguales a cero y esto nos determina el universo dentro del cual se resuelve la inecuación dada. Ejemplo.- Dada la inecuación (x)gf(x) 12nn2 ++ < 0 n ∈ z+ entonces la inecuación se resuelve para valores que estén comprendidas dentro de las soluciones de : f(x) ≥ 0 Existen diversos casos de inecuaciones irracionales presentaremos algunos de ellos y su forma de resolverlos. 01. Resolver x-83-x + > 0 EJERCICIOS +∞- ∞ O 6 -∞ +∞6- 6 0 INECUACIONES IRRACIONALES w w w .M atem atica1.com
- 91. ALGEBRA Solución El conjunto solución a esta inecuación está determinado por la intersección de los universos de cada radical, es decir; U1 : X – 3 ≥ 0 → x ≥ 3 U2 : 8 – x ≥ 0 → x ≤ 8 Conjunto solución U1 ∩ U2 Rpta: x ∈ [ 3 ; 8 ] 02. Resolver: 52-x ≤++ 3x Solución 1º.- Determinación del universo x + 3 ≥ 0 ∧ x – 2 ≥ 0 x ≥ -3 ∧ x ≥ 2 Universo x ∈ [ 2 , ∞ > 2º- Pasando un radical al segundo miembro. 2-x-5≤+ 3x 3º.- Elevando al cuadrado los dos miembros de la inecuación. X + 3 ≤ 25 – 10 2x − + x – 2 10 2x − ≤ 20 2x − ≤ 2 4º.- Elevando al cuadrado x – 2 ≤ 4 x ≤ 6 5º.- Interceptando con el universo Rpta. x ∈ [ 2, 6 ] Algunas inecuaciones irracionales de índice par se transforman en sistemas, como las que mostramos a continuación: a) Si : f(x)n2 < g(x)n2 , entonces: f (x) ≥ 0 ................... (α) ∧ f (x) < g (x) ............... (β) b) Si : f(x)n2 ≤ g(x)n2 , entonces: f (x) ≥ 0 ................... (α) ∧ f (x) ≤ g (x) ............... (β) c) Si : f(x)n2 > g(x)n2 , entonces: g (x) ≥ 0 ................... (α) ∧ f (x) > g (x) ............... (β) d) Si : f(x)n2 ≥ g(x)n2 , entonces: f (x) ≥ 0 ................... (α) ∧ f (x) ≥ g (x) ............... (β) Ejemplo: Resolver: x-16 x 1 -16 2 ≥ Solución Para este caso, se cumple: 16 – x ≥ 0 ..................... (1) 16 - 2x 1 ≥ 16 – x ........... (2) De ....... (1) 16 – x ≥ 0 → x ≤ 16 x ∈ < - ∞ ; 16 ] .................... (α) De ......... (2) 16 - 2x 1 ≥ 16 – x → 2 3 x 1x − ≥ 0 factorizando el numerador: N: x = 1 0 1)x(x1)-(x 2 ≥ ++ 2x D: x = 0 +∞- ∞ -3 0 2 +∞- ∞ o 2 6 OBSERVACIÓN P.C . +∞- ∞ 0 3 8 w w w .M atem atica1.com
- 92. ALGEBRA Graficando en la recta real: x ∈ [ 1 ; ∞ > ........... (ß) Interceptando (α) y (β) obtenemos la solución final Rpta. x ∈ [ 1 ; 16 ] -∞ +∞10 +∞-∞ 0 1 16 w w w .M atem atica1.com
- 93. ÁLGEBRA PAR ORDENADO.- Es un ente matemático formado por dos elementos, denotado por (a ; b), donde “a” es la primera componente y “b” es la segunda componente. En términos de conjunto de el par ordenado (a ; b) se define como: (a; b) = { {a} ; {a ; b} } Igualdad de pares ordenados.- Dos pares ordenados son iguales si y solo si sus primeras y segundas componentes son iguales respectivamente, es decir: (a; b) = (c ; d) ⇔ a = c ∧ b = d Ejemplo.-1.- Si los pares ordenadas (2x + 3y; 7x - 2y), (13;8) son iguales, hallar el valor de (x-y) Solución : Ya que los pares ordenados son iguales, por definición se cumple. 2x + 3y = 13 ................... (1) 7x – 2y = 8 ..................... (2) Resolviendo el sistema por determinantes. 2 214 2426 27 32 28 313 X = −− −− = − − = 3 214 9116 27 32 87 132 Y = −− − = − = 1. Calcular : (x + y) si los pares ordenados. ((a + b) x – (a-b) y; 2a2 2b²) y (4 ab; (a-b)x + (a + b)y) son iguales. Rpta. 2a. 2. Si los pares ordenados +− + −++− − −+ 32 1 1 3 32 5 1 4 yxyxyxyx ; y −− 5 7 2 5 ; son iguales, determine el valor numérico de : xy yx + Rpta. 17 Dado dos conjuntos A y B no vacíos, se define el producto cartesiano A x B como el conjunto de pares ordenados (a, b) tal que a ∈A ∧∧∧∧ b ∈ B; es decir: A x B = {(a;b) / a ∈∈∈∈A ∧ b ∈∈∈∈ B} En el conjunto de pares ordenados (a,b), las primeras componentes se DEFINICIONES BÁSICAS EJERCICIOS PRODUCTO CARTESIANO FUNCIONES DOMINIOS FUNCIONES ESPECIALES GRAFICAS DE FUNCIONES w w w .M atem atica1.com
- 94. ÁLGEBRA encuentran en el conjunto A y las segundas componentes en el conjunto B. Ejemplo 2.- Dado los conjuntos A = {1, 2} y B = {a, b} Determine a) A x B b) B x A SOLUCIÓN a. Mediante el “Diagrama de árbol” A B A x B a (1; a) 1 b (1; b) a (2; a) 2 b (2; b) A x B = {(1;a), (1;b), (2;a), (2;b)} b. De otro lado B A B x A 1 (a;1) a 2 (a;2) 1 (b;1) b 2 (b;2) B x A = {(a;1), (a;2), (b;1), (b;2)} En este ejemplo vemos que : A x B ≠ B x A OBSERVACIÓN.- El producto cartesiano se puede extender a tres o más conjuntos no vacíos, es decir: AxBxC={(a,b,c)/ a ∈A ∧ b∈B ∧ c ∈C} Donde (a, b, c) es un terma ordenada definida en términos de conjuntos. (a, b ,c) = { {a}, {a, b}, {a, b, c}} 1. Si n(A) es el número de elementos del conjunto A y n(B) es el número de elementos del conjunto B, entonces n (A x B) = n(A).n(B) es el número de elementos del producto cartesiano A x B. 2. El producto cartesiano en general no es conmutativo , es decir A x B ≠ B x A, a menos que A = B. 3. A x B = Φ; si A es vacío o B es vacío. 4. N (A x B x C) = n(A) . n(B). n(C) Ejemplo 3.- Dado los conjuntos A = {X ∈ Z/ 6 < x – 2 < 12} B ={X ∈ Z/ -4 ≤ x + 3 < 9} ¿Cuántos elementos tiene, A x B? Solución : Para el conjunto A, se cumple: 6 < x – 2 < 12 Sumando 2 a todos los miembros de la desigualdad, se obtiene. 8 < x < 14 A = {9,10,11,12,13} n(A) = 5 Para el conjunto B, se cumple: -4 ≤ X + 3 < 9 Adicionando –3 a todos los miembros de la desigualdad, se obtiene: -7 ≤ x < 6 B = { -7;-6;-5;-4;-3;-2;-1;0;-1;-2; -3;-4;-5} Con lo cual n(B) = 13 ∴∴∴∴ n (A x B) = n (A).n (B)= (5) (13)= 65 PROPIEDADES GENERALES DEL PRODUCTO CARTESIANO w w w .M atem atica1.com
- 95. ÁLGEBRA Ejemplo 4.- Dado los conjuntos A B Determine gráficamente : i) A x B ii) B x A Solución i) Gráfica de : A x B ii) Gráfica de B x A de i) y ii) vemos que : A x B ≠ B x A 1. Dado los conjuntos A = {X ∈ N / X2 -2 < 23} B = {X ∈ Z+ 0 / X2 - 3 < 6} C = {X ∈ Z / 3 < X –6 ≤ 12} ¿Cuántos elementos tiene : A x B x C? Rpta. : 108 Definición.- Dadas dos conjuntos A y B no vacíos, se llama una relación R de A en B a un subconjunto cualquiera de A x B. R es una relación de A en B ⇔ R ⊂ A x B Nota.- Una relación de A en B se llama también relación binaria. Definición.- Un conjunto R es una relación en A si y solo sí R ⊂ A x A Ejemplo 5.- Dado el conjunto A = {1, 3, 5} y una relación R en A definida por : (x , y) R y = x + 2 Cuantos elementos tiene R. Solución : Notemos que el conjunto A x A es : A x A = {(1;1), (1;3), (1;5); (3;1) (3;3),(3;5),(5,1);(5;3);(5,5)} Luego una relación R en A de elementos (x, y) tal que y = x + 2 es: R = {(1;3), (3;5)}; vemos que la relación R tiene 2 elementos. Ejemplo 6.- Sea el conjunto A = {2, 4 ,6 ,8}. Donde las relaciones R1 y R2 en A están dadas por : R1 = {(x , y}/ x + y = 10} R2= {(x , y) / y = x} Hallar : n (R1) y n (R2) Solución : Teniendo en cuenta que : R1 = {(x, y}/ x + y = 10} entonces a e 1 2 3 EJERCICIO RELACIONES B a b A 3 2 1 0 1 2 3 B A b a 0 w w w .M atem atica1.com
- 96. ÁLGEBRA R1 = {(2;8), (4;6),(8;2),(6;4)} De otro lado R2= {(x, y)/y =x} entonces R2= {(2;2); (4;4);(6;6);(8;8)} ∴ n(R1) = 4 y n(R2) = 4 A. Relaciones reflexivas.- Dado un conjunto R de pares ordenados R es una relación reflexiva” en A Si : ∀ a ∈ A ; (a ; a) ∈R B. Relaciones Simétricas.- Dado un conjunto R de pares ordenados R es una “relación simétrica” en A. Si : (a;b) ∈ R (b; a) ∈ R C. Relaciones transitivas.- Dado un conjunto R de pares ordenados la relación R en un conjunto A es una “relación transitiva” en A. Si : (a;b) ∈R ∧(b;c) ∈R ⇒ (a;c) ∈ R D. Relaciones de equivalencia.- Una relación R en un conjunto no vacío A es una “relación de equivalencia” en A, si en forma simultanea satisface las siguientes condiciones: i. R es reflexiva : ∀ a ∈ A ; ( a ; a ) ∈ R ii. R es simétrica : (a ; b ) ∈ R (b; a) ∈ R iii. R es transitiva. [(a;b) ∈R ∧(b;c) ∈R] (a;c) ∈ R R es una relación de A en B si R ∈ A x B ; donde : A x B = {(x,y) / x ∈ A ∧ y ∈ B) Dominio de la relación R .- Es el conjunto de todas las primeras componentes de los pares ordenados de R, es decir: Dom (R) = {x/ (x, y) ∈ R} C. A. Rango de la relación R.- Es el conjunto de todas las segundas componentes de los pares ordenados de R, es decir: Rang (R) = {y /(x,y) ∈ R} ⊂ B Ejemplo.- Dado los conjuntos Donde R es una relación de A definida por: R = {(1,5), (2,8), (3,5), (2,7)} Determine : Dom (R) y Rang (R) CLASES DE RELACIONES DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 BA R BA R x y Dom (R) Rang (R)(x,y) ∈ R w w w .M atem atica1.com
- 97. ÁLGEBRA Solución: Como el dominio está determinado por las primeras componentes. Dom (R) = {1, 2, 3} De otro lado como el rango está determinado por las segundas componentes : Rang (R) = {5, 8, 7} 1) Dado los conjuntos: A = {1, 4, 9} ∧ B = {2, 8, 9} R1 y R2 son relaciones de A en B tal que: R1 = {(a, b) ∈ A x B / a ≥ b } R2 = {(a, b) ∈ A x B / a + b > 6 } Determine : n (R1) + n (R2) Rpta. 9 2) Dado el conjunto A = {1, 2, 3, 4, 6, 8 } y la relación R en A : R = {(x,y) /5 es divisor de x + y}, hallar la suma de todos los elementos del dominio de R. Rpta. ______ 3) Dada la relación R definida en los números reales: R = {(x, y) / x-y ≤ 6} el valor veritativo de : I. R es simétrica II. R es reflexiva III. R es transitiva IV. R no es de equivalencia es: Rpta. V V F V Dado dos conjuntos no vacíos “A” y “B” y una relación f ⊂ A x B, se define: “f es una función de A en B si y solamente si para cada x ∈ A existe a lo más un elemento y ∈ B , tal que el par ordenado (x, y) ∈ f “. Observación.- Dos pares ordenados distintos no pueden tener la misma primera componente; para la función f. (x; y) ∈ f ∧ (x; z) ∈ f ⇔ y = z Siendo A = Conjunto de partida Y B = Conjunto de llegada i) Son funciones: ii) No son funciones Dominio de f: Dom (f) Se llama también pre-imagen y es el conjunto de los primeros elementos de la correspondencia que pertenecen al conjunto de partida A. (Dom (f) ⊂ A) Rango de f = Rang (f) EJERCICIOS FUNCIONES f2 1 2 3 DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIÓN 1 2 3 4 5 BA f4 2 3 BA f5 8 7 6 1 2 3 4 BA 5 4 5 BA f1 a b c d e f BA f3 w w w .M atem atica1.com
- 98. ÁLGEBRA Llamado también imagen, recorrido o contradominio, es el conjunto de los segundos elementos de la correspondencia que pertenecen al conjunto de llegada B (Rang. (f) ⊂ B) Ejemplo.- Dada la relación representada por el diagrama sagital. Hallar Dom (f) ∧ Rang (f) Solución: Vemos que la función está dada por: f= {(a; f) , (b ; e) , (c; f) , (d;h), (i;g)} luego por definición: Dom (f) = {a; b; c; d; i } Rang (f) = {f ; e; h; g } La función f se denomina aplicación de A en B si y solamente si todo elemento x ∈ A sin excepción, tiene asignado un elemento y ∈ B y solamente uno, en tal caso se denota de la siguiente forma: f : A B ∨ A B Para este caso Dom (f) = A ∧ Rang (f) ⊂ B Si los conjuntos A y B, de partida y llegada respectivamente de una función f son conjuntos de números reales, entonces f es una función real de variable real y por ello f tendrá una representación gráfica en el plano R2 . Existe una relación unívoca entre la variable independiente x y su imagen la variable dependiente y; es decir: f = {(x; y) ∈ R x R/ x ∈ Dom(f) ∧ y = f(x) } Propiedades Geométrica.- Una relación f ⊂ R x R es una función real, si y solo sí, toda recta vertical o paralela al eje “y” corta a la gráfica f a lo más en un punto. Respecto a las gráficas: Función constante.- Se simboliza por C y su regla de correspondencia está dada por C (x) = f(x) = k i) Don (f) R ii) Rang (f) = K Función Identidad.- Se simboliza por I, y su regla de correspondencia es: I (x) = f (x) = x APLICACIÓN f FUNCIÓN REAL DE VARIANTE REAL FUNCIONES ESPECIALES a b j c k d i i BA f1 e f g l h m 0 k f x y x y L 0 f1 0 L y x f2 f1 es función L corta en un punto f2 no es función L corta en dos puntos w w w .M atem atica1.com
- 99. ÁLGEBRA Función Valor Absoluto.- Su regla de correspondencia está dada por: x ; x > 0 y = f(x) = x 0 ; x = 0 -x ; x < 0 i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = [0; ∞ > Función Signo.- Se simboliza por “sgn” su regla de correspondencia está dada por: -1 ; x < 0 y = f(x) = sgn (x) 0 ; x = 0 1 ; x > 0 i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = {-1, 0, 1} Función raíz cuadrada.- Se simboliza por el signo radical y su regla de correspondencia es: y = f(x) = x 1 i) Dom(f) =[0; ∞ > ii) Rang (f) = [0; ∞ > Función cúbica.- Está determinada por la regla de correspondencia. y = f(x) = x3 Función Escalón Unitario.- Está denotado por U y su regla de correspondencia es: 0 ; x < 0 y = f(x) = U (x) = 1 ; x ≥ 1 i) Dom (f) = [0; ∞ > ii) Rang (f) = {1} Función Cuadrática.- La regla de correspondencia de esta función está dada por: y = f(x) = ax2 + bx + c ; a ≠ 0 Se presentan dos casos y y f 0 45º i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = R f(x) =x x y 0 1 2 8 1 f(x) = x3 I) Dom (f) = R II) Rang (f) = R 0 1 x U(x) f(x)= U(x) 0 y x x y -1 0 1 0 x 1 F(x)= xy w w w .M atem atica1.com
- 100. ÁLGEBRA 1. a > 0 V(h; k) = V − 2a 4ac-b -; 2 a2 b i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = [-k; ∞ > 2. a < 0 i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = <- ∞, k ] Función Inverso multiplicativo Es aquella función cuya regla de correspondencia es: y = f(x) = x 1 ; donde x ≠ 0 i) Dom (f) = R- {0} ii) Rang (f) = R -{0} Función máximo entero.- Es aquella función definida por: f(x) = [x] ; Si n ≤ x < n + 1 ; n ∈ z Dando valores a n -2 ; Si –2 ≤ x < -1 -1 ; Si –1 ≤ x < 0 f(x) = [x] 0 ; Si 0 ≤ x < 1 1 ; Si 1 ≤ x < 2 2 ; Si 2 ≤ x < 3 i) Don (f) = R ii) Rang (f) = Z 1. Hallar el dominio y rango de la función: f (x) = x xx + ; x ≠ 0 Solución x ; x ≥ 0 Dado que x = - x ; x < 0 la regla de la correspondencia de la función f(x), donde x ≠≠≠≠ 0; es : 2 x xx = + ; x >>>> 0 f (x) 0 x x-x = ; x <<<< 0 Graficando: i) Dom (f) = R- {0} ii) Rang (f) = {0, 2} EJERCICIOS f(x)=ax2 +bx+c x X2X1 c h Vértice = v (h,k) k h Vértice = V(h,k) x2x1 k c x y f(x) = x 1 x x y 1 2 1 -3 -2 -1 1 2 3 -1 -2 2 f(x) = x xx + V(h; k) = V − 2a 4ac-b -; 2 a2 b y x w w w .M atem atica1.com
- 101. ÁLGEBRA Una sucesión es un conjunto de números que presenta un cierto orden de acuerdo a una ley de formación. En términos de conjunto las sucesiones se expresan como : S = {a1, a2, a3, ....., an, ....} Toda sucesión debe ser determinado a través de su término e-nésimo (an), es decir: Para n = 1 a1 Para n = 2 a2 Para n = 3 a3 . . . . . . . . . En general un término cualquiera de la sucesión tal como ak, se obtiene a través de an cuando n = k. Son ejemplos de sucesiones : a. P = { 3,5,7,9,....., (2n+1),...} b. Q = {1,4,9,16,....., n²,.........} c. R = {1,1,2,6,24,....,(n-1)!,.....} Atendiendo al número de términos las sucesiones pueden ser : a. Sucesiones finitas.- Son aquellas que tienen un número limitado de términos. Ejemplo: A = {6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27} b. Sucesiones infinitas.- Estas sucesiones se caracterizan porque sus términos son ilimitados. Ejemplo: P = {-1, 2, 7, 14, ....., (n²-2),....} SERIES.- Se llama serie a la suma indicada de los elementos de una sucesión, es decir dada la sucesión. S = {a1, a2, a3, .........., an, .......} La serie está representada por ........... +++++=∑ ∞ = n n n aaaaa 321 1 Dependiendo de que la sucesión sea finita e infinita, las series serán finitas e infinitas. Entre los de interés tenemos : a. Las Progresiones. - Progresión aritmética. - Progresión geométrica. - Progresión Armónica. b. Series de potencia de los números enteros positivos. c. Series numéricas relacionadas con los números enteros positivos. d. Series que involucran combinatorias. e. Series recurrentes. SUCESIONES TIPOS DE SERIESCLASIFICACION DE LAS SUCESIONES SUCESIONES PROGRESIONES ARITMETICAS PROGRESIONES GEOMETRICAS w w w .M atem atica1.com
- 102. ÁLGEBRA Son Sucesiones numéricas cuya ley de formación se establece a través de una suma o multiplicación constante. Definición.- Las progresiones aritméticas o diferenciales son sucesiones de números donde un término cualquiera después del primero es igual al anterior más una cantidad constante (distinta de cero) llamada razón o diferencia de la progresión. Símbolos de una progresión aritmética. P.A. : Significa progresión aritmética. ÷ : Inicio de una P.A. a1 : Primer término de la P.A. an : último término de la P.A. n : número de términos de la P.A. r : Razón o diferencia constante. Sn : Suma de los n primeros términos de una P.A. m : Medios de una P.A. Representación general de una P.A. Las sucesiones aritméticas finitas de razón “r” y “n” términos se representan bajo la forma. Extremos de la P.A. ÷ a1. a2 ................................. an-1; an m = n – 2 (medios) Aritméticos Medios : ó Diferenciales r ≠ 0 Razón : r = a2 – a1 ..... = an – an-1 Ejemplos de P.A. a). ÷ 6.9.12.15.18 b). ÷ 9.7.5.3.1.-1 De los ejemplos vistos las progresiones aritméticas pueden ser : a). P.A. creciente (razón > 0) b). P.A. Decreciente (razón < 0) Propiedad 1.- En toda P.A. de “n” términos y razón “r” el último término es igual al primero más (n-1) veces la razón, es decir : an = a1 + (n – 1) r DEMOSTRACION Sea la progresión aritmética ÷ a1 . a2 . a3 ......... an-2 . an-1 . an Por definición sabemos que : ak = ak-1 + r K = 2, 3,4,....n Expandiendo : a1 = a1 a2 = a1 +r a3 = a2 +r a4 = a3 +r . (n-1) veces . an-2 = an-3+r an-1 = an-2+r an = an-1+r an = a1 + r + r+......+r ∴∴∴∴ an = a1 + ( n – 1) r PROGRESIONES PROGRESION ARITMETICA Primer Término Último Término a1 : 6 an : 18 r : 9-6=3 n : 5 m : 3 a1 : 9 an : -1 r : 7-9=2 n : 6 m : 6-2=4 PROPIEDADES GENERALES DE LAS PROGRESIONES ARITMETICAS (n – 1) veces w w w .M atem atica1.com
- 103. ÁLGEBRA Propiedad 2.- En toda P.A. de razón “r” y “n” términos: ÷ a1 . a2...... ap......aq.....an-1.an el término de lugar “q” en función del término de lugar “p” está formulada por: aq = ap + (q – p) r Propiedad 3.- En toda P.A. de “n” términos y razón “r”, un término cualquiera que ocupe el lugar K-ésimo contado a partir del extremo final es igual al último término menos (k-1) veces la razón, es decir: ak = an – (k – 1) r Propiedad 4.- En toda P.A. de “n” términos y razón “r”, la suma de los términos equidistantes de los extremos es una cantidad constante e igual a la suma de los extremos, es decir : ÷ a1, a2...... ap...........aq.....an-1.an “p” términos “p” términos Se cumple que ap + aq = a1 + an DEMOSTRACION Dado que “ap” y “aq” equidistan de los extremos. ap = a1 + (p-1) r .............. (α) aq = an - (p-1) r .............. (ß) Sumando miembro a miembro (α) y (ß) obtenemos : ap + aq = a1 + an l.q.q.d. Ejemplo : En la P.A. ÷ 7. 12 . 17 . 22 . 27 . 32 . 37 . 42. Se observa que : ÷ 7 . 12 . 17. 22. 27. 32. 37. 42 a1 + an = 12+37= 17+32 = 22+27=49 Propiedad 5.- En toda P.A. de un número impar de términos, el término central “ac” es igual a la semisuma de los términos equidistantes de los extremos e igual a la semisuma de los extremos. En la P.A. de “n” términos y razón “r”, cuyo esquema es ÷ a1 ___ ap ___ ax.ac.ay ___ aq ___ an ac = término central Se cumple que : 22 1 qpn c aaaa a + = + = Ejemplo : En la P.A. ÷ 8 . 12 . 16 . 20 . 24 . 28 . 32 ac = 20 Se cumple que : 20 2 2416 2 2812 2 328 = + = + = + =ca Propiedad 6.- En toda P.A. de tres términos, el término central es la media aritmética de los extremos. En la P.A. ÷ x. y. z Se cumple que : 2 zx y + = Propiedad 7.- La suma de los “n” primeros términos de una P.A. de razón “r”. ÷ a1 . a2 ……............…... an-1 . an “p” términos “k” términos “k” términos “p” términos w w w .M atem atica1.com
- 104. ÁLGEBRA es igual a la semisuma de los extremos multiplicado por el número de términos, es decir: n aa S n n + = 2 1 DEMOSTRACIÓN En la progresión aritmética. ÷ a1. a2 …………………............ an-1 . an La suma de los “n” primeros términos es : Sn = a1+a2 ..........+ an-1+an ......... (α) ó Sn = an+an-1 ........ +a2 +a1 .......... (ß) Sumando miembro a miembro osmintér"n" )aa(.......)aa()aa( S2 1n1n2n1 n ++++++ = − Como la suma de los términos equidistantes es una cantidad constante e igual a la suma de los extremos. osmintér"n" )aa(.......)aa()aa(S2 n1n1n1n ++++++= n 2 aa S n1 n + = L.q.q.d. De otro lado, como : an = a1 + (n-1)r n rna Sn −+ = 2 12 1 )( Propiedad 8.- En toda P.A. de un número impar de términos y término central “ac”, la suma de sus “n” términos está dado por : Sn = ac . n ; n (#impar) Interpolar “m” medios diferenciales entre los extremos “a1” y “an” de una progresión aritmética, es formar la progresión. En efecto para la P.A. ÷ a1 .............................. an “m” medios Los datos conocidos son : Primer término : a1 Último término : an Número de términos : n = m + 2 El elemento a calcular es la razón : r De la fórmula : an = a1 + (n –1) r Como : n = m + 2 an = a1 + (m+1)r Obtenemos: 1 1 + − = m aa r n Conocida la razón ya es posible interpolar o formar la P.A. En la resolución de problemas sobre P.A. es necesario expresar los términos de la progresión bajo las siguientes formas : i. Si el número de términos es impar, la razón a considerar es “r”. Ejm: Para 3 términos; se tendría : ÷ (a – r) . a. (a + r) ii. Si el número de términos es par, la razón a considerar es “2r”. Ejm: Para 4 términos; se tendría: ÷ (a – 2r) . (a - r). (a + r) . (a + 2r) OBSERVACION INTERPOLACION w w w .M atem atica1.com
- 105. ÁLGEBRA 01. En la P.A. ÷ -16 . –13 . -10 ................ Hallar el término de lugar 19. Solución : En toda P.A. un término cualquiera se determina por la fórmula : an = a1 + (n – 1) r a1 = -16 donde: n = 19 r = 3 Reemplazando valores a19 = - 16+ (19 - 1) (3) a19 = 38 Rpta. 02. En la progresión aritmética. ÷ a ............... 46 ...............b “m” medios “m” medios Determine el valor de m si la suma de sus términos es 782. Solución : En la P.A. se observa que el término central: ac = 46 Número de términos : n = 2m+3 Suma de términos : Sn = 782 Dado que : Sn = ac . n 782 = 46 (2m+3) 2m + 3 = 17 De donde : m = 7 03. En la progresión aritmética. ÷ 4.................16..............46 El número de términos comprendidos entre 16 y 46 es el triple de los comprendidos entre 4 y 16. Hallar la suma de todos los términos de la P.A. Solución : De acuerdo con el enunciado tenemos : ÷ 4 ................. 16 ............. 46 “x” term. “3x” term. a1 = 4 Entre 4 y 16 an = 16 n = x +2 De la fórmula : an = a1 + (n-1)r 16 = 4 + (x +1)r 1 12 +x = r .......... (α) a1 = 16 Entre 16 y 46 an = 46 n = 3x+2 De la fórmula : an = a1 + (n-1)r 46 = 16 + (3x+1)r 13 30 +x = r ......... (ß) Igualando (α) y (ß) 1 12 +x = 13 30 +x 36x +12 = 30x+30 6x = 18 x = 3 Reemplazando el valor de x = 3 en (α) r = 13 12 + r = 3 Luego en la P.A. ÷ 4............... 16..................46 3 term. 9 term. EJERCICIOS w w w .M atem atica1.com
- 106. ÁLGEBRA Tenemos los datos : a1 = 4 an = 46 n aa S n n + = 2 1 n = 15 De donde : 15 2 464 15 + =S S15 = 375 04. Cuantos términos de la P.A. ÷ 32 . 26 . 20 ....................... Se deben tomar para que su suma sea 72. Rpta. 9. 05. Si, Sn = 3n (2n – 1) es la suma de los “n” términos de una P.A. Hallar el término de lugar “p” que ocupa dicha progresión aritmética. Rpta: 3 (4 p - 3) Definición.- La progresión geométrica o por cociente es una sucesión de números, donde cada término después del primero es igual al anterior, multiplicado por una cantidad constante (diferente de cero y de la unidad), llamada razón de la progresión geométrica. Símbolos de una progresión geométrica. P.G. : Progresión geométrica οο οο : Inicio de la P.G. t1 : Primer término tn : último término q : razón de la P.G. n : Número de términos s : Suma de los términos de la P.G. p : Producto de los términos de la P.G. S∞ : Suma límite de los infinitos términos de una P.G. decreciente infinita. Toda progresión geométrica de “n” términos y razón “q” se representa de la siguiente forma : Extremos οο οο t1 : t2 : ....................... : tn-1: tn Geométricos * Medios Proporcionales * q ≠ 0 ∧ q ≠ 1 (razón) Primer Termino último término La razón de la P.G. está determinada por la división de dos términos consecutivos de la progresión : 12 3 1 2 − ==== n n t t t t t t q ...................... Debemos tener en cuenta lo siguiente : i. Si : q > 1, la P.G. es creciente : Ejemplo: q = 12 2 4 >= οο οο 2 : 4 : 8 : 16 : 32 La P.G. es creciente ii. Si; 0 <q <1, la P.G. es decreciente. Ejemplo: q = 3 1 27 9 = οο οο 243 : 81: 27: 9 0 < 3 1 < 1 La P.G. es decreciente iii. Si : q < 0 la P.G. es oscilante. PROGRESION GEOMETRICA REPRESENTACION GENERAL DE UNA P.G. w w w .M atem atica1.com
- 107. ÁLGEBRA Ejemplo: q = 2 1 64 32 −= − οο οο 64:-32:16:-8 0 2 1 <− La P.G. es oscilante Propiedad 1.- En toda P.G. un término cualquiera es igual al primer término multiplicado por la razón, donde la razón se encuentra elevado al número de términos menos uno. 1 1 − = n n qtt DEMOSTRACION Sea la P.G. οο οο t1: t1 q: t1 q²: ..................... : tn en el cual observamos. t1 = t1 = t1 q1-1 t2 = t1 q1 = t1 q2-1 t3 = t1 q2 = t1 q3-1 t4 = t1 q3 = t1 q4-1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tn = t1 qn-1 ∴ tn = t1 qn-1 L.q.q.d. Propiedad 2.- En toda P.G. el producto de dos términos equidistantes es una cantidad constante e igual al producto de los extremos, es decir en la P.G. οο οο t1: ...........: a:x: ............:y:b:..............:tn (k+1) términos (k+1) términos. xy = t1 . tn Ejemplo : En la P.G. οο οο 2 : 6 : 18 : 54 : 162 : 486 Veces que : 6 (162) = 18(54) = 2(486) = 972 Propiedad 3.- En toda P.G. de un número impar de términos, el término central es igual a la raíz cuadrada del producto de los extremos. Sea la P.G. οο οο t1: .............: a:x:b ......................:tn (k+1) términos (k+1) términos Se cumple : nttx .1= Ejemplo: En la P.G. οο οο 3 : 6 : 12 : 24 : 48 : 96 : 192 Término central Vemos que : 576192324 == )( Propiedad 4.- En toda P.G. finita el producto de sus términos es igual a la raíz cuadrada del producto de sus términos extremos, elevado al número de términos de la progresión geométrica, es decir: ( )n nttP .1= DEMOSTRACIÓN Sea la progresión geométrica. οο οο t1 : t2 : ............... tn-1 : tn El producto de sus términos es: P = t1 . t2 . ............... tn-1 . tn ó : P = tn . tn-1 . ............... t2 . t1 PROPIEDADES w w w .M atem atica1.com
- 108. ÁLGEBRA multiplicando miembro a miembro. “n” paréntesis P ² = (t1. tn) (t2 . tn-1) ................ (tn. t1) Dado que el producto de dos términos equidistantes es igual al producto de los extremos. P ² = (t1 . tn) ∴∴∴∴ nttP .1= L.q.q.d. Propiedad 5.- La suma de los términos de una P.G. finita es igual al último término por la razón menos el primer término; todo esto dividido entre la diferencia de la razón y la unidad. 1q tq.t S 1n − − = Dado que: tn = t1 q n-1 1q )1q(t S n 1 − − = Propiedad 6.- El valor límite de la suma de los infinitos términos de una P.G. infinita decreciente es igual al primer término dividido entre la diferencia de la unidad y la razón, donde necesariamente el valor absoluto de la razón debe ser menor que la unidad. q1 t S 1 − =∞ ; q< 1 Interpolar medios geométricos entre dos números dados es formar una progresión geométrica donde los extremos son los números dados. Sea la progresión geométrica: οο οο t1 : t2 : ............... tn-1 : tn “m” medios geométricos la razón que determina la interpolación está dada por: 1m 1 n t t q += Ejemplo # 1.- Calcular el valor limite de la suma: ∞++++= ............... 16 4 8 3 4 2 2 1 S Solución: Obsérvese que: a) 4 1 4 1 4 2 += b) 8 1 8 1 8 1 8 3 ++= c) 16 1 16 1 16 1 16 1 16 4 +++= Con lo cual “S” se puede agrupar de la siguiente forma: S = ∞++++ .............. 16 1 8 1 4 1 2 1 + + ........... 16 1 8 1 ...... 16 1 8 1 4 1 + +++ +++ Cada paréntesis representa la suma de infinitos términos de una progresión geométrica infinita de razón q = 2 1 , por consiguiente: ∞+ − + − + − = ........ 2 1 1 8 1 2 1 1 4 1 2 1 1 2 1 S ∞+++= ............. 4 1 2 1 1S esta última serie, también es una progresión geométrica infinita decreciente de razón q = 2 1 ; entonces: 2 1 1 1 S − = → S = 2 Rpta. INTERPOLACIÓN w w w .M atem atica1.com
- 109. ÁLGEBRA El logaritmo de un número “N” real y positivo (N > 0), en una base “b” mayor que cero y diferente de la unidad (b > 0 ∧ b ≠ 1) es el exponente real “a” tal que elevado a la base “b” se obtiene una potencia (ba ) igual al número (N). En efecto observemos los siguientes ejemplos: 5 es el logaritmo 1. 25 = 32 ⇒ de 32 en base 2 -2 es el logaritmo 2. 3-2 = 9 1 ⇒ de 9 1 en base 3 6 es el logaritmo 3. 6 2 = 8 ⇒ de 8 en base 2 en general tendríamos que: “a” es el logaritmo Si : b a = N ⇒ de “N” en base “b” Expresando matemáticamente: Vemos que: Logaritmo y exponente significa lo mismo siendo la única diferencia las notaciones matemáticas en la cual están representados, así tenemos las formas logarítmicas y exponencial respectivamente, donde una de ellas está ligada a la otra. Es decir: 1. a b→= aNLog:Si b = N 2. Si: Nb a = aNLog b =→ Debemos familiarizarnos con estas fórmulas a través de los siguientes ejemplos: i) Paso de la forma exponencial logarítmica 1. Si: 24 = 16 ⇒ Log 2 16 = 4 2. Si : 5 –3 = 125 1 ⇒ Log 5 125 1 = -3 3. Si: 4 3 = 9 ⇒ Log 3 9 = 4 DEFINICION Log N = a b b a = N Forma Logarítmica Forma Exponencial Número Logaritmo Exponente Número BaseBase LOGARITMOS ECUACIONES LOGARITMICAS w w w .M atem atica1.com
- 110. ÁLGEBRA ii) Paso de la forma logarítmica a la forma exponencial 1. Si: Log 5 625 = 4 ⇒ 5 4 = 625 2. Si: Log 7 343 1 = -3 ⇒ 7-3 = 343 1 3. Si Log 6 216 = 6 ⇒ 6 6 = 216 Ejercicios: a. Transforme de la forma exponencial a la forma logarítmica o viceversa según convenga: 1) 27 = 128 2) Log 2 8 = 3 3) 4-4 = 256 1 4) Log 3 3 9 = 6 5) 53 = 125 6) Log 7 49 = 2 7) 35 = 243 8) Log 2 1 = 0 9) 161/4 = 2 10) Log 22 22 = 1 b. Aplicando la definición de logaritmo determine “x” en las siguientes ecuaciones: 11. Log 81 729 = x 20. Log 39 33 =x 12. Log 17 x = 1 21. Log 22 x = 4 13. Log x 8 = 7 3 22. Log x 3 = 2 14. Log 64 32 = x 23. Log 2 (x-1) = 3 15. Log x 125 = 2 3 24. Log 2x− 5 = 1 16. Log 7 2401= x 25. Log 32 29 = x 17. Log 33 1 = x 26. Log 3 33 = x 18. Log 66 x = 1 27.Log 32 (x-2)= 0 19. Log 9 27 = x 28.Log 32 (x-2)= 1 Por definición sabemos que: NN baLog a b =↔= Donde: i) N, es el “número”: N > 0 ii) b, es la “base”: b > 0 ∧ b ≠ 1 iii) a, es el “exponente” ó logaritmo: a ∈ R Nota.- Para hallar el logaritmo de un número debemos tener en cuenta la siguiente relación: Número(Base)aNLog Logaritmo b =⇒= Prob. # 1.- Calcular el logaritmo de 55 en base 3 525 Solución: Igualando a “x” el logaritmo pedido, se tendría: 555(25xLog 3 3 525 =→= X )5 EXISTENCIA DE LOS LOGARITMOS EN R N ∈ < 0; ∞ > + ∞0 b ∈ < 0; 1> u < 1 ; ∞ > + ∞0 1 - ∞ + ∞0 a ∈ R ó a ∈ < -∞ ; ∞ > EJERCICIOS w w w .M atem atica1.com
- 111. ÁLGEBRA El problema ahora se reduce a resolver la ecuación exponencial para lo cual se expresa todo en base “5”, es decir: 2 1 3 1 2 5.5= X 55 como : aa.a nmnm + = , entonces Tendríamos: 2 1 1 x 3 1 2 55 ++ = 2 3 3 7x 2 3 555 3 7 =→= X 5 siendo las bases iguales, igualamos los exponentes, es decir: 14 9 x 2 3 3 7x =→= Rpta. Estas identidades nos permite efectuar cálculos rápidos en logaritmos, tan es así que los problemas anteriores pueden efectuarse por simple inspección. IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 1 Si el número y la base de un logaritmo se pueden expresar en una base común, el logaritmo está determinado por el cociente de los exponentes de las bases comunes; es decir: n m am na =Log : (a > 0 ∧ a ≠ 1) Demostración: Por identidad sabemos que mm aa = Expresando convenientemente el segundo miembro tendríamos: n m nm aa = Luego por definición de logaritmo como exponente; obtenemos: n m am na =Log L.q.q.d. Prob. # 2.- Calcular el valor de: 3 25 3 24 55Log22LogE −= Solución: Expresando en base “2” y base “5” los logaritmos respectivos, tendríamos: 3 25 3 222 55Log22LogE −= 3 4 2 5 3 4 2 5 2 5Log2LogE −= Como : n m am na =Log entonces: 3 2 15 8 -E −== 1 2 3 4 2 5 3 4 ; mcm = 15 15 2 -E 15 10-8 E =→= IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 2 Si el logaritmo de un número se encuentra como exponente de su propia base, entonces está expresión es equivalente al número, es decir: N NbLog =b Demostración: Por definición sabemos que: NbaNLog a b =↔= De donde: a b = N ............. (3) (2).......Loga b N= Reemplazando ...(2) en ...(1) obtenemos: N N b Log =b L.q.q.d. IDENTIDADES FUNDAMENTALES DE LOS LOGARITMOS Logaritmo baseNúmero w w w .M atem atica1.com
- 112. ÁLGEBRA IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 3 Si al número y a la base de un logaritmo se potencian o se extraen radicales de un mismo índice, el logaritmo no se altera, es decir: n bmb LogLogLog nm b aaa == Demostración: Sabemos por la identidad Nº 2 que: a = (1)............ abLog b Elevando a la potencia “m” los dos miembros de la igualdad, se obtiene. a b Log mm ba = Por definición de logaritmo como exponente, tenemos que: m b aa mb LogLog = .......... (α) de otro lado en ... (1) extraemos la n a los dos miembros de la igualdad, obteniendo: [ ] a n b Log n ba = Por definición de logaritmo como exponente, vemos que: n b aLogLog nb a = .......... (ß) De ... (α) y .. (β) concluimos que: m b aa mb LogLog = n b aLog n = L.q.q.d. Ejemplo.- Para que valor de “x” se cumple la igualdad: 9xLogLog 3 4 =+x 3 2 Solución En estos casos las bases de los logaritmos deben ser iguales y para eso hacemos lo siguiente: 1. En el primer logaritmo el número y la base lo elevamos al exponente 3. 2. En el segundo logaritmo al número y a la base le extraemos Obteniendo: 9xLogLog 3 =+ 2 3 2 x Como una suma de logaritmos de igual base es igual al logaritmo de un producto, entonces: 9333 2xx9xLog =→=3 2 x 9 2 9 2x = de donde al simplificar obtenemos: 2x 2 1 = → x = 4 IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 4 Si el logaritmo de un número “a” en base “b” se encuentra como exponente de una base c (c > o); el número “a” y la base “c” se pueden permutar, es decir: cbLogabLog a=c Demostración: Por identidad sabemos que: aLogcLogcLogaLog bbbb •• = Por la fórmula: b cc aLogaLog =b Se tendría: c b Log b a b Log b alogclog = Cancelando los logaritmos en base “b” obtenemos: cbLogabLog a=c L.q.q.d baseNúmero Exponente o logaritmo Exponente o logaritmo baseNúmero w w w .M atem atica1.com
- 113. ÁLGEBRA IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 5 Si el producto del número y la base de un logaritmo es igual a la unidad, entonces su logaritmo es igual a – 1; es decir: Si : N.b = 1 1NLog b −=⇒ Demostración: Siendo Nb = 1 → b 1 N = ó . N = b-1 con lo cual : 1 bb bLogNLog − = Aplicando la primera identidad obtenemos: 1−=NLogb L.q.q.d. Si; “b” es un número real positivo diferente de “1” (b > 0 ∧ b ≠ 1) entonces la función “f” se llama exponencial de base “b” si y sólo si: f = { (x, y) / y = b x . (b > 0 ∧ b ≠ 1) } Representación gráfica de: y = b x i) Primer caso.- Cuando la base está comprendida entre “0” y “1” (0< b < 1) Caso Particular : x 3 1 y = Tabulando, obtenemos los siguientes pares de valores: Df X -∞ .... -2 -1 0 1 2 ... +∞ Rf Y +∞ .... 9 3 1 1/3 1/9 ... 0 Gráfica : Propiedades de: y = bx : 0 < b < 1 1. D1 ∈ R 2. Rf ∈ < 0 ; ∞ > 3. y = bx > ∀ x ∈ R 4. Si; x = 0 → y = bx = 1 5. Si, x < 0 → y = bx > 1 6. Si, x→ - ∞ ⇒ y = bx →∞ 7. Si, x > 0 ⇒ y = bx < 1 8. Si, x → ∞ → y = bx → 0 ii) Segundo caso.- Cuando la base es mayor a la unidad (b > 1) Caso particular; y = 3x Tabulando : obtenemos los valores: Df X -∞ ... -2 -1 0 1 2 ... +∞ Rf Y +∞ ... 1/9 1/3 1 3 9 ... +∞ Gráfica : Propiedades de: y = bx : ( b > 1) 1. D1 ∈ <-∞; ∞ > 2. Rf ∈ < 0; ∞ > 3. y = bx > 0 ∀ x ∈ R 4. Si; x = 0 → y = bx = 1 5. Si, x < 0 → y = bx < 1 6. Si, x→ - ∞ ⇒ y = bx → 0 7. Si, x > 0 ⇒ y = bx > 1 8. Si, x → ∞ → y = bx → ∞ Función Logarítmica Si “b” es un número real positivo diferente de la unidad entonces una función “f” será logarítmica si y solo si: f = {(x, y)/ y = xLog b ; (b > 0 ∧ b ≠ 1) } al cual llamaremos << función logaritmo de base b”>> Observación: Función Exponencial Función Logarítmica y = f(x) = bx y = f(x) = Log x b Df ∈ < -∞ ; ∞ > Rf ∈ < 0 ; ∞ > Df ∈ < 0 ; ∞ > Rf ∈ < - ∞ ; ∞ > FUNCIÓN EXPONENCIAL -2 -1 0 1 2 y = bx 3 1 y = x ) 3 1 ( -2 -1 0 1 2 y = bx y=3x 9 3 1 x 1 w w w .M atem atica1.com
- 114. ÁLGEBRA Nótese que: ∀ b ∈ R+ - {1} y = bx → xyLog b = Función Directa Permutando “x” por “y” Y = xLog b Función Inversa Representación gráfica de: y= xLog b i) Primer caso: Cuando la base está comprendida entre “0” y “1” (0< b < 1) Caso particular: y = xLog 3 1 Tabulando; obtenemos los valores Df X 0 ... 1/9 1/3 1 3 9 ... +∞ Rf Y ∞ ... 2 1 0 -1 -2 ... -∞ Gráfica : Propiedades de: y = xLog b ; (0< b< 1) 1. Df ∈ <-0; ∞ > 2. Rf ∈ < -∞; ∞ > 3. Si, x< 0→ xLog b ∃ en R 4. 1bLog b = 5. 01Log b = 6. Si x > 1 ⇒ xLog b < 0 7. Si: x→ ∞ ⇒ xLog b →-∞ 8. Si: x < 1 → xLog b > 1 9. Si : x → 0 xLog b → ∞ ii) Segundo caso: Cuando la base es mayor que la unidad (b > 1) Caso particular: y = xLog3 Tabulando, obtenemos los valores: Df X 0 ... 1/9 1/3 1 3 9 ... +∞ Rf Y -∞ ... -2 -1 0 1 2 ... +∞ Gráfica: Propiedades de: y = b Log x (b > 1) y = b Log x; ( b > 1) 1. D1 ∈ < 0 ; ∞ > 2. Rf ∈ < -∞; ∞ > 3. Si, x< 0→ xLog b ∃ en R 4. 1bLog b = 5. 01Log b = 6. Si x > 1 ⇒ xLog b < 0 7. Si: x → ∞ ⇒ xLog b → ∞ 8. Si: x < 1 ⇒ xLog b < 0 9. Si: x → 0 ⇒ xLog b → -∞ Teniendo en cuenta las gráficas de la función logaritmo: y= xLog b (b > 0 ∧ b ≠1) 0 -1 -2 -1 1 3 9 x 1/3 Logy = 1/3 xLogy b = PROPIEDADES GENERALES DE LOS LOGARITMOS y = xLog b y = xLog b 0 < b < 1 x 1 0 y b > 1 x 1 3 9 y = b Log x (b > 1) 0 2 1 w w w .M atem atica1.com
- 115. ÁLGEBRA Deducimos las siguientes propiedades: I. Existen infinitos sistemas, donde cada valor de b (b > 0 ∧ b ≠1) es un sistema de logaritmos. II. No existen logaritmos de números negativos en el campo de los números reales, pero si en el campo de los números complejos. III. El logaritmo de “1” en cualquier base vale “0” y el logaritmo de la base es igual a “1”, en efecto: i) 1b01 0 =→= b Log ii) bb1b 1 =→= b Log IV. El logaritmo de un producto indicado es igual a la suma de los logaritmos de los factores. baab XXX LogLogLog += Demostración: Nb N b Log = a = alog x x ........... (1) a = blog x x ........... (2) Multiplicando ... (1) y ... (2) m.a.m. obtenemos: xab b x Loga b Log + = Por definición de logaritmo como exponente, se obtiene: baab XXX LogLogLog += L.q.q.d. V. El logaritmo de un cociente indicado es igual al logaritmo del dividendo menos el logaritmo del divisor, es decir: ba b a XXX LogLogLog += Demostración: Teniendo en cuenta que: a = alog x x ........... (1) a = blog x x ........... (2) Dividiendo m.a.m. (1).. (2) obtenemos: bLogaLog b a xx −= x Log L.q.q.d. VI. El logaritmo de una potencia es igual al exponente por el logaritmo de la base, es decir: bLogLog xx aa b = L.q.q.d. Demostración: En la identidad fundamental: xa a x Log = ............. (1) Elevando al exponente “b” m.a.m. obtenemos: xa a x Logb b = por definición de logaritmo como exponente, se obtiene: aba b XX LogLog = L.q.q.d. VII. El logaritmo de una raíz es igual a la inversa del índice del radical por el logaritmo de la cantidad subradical, es decir: a b 1 ab XX LogLog = Demostración: Teniendo en cuenta la identidad: a = a X Log x ........... (1) Al elevar a la potencia b 1 obtenemos: aLog b 1 b 1 xa x = a x Log b 1 b xa = ⇒ vemos que: w w w .M atem atica1.com
- 116. ÁLGEBRA Por definición de logaritmos como exponente, se obtiene: aLog b 1 aLog x b x = L.q.q.d VIII. El producto de dos logaritmos recíprocos es igual a la “unidad”, es decir: 1bba =• ax LogLog L.q.q.d COLOGARITMO.- El cologaritmo de un número en una base “b” es igual al logaritmo de la inversa del número en la misma base. Colog b N = Log b N 1 Ejemplo: a) colog 9 27 = - Log 9 27=- 2 3 b) –colog 3 2aa 32 aa = Log 3 5 a 3 7 a = 5 7 ANTILOGARITMO El antilogaritmo en una base dada es el número que dá origen al logaritmo, matemáticamente: Antilog a x = a x Propiedades: Antilog b Log b N = N Log b Antilog b N = N Ejemplos: a) Antilog 2 3 = 2 3 = 8 b) Antilog 4 -1/2 = 4 -1/2 = 2 1 CAMBIO DE BASE “b” A BASE “x” En general todo cambio de base implica un cociente de logaritmos, es decir: Log b N = NLog NLog b x Caso particular: Log b N = bLog NLog REGLA DE LA CADENA Si en un producto de logaritmos un número cualquiera y una base cualquiera son iguales entonces estos se cancelan incluso el símbolo logarítmico Log b a . Log c b . Log d c . Log x d = Log x a SISTEMAS DE ECUACIONES LOGARÍTMICAS Los sistemas de ecuaciones logarítmicas se caracterizan por que tienen las mismas soluciones para cada ecuación que se presenta dentro del sistema. La solución a un sistema depende en gran parte de la habilidad del operador, sustentado en las propiedades logarítmicas. RELACIONES ESPECIALES EN LOGARITMOS w w w .M atem atica1.com
- 117. ÁLGEBRA Un capital se impone a interés compuesto cuando en cada unidad de tiempo (generalmente cada año), los intereses producidos se adicionarán al capital, de tal modo que en la siguiente unidad de tiempo, el nuevo capital también produce intereses. Debemos tener en cuenta la siguiente notación: M : Monto = Capital + intereses C : Capital impuesto R : tanto por ciento anual; es el interés Producido por 100 soles en 1 año r : tanto por uno ( r = 100 R , es el interés producido por un 1 sol en un año) t : tiempo que se impone el capital, generalmente en años Dado un capital C que se impone al interés compuesto al “r” por uno anual, durante un determinado tiempo de “t” años. Calcular el monto “M” que se obtiene al final de este tiempo. Deducción: Sabemos que el monto al final del año es igual al capital más el interés, es decir: Capital + Interés = Monto Por consiguiente: En el primer año: C + Cr = C (1 + r) En el segundo año: C (1 + r) + C (1 + r) r = C (1 + r)2 En el tercer año: C (1 + r)2 + C (1 + r)2 r = C (1 + r)3 En el “t” año C (1 + r)t-1 + C (1 + r) t – 1 r = C (1 + r) t Vemos que el monto obtenido por un capital “C” al “r” por uno de interés compuesto durante “t” años, es: M = C (1 + r ) t De esta formula podemos despejar: a) El capital: “C”: t )r1( M C + = b) El tanto por uno: “r” 1 C M r t −= c) El tiempo: “t” )r1(Log LogCLogM t + − = 01. Hallar el monto que se obtiene al imponer un capital de 7 500 soles al 5% de interés compuesto, durante 8 años. Dato: (1,05)8 = 1,477455 INTERÉS COMPUESTO DEDUCCIÓN DEL MONTO EJERCICIOS INTERES COMPUESTO ANUALIDADES BINOMIO DE NEWTON w w w .M atem atica1.com
- 118. ÁLGEBRA Solución: Del enunciado, tenemos: C = 7 500 R = 5% 05,0 100 5 r == t = 8 años Reemplazando en la fórmula: M = C (1 + r)t Obtenemos: M = 7 500 (1 + 0,05)8 M = 7 500 (1,05)8 Considerando el dato, el monto será: M = 7 500 (1,477455) M = 11 080 92 soles (Rpta). 02. Un cierto tipo de bacterias se reproduce en forma muy rápida de modo que en una hora aumenta su volumen en un 75%. Cuántas horas serán necesarias para que su volumen sea 70 veces su volumen original? Datos: Log 7 = 0,845098 Log 1,75 = 0,243038 Solución : Consideremos un volumen “V” como si fuera el capital depositado a interés compuesto, 70 “V” será el volumen final Donde: R = 75% → 100 R r = = 0,75. Reemplazando en la fórmula de monto: C = V M = C (1 + r)t M = 70 V r = 0,75 Se tendría: 70 V = V (1 + 0,75) t 70 = (1,075)t tomando logaritmos en ambos miembros, obtenemos: 1,75Log 70Log =t 1,75Log 10Log7Log + =t 0,243038 1845098,0 t + = De donde: t = 7,59 horas Rpta. Observación: En la fórmula del monto : M = C (1 + r) t ; el exponente “t” y el tanto por uno “r” siempre van expresados en la misma unidad, según sea el período al fin del cual se capitalizan los intereses, es decir: capitalización Tiempo Tanto por uno Anual Semestral Trimestral Mensual Diaria t (en años) 2 t 4 t 12 t 300 t r (anual) r/2 r/4 r/12 r/360 03. En cuanto se convertirá 50 000.00 soles, impuesto al 5% anual, durante 6 años, capitalizándose los intereses cada trimestre? Dato: (1,0125)24 = 1,347 Solución: De acuerdo con el enunciado del problema: C = 50 000.00 soles w w w .M atem atica1.com
- 119. ÁLGEBRA R = 5% anual r = 100 5 = 0,05 (anual) r = 4 05,0 = 0,0125 (trimestral) t = 6 años = 6(4) = 24 trimestres Reemplazando en la fórmula del monto M = C (1 + r)t Se tendría: M = 50 000 (1 + 0,0125)24 M = 50 000 (1,0125)24 Utilizando el dato: M = 50 000 (1,347) el monto será: M = 67 350,00 soles (Rpta). Definición.- Se llama anualidad a la cantidad fija que se impone todos los años para formar un capital o en su defecto amortizar una deuda. Anualidad de capitalización.- Se denota por “Ac” y es la cantidad fija que se impone al principio de cada año al “r” por uno de interés compuesto para formar un capital “C”, en un tiempo “t”. Siendo “t” el tiempo en el cual se desea formar el capital “C”, colocando las anualidades al principio de cada año., vemos que: La primera “Ac”durante “t” años nos dá un monto de Ac (1 + r)t La segunda “Ac” durante (t – 1) años nos da un monto de Ac (1 + r)t-1 La última anualidad Ac, durante 1 año, su monto será: Ac (1 + r) Sumando todos los montos producidos por las anualidades, formamos el capital “C”. C = Ac(1+r)t + Ac(1+r)t-1 + .... + Ac(1 + r) C = Ac[(1+r)t +(1+r)t-1 + .... + (1 + r)] Factorizando : (1 + r) C = Ac(1+r) [(1+r)t-1 + (1 + r)t-2 + … + 1] Como los sumados del corchete representan el desarrollo de un cociente notable, obtenemos: −+ −+ += 1)r1( 1)r1( )r1(AC t c Despejando la anualidad de capitalización: [ ]1)r1()r1( rC A t c −++ = • Anualidad de Amortización.- Es la cantidad fija que se impone al final de cada año al “r” por uno de intereses compuesto para amortizar una deuda “C” y los intereses que produce, a interés compuesto, en un tiempo “t”. Siendo “t” el tiempo en el cual se debe pagar el capital prestado “C” más sus intereses, colocando las anualidades al final de cada año, se observa que: La primera anualidad impuesta durante (t – 1) años, nos da un monto de : Aa (1 + r) t-1 La segunda anualidad impuesta durante (t-2) años, nos da un monto de : Aa (1 + r) t-2 La última anualidad impuesta durante el último año es Aa. La suma de los montos producidos por las anualidades equivalen al capital prestado más los intereses producidos, ANUALIDADES w w w .M atem atica1.com
- 120. ÁLGEBRA es decir: C (1 + r) t ; con lo cual se tendría la ecuación: C(1+r) t = Aa (1+r) t – 1 + Aa (1+r) t – 2 ... + Aa Factorizando “Aa” en el 2do. Miembro: C (1+r) t = +++++ 1...2-tr)(11-tr)(1 a A Por cocientes notables (reconstrucción) C (1+r) t = −+ + 1)r1(aA 1-tr)(1 Por consiguiente: La anualidad de amortización “Aa” para pagar el capital prestado “C” está formulado por: 1)r1( ta A −+ + = r)r(1C. t Ejemplo: Se acordó la compra de un terreno en 150 000 soles, cuya cantidad se tomó a préstamos al 4% amortizable en 15 años. ¿Qué cantidad fija se debe imponer a final de cada año para cancelar el préstamo más sus intereses? Dato: (1,04)15 = 1,8 Solución: Del anunciado tenemos que: C = 150 000 soles R = 4% r = 100 4 = 0,04 Reemplazando: 1-0,04)(1 0,04)(1(0,04)000)(150 15 15 + + =aA 1-,04)(1 1,04)((0,04)000)(150 15 15 =aA Factorial de un número natural.- Es el producto de todos los números enteros positivos y consecutivos desde el número 1 hasta n inclusive; su notación es: n ! ó n ; se lee “factorial del número “n” Así tenemos: a) 6 = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 = 720 = 6! b) 3 = 3 ! = 1 x 2 x 3 = 6 c) 4 = 4! = 1 x 2 x 3 x 4 = 24 En general: n ! = n = 1 x 2 x 3 x ....... x (n – 1) x n Observemos que: -3 = No existe 2 5 = No existe - 3 = -1 x 2 x 3 = -6 2 5 = 60 2x1 5x4x3x2x1 = 1. El factorial de un número se puede descomponer como el producto del factorial de un número menor, multiplicado por todos los consecutivos hasta el número de consideración, es decir 12 = 9 x 10 x 11 x 2 26 = 16 x 17 x 18 ............ x 25 x 26 En general: n = n – k (n – k + 1) (n – k + 2) ..... (n –1) n Aa = 13491,2 soles BINOMIO DE NEWTON PROPIEDADES w w w .M atem atica1.com
- 121. ÁLGEBRA donde : k ≤ n Simplificar : 17x6 18x5 E = Solución: Descomponiendo los factoriales: 6 18 17x6x5 18x17x5 E == ∴∴∴∴ E = 3 Rpta. 2. Si el factorial del número A es igual al factorial del número B, entonces A y B son iguales, es decir: A = B ⇔ A = B (A ≠ 0 ∧ B≠ 0) Ejemplo:Calcular los valores de “n” Si: ( n )2 - 8 n + 12 = 0 Solución: Factorizando; tendríamos: ( n -2 ) ( n - 6 ) = 0 igualando cada factor a cero: a) n = 2 = 2 ⇒ n = 2 a) n = 6 = 3 ⇒ n = 3 ∴ C.S. = {2, 3} Rpta. Observación: El factorial de cero es igual a la unidad, es decir: ∴ 0 ! = 0 = 1 ; Demostración : Dado que; n = n – 1 x n para : n = 1 → 1 = 0 x 1 ∴ 0 ! = 0 = 1 3. Si el factorial de un número “n” es igual a uno, entonces el valor de “n” puede ser cero o la unidad n = 1 ⇔ n = 0 ∨ n = 1 Ejemplo: Hallar “n”, si: (n – 2) ! = 1 Solución: i) n – 2 = 0 → n = 2 (n – 2) ! = 1 ⇒ ii) n – 2 = 1 → n = 3 ∴ C.S. = {2 ; 3 } Rpta. 1. ¿Qué valor de n” verifica la siguiente igualdad: 1024 n – 1 [1 x 3 x 5 ... x (2n – 3)] = 2 (n – 1) Solución: Dado que: 1 x 3 x 5 ... x (2n –3) = = )2n2(x.......x6x4x2 )2n2)(3n2(x...5x4x3x2x1 − −− 1 x 3 x 5 ... x (2 n –3) = 1n2 22n 1n − − − la igualdad se transforma en: 1024 n–1 x 1n2 22n 1n − − − = 2n - 2 cancelando los factores comunes obtenemos: 2n – 1 = 1024 → 2n-1 = 210 ∴ n – 1 = 10 ⇒ n = 11 Rpta. 2. Si se cumple la relación: 1 1 + 2 2 + 3 + 3 + ... + n n = 2069 Hallar el valor de n. EJERCICIOS w w w .M atem atica1.com
- 122. ÁLGEBRA Solución Cada coeficiente de los términos el primer miembro, se puede expresar de la siguiente forma: (2–1) 1 + (3-1) 2 + (4-1) 3 + ...... ............+ (n+1 –1) n = 5039 de donde el operar, obtenemos: 2 - 1 + 3 - 2 + 4 - 3 + ....... ......... + (n +1 - n = 5039 al cancelar, los términos semejantes, se tendría: - 1 + n + 1 = 5039 n + 1 = 5040 n +1 = 7 ∴ n + 1 = 7 → n = 6 Rpta. Permutaciones.- Permutaciones de “n” elementos tomados en grupos de “n” son los diferentes grupos que se forman en el cual participando “n” elementos en cada grupo, estos se diferencian por el orden de colocación; matemáticamente: Pn = n ! = n Ejemplo: Permutar “a”, “b” y “c” Solución: La permutación de “a , b” y “c” es: Pabc = {abc; acb; bac; bca; cab; cba} P3 = 3 ! = 6 grupos; en cada grupo hay 3 elementos, que se diferencian por el orden de colocación. Variaciones.- Variaciones de “n” elementos tomados en grupos de “k” en “k” son los diferentes grupos que se forman en el cual participando “k” elementos en cada grupo estos se diferencian al menos por un elemento o por el orden de colocación; matemáticamente: kn n Vn k − = factoresk 1)k-(n2)........(n1)(n(n) Vn k +−− = Ejm: Variar “a”, “b” y “c” de 2 en 2. { }cbca,bc,ba,ac,ab,V cb,a, 2 = 6 1 3x2x1 1 3 2-3 3 V3 2 ==== Combinaciones.- Combinatoria de “n” elementos, tomados en grupo de “k” en “k” son los diferentes grupos que se forman, en el cual participando “k” elementos en cada grupo estos se diferencian al menos por un elemento, matemáticamente : k-nk n Cn k = ; k ≤ n kx............x3x2x1 1)k-(n.......2)-(n1)-(nn Cn k + = Ejm.: Combinar, “a”, “b” y “c” de 2 en 2 Solución { }bcac,ab,cb,a, 2 =C 1x2x1 1x2x3 12 3 C3 2 == =3 2 C 3; grupos en el cual un grupo es diferente del otro por el orden de colocación. ANÁLISIS COMBINATORIO w w w .M atem atica1.com
- 123. ÁLGEBRA Propiedades: 1) n k-n n k CC = 2) 1n k n 1-k n k CCC + =+ 3) n k 1n 1k CC 1k 1n + ++ + = 4) n k 1-n 1-k CC n k= 5) ba nm CC n b m a = ∧ = ⇔= nmba nm CC n b m a ==+ ∧ = ⇔= 6) n== n 1 n 0 CC Es una fórmula que nos permite encontrar el desarrollo de un binomio elevado a cualquier exponente. Deducción del binomio para exponente entero y positivo. 1. (a+b)1 = a+b 2. (a+b)² = a² + 2ab +b² 3. (a+b)3 = a3 +3a²b+3ab²+b3 4. (a+b)4 = a4 + 4a3 b +6a²b²+4ab3 +b4 De estos desarrollos observamos : 1. El desarrollo es un polinomio homogéneo, cuyo grado es igual al exponente del binomio. 2. El número de términos que tiene el desarrollo es igual al exponente del binomio más uno. 3. Los exponentes en el desarrollo varían consecutivamente desde el exponente del binomio hasta el expediente cero en forma descendente y ascendente con respecto a “a” y “b”. 4. Los coeficientes de los términos equidistantes de los extremos en el desarrollo son iguales. 5. En el desarrollo, cada coeficiente es igual al coeficiente anterior multiplicado por el exponente de “a” y dividido entre el exponente de “b” más uno. 6. La suma de los coeficientes del desarrollo es igual al número 2 elevado al exponente del binomio. 7. Si en el binomio, su signo central es negativo, los signos en el desarrollo, son alternados. De acuerdo a estas observaciones tendríamos la siguiente forma genérica. (a+b)n = an + nan-1 b + 2x1 1)n(n− an-2 b²+ + 3x2x1 2)1)(nn(n −− an-3 b3 + .........+bn Coeficientes Binomiales.- Son los coeficientes de los términos del desarrollo de (a+b)n , donde n puede ser entero, fraccionario, positivo y/o negativo. i. En el binomio de newton si n es entero y positivo, su coeficiente binomial es: !k )1n(n Cn k 1)k-(n..........2)-(n +− = ii. Si n es fraccionario, su coeficiente binomial es : BINOMIO DE NEWTON w w w .M atem atica1.com
- 124. ÁLGEBRA k! 1)k(n.........2)(n1)(nn k n +−−− = De acuerdo a esto, se tendría. (a+b)n = cn 0 an + cn , an – 1 b + ..... cn n nb Es un triángulo en el cual, un coeficiente cualquiera es igual a la suma de los dos que van sobre el en la línea anterior. Es práctico cuando los exponentes del binomio son pequeños. Ejemplos : Para hallar los coeficientes de (a+b)6 ; su triángulo de Pascal sería: (a + b)0 = 1 (a + b)1 = 1 1 (a + b)2 = 1 2 2 (a + b)3 = 1 3 3 1 (a + b)4 = 1 4 6 4 1 (a + b)5 = 1 5 10 10 5 1 (a + b)6 = 1 6 15 20 15 6 1 Dado el binomio: (a + b)n = cn o an + cn 1 an-1 b + …. + C n n bn Tn+1 t1 t2 TK+1 en su desarrollo vemos que: Kknn k1k )b()a(CT − + = Ejm. # 1.- Hallar el G.A. del T25 en el desarrollo de (x2 – y3 )26 Solución: a = x2 Datos : b = -y3 n = 26 k+1 = 25 → k = 24 Reemplazando en la fórmula: Kknn k1k )b()a(CT − + = ; 0 ≤ k ≤ 26 Obtenemos: 2432426226 24124 )y()x(CT −= − + 72426 2425 yxCT = ∴∴∴∴ Grado absoluto = G.A. = 76 Rpta. 1. Determinar “k” en el binomio (x+1)36 , si los términos de lugares (k – 4) y k2 son iguales en sus coeficientes. Rpta. K = 6 2. Cuántos términos racionales hay en el desarrollo del binomio. 50 5 xy 1 xy + Rpta. = 6 3. Simplificar: 100 15 100 100 85 5 95 80 100 5 CC CCC S + +• = 4. Hallar el G.A. del término central en el desarrollo del binomio: (x3 + y4 )22 TRIANGULO DE PASCAL FORMULA PARA DETERMINAR UN TÉRMINO CUALQUIERA DEL DESARROLLO DEL BINOMIO DE NEWTON EJERCICIOS w w w .M atem atica1.com
- 125. ÁLGEBRA Definición.- Es la operación inversa a la potenciación que consiste en hallar una cantidad algebraica “b” llamada raíz de forma que al ser elevada a un cierto índice reproduce una cantidad “a” llamado radicando o cantidad subradical. Matemáticamente: a(b)ba n =⇔=n Elemento de la radicación: ba =n Ejm.: a) 813)(381 44 =±→±= b) 125)5(5125 33 =→= c) 32-2)(-2-32- 55 =→= d) 16-161)i4(i416- 22 ==±→±= Nota.- i; en la unidad de los números imaginarios, tal que: 1-i1-i 2 =→= Signos de las raíces: a) par + = ± (Real) b) par - = ± (Imaginario) c) impar + = + (Real) d) impar - = - (Real) Debemos tener en cuenta las siguientes propiedades en cuanto a radicación: I. Raíz de una potencia n m n m aa = II. Raíz de una multiplicación de varios factores cbacba nnnn ••= III. Raíz de una división n n n b a b a = b ≠≠≠≠ 0 IV. Raíz de raíz aa nmm n = Para extraer la raíz cuadrada de un polinomio, su máximo exponente (grado) debe ser par y se aplica las siguientes reglas: 1º.- Se ordena y completa el polinomio respecto a una letra – ordenatriz, luego se agrupan los términos de “dos en dos” comenzando por la última cifra. 2º.- Se halla la raíz cuadrada del primer término y obtenemos el primer término de la raíz cuadrada del polinomio. Esta raíz se eleva al cuadrado, se cambia de signo y se suma al polinomio dado, eliminando así la primera columna. 3º.- Se bajan los dos términos que forman el siguiente grupo, se duplica la raíz y se divide el primer término de los bajados entre el duplo del primer término de la raíz. El cociente obtenido es el seguido término de la raíz. RADICACIÓN Signo radical Radicando o cantidad el subradical Índice Raíz RAÍZ CUADRADA DE UN POLINOMIO RACIONALIZACION FORMAS INDETERMINADAS w w w .M atem atica1.com
- 126. ÁLGEBRA Este segundo término de la raíz con su propio signo se escribe al lado del duplo del primer término de la raíz formándose un binomio; el binomio formado lo multiplicamos por el segundo término con signo cambiado, el producto se suma a los dos términos que se habían bajado. 4º.- Se baja el siguiente grupo y se repite el paso 3 y se continua el procedimiento hasta obtener un resto cuyo grado sea una unidad menor que el grado de la raíz o un polinomio de resto nulo. Ejm.: Hallar la raíz cuadrada del polinomio P (x) = x4 – 4x3 + 6x2 – 4x + 1 Solución: En este problema tenemos como datos: Pº : Grado de polinomio = 4 n : Índice de la raíz = 2 rº : n Pº : Grado de la raíz = 2 4 = 2 Rº : Grado del resto El grado del resto es siempre menor que el grado de la raíz y su máximo grado, uno menos que el grado de la raíz multiplicada por (n – 1) Rº = (n – 1) rº - 1 En nuestro caso: Rº = (2 – 1) 3º - 1 → Rº - 2º Distribuyendo en términos tendríamos: 14x-6x4x-x 234 ++ x2 – 2 x + 1 -x4 (x2 ) (-x2 ) = -x4 0 2x2 -4 x3 + 6x2 -4x3 ÷ 2x2 = -2x 4 x3 - 4x2 (2x2 – 2x) (2x) 2x2 – 4x + 1 2x2 ÷ 2x2 = 1 -2x2 + 4x - 1 (2x2 – 4x + 1) (-1) 0 ∴ Vemos que: 1x2-x1x4-6x4x-x(x)P 2234 +=++= Hallar la raíz cuadrada de los siguientes polinomios: a) P (x) = x4 + x3 + x2 + x + 1 b) P (x) = 2x6 - 3x5 + 4x3 - 6x + 1 c) P (x) = 2x8 - x7 + 6x6 - x4 – x2 - 2 d) P (x) = 2x4 - x3 - 3x2 + 6x – 3 e) P (x) = x10 + 2x5 + x2 + 2x + 1 Las radicales dobles son expresiones algebraicas que adoptan la siguiente forma: BA ± Ejemplos: a) 223 + b) 24-5 c) 102-7 d) 132-14 Las radicales dobles se pueden descomponer en la suma o diferencia de dos radicales simples. Deducción de la fórmula. Sabemos que: )(................yxBA α±=± De aquí obtenemos el sistema cuyas incógnitas son “x” e “y” BAyx +=+ ................. (1) B-Ay-x = ................. (2) Resolviendo el sistema: i) Cálculo de “x” : 2 B-ABA x ++ = ; EJERCICIOS RADICALES DOBLES TRANSFORMACIÓN DE RADICALES DOBLES A RADICALES SIMPLES w w w .M atem atica1.com
- 127. ÁLGEBRA elevando al cuadrado 2 B-AA x 2 + = haciendo : C = B-A2 2 CA x + = ......................... (3) ii) Cálculo de “y” 2 B-ABA y −+ = ; elevando al cuadrado 2 B-A-A y 2 = 2 C-A y = ......................... (4) Sustituyendo los valores de “x” e “y” en ... (1) y ... (2), obtenemos las fórmulas de transformación de radicales dobles en radicales simples; sintetizando: 2 C-A 2 CA BA ± + =± Donde: C = B-A2 y A2 – B es un cuadrado perfecto. Ejemplo # 1: Descomponer en radicales simples: 56215E += Solución: Pasando 2 al radical interno (pasa como 4) A = 15 42215E += → B = 224 2 C15 2 C15 E − + + = ........... (α) Calculo de C: 1224-225224-15B-AC 22 ==== luego en ..... (1) 78 2 115 2 115 E += − + + = ∴ E = 72256215 +=+ Rpta. Si el radical doble se puede expresar en la forma: B2A ± ; su transformación a radicales simples se obtiene por inspección: rrB2A 21 ±=± en esta transformación debe tenerse en cuenta que: 1º.- r1 > r2 2º.- r1 + r2 = A 3º.- r1 . r2 = B Ejemplo # 2: Descomponer en radicales simples: 212-10R = Solución Buscamos dos números “r1” y “r2” cuya suma sea 10 y producto sea 21. Estos números son 7 y 3, es decir r1 = 7 y r2 = 3, con lo cual se tendría: 3-7212-10R == 01.- Calcular el valor de: 302-11288-14012S +++= - 62-7- 02.- Hallar el valor de: 223212.......12121 ++++++ 03.- Hallar la raíz cuadrada de: 3x11x624x5S 2 ++++= 04. Qué radical doble dio origen a los radicales simples 2x3-3x5 ++ Transformación en radicales simples para radicales de la forma DCBA +++ ....................... (I) DCBA −−+ ....................... (II) Solución: Si (I) y (II) se puede expresar en las formas: FORMA PRACTICA EJERCICIOS w w w .M atem atica1.com
- 128. ÁLGEBRA zy2zx2x y2A +++ zy2zx2x y2A +−+ donde: A = x + y + z entonces se tendría que: zyxDCBA ++=+++ z-y-xDCBA =−−+ Ejemplo # 1: Expresar en radicales simples: 140846015S +++= Solución: Como: 60 = 4 x 15 84 = 4 x 21 140 = 4 x 35 35221215215S +++= ó también: 5(7)23(7)23(5)215S +++= donde: 3 + 5 + 7 = 15, entonces la transformación a radicales simples es: 140846015S +++= = 753 ++ Rpta. Descomposición en radicales simples para radicales de la forma 3 BA ± La transformación se puede expresar en las formas: 3 BA + = x + y ............. (1) 3 B-A = x - y ............. (2) Para determinar “x” e “y” utilizamos las relaciones C = 3 2 B-A ................... (α) A = 4x3 – 3x C .............. (ß) y = x2 – C ................ (λ) C, se obtiene directamente en (α) y se reemplaza en (ß) En (ß) se forma la ecuación cúbica en “x”, la cual se resuelve por tanteos, luego el valor de “x” se reemplaza en (λ) y se obtiene el valor de “y”. Ejemplo: Hablar la raíz cúbica de: 10 + 6 3 Solución Expresando bajo el radical cúbico, se tendría: 33 108103610S +=+= = yx + A = 10 y B = 108 → C = 108102 − C = -2 Reemplazando en: A = 4x3 – 3x c → 10 = 4x3 – 3x (-2) Tenemos la ecuación: 2x3 + 3x – 5 = 0: por inspección vemos que x = 1 Luego en : y = x2 – c y = 1 – (-2) y = 3 ∴∴∴∴ 313610 3 +=+ Es la operación que consiste en transformar una expresión algebraica irracional en otra parcialmente racional. Fracción irracional.- Se llama así a una fracción, cuando el denominador necesariamente es irracional. Factor racionalizante.- Es una expresión irracional que multiplicado por la parte irracional de la fracción irracional la transforma en racional. I. Cuando el denominador irracional es un monomio. m n a N f = ; m > n En este caso el factor racionalizante multiplica al numerador y denominador y esta dado por: fr = m nm a − Entonces: m nm m nm m n a a a N f − − •= m nmn m nm a aN f −+ − = a aN f m nm − = RACIONALIZACIÓN CASOS QUE SE PRESENTAN w w w .M atem atica1.com
- 129. ÁLGEBRA Ejemplo: Racionalizar: F = 8 235 cba 5 Solución: El factor racionalizante es: fr = 8 653 cba con lo cual: F = 8 235 8 235 8 235 cba cba cba 5 • F = cba cba5 8 235 II. Cuando el denominador presenta radicales de índice dos, de las siguientes formas: ba N F1 ± = ba N F2 ± = cba N F3 ±+ = En este caso los factores racionalizantes respectivos son: f1 = ba µ f2 = ba µ f3 = c)ba( µ+ Recordemos que: ( ba ± ) ( ba µ ) = a – b Ejm. Racionalizar 321 4 R ++ = Solución: Multiplicando por el factor racionalizante: + + ++ = 3-21 3-21 321 4 R obtenemos: 22 )3(-)2(1 )3-21(4 R + + = 22 )3-21(4 R + = Racionalizando nuevamente: 2 2 22 )3-21(4 R • + = R = 6-22 + Rpta. III. Cuando el denominador irracional es un binomio o trinomio con radicales cúbicos de las siguientes formas: F1 = 33 ba N ± F2 = 3 233 2 baba N +µ En este caso los factores racionalizantes son: f1 = 3 233 2 baba +µ f2 = 33 ba ± Debe tenerse en cuenta que: ba)baba()ba( 3 233 233 ±=+± µ Ejemplo: Racionalizar: 12 1 f .3 − = Solución Multiplicando por el factor racionalizante el numerador y denominador, se tendría: ++ ++ − = 122 122 12 1 f 33 2 33 2 3 f = 1)2( 124 3 3 34 − ++ f = 124 33 ++ Rpta. IV. Cuando el denominador es un binomio o polinomio de las formas: a) ba nn ± b) n 1n-n 2n-n 1n- b..........baa µµ + Debemos recordar: 1) Para todo valor de n : b-a)b......baa()ba( n 1n-n 2n-n 1n-nn =+++− 2) Para n impar: ba)b......baa()ba( n 1n-n 2n-n 1n-nn +=++−+ 3) Para n par: b-a)b-......baa()ba( n 1n-n 2n-n 1n-nn =+−+ w w w .M atem atica1.com
- 130. ÁLGEBRA Uno de los factores es el factor racionalizante del otro. Ejm.: Racionalizar F = 12 1 5 − Solución Multiplicando el numerador, denominador por el factor racionalizante, obtenemos: ++++ ++++ − = 12222 12222 12 1 F 55 25 35 4 55 25 35 4 5 F = 124816 5555 ++++ Si en una fracción el numerador y denominador, o ambos se hacen cero o infinito, se obtienen las siguientes formas determinadas. 0 ; 0 ; a ; a ; a 0 ; 0 a ∞ ∞ ∞ ∞ matemáticamente se expresan de la siguiente forma: 1) 0 x a a Lim = ∞→ 4) x a a Lim ∞=∞→ 2) a x 0a Lim ∞= → 5) 0 x a 0x a Lim = → ∞→ 3) 0 a x a Lim = ∞→ 6) x a 0x a Lim ∞= → ∞→ Nota.- La expresión: x a 0a Lim ∞= → ; se lee: Límite de la fracción x a cuando “x” tiende a cero es igual a infinito (∞). Formas Indeterminadas.- Son aquellas expresiones que adoptan las formas: 0 0;1;x0;-;; 0 0 ∞ ∞∞∞ ∞ ∞ Verdadero valor.- Es el valor que toma la forma indeterminada después de levantar la indeterminación: Dada la fracción Q(x) P(x) ; tal que 0 0 Q(x) P(x) ax Lim = → . Esto nos indica que el numerados y denominador de la fracción contienen el factor (x – a) que causa la indeterminación. Para encontrar el factor (x –a) podemos aplicar cualquiera de los siguientes criterios, según convengan: 1. Factorización por aspa simple: Si P (x) y Q(x) son expresiones racionales de segundo grado. 2. Regla se Ruffini: Si P(x) y Q(x) son expresiones racionales de grado mayor o igual que tres. 3. Cocientes notables: Si P(x) y Q(x) son expresiones racionales binomias. 4. Racionalización Si P(x) y Q(x) son expresiones irracionales. 5. Derivación (Regla de L’Hospital) Se deriva P(x) y Q(x) en forma independiente. Ejemplo # 1.- Hallar el verdadero valor de: 15 2 3 54 x x-x x-x E = cuando x = 1 ó E 1x Lim → Solución: Cuando x → 1 ⇒ E = 0 0 (Ind.) Para determinar su verdadero valor, levantamos la indeterminación. 1º.- mcm (4, 5, 15, 2, 3) = 60 (índices) − − → = 60 8 60 2060 30 60 1260 15 x xx xx 1x Lim E Haciendo el cambio de variable: 60 x = t → x = t60 : x → 1 ⇒ t → 1; se tendría: FORMAS DETERMINADAS E INDETERMINADAS FORMA INDETERMINADA: 0 0 w w w .M atem atica1.com
- 131. ÁLGEBRA t-t t)t-t( 1x Lim E 2030 81215 → = )1t(t 1)-t(t 1x Lim E 1020 320 −→ = Cuando t = 1 E = 0 0 (Indeterminado) Por cocientes notables: 1)t........tt(t1)-(t 1)t(t)1t( 1t Lim E 789 2 +++++ ++− → = Cuando t = 1 10 3 E 11.....111 111 E 789 2 =⇒ +++++ ++ = ∴∴∴∴ 10 3 xx x)xx( 1x Lim E 3 15 254 = − − → = Desde que ∞ ∞ = ∞→ (x)Q (x)P x Lim (Ind.) Para levantar la indeterminación factorizamos en el numerador y denominador “x” al máximo exponente; después de simplificar, calculamos el límite cuando “x” tiende al infinito. En forma práctica debemos considerar los siguientes aspectos, respecto a los grados absolutos de P8x) y Q(x). 1º.- Si : Pº (x) > Qº (x) ⇒ ∞= ∞→ Q(x) P(x) x Lim 2º.- Si : Pº (x) = Qº (x) ⇒ [ ] [ ]PotenciaMax.Coef PotenciaMax.Coef Q(x) P(x) x Lim = ∞→ 3º.- Si : Pº (x) < Qº (x) ⇒ 0 Q(x) P(x) x Lim = ∞→ Ejemplo.- calcular 8-x3x4x 5-7xx5 x lim E 234 34 ++ + ∞→ = Solución: Tomando el límite (x → ∞) (Ind.) 8- 5- E ∞ ∞ = ∞+∞+∞ ∞+∞ = Levantando la indeterminación, factorizando x con su mayor exponente. ) x 8 x 1 x 3 (4x ) x 5 - x 7 (5x x lim E 42 4 4 4 −++ + ∞→ = Cuando : x → ∞ 4 5 E = Rpta. Debemos considerar dos casos: 1º.- Si E(x) es una expresión algebraica irracional que toma la forma de (∞ - ∞) cuando x tiende al infinito (∞). E(x) se multiplica y divide por su factor racionalizante y se lleva a la forma ∞ ∞ . Luego de aquí podemos aplicar cualquiera de las reglas prácticas vistas anteriormente. 2º.- Si E(x) es racional y toma la forma indeterminada (∞ - ∞) cuando x a Para levantar la indeterminación se efectúa las operaciones indicadas y después de simplificar hallamos Lim E(x) x a Ejemplo.- calcular ( )bcxxxbx −−−−− ∞→ = 22 aax x LimE Solución: Cuando x ∞ ⇒ E = ∞ - ∞ (Ind.) Para levantar la indeterminación multiplicación el numerador y denominador que vale 1 por factor racionalizante, obtenido: ∞→ = x Lim E bcxaxcbxax b`cxaxcbxax 22 22 −++−− +−−−+ ∞→ = x Lim E bcxaxcbxax )cb(x)cb( 22 −++−− −+− Cuando: x → ∞ ⇒ E = ∞ ∞ (Ind.) FORMA INDETERMINADA: ∞ ∞ FORMA INDETERMINADA: ∞∞∞∞ - ∞∞∞∞w w w .M atem atica1.com
- 132. ÁLGEBRA Factorizando “x” en el numerador y denominador: ∞→ = x Lim E −++−+ − +− 22 x b x ca x c x b ax x cb cbx Cuando: x → ∞ a2 cb aa cb E − = + − = racionalizando, obtenemos el límite = ∞→ E x Lim a2 a)cb( − Rpta.w w w .M atem atica1.com