Abuso sexual-1194268557328566-4
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Este documento habla sobre el abuso sexual infantil. En 3 oraciones o menos: El documento define el abuso sexual como involucrar a un niño en actividades sexuales que no comprende totalmente y para las cuales no puede dar consentimiento. Explica indicadores físicos y de comportamiento que pueden revelar abuso sexual e instruye sobre cómo enfrentar la situación con el niño y sus padres de una manera sensible y sin culpar a nadie.
Abuso sexual-1194268557328566-4
- 1. Abuso Sexual Verónica Cabrero Vanessa Meléndez
- 2. Abuso Sexual • Involucrar al niño en actividades sexuales que no llega a comprender totalmente a las cuales no está en condiciones de dar consentimiento o para las cuales está evolutivamente inmaduro. • No es sinónimo de violación
- 3. • Son actos que victimizanvictimizan al menor, exista o no contacto físico, aunque haya consentimiento. • El abuso por lo general es permanentepermanente, referencia múltiples episodios y genera sobre la víctima diferentes sintomatologías aún más allá de lesiones físicas precisas.
- 4. Acciones sexuales abusivas • Violación. • Manoseos. • Masturbación. • Penetración con objetos o dedos. • Contacto bucogenital. • Presenciar actividades sexuales. • Exponerlo a material pornográfico, fotografiarlo. • Acoso sexual, lenguaje sexual, etc.
- 5. ¿Dónde? Casa: el 70% de los abusos se cometen en este lugar. Internet. Escuela. Casa de los vecinos Guarderías,centros comerciales. Fiestas
- 6. ¿ cómo se descubre ?
- 7. Indicadores Físicos • Lesiones en la zona genital o anal: atribuido a abuso en un 99%. • Desgarros cicatrices o ausencia de himen. • Infecciones genitales o ETS. • Sangrado. • Inflamación, hinchazón o lesiones por rascado en genitales. • Infecciones urinarias. • Hematomas en el cuerpo.
- 8. Indicadores del Abuso Sexual Infantil En la Edad Preescolar. (3 – 5 años). • Ropa interior rota. • Llanto permanente. • Miedo repentino frente a personas importantes para él. • Trastornos del sueño. • Tristeza, ira y hostilidad. • Mirada ausente. • Masturbación compulsiva. • Introducción de elementos en vagina o ano. • Curiosidad sexual inusual. • Lenguaje sexual obsceno. • Hiperactividad. • Conductas regresivas.
- 9. • Desobediencia permanente. • Sumisión llamativa. • Aislamiento. • Anestesia emocional. • Fobias y temores inexplicables. • Fallas en la atención. • Retraso en el desarrollo intelectual. • Cansancio extremo y síntomas de estrés. • Depresión. • Juegos sexuales inapropiados para su edad • Dibujos de naturaleza sexual.
- 10. • Alguno de los indicadores antes mencionados. • Coerción sexual hacia niños más pequeños. • Confusión en cuanto a la identidad y normas sexuales. • Conocimiento y comportamiento sexual raro o inusual. • Comportamiento seductor manifiesto. • Ponerse ropa sobre ropa • Tics nerviosos • Fugas del hogar. • Negativa a dejar la escuela y volver a casa • Problemas con las figuras de autoridad • Pseudomadurez o sobreadaptación. • Dificultades en el control de los impulsos • Baja tolerancia a la frustración. • Robos, mentiras frecuentes. • Hipervigilancia • Vergüenza excesiva. Indicadores de Abuso sexual Infantil en edad escolar (6-12 años)
- 11. ¿ Cómo enfrentar la situación de abuso con el niño ?
- 12. ¿Qué hacer? • Antes de cualquier intervención solicitar asesoramiento profesional. • Asegurarse que el docente / terapeuta que intervenga sea un referente capacitado. • Asegurarse que el develamiento se haga en un lugar tranquilo: sentarse al lado del niño, no frente de él. • Decirle al niño que esta conversación es privada, pero que por tratarse de un problema serio, el colegio/ institución; deberá denunciar lo ocurrido a la justicia. • Realizar preguntas y mantener una conversación en el lenguaje más comprensible para el alumno / concurrente. • Adecuar el lenguaje a la comprensión del niño.
- 13. ¿Qué NONO hacer? • Descalificar o criticar lo que dice el niño. • Sugerir las respuestas. • Presionar si es que no responde las preguntas. • Dejar traslucir que nos impresionamos por lo sucedido, por su conducta, o la de sus padres. • Presionar o forzar para que el niño se quite las ropas. • Interrogar al niño con otros docentes dejar al niño solo o en compañía de un extraño.
- 14. ¿ Cómo enfrentar la situación de abuso con los padres ?
- 15. ¿Qué hacer? • Identificar al adulto protector para mantener una charla con él sobre el niño. • Mantener la charla en un lugar privado. • Ser lo más directo y honesto posible. • Avisar a los padres que la escuela/ institución, por la responsabilidad que le compete, debe efectuar la denuncia.
- 16. • Tratar de probar que hubo maltrato. • Demostrar angustia, horror o desaprobación ante la situación. • Hacer juicios sobre el niño, sus tutores o la relación. • Interrogar sobre asuntos familia que no tengan que ver con la situación específica. ¿Qué NONO hacer?
- 17. Estrategias de intervención • Escucha activa: • Observar a nuestro interlocutor. • Alentar, reformular, reflejar, resumir. • Ponerse objetivos: • Jugando: • Juegos con muñecos, titeres. • Juegos con platilina o arcilla. • Juegos con disfraces. • Dibujando.
- 18. Gracias!!