Acabo de nacer: soy un chip, una cámara y una IP. Seguridad, identidad digital y redes sociales en el siglo XXI
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El documento aborda la importancia de la seguridad, identidad digital y redes sociales en la educación del siglo XXI, destacando la necesidad de integrar estos temas en el currículo escolar. Se menciona que la tecnología debe ser utilizada para promover la interacción social y el aprendizaje, enfatizando el desarrollo de habilidades como la marca personal y el uso de portfolios. También se presentan ejemplos de innovación educativa y la importancia de la huella social de aprendizaje en la formación de los estudiantes.
Acabo de nacer: soy un chip, una cámara y una IP. Seguridad, identidad digital y redes sociales en el siglo XXI
- 1. @carloslmorante ABRIL 2013 SEGURIDAD | IDENTIDAD DIGITAL REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN CARLOS LÓPEZ MORANTE Seguridad, identidad digital y redes sociales en el siglo XXI Acabo de nacer y una soyun una CHcámara P
- 5. PCHcámara
- 6. PCHcámara
- 7. PBL Trabajo Cooperativo Flipped Classroom PLE Design Thinking Destrezas de Pensamiento
- 8. Marca personal Portfolio / E-Portfolio Registro de aprendizaje Huella Social de Aprendizaje Rúbricas de Evaluación Diarios de Clase IDENTIDADDIGITAL
- 9. Redes Sociales Red Personal de Aprendizaje (PLN) MOOC Realidad Aumentada Blended Learning WEB 2.0 + Cloud REDESSOCIALES+APRENDIZAJE
- 12. He hecho algo, que he aprendido porque me gusta, y que quiero contar a los demás. IM-PULSAR
- 14. España 38 Hogares con acceso a Internet FUENTE: www.weforum.org/gitr Hogares con PC 34 50 Colegios con acceso a internet Capacidad de innovaciónUso de redes sociales Participación electrónica ciudadana 58 3 36
- 15. Porcentaje de menores con perfil en una red social. FUENTE: www.protegeles.com ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES
- 16. Porcentaje de menores con perfil en distintas redes sociales. FUENTE: www.protegeles.com ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES 63,6018,60 16,50 12,30
- 17. Porcentaje de menores con perfil en una red social en función de la edad. FUENTE: www.protegeles.com ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES 11 años 12 años 13 años 14 años 15 años 16 años 17 años 49 60 72,3 78,1 87,8 85,3 71,2
- 18. SEGURIDAD MIEDO
- 21. Identidad Redes Sociales Seguridad Tecnología La tecnología es un camino de doble sentido: tenemos que aprenderla y nos sirve para aprender. La tecnología es parte activa de la nueva alfabetización: PLE, PLN, MOOC, SCREENCAST... La tecnología nos obliga a ser sociales. Interacción con personas y objetos.
- 22. La tecnología nos obliga a aprender sobre identidad digital.
- 23. La tecnología nos obliga a aprender sobre redes sociales.
- 24. La tecnología nos obliga a aprender sobre seguridad.
- 25. INNOVACIÓN
- 26. MENTORING
- 28. Reflexión y evidencia del aprendizaje de un entorno personal a un entorno social.
- 29. La calificación y evaluación positiva del alumno favorece su participación y abre las puertas a una excelente predisposición de éste hacia el cuidado por su identidad digital y social.
- 30. Las páginas web, observatorios, etc. son excelentes medidas, pero necesitamos incluir la educación sobre redes sociales e identidad digital en el currículo en todas las etapas, ciclos, asignaturas...
- 31. Finlandia entendió hace 15-20 años que debía integrar la innovación y el emprendimiento empresarial en todas las áreas del currículo y en cualquier programa de enseñanza. Ejemplo de anticipación.
- 32. Lo social es punto de partida del aprendizaje. Ya no lo son únicamente los contenidos curriculares o las metodologías.
- 33. La huella social de aprendizaje es una forma de referenciar y evidenciar progresos.
- 34. INNOVAR
- 35. Conquista web 2.0 del profesorado
- 36. Material audiovisual en YouTube
- 37. Tutoriales para los alumnos sobre herramientas web 2.0 Google Drive Pearltrees Edmodo Wordpress Blogger
- 38. Tutoriales para los alumnos sobre ortografía y gramática.
- 39. Tutoriales para los alumnos sobre ortografía y gramática. Ubicuidad Inmediatez Flexibilidad Aportación youtube.com/user/carloslopezmorante
- 40. Material audiovisual en Edmodo
- 41. Fotografías tomadas en el aula como apoyo al aprendizaje
- 42. Fotografías tomadas en el aula como apoyo al aprendizaje
- 43. Integración de Google Drive para todos los grupos
- 44. La marca personal del alumno
- 45. Evidenciar aprendizaje en un portfolio
- 46. Proyecto "Narracine". Portfolio de proyecto grupal FUENTE: sandiegoysanvicente.com/narracine
- 47. Proyecto "Narracine". Portfolio de proyecto grupal FUENTE: sandiegoysanvicente.com/narracine
- 48. Evidenciar aprendizaje en Google+
- 54. Proyectos de colaboración con Pearltrees
- 55. Proyecto "La alfombra lectora".
- 56. Proyecto "La alfombra lectora".
- 57. Seguimiento personal y social del aprendizaje en Edmodo
- 60. Registro de aprendizaje en Edmodo
- 63. Registro de aprendizaje Metaconocimiento Conciencia Sustitución de exámenes Colaboración entre compañeros Confianza y seguridad Socialización
- 64. Community Manager en proyectos
- 74. Aprendizaje de un entorno personal a un entorno social. Incluir la educación sobre redes sociales e identidad digital en el currículo. Lo social es punto de partida del aprendizaje. La huella social de aprendizaje es una forma de referenciar y evidenciar progresos. Conquista web 2.0 del profesorado.
- 75. Material audiovisual en YouTube Evidenciar aprendizaje en un portfolio Evidenciar aprendizaje en las redes sociales: Google+ Edmodo, Pearltrees, etc. Registro de aprendizaje. Community Manager. Gamification.
- 76. Gracias. @carloslmorante about me. about.me/CarlosLopezMorante carloslopezmorante.wordpress.com ABRIL 2013 SEGURIDAD | IDENTIDAD DIGITAL REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN