Actividad 3.4
- 1. CONSIDERACIONES PARA ELEGIR UN RECURSO DIDÁCTICO Información General Nombre del recurso: ______Jeopardy______________________ Propósito del recurso: ____Repaso de la unidad previo al______ examen parcial________________________________________ _____________________________________________________ Tipo de recurso: Texto Sitio Web Otros Audiovisual x Aplicación ¿Cuál? ________________ REQUISITOS TÉCNICOS: PC ( x ) MAC ( ) SMARTPHONE/TABLET ( ) IMPRESORA ( ) REPRODUCTOR DE AUDIO ( ) REPRODUCTOR DE VIDEO ( ) INTERNET ( ) LABORATORIO DE CÓMPUTO ( ) SOFTWARE ESPECÍFICO ( ) EDITOR DE AUDIO, VIDEO O IMAGEN ( ) INSTRUCCIONES: Pondera los siguientes elementos del recurso o material didáctico a emplear, señala con una marca “X”; considera el 1 como el puntaje más bajo y 3 el más alto. Calidad técnica 1 2 3 1. Es claro, presenta una estructura lógica y congruente, cuya diagramación es fácil y fluida. x 2. Es de acceso libre, se puede acceder a él sin complicaciones. X 3. Presenta un diseño atractivo a la vista, utiliza colores y fuentes diversas. Emplea imágenes y/o audios, según sea el caso. x 4. Es flexible o interoperable, puede ser utilizado con distintas estrategias, técnicas, metodologías de enseñanza o combinado con otros recursos educativos. x 5. Presenta mayor practicidad con respecto a otros recursos similares. x 6. No hay confusión para su empleo, ya que utiliza un lenguaje adecuado y/o las instrucciones son claras. x 7. Apoya el logro de competencias (genéricas y disciplinares) en el estudiante, ya que contribuye en el desarrollo de nuevas habilidades y aprovecha las ya existentes. x 8. Economiza el tiempo del proceso enseñanza-aprendizaje x Total de puntos 22 Potencialidad didáctica 1 2 3 9. Presenta instrucciones, consignas o actividades claras, viables y x
- 2. realizables (en caso de que las tenga). 10. Promueve aprendizaje significativo debido a la contextualización real del contenido que maneja. X 11. Fomenta el autoaprendizaje del alumno, le permite trabajar a su propio ritmo. X 12. Causa motivación al ser innovador, creativo, original y está enfocado a los objetivos de aprendizaje que se pretenden alcanzar. X 13. Apoya la explicación del profesor o funge como un complemento que ofrece ya sea práctica, reforzamiento de contenido o evaluación de contenido. X 14. Permite la reflexión del estudiante sobre lo que ha aprendido y es esta una base para la trasferencia a nuevas situaciones. x Total de puntos 13 Funcionalidad / Utilidad 1 2 3 15. Activa el conocimiento previo del estudiante. X 16. Apoya la construcción del conocimiento dado el aprendizaje colaborativo X 17. Proporciona experiencias al proceso de construcción del conocimiento X 18. Desarrolla diversas estrategias de aprendizaje X 19. Fomenta el pensamiento crítico X 20. Involucra el dialogo de saberes desde diversas áreas de conocimiento. X 21. Permite la comunicación e interacción entre pares. X 22. Permite la comunicación e interacción con el profesor. X 23. Permite la valoración desde perspectivas múltiples. X 24. Evalúa el conocimiento. X Total de puntos 27 Análisis de Resultados Elemento Excelente Adecuado Inadecuado Calidad técnica (de 24 a 21 pts) (de 20 a 15 pts) (de 14 a 8 pts) Potencialidad didáctica (de 18 a 15 pts) (de 12 a 14 pts) (de 11 a 6 pts) Funcionalidad / Utilidad (de 30 a 26 pts) (de 25 a 19 pts) (de 18 a 10 pts) Observaciones Ventajas con respecto a otros medios: Por ejemplo, tiene un nivel de dificultad apropiado, pertenece a una fuente confiable, está más actualizado que otros, es un apoyo didáctico y no solo tecnológico, promueve el interés y genera motivación, fomenta la interdisciplinariedad, dinamiza las actividades, etc. A los alumnos les gusta competir en equipos
- 3. El total de puntos es algo que los motiva a ir por preguntas más “difíciles” Posibles problemas o inconvenientes Hay que renovar el contenido de la presentación para que no se aprendan las respuestas de las preguntas y puedan seguir desarrollando sus habilidades y poniendo a prueba sus conocimientos.