Actividad de 6º grado
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El documento resume el sistema de numeración decimal. Explica que se usan 10 dígitos (0-9) para representar cualquier número, y que el valor de cada dígito depende de su posición. Los números se dividen en períodos como millones, millares y unidades simples, y cada cifra a la izquierda aumenta 10 veces su valor. El documento incluye anexos con información, ejercicios y hojas de evaluación para practicar y evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el sistema decimal.
Actividad de 6º grado
- 1. ACTIVIDAD : RECORDAMOS EL SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL. GRADO. 6º AREA: MATEMATICA TRATAMIENTO CURRICULAR: INDICADOR ORGANIZ. COM. CAPACIDADES CONTENIDO DE LOGRO ACTITUD Número, 1.1. Identifica los -Sistema de -Reconocen -Muestra relaciones periodos que numeración los periodos interés por y 1 conforman los decimal. que ubicar operacion números conforman correctam es naturales. los numeros ente los naturales números ubicándolos naturales en el TVP. en el TVP. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: INICIO: Se inicia la clase mostrando a los niños un ábaco lo cual describirán , e indicarán para que sirve . Luego el docente demostrará su uso y explicará cómo se forman los números usando el ábaco , los niños participarán en forma voluntaria y ordenada . Ejemplo:
- 2. Y así sucesivamente, también se les explicará que los números están formados por períodos y éstos a la vez siguen órdenes que vamos a ir analizando el tema de hoy día es : EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL. BASICA: Se les entrega una hoja informativa (Anexo Nº 1) se formarán en grupos leerán, analizarán y luego elaborarán un mapa conceptual del tema tratado en la hoja informativa con ayuda del docente en un papelógrafo que será expuesto en el aula por el coordinador del grupo. Luego se sistematizará el tema con ayuda del profesor de la siguiente manera: SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL Se utiliza diez símbolos El valor de cada dígito Los números se dividen depende de la posición para representar en periodos y son: que ocupe . Cada cifra cualquier número millones, millares y ubicada a la izquierda de llamados dígitos y son : unidades simples. otra aumenta diez veces 0;1;2;3;4;5;6;7,8:9. su valor. EJEMPLO: MILLONES MILLARES UNIDADES SIMPLES CMi DMi UMi CM DM UM C D U 2 5 7 8 9 0 1 2 3 PRACTICA: Cada niño recibirá una hoja de práctica (Anexo nº 2) y en grupo trabajarán desarrollando su práctica el grupo que entregue primero y con las prácticas bien resueltas se harán acreedores de una A tanto para el grupo como en forma individual. EVALUACION: Recibirán dos hojas evaluativos (Anexo Nº 3 y 4) tanto evaluación grupal como individual. También recibirán una hoja de trabajo (Anexo Nº 5)
- 3. ANEXO Nº 1 HOJA INFORMATIVA. En el Sistema de Numeración Decimal se utilizan sólo diez símbolos para representar cualquier número. Las diez cifras llamadas dígitos son: 0;1;2;3;4;5,6;7;8;9. El valor de cada dígito en un número depende de la posición que ocupe. Cada cifra ubicada a la izquierda de otra, aumenta diez veces su valor. Observa el siguiente cuadro. UNIDADES PERIODO MILLONES MILLARES SIMPLES POSICIÓN CMi DMi UMi CM DM UM C D U VALOR DE LA 10000000 1000000 100000 10000 1000 1000 100 10 1 UNIDAD 0 0 0 0 0 CMi = Centena de millón. DMi = Decena de millón. UMi = Unidad de millón. CM = Centena de millar. DM = Decena de millar. UM = Unidad de millar. C = Centena. D = Decena. U = Unidad. ANEXO Nº 2
- 4. 1.- ORDENA LOS SIGUIENTES NÚMEROS DE ACUERDO A SU POSICIÓN: * 5D;6CMi;8CM;7UMi ………………………………………………………. * 7CM, 4U; 8UMi; 5UM ……………………………………………………… * 6DM; 3U; 6CMi; 2UM …………………………………………………….. * 6U; 9DMi; 8C; 1CMi………………………………………………………. 2.- COMPLETA EL TABLERO DE VALOR POSICIONAL CON LAS CIFRAS QUE CORRESPONDE DE ACUERDO A SU POSICIÓN: UNIDADES NÚMERO MILLONES MILLARES SIMPLES CMi DMi UMi CM DM UM C D U 3DMi,6CM;2U,5CMi,8C; 6CMi,5CM,7U,9C,2UMi, 9UMi,8U,7CM,4CMi,2D 3.- MARCA CON UN ASPA (X) LA ALTERNATIVA CORRECTA: EN 234567891 EN 975312047 El número 5 ocupa la posición El número 2 ocupa el periodo de: de: Centena ……. Millones ………. CM …………. Millares ………. CMi …………… Unidades simples ……… ANEXO Nº 3
- 5. HOJA EVALUATIVA DEL TRABAJO EN GRUPO. NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………………………………… GRADO Y SECCION: ………………………………………………………… FECHA : …………………………………………………………………………. DESEMPEÑOEN GRUPO SI NO Trabajé cómodamente en mi grupo. Participé dando ideas a mi grupo. Ayudé a elaborar el mapa conceptual del tema. Participé en resolver los ejercicios con mi grupo. SUGERENCIAS SOBRE EL TRABAJO EN GRUPO………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………
- 6. ANEXO N 04 DEMUESTRO LO QUE APRENDI MI NOMBRE ……………………………………………….. GRADO Y SECCION ……………………………………….. FECHA……………………………………………………… 1.- RESPONDEMOS: - Cuántos dígitos conforman el sistema de numeración decimal: …………………….. ……………………………………………………………………………………….. - En cuanto aumenta cada cifra ubicada a la izquierda de la otra …………………… ………………………………………………………………………………………… - El periodo de los millares se encuentran entre los …………………………………… …………………………………………………………………………………………….. - Cuando un orden no se menciona se escribe: ……………………………………….. …………………………………………………………………………………………… 2.- ELABORA TU TABLERO DE VALOR POSICIONAL Y UBICA A LOS SIGUIENTES NUMEROS TENIENDO EN CUENTA EL ORDEN DE SU POSICION: - 3CM;2U;5C;7CMi - 8D,7UMi;9DM;5CMi;2U - 5U;2UM;1CMi,6C,4UMi;3D - 9CM,2CMi,5U;2D;8UM - 7UMi,4C,8D,2CMi,6C.