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Actividad diagnostica niños de segimiento
- 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN” CLAVE: 30DNL0002X LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CURSO: Espacio, Forma y Medida. Maestra: Hercy Báez Cruz Equipo: Mariana Madai Cruz Cruz Lucia Cruz Hernández Juan Daniel Hernández Bautista Berenice Méndez Santiago Zully Yolisbetl Olguín Sánchez Grupo: 2 “B” Lic. Educación Preescolar
- 2. “ACTIVIDADES DIAGNOSTICAS” TEMA: Figuras geométricas y sus características. PROPÓSITO: diagnosticar los conocimientos previos en el reconocimiento de las figuras geométricas, en los niños de preescolar, para identificar sus aprendizajes y de esta manera intervenir para aumentar o mejorar sus conocimientos y reconocimiento en las figuras. CONTENIDOS: Enumeración, secuencia lógica de los números. MATERIAL: 4 figuras básicas (cuadrado, rectángulo, círculo, triángulo), con un tamaño aproximado de 25 cm, elaborados con foamy. Tangram. Hojas marcadas con distintos dibujos formados por figuras geométricas. Figuras variadas, hechas con hojas de colores (para encajarlas en los dibujos de las hojas anteriores). EDADES: 3-6 años.
- 3. ACTIVIDAD 1: investigando sus conocimientos. (Niños de 1er. año) COMPETENCIA A FAVORECER:Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas. INICIO: Se les preguntara si conocen al cuadrado, rectángulo, círculo, triángulo, (dependiendo de su respuesta, se les explicara que a esas formas se les denomina figuras geométricas). DESARROLLO: posteriormente se les mostraran cada una de las figuras, solicitándoles su nombre, y sus características o por qué se llaman de esa manera (es decir, sus lados). CIERRE: al termino los niños observaran su alrededor, para que obtenga información sobre donde encuentra similitud entre las figuras y lo que pueda observar. OBSERVACIONES: Los niños entendieron las peticiones, con el respectivo lenguaje utilizado por la docente. Identificaron correctamente cada una de las figuras por su nombre. Identificaron sus características de cada figura. Encontraron similitud con objetos de su entorno.
- 4. ACTIVIDAD 2: Desarmando en Tangram (niños de 2do. año) COMPETENCIA A FAVORECER:Usa y combina formas geométricas para formar otras.Observa, nombra, compara figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos; nombra las figuras). INICIO: los niños trabajaran en una mesa. Se les indicara que trabajaran con un Tangram, y tendrán que elaborar figuras las que ellos quieran, utilizando todas las piezas del mismo. Y se llevara un registro de las figuras armadas, de cada uno. DESARROLLO: se les proporcionara el Tangram a cada uno, y al término de cada figura armada, el niño tendrá que decir el nombre de la figura hecha. CIERRE: al término se les preguntara que figuras geométricas utilizaron para armar sus objetos o dibujos. De esta manera se obtendrá información, de los niños, sí realmente pueden identificar los nombres y características de las figuras geométricas.
- 5. OBSERVACIONES : Identifico las figuras por su nombre y características. Su armado de figuras, utilizo cada una del tangram y supo utilizarlas todas. Sus armados tuvieron coherencia. ACTIVIDAD 3: Construyendo casas, objetos, números, personas, etc. (Niños de 3er. año) COMPETENCIA A FAVORECER: Observa, nombra, compara figuras geométricas;describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos; nombra las figuras). INICIO: se le preguntara cuales son las figuras geométricas, y las características de cada uno. DESARROLLO: se les indicara que se les entregara unas hojas, marcadas con distintas formas, elaboradas con figuras geométricas. Se les entregara las hojas y un contenedor con figuras geométricas (variadas y en un buen tanto de cada una, hechas de papel de colores), los niños tendrán que elegir las figuras que estén marcadas en su dibujo de la hoja, y los pegara donde corresponda.
- 6. CIERRE: se comentara la forma de su dibujo en su hoja, además de identificar que figuras utilizo para su elaboración y sus características. OBSERVACIONES: Identifico cada una de las figuras y sus características. Pego correctamente las figuras en su lugar correspondiente. Identifico las figuras utilizadas.