Actividad final el niño y la ciencia
- 1. la magia de la ciencia en el preescolar
- 2. GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBL ASECRETARIA DE EDUCACION PUBLICAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONALUNIDAD UPN 213 TEHUACAN, PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 TRABAJO: CIENCIA EN PREESCOLAR EN GRUPO ASESOR: LIC. ALICIA GONZALEZ PACHECO MATERIA: EL NIÑO Y LA CIENCIA ALUMNA:MARIA ANGELICA VIDAL VIDAL 8vo. SEMESTRE GRUPO “B”TEHUACAN PUE., A 25 DE JUNIO DE 2010
- 3. INTRODUCCIÓNEl siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia del estudio de la ciencia en el preescolar, para lo cual es necesario aplicar una serie de experimentos para conocer y obtener los resultados deseados por la aplicación.El PE indica que la curiosidad espontánea y sin límites y la capacidad de asombro que caracteriza a los niños los conduce a preguntar constantemente cómo y por quéocurren los fenómenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atención, así como observar y explorar cuanto pueden usando los materiales que tienen a su alcance.Por tal motivo, este trabajo pretende lograr la realización de experimentos que le ayudarán al niño adquirir conocimientos paraposteriormente ponerlos en práctica.
- 4. PLANEACIÓNCAMPO FORMATIVOExploración y conocimiento del mundoASPECTO Mundo NaturalCOMPETENCIAExperimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural
- 5. SECUENCIA DE ACTIVIDADES2.Formular a los alumnos las siguientes preguntas:*¿ Sabes qué es un experimento?*¿Alguna vez has hecho uno?1.Organizar equipos con la dinámica : pares y nones.3.4.Indicar las normas de seguridad para realizar el experimentoMencionar los materiales que se van a utilizar en el experimento5.6.Formular preguntas acerca del tema.¿Conoces la harina?¿Conocen la sal?, entre otras.Colocar los materiales sobre la mesa para que los alumnos puedan:*Sentirlos*Olerlos*Comparar sus texturas
- 6. 7.Explicar los pasos a seguir para realizar el experimento8.Proporcionar a cada equipo los materiales para realizar el experimento10.9.Resolver dudas de los niños que tengan durante el desarrollo del experimentoRealizar el experimento12.11.Presentar y exponer los experimentos realizados ante sus compañerosIntercambiar opiniones acerca del experimento
- 7. EVALUACIÓNPor medio de la lista de cotejo
- 8. DESARROLLO DE LOS EXPERIMENTOS
- 9. EXPERIMENTO 1“SEPARACIÓN DEL AGUA Y ACEITE”MATERIALES:*1 vaso*Agua*Aceite*Colorante de comida*1 limón*Detergente*1 cuchara
- 10. PROCEDIMIENTO:1.-Llenar un vaso con agua sola y dejar reposar hasta que la superficie esté completamente quieta.2.-Añadir una cucharada de colorante (sin revolver)3.-Mirar el vaso 5 minutos después, las moléculas de agua están siempre en movimiento aunque no podamos verlos.4.-Agregar el colorante para ver cómo las moléculas de agua golpean el colorante y las envía en diferente dirección.5.-Dejar pasar 15 minutos para observar que el colorante se ha diluido.
- 11. 6.-Aplicar con un vaso aceite y ver qué sucede. 7.-Aplicar detergente y mirar el resultado.8.-Agregar gotas de limón y observar lo que pasa.9.-La maestra preguntará a los alumnos:*¿Qué ha ocurrido al mezclar los ingredientes?10.-Los alumnos expresarán sus resultados y experiencias.
- 12. EXPERIMENTO 2“HAGAMOS UNA MASA”MATERIALES:*Harina*Agua*Aceite*Sal*Colorante de comida*Crémor tártaro*Recipiente
- 13. PROCEDIMIENTO:1.-Pedir a los niños que vacíen la harina sobre la mesa.2.-Añadir el agua sobre la harina y mezclarlo. 3.-Agregar el aceite y la sal sobre la mezcla anterior.4.-verter el colorante sobre la mezcla .5.-Añadir el crémor tártaro y volver a mezclar.
- 14. 6.-Revolver todos los ingredientes de la mezcla hasta formar una masa sólida.7.-Agregar harina en caso de que la mezcla esté muy pegajosa.8.-Presentar el producto final(masa).9.-Elaborar figuras con la masa obtenida.10.-Presentar las figuras obtenidas.11.-Expresar sus experiencias.
- 15. EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LISTA DE COTEJO
- 16. RASGOS A CALIFICAR EN LA LISTA DE COTEJO*SIGUE NORMAS DE SEGURIDAD*MANIPULA LOS MATERIALES QUE UTILIZA*RECONOCE QUE HAY CAMBIOS DURANTE EL PROCESO DE LOS EXPERIMENTOS*EXPRESA SUS IDEAS Y EXPERIENCIAS
- 17. LISTA DE COTEJO
- 18. CONCLUSIÓNDentro de las actividades infantiles, una de las favoritas por los niños, suelen ser los experimentos, así pues los anteriores, ofrecen grandes aprendizajes para conocer y entender como funciona nuestro entorno, pero sobre todo despierta la curiosidad de los niños al vivir estas experiencias .A través de los experimentos para niños, ellos logran por si solos, descubrir conceptos y verdades propias del universo. Los beneficios de este tipo de actividades, es que busca incentivar en el niño, el descubrir verdades absolutas, de forma divertida, y de fácil entendimiento para él.
- 19. EVIDENCIAS
- 20. EXPERIMENTO #1“SEPARACIÓN DE AGUA Y ACEITE”
- 22. EXPERIMENTO #2“HAGAMOS UNA MASA”
- 24. BIBLIOGRAFÍAPrograma de Educación Preescolar 2004,SEP,México,pág. 82http://proyectoazul.com/http://www.zona33preescolar.com/situaciones-didacticas/