Actividades durante camino_suenos
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El documental sigue a las voluntarias Alba y Nuria durante su viaje a la India para trabajar con la Fundación Vicente Ferrer. A pesar de sus discapacidades visuales, ambas demuestran una gran motivación y compromiso para ayudar a los niños con necesidades de la zona. La película muestra cómo su experiencia les permite ganar una nueva perspectiva, al mismo tiempo que contribuyen a mejorar la educación de quienes más lo necesitan.
Actividades durante camino_suenos
- 1. EL CAMINO DE LOS SUEÑOS. UN DOCUMENTAL DE JOAN SOLER (2010) ACTIVIDADES DURANTE EL VISIONADO 1. El tráiler El tráiler nos proporciona mucha información previa sobre las protagonistas del documental: www.youtube.com/watch?v=3FnX3pVaZzs - ¿A qué creéis que se dedican Alba y Nuria en Barcelona? ________________________________________________ - ¿A qué clase social pensáis que pertenecen? ________________________________________________ - ¿Cuál va a ser su trabajo principal en la FVF? ________________________________________________ - ¿Cómo es el carácter de estas dos chicas? ________________________________________________ 2. El documental: las dos protagonistas http://www.fundacionvicenteferrertv.org/2011/03/el-cami-dels-somnis-el-camino-de-los-suenos En esta primera escena del documental vamos a ver las diferencias y las similitudes que hay entre las dos protagonistas, Alba y Nuria: Alba: ¿Qué estudia?___________________________________________________ ¿Con que actitud acepta los comentarios de su profesor?_________________ ¿Crees que es totalmente invidente?__________________________________ Nuria: ¿Qué estudia?___________________________________________________ ¿Cómo es su actitud en la clase?____________________________________ ¿Es totalmente invidente?__________________________________________ 3. Alba y Nuria en Barcelona A) Alba: 1. ¿Cómo demuestra su motivación por la India?____________ 2. ¿Qué ayuda necesita para hacer su vida más fácil?_______ 3. ¿Con quién vive?___________________________________ 4. ¿Da la sensación de que se vale por ella misma o necesita apoyo? ¿En qué lo demuestra?___________________________________________________________ 5. ¿Cómo es su actitud ante la vida?_______________________________________ Alicia Pascual y Antonio Ramos 1
- 2. B) Nuria y Alba en la sede de la FVF: Las dos amigas visitan la sede de la FVF en Barcelona y se entrevistan con Jordi Ferrer, hermano de Vicente Ferrer. 1. Según las palabras de Jordi, ¿Alba y Nuria ya han visitado la India o esta va ser su primera vez? _________________________________________ 2. La pregunta que desde la Fundación hacen a todos los voluntarios es siempre la misma: “¿Por qué quieres ir a la India?”. Resume lo que contestan Alba y Nuria. Alba dice que____________________________________________________ Nuria dice que____________________________________________________ 3. ¿Cuál es el trabajo específico que van a desarrollar en su viaje y con quién? _______________________________________________________________ 4. ¿Cuál es la condición que les pone Jordi que deben cumplir para poder ayudar a los demás? _______________________________________________________________ 5. ¿Se consideran unas “luchadoras o heroínas”, tal y como las llama Jordi? ¿Tú crees que los son? _______________________________________________________________ 6. ¿Quién de las dos lleva “la voz cantante” en la entrevista? _______________________________________________________________ C) En la agencia EFE Alba, además de estudiar, trabaja en EFE, una agencia de noticias española. Como cada tarde va a la redacción y allí tiene lugar esta escena. Presta atención a la conversación que mantiene con sus compañeras de trabajo en catalán y, si lo necesitas, ayúdate de los subtítulos en castellano: - ¿Cómo es el ambiente de la redacción? Pon ejemplos de lo que hablan, de por qué se ríen, etc.: _________________________________________________ _______________________________________________________________ - Alba explica su viaje a la India a sus compañeras. Completa las siguientes informaciones: 1. “Vamos Nuria, Tory y yo”. ¿Quién es Tory?_____________________________ 2. “Vamos a estar en la India” ¿Cuánto tiempo?___________________________ 3. “Nuria no es totalmente invidente, ve un poco, un _____% o algo así”. ¿Este porcentaje le parece mucho o poco a Alba?_______________________ Alicia Pascual y Antonio Ramos 2
- 3. D) Los preparativos antes de ir a la India: 1) En familia: Alba llega a casa de su familia para hablar de los últimos preparativos antes de su viaje a la India. La familia de Alba habla en catalán y en español. Identifica qué personas hablan en cada lengua y qué miembro de la familia crees que es: Ejemplo: la señora mayor habla en español y puede ser la abuela de Alba. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ¿De qué preparativos hablan Alba y su familia? _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ¿En qué lengua habla Alba con su familia? ¿Te resulta fácil seguir la conversación? _____________________________________________________________________ 2) Otras actividades: ¿Qué actividades de ocio o aficiones practica Alba antes de partir a la India? - __________________________ - __________________________ - __________________________ 3) La despedida en el aeropuerto: Alba y Nuria llegan al aeropuerto y antes de subir al avión realizan las siguientes actividades. Ordénalas según las vayas viendo: - Las recoge una azafata para guiarlas La azafata les busca sus asientos Facturan en el mostrador Se despiden de sus respectivas familias Se dirigen con la azafata a la puerta de embarque Alba pita en el arco y la cachean Pasan el control de seguridad 4. Alba y Nuria en Anantapur (India) A) Las primeras imágenes de la India: las dos amigas llegan a Anantapur, un estado del sur del país muy diferente a su Barcelona natal ¿Qué imágenes te sorprenden más? _________________________________ ¿Qué sensaciones te transmite esta nueva ciudad?_______________________ ¿Qué sonidos son los primeros que se escuchan?________________________ Alba y Nuria han cambiado físicamente desde que se subieron al avión hasta su llegada a Anantapur, ¿en qué lo notáis?________________________________ ¿Creéis que es positiva esta actitud? __________________________________ Alicia Pascual y Antonio Ramos 3
- 4. B) En la Fundación Vicente Ferrer Las dos voluntarias van a trabajar con niños que tienen discapacidades visuales. A su llegada a la FVF, hacen un recorrido por las instalaciones del centro. Vamos a anotar cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas y a justificar nuestra respuesta según lo que hemos visto: - La FVF es un centro de aprendizaje mixto (V / F) _______________________________________________________________ - En la FVF los niños visten como quieren (V / F) _______________________________________________________________ - Da la sensación de disciplina y orden (V / F) _______________________________________________________________ - Los niños invidentes pueden escribir con punzones (V / F) _______________________________________________________________ - En las clases los niños aprenden de manera lúdica (V / F) _______________________________________________________________ - Los niños comen sin cubiertos y descalzos porque son pobres (V / F) _______________________________________________________________ C) La visita más esperada Alba y Nuria, después de recorrer la FVF, van a visitar a Vicente Ferrer, al que llaman cariñosamente “father”, como el resto del personal de la fundación. Vicente Ferrer era una persona humilde, que elogió a las dos amigas por su labor. La conversación es uno de los momentos más emotivos del documental. ¿Qué le dice exactamente Vicente a Alba mientras la coge de la mano? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ D) Comienza el trabajo Nuria y Alba comienzan su jornada de trabajo en la escuela yendo a visitar a sus alumnos del año anterior. - Lo primero que les pide Nuria, ¿qué es? “Que________________________________” - Resume el método de enseñanza que usan los profesores con los niños invidentes: _____________________________________________________________________ - ¿Y como es el método de Alba y Nuria? _____________________________________________________________________ E) Hablando de sus primeras sensaciones Después de la clase las dos amigas conversan sobre sus impresiones acerca de la educación en España y en la India, ¿qué cosas son diferentes?__________________ _____________________________________________________________________ Alicia Pascual y Antonio Ramos 4
- 5. F) El ocio en la India El tiempo en el que no trabajan Nuria y Alba van al cine en compañía de una persona de la FVF. ¿Qué diferencia sociocultural observas respecto a un cine en Europa? ______________________________________________________________________ ¿Qué tipo de película están viendo?_________________________________________ ¿Sabes algo del cine de “Bollywood”?________________________________________ G) Hablando con naturalidad de su invidencia Alba y Nuria hablan con otro voluntario de la FVF sobre su discapacidad visual de manera natural y sin tabúes. ¿Cómo es la discapacidad de Nuria?________________________________________ ¿Cómo es la discapacidad de Alba?_________________________________________ ¿Cómo afrontan sus vidas con esta invidencia?________________________________ H) En el centro de maternidad Aunque Alba y Nuria trabajan en el centro de discapacitados también visitan la maternidad de la FVF. Después de ver la escena y teniendo en cuenta todo lo anterior, ¿piensas que en occidente sobreprotegemos a la infancia? _______________________________________ _______________________________________ I) Cuando se va la luz…. En la India son frecuentes los cortes de electricidad. Cuando esto sucede hay que pasar el tiempo jugando o hablando fuera de la clase. ¿Qué le preguntan los niños a Alba? ¿Crees que el futuro de estos niños puede mejorar gracias a la FVF? _____________________________________________________________________ J) Alba, madrina de una niña Alba, además de ser voluntaria de la FVF, es “madrina” de una niña, ¿sabes que significa esto?___________________________________ _______________________________________ Alba va a visitar a su niña amadrinada; antes de ir le compra regalos. ¿Cómo los elige?______________________________________________________________ Durante el viaje, ¿qué le pregunta Alba a la mujer que la acompaña? ¿Y la mujer a ella?_________________________________________________________________ ¿Cómo es la familia de la niña amadrinada?__________________________________ ¿Por qué crees que Alba llora a la vuelta?___________________________________ Alicia Pascual y Antonio Ramos 5