Actividades fuerzas y movimiento

Actividades: Fuerzas y movimientos
1. Escribe las posiciones del móvil teniendo en cuenta que de carita a carita van
100 m. Dibuja tu referencia.
2. Sabiendo que la aceleración de la gravedad en la Tierra es de 9,8 m/s2
y en
el planeta Mercurio es de 2,78 m/s2
, calcula:
a) El peso y la masa de 7 kg de naranjas en la Tierra.
b) El peso y la masa de 7 kg de naranjas en Mercurio.
c) La masa de un objeto que en Mercurio pesa 45,70 N.
d) El peso de ese mismo objeto en la Tierra .
3. Dibuja y nombra todas las fuerzas que actúan sobre la pelota en las
siguientes situaciones:
a) Sobre una mano
b) Pegada al techo
c) Subiendo hacia arriba en el aire
d) Bajando en el aire
e) Sobre una mesa.
4. Halla la velocidad media en los diferentes casos:
a) Una piedra lanzada hacia arriba y que recorre, hasta que se para 55 m en
5s.
b) Un avión que lleva una velocidad de 25 km/h.
5. Interpretación de gráficos. Dada la siguiente gráfica contesta:
a) Divide la gráfica en tres tramos y di que tipo de movimiento lleva el
móvil en cada tramo.
PositivoNegativ

b) Halla la velocidad media en cada tramo.
c) Espacio recorridos en cada tramo y en total.
d) Trayectoria del móvil.
e) ¿A qué distancia del origen se encuentra el móvil a los 10 s?
6. Di si las siguientes frases son verdaderas o falsas y corrige sólo las falsas:
a) El vagón de un tren tiene más fuerza que un coche.
b) La fuerza resultante que actúa sobre un ascensor es distinta a cero
cuando éste sube, en un tramo en que no arranca ni frena.
c) Las fuerzas pueden cambiar la velocidad de un cuerpo pero no su dirección.
d) Las fuerzas producen deformaciones en los cuerpos.
e) En los movimientos rectilíneos y uniformes, la fuerza tiene la dirección del
movimiento.
7. Indica qué términos corresponde a estas definiciones:
a) Lugar del espacio desde donde se observa la posición que va ocupando un
móvil.
b) Magnitud física que relaciona la masa y el peso.
c) Fuerza con que la Tierra, u otro planeta, nos atrae hacia él.
d) Causa directa de los cambios de rapidez y deformaciones que puede
experimentar un cuerpo.
e) Lugar que ocupa un móvil con relación al sistema de referencia.
8. Razona la veracidad o la falsedad de las afirmaciones siguientes y corrige
las falsas:
a) La distancia recorrida por un móvil es la distancia en línea recta entre
las posiciones inicial y final.
b) Si la trayectoria es una línea recta y no se produce ningún cambio de
sentido, el desplazamiento y la distancia recorrida tienen el mismo valor
numérico.
c) La posición de un móvil es el punto de origen del movimiento.
d) Cuanto más denso es un líquido, menor es el empuje que experimentan los
sólidos en él sumergidos.
e) Un cuerpo se hunde cuando su peso es mayor que el empuje que recibe
por parte del líquido en el cual está sumergido.
9. Una persona recorre caminando 2 km en media hora. Calcula la rapidez
media que ha llevado. Expresa el resultado en unidades del SI.
10. Un coche que circula por una carretera secundaria con una rapidez de
32,78m/s divisa un rebaño de ovejas cruzando por la carretera, pisa el

freno y tarda 9 segundos en detener el vehículo. ¿Qué aceleración de
frenado ha experimentado?
11. Razona la veracidad o la falsedad de las afirmaciones siguientes y corrige
las falsas:
a) Si un cuerpo tiene una aceleración igual a cero, se encuentra en reposo.
b) Cuando la aceleración de un cuerpo es constante, su movimiento es
uniformemente variado.
c) En los movimientos uniformes, la rapidez y la aceleración tienen un valor
igual a cero.
d) Un móvil que circula con una rapidez constante tiene una aceleración
igual a cero.
e) El reposo y el movimiento no dependen del sistema de referencia
utilizado, ya que son conceptos absolutos.
12. Representa en una gráfica e-t los datos siguientes sobre el movimiento de
un cuerpo. Explica qué tipo de movimiento realiza.
t (s) 0 2 4 6
e(m) 20 50 80 110
13. La gráfica v-t de un móvil es la siguiente:
a) Razona el tipo de movimiento que realiza.
b) ¿Con qué rapidez en m/s circula?
c) ¿A qué distancia se encuentra del origen a los siete segundos de iniciar su
movimiento?
d) ¿Cuál es el valor de su aceleración?
e) ¿El gráfico nos da información sobre la trayectoria del móvil?
14. Una persona tiene un peso de 650 N en la Tierra:
a) ¿Cuál es su masa?

b) ¿Cuánto pesaría en Marte, si sabemos que la aceleración de la
gravedad en este planeta es de 3,7 m/s2
?
15. Un cuerpo pesa 0,96 N al borde del mar; cuando lo sumergimos en dos
líquidos, A y B, el dinamómetro marca 0,80 N en el líquido A, y 0,89 N en
el líquido B. De acuerdo con lo anterior:
a) Calcula el valor del empuje experimentado en cada caso.
b) Razona qué líquido tiene mayor densidad.
16. Completa la tabla y contesta a las siguientes preguntas:
Cuerpo Peso aparente (N) Peso (N) Empuje (N)
A 350 178
B 210 170
C 289 430
a) ¿Qué cuerpo tiene mayor peso?
b) ¿Qué masa en gramos, tiene cada cuerpo?
c) ¿Cuál es el que está sometido a mayor empuje?
17. Una persona recorre caminando 2000 metros en 1800s. Calcula la rapidez
media que ha llevado.
18. Completa el siguiente esquema:
19. Señala en qué dibujo: a) El empuje es mayor que el peso. b) El peso es
mayor que el empuje. c) El peso es igual al empuje.
Dibuja las fuerzas en cada caso.

20. Completa la tabla:
Magnitud Unidad SI
Espacio, e
Segundo,s
Rapidez,v
Aceleración,a
21. Representa en una gráfica e-t los datos siguientes sobre el movimiento de
un cuerpo. Explica qué tipo de movimiento realiza.
t (s) 0 3 6 9
e(m) 15 30 45 60
22. La gráfica v-t de un móvil es la siguiente:
a) Razona el tipo de movimiento que realiza.
b) ¿Con qué rapidez en m/s circula?
23.¿Qué valor de g tiene Marte, si la nave Mars Pathfinder, de 895 kg de
masa, pesa 3311,5 N en su superficie?
24.Un hámster corre en el interior de una rueda de 0,09 m de radio. Tras 23
vueltas, se baja por el mismo agujero lateral por el que entró:
a) ¿Qué distancia, en metros, ha recorrido?
b) ¿Cuál ha sido su desplazamiento?

25.Observa la imagen y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué magnitud física de la esfera mide el dinamómetro de la imagen
I?
b) ¿Qué fuerza hace que el dinamómetro de la imagen II marque
menos?
26.Un agricultor cava un surco alrededor de su parcela rectangular. Comienza
clavando una estaca gruesa, y, desde allí, cava 105m hacia el norte, luego
135m hacia el este, 105m al sur y 135 al oeste, llegando de nuevo a la
estaca:
a) ¿Qué distancia ha recorrido excavando?
b) Si emplea 360s en excavar 10m, ¿a qué hora terminó, si comenzó a las 8
de la mañana?
27.Observa la imagen y contesta a las preguntas.
a) ¿Con qué velocidad circula este móvil?
b) ¿En qué unidad viene expresada esta magnitud?
c) ¿Pertenece esa unidad al S.I.? Si no es así, dí cuál es su unidad en este
sistema.
Magnitud Unidad (SI)
Velocidad
segundo
espacio
aceleración

29.Mirando el gráfico inferior, contesta:
a) ¿Cuál es el valor de la posición a los 6s? ¿En qué unidad viene
expresada?
b) ¿Dónde estaba el cuerpo inicialmente, cuando t=0?
c) Magnitud y unidad representadas en cada eje.
30.Indica qué término corresponde a estas definiciones:
A. Causa directa de los cambios de rapidez y deformaciones .........................
B. Fuerza con la que la Tierra, u otro planeta, nos atrae hacia él. .................
C. Fuerza atractiva, de alcance infinito y que no se aprecia, salvo que los
cuerpos tengan una enorme masa. ...............................................
D. Magnitud física que relaciona la masa y el peso……….
31. Observa el coche del dibujo inferior y el velocímetro del coche:
a) ¿Qué velocidad marca el velocímetro? Indica la unidad en la que viene
expresada.
b) ¿Cuántas horas tardaría en llegar a Huelva?
c) ¿Qué espacio, expresado en km, recorre en 30 minutos?
32.¿Cuánto pesa en la superficie de la Tierra una manzana de 0,085 kg de
masa si el valor de la aceleración de la gravedad es de 9,8 m/s2
?
Huelva
0 km 100 200

33.Clasifica los cuerpos que aparecen en los dibujos inferiores en elásticos,
plásticos o rígidos.
34. Completa el texto con las palabras adecuadas de éstas:
Naturaleza- reposo-deformaciones- movimiento- fuerza.
Las fuerzas, al actuar sobre un cuerpo, pueden variar su estado de
…...............o de ……………..… Las fuerzas también pueden causar …………………….
sobre los cuerpos, que dependen de la……………….. de los cuerpos y de la
intensidad de la ………………… .
35. Completa estas frases:
A) Las magnitudes físicas pueden ser …………………… y …………………….
B)Los movimientos curvilíneos pueden ser ……………………, …………………….. y
……………………….
C)Existen dos tipos de fuerzas: ……………………. Y ………………………………….
36. Define los siguientes conceptos:
a) Principio de Arquímedes
b) Sistema de referencia
c) Posición
37. Escribe la diferencia entre:
a) peso y masa
b) fuerza por contacto y a distancia
c) movimiento uniforme y movimiento acelerado
d) espacio recorrido y trayectoria
38. Explica el significado de la imagen e indica un ejemplo para cada caso.

39. ¿Es lo mismo peso real y peso aparente? ¿Por qué?
Escribe la fórmula o las fórmulas correspondientes.
40. Realiza una clasificación con todos los tipos de movimientos según
su trayectoria y según su rapidez. Explica al menos uno de ellos.
41. Relaciona con flechas:
a) El empuje
b) El movimiento elíptico
c) Cuerpos elásticos
d) Movimiento absoluto
e) El móvil
f) La distancia recorrida
1) …….es un movimiento curvilíneo.
2) ………..es aquel que se mide cuando el sistema de referencia está quieto.
3)……………. recuperan su forma original cuando cesa la fuerza.
4) ……….se representa con la letra e.
5) ………..es una fuerza vertical ascendente.
6) ……….. es un cuerpo en movimiento.

42. Indica si es verdadero o falso y corrige las falsas:
a) La masa y el peso están relacionados por una magnitud que se llama
gravedad.
b) Un cuerpo se hunde cuando el empuje y el peso valen lo mismo.
c) Las características de la atracción gravitatoria son: ser atractiva,
tener una masa considerable y tener alcance infinito.
43. ¿Para qué sirve un dinamómetro?, ¿en qué unidades se mide una fuerza?
44. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:
«La distancia de seguridad es el espacio libre que todo vehículo debe dejar
detrás de otro para que, en caso de un frenazo brusco del vehículo de
delante, el vehículo de atrás pueda detenerse sin provocar ninguna colisión.
Esta distancia de seguridad depende, entre otros factores, del tiempo de
reacción del conductor, del tiempo de frenado, del tipo de neumáticos del
vehículo, de la fuerza de frenado y del estado de la calzada. El tiempo de
reacción del conductor es el que transcurre desde que un conductor se da
cuenta de que ha de frenar hasta que pisa el freno. Depende de los reflejos
que tiene el conductor, aunque hay factores que pueden ralentizar los
reflejos (edad, consumo de drogas, estado de somnolencia…). El tiempo de
frenado es el que transcurre desde que el conductor aprieta el freno hasta
que el coche queda frenado, y depende de la velocidad a la que se circule y
del modelo de vehículo. Los neumáticos del vehículo pueden mejorar la
frenada si tienen un buen dibujo, están hinchados correctamente y
favorecen la ecuación del agua en caso de lluvia evitando el aquaplaning».
Escribe un título al texto.
.....................................................................................................................
Enumera los factores de los que depende la distancia de seguridad.
.......................................................
..............................................................................................................................................
................
¿Sabes qué es el aquaplaning?
.....................................................................................................................
45.Razona la veracidad o la falsedad de las frases siguientes y corrige
las falsas:
a) La caída libre es un movimiento vertical y ascendente.
b) Una fuerza necesita de 4 características para que quede bien
definida.
c) Cuanto más denso es un líquido, menor es el empuje que
experimentan los sólidos en él sumergidos.

d) Un cuerpo se hunde cuando su peso es mayor que el empuje que
recibe por parte del líquido en el cual está sumergido.
a) Magnitud física que relaciona la masa y el peso.
b) Fuerza con que la Tierra, u otro planeta, nos atrae hacia él.
c) Causa directa de los cambios de rapidez y deformaciones que
puede experimentar un cuerpo.
d) Camino que recorre un móvil
e) Magnitud física que mide la rapidez de un movimiento.
f) Movimiento que tiene un cuerpo que describe una trayectoria
circular con velocidad de valor constante.
47. Responde de forma razonada a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cuánto pesa en la superficie de la Tierra una manzana de
0,085 kg de masa?
b) ¿Cuál sería la masa de esa manzana en la Luna? ¿Por qué?
c) ¿Qué tipo de movimiento experimenta la manzana cuando está
madura y cae del árbol? G= 9,8 m/s2
48. a) Define el concepto de Fuerza.
b) Indica cuáles de los siguientes efectos de una fuerza son
estáticos o dinámicos:
 Pesar un objeto con un
dinamómetro.
 Levantar un cubo con una
polea.
 Modelar una pieza de
arcilla.
 Meter un gol.
 Empujar el carro de la compra.
 Estirar una banda elástica en clase de pilates.
49.Completa los huecos del siguiente texto, según lo estudiado en el
tema:
El MCU (________________ _______________
______________) es aquel donde el cuerpo describe una
trayectoria _____________ con velocidad _______________.
Este movimiento se repite cada cierto tiempo, se dice que es
EFECTO ESTÁTICO EFECTO DINÁMICO

_____________. El tiempo que tarda en repetirse el movimiento
(completar una vuelta) se llama _________________.
La fuerza de rozamiento siempre se ______________ al
movimiento. Aparece siempre que un cuerpo se mueve en
_____________ con otro cuerpo o _______________.
50. Dibuja la fuerza motora y la fuerza de rozamiento, si la hubiere, en
los siguientes casos:
a) Coche que circula en línea recta (hacia la derecha) por una autovía
recta.
b) Grúa que levanta un contenedor de almacenamiento.
c) Chutar un penalti.
d) Empujar el carro de la compra (hacia la izquierda).
51. Define los siguientes conceptos y haz un dibujo que ejemplifique
ambos conceptos:
- POSICIÓN:
- TRAYECTORIA:
- DESPALAZAMIENTO
52. Mi profesora de Física y Química se ha comprado una KAWASAKI
Z1000 SX, que es capaz de pasar de 108 km/h a 270 km/h en 5s.
¿Qué aceleración tiene la moto de mi profe?
53. De Chipiona a Conil hay una distancia de 84,1 km. Si un coche sale de
Chipiona y llega a Conil en 62 minutos, ¿con qué velocidad media ha
circulado el coche? Expresa el resultado en unidades del Sistema
Internacional (SI).
54. Completa los huecos del siguiente texto, según lo estudiado en el
tema:
Dependiendo de cómo se comporten frente a la deformación, los
cuerpos pueden ser _____________, ________________ y
______________.
Los cuerpos que se deforman cuando actúa la fuerza, pero que
recuperan su forma original cuando la fuerza _______________,
se llaman ______________. Por ejemplo, ________________.
Los cuerpos _______________ se deforman cuando actúa la
fuerza y no _____________ su forma original cuando desaparece.
Por ejemplo, _______________.

Si un cuerpo ______________ se rompe cuando se aplica una
fuerza deformadora muy grande sobre él, se dice que ha superado el
_______________ de _______________.
55. Dibuja la fuerza motora y la fuerza de rozamiento, si la hubiere,
en los siguientes casos:
a) Tren que circula en línea recta (hacia la derecha) por la vía.
b) Polea que levanta un cubo.
c) Devolver un saque en un partido de tenis.
d) Repartidor que empuja una carretilla (hacia la izquierda)
56. Mi profesora de Física y Química se ha comprado un Fórmula 1
(Ferrari) que es capaz de pasar de 180 km/h a 306 km/h en 5s.
¿Qué aceleración tiene el Ferrari de mi profe?
57. Razona la veracidad o la falsedad de las frases siguientes y
corrige las falsas:
a) El desplazamiento es la distancia que recorre un móvil.
definida.
c) La fuerza de rozamiento lleva el mismo sentido que el
movimiento.
58. En el circuito de Jerez, un coche es capaz de pasar de 100 km/h a
250 km/h en 30 segundos. ¿Cuál es su aceleración? Expresa el
resultado en el S.I.
59. Completa el siguiente esquema:

60. Un corredor lleva un MRU y ha recorrido 1500m en 650 segundos.
¿Cuál es su velocidad? Expresa el resultado en el SI.
61. Una pandilla de amigos están en Tejares 10. Lorena sale a llamar por
teléfono y al regresar se encuentra a un amigo por el camino.
Tomando como referencia la farola, responde y completa el siguiente
cuadro:
62. A y B son dos nadadores entrenándose en una piscina de 50 m.
Saltan a la vez y, al cabo de 40 s, su posición en la piscina es la que
se indica en el dibujo:
a) Determina la posición de A y B respecto a la salida.
b) ¿Cuál es el espacio recorrido por cada nadador?
c) Calcula su velocidad media hasta este momento.
Razona todas tus cuestiones y escribe las operaciones que necesites.
63. Imagina que estás en una carretera recta, delante de la marca que
indica 50 m. Pasa un coche con velocidad de 15 m/s y pones el
cronómetro en marcha en la marca que indica 50 m:
a) Haz una tabla posición-tiempo que muestre dónde estará el coche
en los próximos 20 s (toma datos cada 5 s).
b) Haz la gráfica posición-tiempo, representando el tiempo en el eje
“X”.

64. Razona la veracidad o la falsedad de las frases siguientes y corrige
las falsas:
a) El desplazamiento es la distancia que recorre un móvil.
b) El espacio recorrido nunca coincide con el desplazamiento.
c) La velocidad instantánea no se puede calcular, sólo medir con un
velocímetro.
d) La aceleración nunca puede ser negativa.
a) Magnitud física que mide la rapidez de un movimiento.
b) Camino que recorre un móvil.
c) Tiempo que tarda en repetirse el movimiento, es decir, en completar
una vuelta.
d) Distancia más corta existente entre la posición inicial y final.
Magnitud Unidad SI
Desplazamiento
Segundo, s
Velocidad, v
Aceleración, a
67. Un agricultor cava un surco alrededor de su parcela rectangular.
Comienza clavando una estaca gruesa, y, desde allí, cava 105m hacia
el norte, luego 135m hacia el este, 105m al sur y 135 al oeste,
llegando de nuevo a la estaca.
a) Haz un dibujo de dicha excavación en su parcela.
b) ¿Qué distancia ha recorrido excavando? Escribe las operaciones.
c) ¿Cuál ha sido el desplazamiento?
68. Traza en este plano los siguientes conceptos:
a) La trayectoria que seguiré en un recorrido que va desde mi casa
(1) hasta el instituto (5), pasando por el campo de fútbol (3) y el
parque (2).
b) El desplazamiento realizado entre mi casa y el colegio.

c) Una trayectoria diferente a la anterior que vaya desde mi casa
(1) hasta el instituto (5).
69. Di el tipo de movimiento que llevaran los siguientes móviles si:
a) No lleva aceleración y va por una autopista recta.
b) Describe una trayectoria circular con velocidad de valor
constante.
c) Un camión que va a 80 km/h.
d) Lleva una aceleración constante por una pista recta de atletismo.
A) Magnitud física que mide el número de veces que se repite el
movimiento en la unidad de tiempo.
B) Movimiento que tiene un cuerpo que describe una trayectoria
circular con velocidad de valor constante.
C) Lugar que ocupa un móvil en un instante determinado.
D) Camino que recorre un móvil.
71. En el circuito de Jerez, un coche es capaz de pasar de 30 m/s a
25 m/s en 30 segundos. ¿Cuál es su aceleración?
72. Haz un esquema con las siguientes palabras: Tipos de movimiento –
uniforme – rectilíneo – circular - según la velocidad –
uniformemente acelerado- según la trayectoria.

73. Un corredor lleva un MRU y ha recorrido 50 km en 5 h. ¿Cuál es
su velocidad? Expresa el resultado en el SI.
74. Razona si en los siguientes movimientos hay o no aceleración:
a) Un niño desciende por una cuesta con sus patines.
b) Un tren de mercancías avanza a una velocidad constante de
200 km/h
c) Dos niños echan una carrera.
75. Este problema trata de organizar unas vacaciones con el mejor
itinerario. Contesta a las siguientes preguntas:
a) Calcula la distancia más corta por carretera entre Nuben y
Kado. Para ello utilizas los datos de la figura 1 y 2.
b) Dibuja en el mapa a bolígrafo azul dicha trayectoria.
c) Dibuja en el mapa con bolígrafo de otro color al anterior, el
desplazamiento entre Nuben y Kado.
76. Un coche teledirigido se mueve según los siguientes datos por
una pista recta:

Posición (m) Tiempo (s)
0 0
4 5
8 10
12 15
16 20
a) Haz la gráfica posición-tiempo, representando el tiempo en el eje
“X” (horizontal).
77. Razona la veracidad o la falsedad de las frases siguientes y corrige
las falsas:
a) Siempre que actúa una fuerza de 10 N sobre un objeto, produce
el mismo efecto.
definida.
c) La fuerza de rozamiento lleva el mismo sentido que el
movimiento.
d) Podemos ver los planetas debido a la luz que emiten.
a) Magnitud física que depende del peso y del tipo de pavimento.
b) Causa directa de los cambios de rapidez y deformaciones que
puede experimentar un cuerpo.
c) Magnitud que es la causante de que los cuerpos celestes se
muevan en el firmamento.

79. Responde:
a) Los planetas que no tienen satélites son:
b) Los planetas que no tienen atmósfera son:
c) Los planetas rocosos son:
d) Los planetas que tienen anillos son:
e) Los planetas que están más allá del cinturón de asteroides son:
80. Completa este texto sobre los cuerpos celestes del universo con
algunas de estas palabras: Sol- Vía Láctea- Estrellas- Galaxias-
Planetas enanos.
“El universo está formado por………………… , como por ejemplo
la…………………. . Estas, a su vez, están formadas por…………………………. , y
cúmulos estelares. Un ejemplo de estrella que se encuentra próxima
a la Tierra es el…………………………………….”
.
81. a) ¿Por qué no son útiles las unidades de longitud que utilizamos para
las distancias en nuestra vida cotidiana cuando intentamos aplicarlas
al universo?
b) Realiza los siguientes cambios de unidades, sabiendo que:
1 UA = 150.106
km
a) 60 millones de kilómetros a UA:
b) 2 UA a km :
82. Di a que corresponde las siguientes definiciones:
a) Plano que describe la Tierra al hacer su recorrido alrededor del
Sol.
b) Tiempo que tarde un astro en completar una vuelta sobre si
mismo.
c) Agrupaciones de estrellas en el cielo.
83. Indica cuáles de los siguientes efectos son estáticos o dinámicos
de una fuerza:
a) Moldear una figura de vidrio b) Estirar un muelle
c) Girar una peonza d) Frenar un coche.
84. Define:
a) Unidad astronómica:
b) Año luz:
85. Escribe la dirección y sentido de las siguientes fuerzas:

a) b) c)
86. Di si las siguientes frases son verdaderas o falsas y corrige las
falsas:
a) El eje de rotación de la Tierra es perpendicular a la eclíptica.
b) El peso es una magnitud que influye en la fuerza de rozamiento.
c) El movimiento de la luna alrededor de la Tierra determina las
estaciones.
d) Podemos ver los planetas debido a la luz que emiten.
e) El peso es una magnitud que no depende del lugar donde se
aplique.
f) La fuerza eléctrica es una fuerza de acción a distancia.
87. Completa este texto sobre los cuerpos celestes del universo,
utilizando algunas de las siguientes palabras: Elipse - Nebulosas-
Sol- Satélites - Órbita- Planetas-
“El ……………… es una estrella situada en el centro del Sistema
Solar. A su alrededor giran los …………………. describiendo órbitas
con forma de ……………, pero casi circulares. En cada ……………. solo
hay un planeta, pero muchos planetas tienen …………………… girando a
su alrededor”.
88. Define: a ) Fuerza de rozamiento. b) Escribe su unidad en el
Sistema Internacional c) Dibújala en la imagen:
89. Escribe el nombre de las cuatro características que definen a una
fuerza en el siguiente vector:

90. Lectura: Aprende sobre la constelación de “La Osa Mayor”.
”Esta constelación cuenta con una gran ventaja respecto a muchas,
es circumpolar (esto quiere decir que nunca se pone en el
horizonte), luego siempre se esta viendo en el firmamento del
hemisferio norte. Se la conoce con el nombre de “el carro”, “cazo” o
“sartén” por la forma que dibujan sus siete estrellas principales.
Con cuatro se forma el cazo y las otras tres el mango. De éstas
tres, la de en medio fue la primera estrella doble descubierta
(Mizar y Alcor) que si no lo vemos a simple vista, nos podemos
ayudar con unos prismáticos.
La estrella más brillante de la Osa Mayor es Alioth.
Según la leyenda griega, Zeus, padre de los dioses del Olimpo, se
enamoró un día de la hermosa ninfa cazadora Calisto, que vivía en
los bosques de Arcadia. Presa de un intenso amor, Zeus sedujo a
Calisto. Hera, la esposa de Zeus, estaba tan celosa de la ninfa, que
la convirtió en oso.
Pasó el tiempo y cierto día Arkas, hijo de Calisto, que también era
cazador, se topó con un oso en el bosque. El animal era nada menos
que su madre, pero Arkas no lo sabía. Estaba a punto de dispararle
una flecha cuando Zeus intervino para impedírselo y revelarle la
verdad. A fin de que Calisto no volviera a tener encuentros
peligrosos de esa naturaleza, Zeus la tomó de la cola y la lanzó hacia
el cielo. Luego el padre de los dioses olímpicos transformó a Arkas
en oso y lo puso también en el cielo para hacerle compañía a su
madre. Arkas es hoy la constelación de la Osa Menor, y la punta de
su cola es la estrella polar, guía de navegantes y viajeros desde
tiempos antiguos.
Pero Hera no estaba conforme. Después de todo, con Calisto dando
vueltas en el cielo eternamente, Zeus podía ver a su amor cuando se
le antojara. Así que la diosa llamó a su hermano, Poseidón, dios del
mar, y le hizo prometer jamás permitir que los osos celestes,
Calisto y Arkas, se acercaran a sus dominios acuáticos.
Por eso la Osa Mayor y la Osa Menor nunca se ponen…”

Contesta a las siguientes preguntas:
a) Haz un dibujo de cómo te imaginas, según lo que has leído, a la
Osa Mayor.
b) Coloca o marca en tu dibujo donde se encontraría la estrella
doble.
c) Nombra las constelaciones que se citan en el texto.
d) ¿Dónde se encuentra la estrella Polar?
e) ¿Qué quiere decir que “ …………….nunca se ponen…..?
91. Realiza un esquema con las siguientes palabras: Modelos del
Universo- Copérnico- modelo geocéntrico- Galileo- modelo
heliocéntrico-Aristóteles- el centro es la Tierra-Ptolomeo-el centro
es el Sol- Kepler- esferas concéntricas-órbitas circulares.
92. (1 pto) Un cuerpo cuya masa es 20 kg se lleva a Venus. Teniendo en
cuenta el factor que liga masa y peso en Venus es de 8,8 N/kg,
calcula su masa y su peso en este planeta.
93. Enuncia la ley de la Gravitación Universal y di quién fue su autor.
94. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.
Convierte en verdaderas aquellas que sean falsas.
a) Los cuerpos caen al suelo debido a la acción de la fuerza
eléctrica que ejerce la Tierra.
b) Aristóteles y Ptolomeo defendían el modelo heliocéntrico del
universo.
c) El modelo geocéntrico del universo supone que el Sol permanece
fijo en el centro del universo y que todos los astros orbitan a su
alrededor.
d) La ley de Gravitación Universal fue deducida por Copérnico.
95. Indica las características principales de los planetas exteriores
y nombra cuáles son.
96. Calcula el peso de un objeto de 70 Kg en la Tierra y en Júpiter,
sabiendo que la gravedad en este planeta es de 22,9 N/Kg.

97. Alfa-Centauri es el Sistema Estelar más cercano al Sol y se
encuentra a 4,37 años luz. ¿Cuántos km de distancia hay entre el
sol y Alfa- Centauri? Expresa el resultado en UA.
98. ¿Qué dos tipos de movimiento presentan todos los planetas del
Sistema Solar? Explica brevemente cada uno de ellos.
99. Completa los huecos en el siguiente texto de acuerdo con lo
estudiado:
“Todos los cuerpos se atraen con una ___________ cuyo valor
es directamente proporcional a sus _____________ e
inversamente proporcional al cuadrado de la _______________
que los ______________.
El peso de un cuerpo es la fuerza de atracción _____________
que se ejerce sobre él. El peso de un cuerpo en un lugar es igual a
su _______________ multiplicada por un factor llamado
gravedad (_____). En la Tierra, el valor de la gravedad es de
___________ N/Kg. En el S.I. el peso se mide en _________
(_____).
100. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.
Convierte en verdaderas aquellas que sean falsas.
a) La fuerza gravitatoria y la fuerza eléctrica son fuerzas de
acción a distancia.
b) Copérnico defendía el modelo geocéntrico del universo.
c) El modelo heliocéntrico del universo sitúa al Sol en el centro
del universo. A su alrededor giran la Tierra y todos los demás
planetas describiendo órbitas elípticas.
d) La luna se puede observar por la mañana cuando está en fase
de cuarto menguante.
101. Indica las características principales de los planetas
interiores y nombra cuáles son.
102. Calcula el peso de un objeto de 80 Kg en la Tierra y en Venus,
103. Los astros A y B se encuentran a una distancia de 15 años luz y
37 UA de la Tierra respectivamente. ¿Cuál está más cerca de
nosotros?

104. a) ¿A qué llamamos periodo de traslación?
b) ¿Cuál es su valor para el caso de la Tierra?
c) ¿A qué movimiento se deben las distintas estaciones?
105. Calcula el peso de un objeto de 80 Kg en la Tierra y en Mercurio,
106. Si la distancia entre Júpiter y el Sol es de 780.912·103 km, ¿a cuánto
equivale en UA?
107. a) ¿A qué llamamos periodo de rotación?
b) Nombra tres tipos de cuerpos celestes.
c) Nombra las diferentes fases lunares.
d) ¿A qué llamamos movimiento de traslación?
e) ¿A qué llamamos movimiento de rotación?
108. Completa los huecos en el siguiente texto de acuerdo con lo estudiado:
“Todos los planetas y satélites del sistema solar tienen dos tipos de
movimientos: ________________ y _______________. La
_______________ es el giro del astro sobre sí mismo.
El periodo de _______________ es el tiempo que tarda un astro en
completar la órbita alrededor de otro astro. La Tierra da una vuelta
completa alrededor del Sol cada ________________ días.
El movimiento de la Tierra alrededor del Sol determina las _______.
Para la Tierra, el periodo de ______________ es de 23 horas, 56
minutos y 4 segundos.
El movimiento de la Luna alrededor de la Tierra determina las
distintas ___________ _________.
Se habla de luna _________ si está totalmente oscura”.
109. Completa los huecos en el siguiente texto de acuerdo con lo
estudiado:
“El sol es una ________ situada en el centro del sistema solar. A
su alrededor giran los ________ describiendo órbitas con forma
de _________, pero casi circulares. En cada órbita solo hay un
____________, pero muchos planetas tienen ___________
girando a su alrededor.
El movimiento de la Luna alrededor de la Tierra determina las
distintas _________ __________: luna llena, cuarto __________,
luna _____________ y cuarto _____________.

110. Indica el nombre de los astrónomos que defendían cada uno de los
modelos que aparecen en las ilustraciones:
111. Indica en qué consiste el Modelo Geocéntrico del Universo y
nombra los dos astrónomos que defendían este modelo.

Actividades fuerzas y movimiento

Más contenido relacionado

La actualidad más candente(20)

Similar a Actividades fuerzas y movimiento(20)

Más de Torbi Vecina Romero(20)

Último(20)

Actividades fuerzas y movimiento