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- 1. Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia
- 2. Estrategia de atención integrada que combate las principales causas de muerte en la niñez, a través de la prevención y del tratamiento mejorando las habilidades del personal de salud, los sistemas de salud y las prácticas de la familia y la comunidad Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia
- 3. La atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia (AIEPI) establecida en 1996 por la Organización Mundial de Salud y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, es una estrategia de atención integral que contribuye a conservar la salud y reducir la morbilidad y mortalidad de los niños menores de cinco años ,por medio de un conjunto de acciones curativas, de prevención de la enfermedad y promoción de la salud, que se brindan en los servicios de salud , en el hogar y en la comunidad.
- 4. •Disminuir mortalidad •Disminuir enfermedad •Mejorar la calidad de la atención
- 5. Componentes de AIEPI Personal de salud Mejorar el desempeño del personal de salud para la atención de menores de cinco años y sus familias Mejorar la organización y el funcionamiento de los servicios de salud para brindar una atención eficiente y de calidad Mejorar los conocimientos y las prácticas de las familias para el cuidado y atención de las niñas y niños en el hogar Comunitario Servicios de Salud
- 6. investigando y detectando en primer lugar signos de peligro y además signos y síntomas de los principales problemas de salud del niño, a través de entrevistas, observación, examen físico completo, verificación del estado nutricional y de vacunación, evaluando el desarrollo e identificando signos de sospecha de maltrato. Incluye además la búsqueda de otros problemas de salud.
- 7. después de clasificar la condición del niño, si requiere referencia urgente, administrar el tratamiento esencial antes de referirlo. Si necesita tratamiento pero puede irse a la casa, elaborar un plan integrado de tratamiento y administrar la primera dosis de los medicamentos en la unidad de salud y vacunas según esquema.
- 8. Significa prescribir, administrar los tratamientos o procedimientos (hidratación oral, manejo de sibilancias) que recomienda la estrategia para los problemas identificados, en el servicio de salud y en la casa. Enseñar a la madre cómo realizar los tratamientos en el hogar.
- 9. Cómo administrar el tratamiento, como dar medicamentos orales en casa, alimentar, dar líquidos durante la enfermedad y tratar infecciones locales en la casa. Citar para el seguimiento con fecha específica y enseñar cómo reconocer signos de alarma para su regreso inmediato al servicio de salud.
- 10. incluida la evaluación de la lactancia materna
- 11. tales como alimentación, cuidados en el hogar por los padres y la familia, estimulación del desarrollo, promoción de buen trato y prevención del maltrato infantil, entre otras.
- 12. Según cuadros de procedimientos para determinar cómo evoluciona el niño, si está igual, mejor o peor y evaluar si existen problemas nuevos.
- 13. Emplear TODOS los mismos instrumentos de evaluación, clasificación y tratamiento Se atienden niños, no motivos de consulta Se vincula a la actividad diaria el control de inmunizaciones, estado nutricional, retardo pondoestatural, la lactancia materna y la promoción del buen trato La educación a padres se hará en TODAS las consultas Los Padres sabrán: Qué hacer Dónde acudir Cómo manejar la enfermedad en casa Cuándo volver a consultar Ventajas de AIEPI
- 14. Fortalezas de AIEPI Enfoca la atención en la condición de salud del niño y no en la enfermedad Brinda una secuencia de pasos ordenada: De lo más grave a lo menos grave De lo más frecuente a lo menos frecuente Sirve como puerta de entrada para mejorar la salud de la familia
- 15. Resultados esperados Manejo efectivo de los niños Formulación racional de medicamentos Uso adecuado de ayudas diagnósticas Referencia justificada de pacientes Racionalización de la hospitalización Educación sobre autocuidado Manejo inicial en el hogar Señales de peligro Puericultura, patrones de crianza Promoción de la salud
- 16. Cuando una madre sale de una consulta sin aprender nada sobre salud, no cabe la menor duda que tanto ella como su hijo y el médico perdieron el tiempo
- 17. EVALUAR Y CLASIFICAR AL NIÑO DE 2 MESES A 5 AÑOS
- 18. • Paso 1: evaluar al niño • Paso 2: clasificar la enfermedad • Paso 3: determinar el tratamiento • Paso 4: tratar al niño • Paso 5: aconsejar a la madre o al acompañante • Paso 6: proporcionar atención de reevaluación
- 19. • No pasar por alto signos de enfermedad. • Signos generales de peligro • Tos o dificultad respiratoria. • Diarrea • Fiebre • Problema de oído • Problema de garganta • Verificar maltrato • Verificar desnutrición o anemia • Estado de inmunización • Desarrollo de niño • Otros problemas • Evaluar alimentación del niño
- 21. EVALUACION DEL NIÑO CON DIARREA.
- 22. TIENE EL NIÑO DIARREA