Analisis Foda Centro De Idiomas Xalapa
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El documento describe el Centro de Idiomas de la Universidad Veracruzana. El Centro es reconocido a nivel internacional por enseñar idiomas extranjeros y nacionales. Cuenta con instalaciones equipadas con tecnología moderna y personal capacitado. Sin embargo, también tiene debilidades como falta de presupuesto y personal suficiente. Se realiza un análisis DOFA para identificar oportunidades como acuerdos internacionales y amenazas como otras escuelas de idiomas.
Analisis Foda Centro De Idiomas Xalapa
- 1. Equipo: Jhonny Ramiro Mejía Edgar Armando Mestizo Porto Efraín Hernández Rincón Moisés Augusto Gómez Vergara
- 2. Para el año 2015, el Centro de Idiomas de la Universidad Veracruzana campus Xalapa es reconocida a nivel internacional por difundir el conocimiento en lenguas extranjeras a través del uso y manejo de lenguas extranjeras y nacionales a un nivel competitivo; preparar estudiantes para la movilidad a otras instituciones educativas extranjeras, dirigidos a atender las necesidades de formación y actualización de sus egresados. Cuenta con un programa educativo que responde a los estándares de calidad de los organismos acreditadores de enseñanza superior, ofrece servicios que les permitan a sus egresados una rápida y eficaz adaptación al mundo laboral con un alto sentido de responsabilidad, liderazgo y respeto hacia otras culturas y hacia una revaloración de la propia; contribuye a la sociedad y apoya con recursos informáticos y bibliotecarios modernos y actualizados a la comunidad estudiantil y académica.
- 3. El Centro de Idiomas de la Universidad Veracruzana tiene como función esencial la enseñanza - aprendizaje de lenguas extranjeras y nacionales a estudiantes que deseen tener contacto con otras culturas como parte de su formación como ciudadanos de un mundo cosmopolita y globalizado. Esta enseñanza - aprendizaje es ofrecida en instalaciones adecuadas y equipadas con moderna tecnología a cargo de personal capacitado a través de un programa permanente de formación y actualización académica. Esto permite ofrecer modalidades centradas en el auto-aprendizaje, en la enseñanza en línea y en la presencial que dan a los estudiantes la posibilidad de elegir el enfoque que más responda a sus necesidades.
- 4. Matriz Fortalezas Debilidades FODA Estrategias Estrategias Oportunidades FO DO Estrategias Estrategias Amenazas FA DA
- 5. Oferta de enseñanza de diversos idiomas disponibles Se cuenta con vinculación hacia otras facultades de la UV Instalaciones adecuadas y equipadas con moderna tecnología en algunos campus
- 6. Falta de presupuesto para material y equipo moderno No hay suficiente personal capacitado. Desigualdad de competitividad. Sueldos bajos de los instructores Baja matricula terminal Factores como maestros inexpertos, actividades poco atractivas, empatía alumno maestro, dinámica y modernidad en la aula- clase.
- 7. Mucha demanda por parte de estudiantes Acuerdos con instituciones en el extranjero para programas de los idiomas que se ofertan en los centros de autoacceso Apoyos económicos y académicos de dependencias internacionales Convenios para intercambios al extranjero Existe un presupuesto para los centros de idiomas y centros de auto acceso de la UV
- 8. Con un mejor uso y organización de la infraestructura existente es posible aumentar la matricula de los diferentes cursos ofertados. Con un replanteamiento de los convenios establecidos con instituciones educativas extranjeras, es posible conformar una plantilla de docentes nativos. Implementando los exámenes de certificación disponibles aumenta la calidad del perfil académico y profesional de los estudiantes para su desempeño en ambientes laborales en contextos locales o internacionales. Una mejor administración del presupuesto dará mayores oportunidades de implementar mejores programas de estudio.
- 9. Con una mejor administración del presupuesto, es posible contratar personal mejor capacitado con mejores sueldos Con el establecimiento de mejores programas de estudio es posible aumentar la matricula y evitar la deserción escolar.
- 10. Escuelas de idiomas (Proliferación) Situación socio- económica del entorno
- 11. Con una mayor calidad en los servicios de enseñanza y variedad de los idiomas ofertados se aumenta la preferencia de los alumnos, evitando así que se integren en otras instituciones privadas de idiomas Con un mejor uso del presupuesto, es posible sortear las dificultades que representan los constantes cambios en la situacion socio- economica del entorno.
- 12. Con la disponibilidad de una plantilla docente con un perfil de calidad se disminuye la preferencia por otros centros de idiomas privados. Con un uso eficiente de los recursos disponibles se ofrece un servicio de calidad a un costo accesible a la economía de los estudiantes.