Análisis de tendencias pedagógicas yenis guzman ospino
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Este documento describe cómo el autor ha aplicado enfoques pedagógicos como el aprendizaje basado en proyectos en su labor docente. Explica que este método permite a los estudiantes abordar problemas reales de su comunidad e investigarlos colaborativamente para generar soluciones. Como ejemplo, señala un proyecto en el que los estudiantes trabajaron en la problemática del manejo de residuos sólidos en su escuela y comunidad a través de charlas de sensibilización y actividades prácticas como compostaje y cultivos.
Análisis de tendencias pedagógicas yenis guzman ospino
- 1. Análisis de tendencias pedagógicas que han permeado mi quehacer pedagógico En el desarrollo de mi labor como docente he tenido la oportunidad de estar en comunidades rurales y urbanas donde el entorno juega un papel importante en el proceso de enseñanza aprendizaje pues se evidencia una variedad de situaciones que de una u otra manera puede estar afectando su entorno escolar y la comunidad en general . Los procesos de enseñanza aprendizaje no deben estar a espaldas a esas situaciones y por el contrario deben ser tomadas como bases o pretextos para que los estudiantes se generen interrogantes o preguntas, supuestos, ideas y alternativas de solución en la cual pueden intervenir activamente. El aprendizaje basado en proyectos proporciona métodos que nos permiten tomar situaciones reales que se presentan a nuestro alrededor y que los estudiantes a través de esa situación problema la aborden, se de la búsqueda de información para iniciar el trabajo en conjunto donde van necesitar la colaboración de diferentes áreas. Por ejemplo en el caso de Ciencias naturales en secundaria los estudiantes trabajaron a través del proyecto sobre manejo de residuos sólidos, agua y vida verde, la problemática que observaban en sus I.E y en su comunidad, la cual era el mal manejo de residuos sólidos pues no contaba con servicio de recolección y disposición final de estos, además que en la I.E era muy común la baja cultura ambiental de la comunidad educativa por que tiraban los empaques y desechos que consumían en el descanso al piso. Toda esta situación generó una idea de trabajo para desarrollar el proyecto ambiental en el que los estudiantes preparaban charlas de sensibilización, actividades como elaboración de manualidades con materiales reciclable (botellas plásticas y tapas) como monederos, dulceros, escobas, pulseras entre otras. También con los residuos sólidos orgánicos se establecieron composteras que abonaron los terrenos de la huerta escolar en donde cada grado tenía su pequeño cultivo. Todo esto con el fin de sensibilizar a su comunidad educativa sobre el buen manejo de residuos sólidos a través de su proyecto El aprendizaje basado en proyectos favorece el trabajo en equipo entre los estudiantes, y el trabajo colaborativo de las áreas para darle transversalidad al mismo. Igualmente los estudiantes sienten que su aprendizaje es significativo pues están tomando uso de sus conocimientos, habilidades y competencias para resolver problemas de su entorno. Yenis Guzmán Ospino, Docente Ciencias Naturales.