Aprendizaje Flexible
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En una clase de 6to grado en 2015, se enseñó el verbo 'to be' en tiempo presente combinándolo con pronombres personales y profesiones. Los estudiantes formaron grupos basados en sus intereses deportivos para realizar actividades complementarias, reforzando su aprendizaje del verbo. La evaluación incluyó la identificación de cuadros y dibujos, y actividades que profundizaron su comprensión del tema.
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- 1. Departamento: La guajira Municipio: Barrancas Instituciòn Educativa: Josè Agustin Solano Sede: Principal Docente Lèster Zàrate Moscote Area: English Grado: 6th Tema: The verb TO BE Luego de hacer un analisis retrospectivo de las esperencias desarrolladas, me ubico en una clase hecha en el grado 6th, de bàsica secundaria. En el año 2015. Estabamos trabajando el verbo TO BE en tiempo presente. Me ubiquè en el aprendizaje vivencial. Comencè a desarrollar la clase, combinandoles el verb TO BE tiempo presente, con los pronombres personales y las profesiones. Les dì los ejemplos: singular:I am teacher, he is student, she is secretary, it is a pen. Luego trabajamos los plurales. You are soccer player, we are actors, they are models. Luego de socializado el tema con los estudiantes, hicimos las actividades complementario conformando grupos deacuerdo a sus afinidades en gustos y actitudes deportivas. Los estudiantes se agruparon segùn sus intereses y gustos: Conformaron un grupo representando los docentes, otro los estudiantes, un grupo de niñas representò las secretarias, otro representò los futbolista, otro los actores y otro las modelos. Realizada la actividad los estudiantes continuaron trabajando usando el verbo TO BE, con otras profesiones y oficios. Haciendo actividades con el verbo en tiempo presente. Usaron su rol, implementaron actividades de sus vivencias con los compañeros desarrollando varios tipos de ejercicios en clases, e identificaron cuadros, dibujos etc. En la evaluacion identificaron cuadros, dibujos e hicieron actividades de profundizaciòn.