Aproximate al trabajo cientifico nnn
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Este documento trata sobre acercar a los jóvenes al trabajo científico. Propone que la ciencia se relaciona con la tecnología, el ambiente y la sociedad a través de la creación y transmisión de conocimientos. El conocimiento científico es producto del trabajo en equipo y no solo de genios individuales. La ciencia busca mejorar la calidad de vida y no destruye ni contamina.
Aproximate al trabajo cientifico nnn
- 1. APROXIMATE AL TRABAJO CIENTIENTIFICO LOS JÓVENES Y LA CIENCIA ACTIVIDAD Al finalizar la primera lectura de este documento debe contestar las siguientes preguntas: 1. ¿En qué medida la ciencia se relaciona con la tecnología, el ambiente y la sociedad?. R/ta. Mediante la creación y la transmisión de conocimientos, ya que la investigación es un bien social y que forma parte de la cultura de los ciudadanos, ya que nos beneficiamos de todos los avances y progresos de las personas que se dedican a la investigación en busca de un mejor bienestar para la sociedad. 2. ¿El conocimiento científico es producto del trabajo de una persona y por lo general de un genio?. R/ta. No es necesario ser un genio, solo hay que tener entusiasmo y apasionarse por la profesión. El conocimiento científico es producto del intercambio de ideas entre equipos y el planteamiento de hipótesis que orientan la investigación y la elaboración del marco teórico que guía el proceso investigativo. 3. ¿La ciencia destruye y contamina? R/ta. Pienso que no ya que sin investigación no hay progreso, ya que el papel mas importante de la investigación es la contribución a mejorar la calidad de vida. 4. Un solo experimento es suficiente para validar una hipótesis?. R/ta. No, ya que muchas veces es necesario resolver primero los problemas desde la construcción de una idea o invención. Porque no siempre los resultados son los esperados y se necesita volver a intentar lograr un que objetivo. 5. ¿Toda investigación parte de la observación y de la experimentación ?. R/ta. No, también influye el papel de la hipótesis, el de la invención, la creatividad y la duda. 6. ¿Los resultados son lo importante en la ciencia ?. R/ta. No solamente los resultados sino la manera como estos se aplican a la sociedad, también, también las dificultades errores y problemas, que se presentan al elaborar una investigación contribuyen, para la realización de posteriores trabajos. 7. ¿El conocimiento científico se acumula ?. Pienso que este conocimiento me fortalece, y aclara mucho mas mis dudas y hace que surjan nuevas ideas, este conocimiento por lo general lo puedo
- 2. compartir a los demás, para que puedan conocer mas sobre la información que yo poseo. Observe la imagen correspondiente al título "Competencia para interpretar situaciones", responda las preguntas que se encuentran al lado de la imagen. Solución: a. Un científico b. Experimenta con materiales químicos, características de este trabajo: observación, análisis y experimentación. Elaboración de ideas y planteamiento de hipótesis que es una manera de buscar soluciones a problemas, por medio de la recolección de información y datos. c. Se realiza un trabajo experimental, puede existir alto riesgo de quemaduras y de intoxicaciones con los químicos que esta manipulando, no usa guantes ni tapabocas y por lo tanto puede ser muy riesgoso para su salud. Esta analizando el tubo que tiene en sus manos, y por su gesto de la cara tal vez obtuvo un buen resultado. Esta persona trabaja en forma individual, sin un grupo de apoyo y trabajo. d. Se presenta una imagen individualista y elitista de la ciencia ya que se presenta un único investigador; varón. e. Se muestra una visión desconceptualizada de la ciencia, no se dice nada acerca del posible interés y relevancia de la investigación para la sociedad y sus posibles repercusiones en el medio ambiente. f. Presenta una visión rígida, aproblematica y ahistorica porque no se indica que se esta investigando algún problema. g. Refleja una imagen empirista, inductivista y ateórica porque su actividad parece reducirse a la observación y experimentación en busca del descubrimiento feliz…no se representa ni un libro que permita pensar en el cuerpo de conocimientos. h. Da una imagen rígida, con algoritmos (formulas) e infalible ya que nada se dice, por ejemplo de posibles revisiones y replanteamientos de la investigación. i. Presenta una visión individualista elitista exclusivamente pues no se plantea la posible vinculación del problema a diferentes campos de la ciencia, ni la conveniencia de un tratamiento interdisciplinar. j. La visión de la ciencia es visión acumulativa pues no hay mención de como el nuevo “descubrimiento” afecta al cuerpo de conocimientos.