AREA - COMUNICACIÓN - COMP CREA PROYECTOS -SESION DE APRENDIZAJE.docx
- 1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1.- UGEL : San Martin 1.2.- I.E.I. : Juan Jiménez Pimentel 1.3.- TURNO : Tarde 1.4.- EDAD : 4 años 1.5.- PROFESORA DE AULA : Ibets Graciela Reyna Vela 1.7.- SUB DIRECTORA : Rocio Ramirez Aguirre 1.8.- FECHA : Jueves 08 de junio del 2023 II. ACTIVIDADES DE RUTINA MOMENTOS ACCIONES A DESARROLLAR TIEMPO Recibimiento (proyecto de la oralidad) Recepción de los niños (as) afectuosamente, registran su asistencia y luego realizamos el proyecto de la oralidad. (El diálogo espontaneo entre niños y docente como estrategia pedagógica para desarrollar la expresión oral). 15 min ACTIVIDADES PERMANENTES Entonan la canción del saludo, oración, control del tiempo y el calendario, recordamos las normas de convivencia, los valores, palabras mágicas salen a contar la noticia del día y entonan algunas canciones METODO DE LECTURA GLEM DOMAN. 10 min III. APRENDIZAJES ESPERADOS ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS Comunicación Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos. Socializa sus procesos y proyectos. Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro. Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.). Muestra y comenta de forma espontánea a compañeros y adultos de su entorno, lo que ha realizado, al jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos. Explora diversos materiales para representar ideas haciendo uso de diferentes lenguajes artísticos, dibujo, pintura, collage entre otros y comenta su creación con los demás. Elaboramos maceteros ecológicos con ayuda de algún familiar. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo ELABORAMOS MACETEROS ECOLÓGICOS
- 2. IV. MOMENTOS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Y MATERIALES TIEMPO INICIO MOTIVACIÓN PROBLEMATIZ ACIÓN SABERES PREVIOS PROPÓSITO Doy la bienvenida a todos los niños, promuevo el dialogo a través de preguntas ¿Cómo se sienten? Les menciono algunas indicaciones ante de iniciar las clases, luego les recuerdo las normas de las clases virtuales. Enseguida presento a mi amiguito “Botitas” y les comenta a los niños y niñas que observo a su vecino botando a la basura botellas descartables, envases de plásticos y que al ver lo que hace eso se sintió muy triste porque todos esos materiales lo podemos reutilizar, así como también al reutilizar contaminaríamos las calles. ¿Ustedes creen que es lo correcto votar las botellas, envases de plástico a la calle? ¿Por qué se dice que son reutilizables? ¿Les gustaría aprender a elaborar con material reutilizable, objetos útiles? Comunico el propósito de la actividad: Que los niños y niñas elaboraran sus maceteros ecológicos utilizando su creatividad. 2:05 - 2:10 p.m DESARROLLO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMI ENTO Los niños y niñas escuchan las recomendaciones que les brindo para la elaboración de su macetero ecológico. Así como tener mucho cuidado al momento de cortar la botella o esperar que se le apoye. Enseguida muestro los materiales a utilizar: Explico a los niños y niñas el proceso que deben seguir. Botella descartable Tijera Tempera Silicona 2:10 – 2:45 p.m CIERRE EVALUACIÓN La docente promueve la reflexión mediante la auto evaluación y co-evaluación. ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Que hicimos primero, después, por último? ¿Qué materiales hemos utilizado para realizar nuestros maceteros ecológicos? ¿Para qué nos servirá los maceteros ecológicos que hemos elaborado? ¿Será útil? ¿Porqué? 2:50 p.m