Artículo Indexado Universidad De Colombia
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTOS II MSC. KARLITA MUÑOZ 7to. SEMESTRE “B” INTEGRANTES: MARIA JOSÉ GUAMÁN KEVIN SANTAMARIA
- 2. La Cultura del Emprendimiento como eje transversal en los currículos de los programas profesionales de educación superior en Colombia* Autora: Maricel Cabrera R. (Doctoranda en Educación)
- 3. INTRODUCCIÓN EMPRENDIMIENTO ES INVESTIGACIÓN Una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las oportunidades, planteada con visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad (Ley 1014 de 2006, art. 1º) La primera, realizar una caracterización frente al proceso de la cultura de emprendimiento en las Instituciones de Educación Superior (IES) La segunda, hace referencia a diseñar y/o proponer unas orientaciones generales de política pública para el sector de la educación
- 4. Al analizar la situación actual, se encuentra algunas problemáticas frente al tema, que se describen a continuación: - La Red Nacional de Emprendimiento: Poco logra del objetivo fundamental de articular el ecosistema emprendedor en la nación, y avanzar eficientemente en la implementación de la cadena de valor del emprendimiento, esta situación trae consigo cierta inequidad, por cuanto no se alcanza a llegar a todos con la importancia que se tiene en fomentar la cultura del emprendimiento Los programas profesionales, el fomento de la cultura del emprendimiento desde la visión empresarial netamente se aborda y desarrolla desde programas de formación en ciencias económicas y administrativas, en ciencias pecuarias y agronómicas y en algunas ingenierías, mientras que en otros programas esto sigue ausente, en este sentido, uno de los problemas radica en que las instituciones de educación superior IES solo toman el emprendimiento desde lo empresarial. Los proyectos educativos Institucionales ES: Las (IES) no contemple en su misión, en su visión, en los objetivos institucionales, en la política estratégica, en programas académicos - currículos, en programas de extensión, en proyección, en internalización, en formación y en investigación, los lineamientos, las estrategias y los proyectos que fomenten y desarrollen la cultura del emprendimiento y de la empresarialitas, lo cual difícilmente favorece una formación que se encamine hacia el proyecto de
- 5. Las instituciones de educación superior y los docentes: son muy pocas las Instituciones de Educación Superior (IES), que desde su estructura organizacional tienen conformada una unidad de emprendimiento, la cual fomenta y direcciona acciones para fortalecer esta cultura en la población estudiantil La Red Nacional de Universidades en Emprendimiento: (REUNE) que en conjunto con la Asociación de Universidades a nivel Nacional (ASCUN), aúnan esfuerzos para fomentar el tema de la cultura del emprendimiento en los programas profesionales de las (IES) Los estudiantes: en estas circunstancias, es muy preocupante lo que sucede con los estudiantes de los programas profesionales de las (IES), hay total desconocimiento de lo que significa el emprendimiento, muchas veces lo confunde con el fomento a la empresarialidad, otros no tienen la más mínima idea de la importancia que se tiene en desarrollar la cultura del emprendimiento y las actitudes emprendedoras CONTINÚA
- 6. En las investigaciones que se realizaron en Universidad de Colombia en el que se tomo un 77% de población de los estudiantes lo cual mas de la mitad tenia conocimientos de lo que es emprendimiento y un emprendedor entonces podemos decir que: Esta situación favorece el crecimiento, la creatividad y la innovación en este territorio de Colombia, Antioquia pero sobre manera Medellín, esta circunstancia facilita y favorece en este territorio el trabajo, la interrelación y la articulación del ecosistema emprendedor. La formación que realizan las IES a sus jóvenes, se encaminan a generar un perfil donde les permita prestar servicios integrales de acompañamiento a sus empresas, potenciar nuevos negocios, fortalecer la ciencia, la tecnología y la innovación y a través del desarrollo de otros programas.
- 7. La investigación se fundamenta en algunos postulados teóricos que permiten dar claridad, entre ellos se tienen: emprendimiento, cultura del emprendimiento, espíritu emprendedor, actitudes emprendedoras, competencias, empresarialidad, ecosistema emprendedor, currículo, educación superior, otros, puesto que son temas que obedecen a las disciplinas administrativas Emprendedor: “El emprendedor es la persona capaz de generar una idea y llevarla a la práctica arrastrando riesgos, es quien lleva a cabo procesos de innovación y aporta nuevas o mejores soluciones a los problemas” Aragón (2014), p. 427 Cultura del Emprendimiento :Según la Ley 1014 de 2006 y la Guía 39 del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, “la cultura es entendida como un conjunto de valores, de creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que comparten los individuos en la organización y que surgen de la interrelación social” Espíritu Emprendedor :Al referirse al espíritu emprendedor según Aragón (2014), hace referencia, a algo que está estrechamente ligado a la iniciativa y a la acción, las personas dotadas de este espíritu emprendedor deben desarrollar la capacidad de innovar, una actitud importante en el desarrollo del emprendimiento.
- 8. Ecosistema emprendedor Tipos de Emprendimiento Actitudes emprendedoras Las Mentes del futuro de un emprendedor: