Asesoria para el uso de las tic en la formacion semana 4 pedro pinto
- 1. ACTIVIDAD SEMANA 4 Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo aprendido durante las 4 semanas del curso. . ¡Atención! No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexión analítica y argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados por las tecnologías. Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o solamente tomar los que para su proceso tuvieron más relevancia.
- 2. PROPOSITO De acuerdo a la información preliminar dada en el curso se puede afirmar que este tiene como propósito brindar las herramientas necesarias a los maestros que deseen afrontar esta nueva era tecnológica con una conciencia innovadora, reflexiva y crítica, que a su vez se vea reflejada en los estudiantes que ellos orienten, para hacer un excelente uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación al servicio de la educación y la formación integral.
- 3. Autoevaluación: De acuerdo a los objetivos propuestos pienso que a pesar que la disponibilidad de tiempo es limitada, tuve disciplina en el desarrollo del curso, lo que me lleva a expresar que este se cumplió. Fueron muy importante los espacios de reflexión y de compartir percepciones por que eso enriqueció a un mas los conocimientos. Los temas fueron bastante interesantes y tuve que esforzarme bastante para cumplir con las actividades por que a decir verdad eran temas nuevos para mi.
- 4. MI APORTE Participe en los foros dando mi opinión sobre los temas propuestos sin realizar textos extensos que al final solo es acumulación de información y no aprendizaje verdadero. Fue muy provechoso mirar el trabajo de otros compañeros que me sirvieron de guía. Mis calificaciones creo fueron correctas por que si bien presentaban las actividades reconozco podrían tener algunas fallas.
- 5. OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE La principal enseñanza que me dejo este curso es que Las TICs están promoviendo una nueva visión del conocimiento y del aprendizaje y están han transformado sustancialmente las formas y tiempos de interacción entre docentes y Estudiantes. OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
- 6. CAMBIO DE PARADIGMA El primer paso está en sincerarnos y reconocer que la práctica ya no cumple el objetivo y desarrollar ese ánimo de cambio de paradigma, y, una vez que se supere el desencanto inicial, pensando que es un desafío demasiado grande, aprendiéndose a operar con solvencia un computador y haciendo uso de las TIC, veremos cómo se agiliza la práctica profesional y tendremos mejores resultados con los alumnos, al ajustarnos a las características del usuario de nuestros servicios educativos, y -por tanto- también con los padres, quienes estarán más satisfechos al enterarse de los logros de sus hijos.
- 7. COMO APROVECHARLO!! el uso de las tics en la educación es una buena iniciativa, pero se deben en el momento oportuno y el tiempo necesario, en el caso de la educación matemática, el uso de tics es fundamental para la visualización de problemas, ya que hay cosas muy abstractas y difíciles de imaginar o dibujar en un papel, por lo que un computador es una herramienta que facilita esas cosas difíciles de imaginar y dibujar, pero ¿será bueno basar la clase en el uso de data show o de otras tecnologías?, a mi parecer no, ya que el alumno debe aprender de forma empírica, manipulando materiales y resolviendo ejercicios para desarrollar su capacidad de abstracción e incentivar la creatividad, al alumno se le debe desarrollar el pensamiento crítico y con el abuso del uso de tecnologías se pierde toda esta transversalidad de la enseñanza.
- 8. Y LOS DOCENTES ???? Creo oportuno volver a decir que es sumamente importante que los docentes de hoy, debemos impulsar mecanismos que lleven a los alumnos a una formación más crítica ante la información existente en internet, y en todo medio audiovisual que nos rodee, debemos enseñar a seleccionar, comparar, analizar en distintos lugares o medios…debemos desarrollar en ellos mayores capacidades que los ayuden a descubrir más… Las nuevas líneas de acción en Educación, impulsadas por los distintos estados, tienden actualmente, a favorecer un cambio y bienvenido sea. Existen nuevas herramientas y estrategias tecnológicas que tienen la intención de mejorar la red pedagógica y posibilitar tanto a alumnos como docentes, una mayor motivación.
- 9. QUE PODEMOS HACER También conviene destacar la necesidad de llevar a cabo una nueva campaña de información y formación adecuada para adolescentes, progenitores y profesorado, en el ámbito de las TIC. Creemos que dicha formación debe basarse en dos perspectivas, una tecnológica y otra humanística. Es decir, que atienda a los medios, pero también a los fines de la educación (Naval y otros, 2003). Este aspecto es importante, ya que los estudios realizados hasta el momento han atendido más a los medios que a los fines educativos.
- 10. CUAL ES LA ACTITUD?? La nueva educación que hay que realizar en el ámbito de las TIC no se debe limitar a transmitir sólo conocimientos, aunque estos sean necesarios; además, debe procurar capacitar en determinadas destrezas y habilidades, que suscitará unas actitudes y disposiciones. Entre estas últimas es imprescindible la necesidad de formar en una actitud sanamente crítica ante las TIC. Con esto, queremos decir saber distinguir en qué nos ayudan y en qué nos limitan, para poder actuar en consecuencia. Este proceso debe estar presente y darse de manera integrada en la familia, en la escuela y en la sociedad.
- 11. PARA LOS JOVENES Las y los adolescentes saben que además de la formación tecnológica, necesitan que se les informe del uso adecuado o correcto de las TIC y sus consecuencias. Para ello, se considera idóneo realizar sesiones en las que participen tanto los jóvenes como sus padres y madres.