Bienvenida a estudiantes. desarrollo de habilidades
- 1. CURSO DE NIVELACIÓN GENERAL SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN (SNNA) 15 de abril de 2013
- 2. MÒDULO 1. ASIGNATURA O UNIDAD DE ANÀLISIS: DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO DRA. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSc.
- 3. PROGRAMA: PRESENTACIÓN GENERAL 1. Introducción al Sistema Nacional Nivelación y Admisión de Senescyt de 2. Presentación Individual - Preguntas a considerar – a definir por los estudiantes - Instrucciones varias (recopilación de datos)
- 4. OBJETIVOS - GENERAL Optimizar las capacidades de aprendizaje de los aspirantes al ingreso a las Instituciones de Educación Superior desarrollando habilidades, destrezas, competencias y desempeños necesarios, para que asuman el conocimiento disciplinar, tecnológico, profesional y humanístico de forma responsable y exitosa, desde el ejercicio del derecho a
- 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar en los estudiantes habilidades de comunicación oral y escrita, en el marco del desarrollo de capacidades para el manejo de los diversos lenguajes de la ciencia, la profesión y las humanidades. Propiciar contextos educativos para fortalecer las habilidades básicas del pensamiento y la lógica de razonamiento, para la formulación estratégica de problemas y desarrollo del pensamiento abstracto. Fortalecer los sistemas conceptuales básicos de los campos disciplinares y humanísticos que sustentan la profesión, que permitan el desarrollo del pensamiento científico y crítico. Consolidar las metodologías de aprendizaje, competencias y habilidades necesarias para la producción e interpretación de problemas vinculados al campo de la profesión.
- 6. Promover la construcción del proyecto de vida personal, profesional y ciudadano de los estudiantes, con miras a fortalecer sus procesos de identidad, autoorganización y reflexividad, Insertar a los estudiantes en el mundo universitario, su organización, normativa, valores, principios administrativa, para que adquieran y gestión dominios de los instrumentos básicos para su desenvolvimiento como miembros de la comunidad universitaria y como futuros profesionales. Formar equipos colaborativos para el estudio y la integración socio-afectiva del estudiante, aplicando los principios de interculturalidad y respeto a la
- 7. MALLA CURRICULAR NIVELACIÓN DEL CURSO DE La Malla Curricular del curso de nivelación general del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, está constituido por tres módulos: Módulo 1. Universidad y buen vivir, Lógicas del pensamiento, módulo 3. módulo 2. Conocimiento científico, distribuidos en un 40% al desarrollo de habilidades y competencias de razonamiento lógico, verbal y abstracto y un 60% destinado al aprendizaje crítico y reflexivo de los sistemas conceptuales de los campos científicos.
- 8. La evaluación de cada uno de los módulos será sobre 10 puntos y en concordancia con la metodología de aprendizaje, tendrá las siguientes ponderaciones 50% para el desarrollo de procesos de evaluación de logros de aprendizaje, a través de pruebas, proyectos de aula, proyecto de integración de saberes y su sustentación (que deberá ser calificado sobre 10 puntos) 50% para el trabajo de procesos educativos en ambientes de aprendizaje asistidos por la docencia y de trabajo autónomo del estudiante: actividades prácticas, talleres, estudios de casos, reportes de observaciones, lecturas comprensivas, participación en clase, informes de equipos colaborativos, etc.(que deberá ser calificado sobre 10 puntos). Esta calificación debe ser sustentada en evidencias de logros en las habilidades y competencias concretas, establecidas en la programación. ASISTENCIA: La asistencia es obligatoria para presentarse a la evaluación final y para la promoción del estudiante, quien deberá tener legalmente registrado un mínimo del 70% de asistencia. El 30% de inasistencia, tendrá que ser debidamente justificado. Para
- 9. TIEMPO DE TRABAJO En el Aula: 35 horas (trabajos individuales, en grupo, foros y talleres). TRABAJO AUTÓNOMO: 17 horas: diversas actividades 20 horas: Proyecto de Aula.- Organización del aprendizaje universitario, tomando un problema y aplicando las habilidades del desarrollo del pensamiento.
- 10. Importante! En el aula: Celular apagado, buen Comportamiento y Respeto al docente y compañeros. Trabajo en grupo En clases y Documento final Forma de presentación Tiempo de entrega Avances diarios Fuentes de información Manejo del Portafolio Respaldo, evidencia, de todas las actividades desarrolladas del trabajo en grupo, lecciones, en el aula, tareas de forma autónoma, memoria fotográfica, videos, diapositivas. Portafolio físico. Se sugiere llevar una carpeta, debidamente organizada en secciones Portafolio digital. Crear blog de la asignatura y diseñar el portafolio digital.
- 11. MÓDULO I 1.Desarrollo de Habilidades básicas del Pensamiento.Comprende tres unidades: - Expansión y Contracción de ideas - Procesos Básicos de pensamiento Procesos Integradores de pensamiento Cada unidad dividida en lecciones, cada lección consta de: - Introducción, - Cuerpo y - Cierre
- 12. CONTENIDO I. PROCESOS DE EXPANSIÓN CONTRACCIÓN DE IDEAS Parte 1: Considerar Extremos Considerar Variables Reglas Parte 2: Considerar Consecuencias Considerar alternativas Definir Objetivos Parte 3: Considerar otros puntos de vista Considerar prioridades Planificación y Decisión Y
- 13. II. PROCESOS PENSAMIENTO BÁSICOS DEL 4. Observación y descripción 5. Comparación y relación 6. Clasificación 7. Aplicación. Definición de conceptos 8. Cambios y secuencias 9. Ordenamiento 10. Transformaciones 11. Clasificación jerárquica III. PROCESOS INTEGRADORES DE PENSAMIENTO 12. Análisis 13. Síntesis 14. Evaluación