Bloque V. Diversidad Cultural
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Este documento discute la importancia de respetar a quienes viven de manera diferente. Explica que debido a la globalización, las sociedades están experimentando una mayor diversidad cultural, pero también un aumento de la intolerancia y la discriminación basadas en características como el color, el sexo o la etnia. Argumenta que la educación debe asegurar el derecho a la identidad propia y respetar las características únicas de cada individuo para promover la convivencia intercultural.
Bloque V. Diversidad Cultural
- 1. ¿QUÉ RAZONES HAY PARA RESPETAR A QUIENES VIVEN DISTINTO A MÍ? Exclusión y segregación social con base en la identidad cultural MULTICULTURALIDAD
- 2. ¿Qué tanto sabes sobre el contexo social e histórico donde vives? MI PERSONA Y COMUNIDAD ¿Te consideras identificado con la sociedad o comunidad con la que vives e interactúas con ella? Ver video de Coyolillo, Veracruz, población migrante de descendientes afromexicanos, llegados a principios del siglo XIX. CUADRO SINTÉTICO DE ATLIXCO Y SUS CARACTERÍSTICAS Nombre del lugar o comunidad Significado del lugar o comunidad Características del medio donde se encuentra (rural, urbano, etc., y pueblos aledaños) Principales actividades economicas a las que se dedica la comunidad o población Características físicas del lugar donde habitan (valle, bosque, montaña, costa, etc.
- 3. Las instituciones educativas, han tenido que renovar e innovar de forma constante para dar una respuesta a las demandas, necesidades e intereses de las personas y sociedades, con el propósito de estar a la par con lo cambios sociales, culturales, económicos y tecnológicos que se han venido dando desde la última década del siglo XX a la fecha. La Educación
- 4. La respuesta de la educación a la diversidad implica asegurar el derecho a la identidad propia, se respeta a cada uno como es, con sus características biológicas, sociales, culturales y de personalidad, que permiten precisamente la individuación de un sujeto en la sociedad (UNESCO, 2007, citado por HIrmas, C. 2008 ). La Educación
- 5. Ahora bien, “La globalización se nos presenta como una oportunidad de intercambio y enriquecimiento entre naciones y personas, pero también introduce nuevas tensiones en la convivencia social. Advertimos el surgimiento de nuevas formas de intolerancia y agresión. Por un lado experimentamos la fascinante proximidad de múltiples culturas; pero por otro vemos cómo aumentan la xenofobia, el racismo y las discriminaciones, basadas en diferencias de color, sexo o rasgos étnicos. La diversidad cultural, en lugar de ser considerada como patrimonio común de la humanidad y oportunidad de crecimiento, se convierte en amenaza, y es utilizada como excusa para la intolerancia y la discriminación”. (UNESCO, 2005a)., citado por Hirmas, C. 2008). LA CONVIVENCIA INTERPLANETARIA RESULTA UN RETO PARA LA INTERCULTURALIDAD, PERO…A LA VEZ OFRECE Y EXIGE RENOVAR LOS DIÁLOGOS ENTRE LAS CULTURAS Y LAS CIVILIZACIONES. ¿LA GLOBALIZACIÓN HARÁ PERDER MI IDENTIDAD?
- 6. Debido al gran crecimiento de los medios de comunicación y transporte, se ha logrado la existencia de la multiculturalidad en diversas ciudades, incluso se ha llegado a pensar que en un futuro no muy lejano se dé la cultura universal.
- 7. Muchos pueblos, comunidades, grupos e individuos están luchando por preservar y proteger su identidad cultural, a la que otorgan un gran valor porque la consideran una parte importante de su dignidad como seres humanos. (Donders, Y., 2007).
- 8. REFERENCIAS Donders, Y. (2007). Diversidad Cultural y Derechos Humanos: El papel de la UNESCO. Recuperado de https://www.oei.es/historico/euroamericano/ponencias_derechos_construyendo.php Google (2018). Google imágenes. Recuperado de https://www.google.com.mx/imghp?hl=es- 419&tab=wi Hirmas, C. (2008). Educación y Diversidad Cultural: lecciones desde la práctica innovadora en América Latina. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001626/162699s.pdf