Brecha digital; Nativos e inmigrantes Digitales.
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Este documento resume un trabajo sobre la brecha digital y el uso de la tecnología en la educación. Habla sobre la importancia de integrar las TIC de manera pedagógica y no centrarse sólo en la tecnología. También clasifica diferentes usos de la tecnología en la enseñanza y concluye que, con trabajo y planificación, se puede reducir la brecha digital en la sociedad a través de una estrategia educativa que incorpore las TIC de manera adecuada.
Brecha digital; Nativos e inmigrantes Digitales.
- 1. INSTITUTO DE EDCACIÓN SUPERIOR «RODOLFO WALSH» CARRERA: Técnico en Redes para el Sistema Educativo. ACTIVIDAD: Brecha digital, Nativos e Inmigrantes de la Tecnología. ALUMNO: ORELLANA, Dante Ramón TUTOR: FRANCO Alejandro Daniel CICLO LECTIVO: 2015
- 2. 1_A_ REFLEXIÓN SOBRE EL ENUNCIADO DE MANUEL CASTELS Significa que todos los hombres que seamos capaces de ser críticos y autocríticos de nuestro aprendizaje diario, nos permitirá evolucionar hacia el conocimiento y prácticas adecuadas del mismo, que le brindará a nuestra palabra el lugar de ser partícipes en la construcción de una sociedad donde se premie el conocimiento y se luche contra la ignorancia, y así lograr llegar a una igualdad de derechos sin importar el estatus social.
- 3. B_JUDY HARRIS: «ES ABSURDO DISEÑAR UNA CASA ENTORNO A UNA CANILLA» Esto significa que se debe tener cuidado al momento de diseñar los procesos de enseñanza- aprendizaje utilizando las TICs como centro de dichos procesos, esto es un error que se debe tratar de eludir, ya que los softwares educativos, equipos informáticos y hasta los recursos humanos, son capaces de producirlo. Para evitar esto y llevar a cabo un proceso de enseñanza- aprendizaje efectivo, se debe lograr que cada uno de éstos elementos se integren pedagógicamente con un concreto conocimiento disciplinar de las áreas correspondientes.
- 4. 2_BRECHA DIGITAL La brecha digital tiene que ver con la distancia que existe entre la persona y las TIC, el acceso o no acceso que tenga una persona hacia las mismas determinara igualdades o desigualdades sociales para con los demás integrantes de determinados círculos sociales, El poder contar con las TIC no asegura un aprendizaje sólido, como tampoco el no contar con ellas impide el aprendizaje. Las TIC son nuevas herramientas de trabajo, que con el compromiso tanto de los equipos institucionales como de la sociedad misma, las TIC pueden llegar a ser una gran herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje, logrando así disminuir la brecha digital existente.
- 5. 3_ SEGÚN LA UNIVERSIDAD DE MONS, LA CLASIFICACIÓN ES LA SIGUIENTE: Gestión Administrativa: creación y gestión de documentos, para los que se utiliza, hojas de cálculo, procesadores de textos, bases de datos. Herramienta de enseñanza: poseen softwares de ejercitación y modelos de simulación. Utilización Pedagógica de Paquetes Básicos: el equipo tecnológico así como el o los paquetes de aplicaciones que posee funcionan como asistentes pedagógicos. Catalizador del Aprendizaje: se busca poner al estudiante en un ambiente de aprendizaje favorable. Ejemplo: juegos educativos, Logo, de la tortuga de suelo. Auxiliar Pedagógico: el computador como cualquier otro medio audiovisual, como herramienta de ilustración del curso o como instrumento de visualización. Iniciación a la Informática: la formación a la tecnología informática.
- 6. 4_ CONCLUSIÓN Con mucho trabajo y dedicación podremos llegar a los objetivos propuestos, tanto los personales como los propuestos desde el Ministerio de Educación. Cada día se puede observar como la brecha digital se va achicando un poco más, es el resultado de un planeamiento pensado desde una estrategia educacional hacia y para la sociedad, no es una tarea fácil de llevar, pero resulta ser un cambio nuevo y prometedor. Como dijo el señor Prensky: «los jóvenes de hoy no pueden aprender como los de ayer, ya que sus cerebros y culturas son diferentes. Teniendo esto en cuenta, debemos integrar las TIC en todos los espacios curriculares y darles el uso necesario como herramientas de un proceso de enseñanza y aprendizaje.