Bullying
- 2. “ Conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contra otro, al que elige como víctima de repetidos ataques. Esta acción negativa e intencionada, sitúa a la víctima en posiciones de las que difícilmente puede salir por sus propios medios” (Olweus) “ Se trata de un sistemático abuso de poder” (Smith y Sarph) “ Sentimiento de ser maltratado injusta e impunemente de forma prolongada y la sensación de indefensión que provoca el no saber salir, por los propios medios, de esa situación social” (Ortega y Mora-Merchán)
- 3. Debe existir una víctima indefensa atacada por un abusón o grupo de matones. Presencia de desigualdad de poder (desequilibrio de fuerzas), entre el más fuerte y el más débil. Es una situación desigual, de indefensión para la víctima. Existencia de una acción agresiva repetida, durante un período largo de tiempo y de forma recurrente. La agresión crea en la víctima la expectativa de poder ser blanco de ataques nuevamente. La Intimidación se refiere a sujetos concretos, nunca al grupo. La intimidación se puede ejercer en solitario o en grupo.
- 4. Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos,..etc. Se da con más frecuencia en Primaria que en Secundaria. Verbal: es el más habitual. Insultos y motes principalmente, también menosprecios en público, resaltar defectos físicos,... Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor. Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.
- 5. Según diversos estudios: Casi un 6% de los alumnos españoles han vivido en sus propias carnes el fenómeno conocido como “Bullying”: El 90% son testigos de una conducta de este tipo en su entorno. El 30% han participado en alguna ocasión ya sea como víctima o como agresor. El 5,6% es actor o paciente de una intimidación sistemática. El 34.6% de los alumnos reconoce que no pediría consejo a su profesor en caso de encontrarse en una situación de violencia. Sólo 1 de cada 3 de los que lo sufren son capaces de denunciarlo (33%). El 37% cree que no devolver los golpes les convierte en cobardes. El 40% de los pacientes psiquiátricos fue víctima de un «matón» en el colegio.
- 7. Absentismo escolar frecuente Descenso en el rendimiento escolar Apatía, abatimiento, tristeza Alumno que no es escogido para trabajos en grupo Viene con golpes o heridas del recreo Se pone nervioso al participar en clase Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta
- 8. AGRESOR Personalidad: Agresivo y fuerte impulsividad. Poco control de la ira. Percepción errónea de la intencionalidad de los demás: siempre de conflicto y agresión hacia él. Autosuficiente. Bajo nivel de resistencia a la frustración. Escasamente reflexivo/a. O hiperactivo. Incapacidad para aceptar normas y convenciones negociadas. Déficit en habilidades sociales y resolución de conflictos. Su evolución en el futuro puede derivar si no se trata hacia la delincuencia o la agresión familiar.
- 9. Físico: Sexo Masculino Mayor fortaleza física Sociales y familiares: Dificultades de integración social y escolar. Carencia de fuertes lazos familiares. Bajo interés por la escuela. Emotividad mal encauzada en la familia. Permisividad familiar respecto al acceso del niño a la violencia. Reflejo de cómo ejercen sobre él la violencia. Puede sentir que sus padres o los maestros no le prestan suficiente atención. Ha visto a sus padres o a sus hermanos mayores obtener lo que querían poniéndose bravos o mangoneando a otras personas. El mismo sufre las agresiones de otro chico o de uno de sus hermanos… o aun de sus propios padres. Está expuesto a mucha violencia en el cine. la televisión o en los videojuegos.
- 10. VÍCTIMA Personalidad: Inseguro, débil Tímidos y con baja autoestima Llegan a tener una visión negativa de sí mismos y de sus compañeros. Alto nivel de ansiedad Físico: También más frecuente en el varón Menos fuertes físicamente Sociales: Mayor dificultad de hacer amigos Menos populares en la clase
- 11. Agresor Activo: Que agrede personalmente a la víctima Agresores Pasivos : Seguidores o secuaces del agresor Social – indirecto : Logra dirigir, a veces en la sombra, el comportamiento de sus seguidores
- 12. ACTIVA PROVOCATIVA Actúa como el agresor : violento y desafiante VICTIMA PASIVA Es más común .Sujetos inseguros Sufren calladamente el ataque del agresor
- 13. AGRESOR Aprendizaje de la forma de obtener sus objetivos. Antesala de la conducta delictiva. Reconocimiento social y estatus dentro del grupo. Generalización de sus conductas a otros ámbitos ( por ejemplo, en el entorno laboral, vida en pareja.....)
- 14. VÍCTIMA Niveles altos y continuos de ansiedad FOBIA ESCOLAR Fracaso y dificultades escolares Conformación de una personalidad insegura e insana Descenso de autoestima ,cuadros depresivos Imposibilidad de la integración social y escolar Síntomas clínicos : neurosis , histeria y depresión Baja autoestima de logro
- 15. Es un problema que existe hoy en día en muchos centros educativos, y por ello esta siendo motivo de estudio por muchos expertos. Las recomendaciones a los escolares víctimas de acoso escolar, por parte de todos los estamentos es que “no callen”, que hablen. La prevención de la violencia escolar y juvenil exige comenzar por un diagnóstico exacto para aplicar medidas de prevención específica a cada situación concreta. Sin diagnóstico no puede haber terapia. Y es importante, que nosotros como futuros educadores y espectadores de posibles situaciones de acoso, lo denunciemos para tratar poco a poco que este problema desaparezca.