Caja cronologica
- 1. LA CAJA CRONOLÓGICA REALIZADO POR: INMA RAFALLO BAUTISTA MANUELA ROMÁN MONTES MARÍA M. RUBIO GARCÍA CRISTINA E. SILVA MATEO
- 2. UNIDAD DIDÁCTICA: EL TIEMPO
- 3. UbICACIÓN • Nuestra Unidad Didáctica “El Tiempo” está ubicada en el segundo ciclo de primaria, más concretamente en 3º de Primaria. • La Unidad Didáctica nos será de gran utilidad para explicar la noción del tiempo y cómo ha cambiado su forma de medida a lo largo de los años. Nos centraremos en los relojes. • La medida del tiempo es algo más que capricho. En una sociedad desarrollada como la nuestra, no podríamos pasar sin una medida precisa del tiempo: los desplazamientos de personas y mercancías reposan en horarios ajustados, los modernos electrodomésticos incorporan relojes para ajustar los tiempos de cocción, enfriamiento,…
- 4. ObJETIvOs • Adquirir la noción del tiempo. • Aprender a usar el reloj. • Apreciar la evolución de los instrumentos de la medida del tiempo y su uso. • Trabajar en equipo. • Aprender a elaborar sencillos horarios. • Saber planificar el tiempo.
- 5. CONTENIDOS • El tiempo es una magnitud física que permite ordenar la secuencia de los sucesos, estableciendo un pasado, un presente y un futuro. • Su unidad básica en el Sistema Internacional es el segundo, cuyo símbolo es s. • Las formas e instrumentos para medir el tiempo son de uso muy antiguo, y todas ellas se basan en la medición del movimiento, del cambio material de un objeto a través del tiempo, que es lo que puede medirse. • En esta unidad nos centraremos en los relojes como instrumentos de medida del tiempo. Y a continuación veremos cuál ha sido su evolución a lo largo de los años.
- 6. INSTRUMENTOS PARA MEDIR EL TIEMPO RELOJES DE SOL Los relojes de sol, pueden ser de dos tipos: - De bolsillo: están hechos de hierro. Su funcionamiento depende de la luz del sol. - Estático: está compuesto por una piedra y un palo pequeño perpendicular a ella. Su funcionamiento es igual al explicado anteriormente.
- 7. RELOJ DE AGUA Los relojes de agua, eran de cerámica y tenían un orificio en la base por la que salía el agua al exterior. Tenían unas marcas que determinaban el tiempo. RELOJ DE ARENA Los relojes de arena, son en general de madera con arena en su interior. Sólo requieren de la energía potencial de la gravedad para su funcionamiento.
- 8. RELOJ DE PÉNDULO Los relojes de péndulo son de madera y llevan en su interior un péndulo de hierro del que depende su funcionamiento. RELOJ DE CUCO Los relojes de cuco cuentan con un péndulo y un gong que se caracterizan por tener una abertura por la cual, cada media hora, sale un pájaro automáticamente que emite un canto cuyos sonidos se asemejan a la onomatopeya «cucú».
- 9. RELOJ DE CUERDA Los relojes de cuerda se caracterizan porque tienen una llave, gracias a la cual, pueden funcionar durante un tiempo limitado. Estéticamente son semejantes a los relojes actuales y, pueden ser de distintos materiales: hierro, lata,… RELOJ DE BOLSILLO Los relojes de bolsillo eran mecánicos y contaban con una pequeña cadena que permitía tener el reloj sujeto a cualquier prenda. Podían tener diferentes formas y tamaños.
- 10. RELOJ DIGITAL Los relojes digitales son de material plástico, muy útiles, pequeños y baratos. Basan su funcionamiento en la electrónica digital para marcar el tiempo. RELOJ DE CUARZO Los relojes de cuarzo son electrónicos y se caracterizan por poseer una pieza de cuarzo, la cual permite su funcionamiento, junto a una pila eléctrica.
- 11. RELOJ ELECTRÓNICO Los relojes electrónicos funcionan gracias a la corriente eléctrica, es decir, deben estar enchufados a la luz. Generalmente están en las mesillas de noche y suelen ser digitales. RELOJ DE ANILLO Los relojes de anillo son de material y funcionan con pilas. Son más modernos y tecnológicos ya que están introducidos en la estructura de un anillo.
- 12. procedimiento • Recopilación de relojes antiguos. • Observación de los mismos y ampliación de la información (su antigüedad, funcionamiento, etc.). • Elaboración de una caja cronológica.
- 13. • Elaboración de un horario. • Elaboración de un friso con la cronología de las actividades del día. • Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido?
- 14. Ventajas e inconVenientes • Ventajas: familiarización con los objetos ya que son llevados al aula. • Inconvenientes: recopilación de objetos para su propia caja cronológica.