Capacidades emprendedoras
- 2. Se tiene la mayor cantidad de emprendedores … EMPRENDIMIENTO EN EL PERU
- 3. De acuerdo al Global Entrepreneurship Monitor, estudio de alcance internacional liderado por la London Business School y el Babson College en el Perú hay mas de 6 millones de emprendedores. El Perú presenta un índice TEA (Actividad emprendedora total) de 40.3%. Esto posiciona al Perú como el país mas emprendedor del mundo. EMPRENDIMIENTO EN EL PERU
- 4. OPORTUNIDADES PARA EL EMPRENDIMIENTO En sociedades desarrolladas NECESIDAD = DEMANDA Para vender más, sólo hace falta aumentar la necesidad o sofisticarla. La necesidad está equiparada con la demanda. En sociedades emergentes La necesidad excede mucho a la demanda NECESIDAD DEMANDA = Hace falta superar las barreras limitantes para que la demanda fluya.
- 5. DEMANDA ACTUAL Necesidad insatisfecha OPORTUNIDADES PARA EL EMPRENDIMIENTO NECESIDAD = Problemas de Precio, Financiamiento, Distribución, Comunicación = Oportunidad El Perú es un país de grandes oportunidades porque tiene muchas necesidades insatisfechas.
- 6. FINALIDAD DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO CAPACIDADES PRODUCTIVAS QUE LE PERMITAN PRODUCIR UN BIEN O PRESTAR UN SERVICIO CAPACIDADES EMPRENDEDORAS Y EMPRESARIALES QUE LE PERMITAN GENERAR SU PROPIO EMPLEO Y COMPETIR CON ÉXITO EN EL MERCADO LABORAL Desarrollar capacidades y actitudes productivas - emprendedoras y empresariales para ejercer actividades laborales y económicas que le permitan insertarse al mercado laboral o generar su propio empleo. CAPACIDADES PRODUCTIVAS QUE LE PERMITAN PRODUCIR UN BIEN O PRESTAR UN SERVICIO CAPACIDADES EMPRENDEDORAS Y EMPRESARIALES QUE LE PERMITAN GENERAR SU PROPIO EMPLEO Y COMPETIR CON ÉXITO EN EL MERCADO LABORAL
- 7. ¿QUÉ ES UN EMPRENDEDOR? Es aquella persona que posee capacidades y actitudes para: Identificar oportunidades. Crear y organizar .proyectos innovadores y viables . Asumir responsabilidades y perseverar hasta convertir en realidad sus proyectos.
- 8. Son aquellas potencialidades que permite a las personas, identificar oportunidades de negocios , crear, organizar y desarrollar proyectos innovadores y viables. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR CAPACIDADES EMPRENDEDORAS? SON POTENCIALIDADES QUE PERMITEN GENERAR SU PROPIO PUESTO DE TRABAJO.
- 9. RASGOS DE LA CAPACIDAD EMPRENDEDORA Autoconfianza. Orientación al logro. Asunción de riesgos. Expectativa de control. Tolerancia a la frustración. Orientación comercial. Trabajo en equipo. Capacidad del individuo en creer en sí mimo, y en la posibilidad de conseguir sus metas personales. La persistencia para conseguir metas y objetivos personales, Predisposición para enfrentar la incertidumbre y asumir riesgos potenciales Capacidad de la persona para asumir la responsabilidad de sus propias acciones. Capacidad de persistir en la conducta encaminada a obtener un resultado, a pesar de las dificultades o retrasos que hayan de enfrentarse Capacidad de comunicación y de obtención de la información adecuada para lograr los objetivos que se persiguen, o para la generación de relaciones de colaboración. Capacidades organizativas y de coordinación, necesarias para lograr los objetivos planteados.
- 10. Es una forma de comportamiento o una manera de actuar de las personas, que se caracteriza por la posesión y manejo de ciertas condiciones que lo impulsan a tener iniciativa, correr riesgos y perseverar, hasta lograr el objetivo deseado. LA ACTITUD EMPRENDEDORA
- 11. Para identificar oportunidades y crear los proyectos que los concreten Para creer en su idea y motivar a los demás para que lo apoyen Para perseverar siempre y revertir los fracasos hasta convertirlos en triunfos o ganancias. RASGOS DE LA ACTITUD EMPRENDEDORA Confianza Iniciativa Voluntad RASGOS
- 12. CARACTERÍSTICAS DE LOS EMPREDEDORES TIENE UNA VISIÓN DE FUTURO CREA, INNOVA, ADAPTA CONFIA EN SÍ MISMO Y EN LOS DEMAS, ES COLABORADOR Y APASIONADO POR EL TRABAJO ES PERSEVERANTE Y CONVICENTE VISUALIZA UNA OPORTUNIDAD DE NEGOCIO SOLUCIONA PROBLEMAS CON EFICACIA TIENE DESEOS DE SUPERACIÓN E INDEPENDENCIA, ES OPTIMISTA ES RESPONSABLE TIENE HÁBITO AL AHORRO, ASUME RIESGOS Y TIENE INICIATIVA MATERIALIZA SUS IDEAS EN PROYECTOS Y ÉSTOS EN REALIDADES
- 13. ¿CÓMO HACERSE EMPREDEDOR? FATALISMO: Siempre han sido así las cosas CONFORMISMO: ¿Para qué cambiar si estoy bien así? CAMBIANDO NUESTRAS ACTITUDES Y COSTUMBRES NO EMPRENDEDORAS
- 15. ENFOQUE Y ESTRATEGIAS DEL ÁREA PARA DESARROLLAR CAPACIDADES EMPRENDEDORAS PROCESO PRODUCTIVO (TECNOLÓGICO) ESTUDIO DE MERCADO DISEÑO DEL BIEN O DEL SERVICIO PLANIFICACIÓN DEL PROCESO PRODUCTIVO PRODUCCIÓN O DESARROLLO DEL BIEN O SERVICIO COMERCIALIZACIÓN EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DESARROLLAR CAPACIDADES PARA PARTICIPAR TODO EL PROCESO PRODUCTIVO IR MAS ALLA DE LA FORMACIÓN PARA DESARROLLAR SOLO HABILIDADES Y DETREZAS MOTORAS
- 16. TECNOLOGIAS ENFOQUE Y ESTRATEGIAS DEL ÁREA PARA DESARROLLAR CAPACIDADES EMPRENDEDORAS INFORMATICA TEORIA DEL DISEÑO RECURSOS TECNOLOGICOS GESTION EMPRESARIAL ECONOMIA DESARROLLAR CAPACIDADES PARA APLICAR TECNOLOGIAS EN EL PROCESO PRODUCTIVO APLICAR LA CIENCIA PARA MEJORAR LOS DISEÑOS Y CALIDAD DE LOS PRODUCTOS Y PROCESOS
- 17. ENFOQUE Y ESTRATEGIAS DEL ÁREA PARA DESARROLLAR CAPACIDADES EMPRENDEDORAS EMPRESA ESCOLAR (Actividades Productivas) PROYECTOS DE APRENDIZAJE INSTITUCION EDUCATIVA Ideas de Negocio Planes de Negocio EMPRESAS CON CAPITAL SEMILLA Desarrollo y monitoreo del negocio INCUBADORAS DE EMPRESAS DIVERSOS SECTORES Y ORGANISMOS
- 18. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EDUCACIÓN POR EL ARTE EDUCACIÓN RELIGIOSA PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACION FISICA HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA Educación para el Trabajo Articulada los aprendizajes de todas las áreas del currículo – pragmatiza la formación integral - I SPEAK ENGLISH IDIOMA EXTRANJERO
- 19. COMPRENSIÓN LECTORA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EXPRESIÓN Y COMPRESIÓN ORAL INTERPRETA, ANALIZA, INFIERE Y EVAL Ú A INFORMACIÓN TECNOLÓGICA DE MANUALES, TEXTOS, REVISTAS, PÁGINAS WEB PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOS PRODUCTOS Y PROCESOS DE PRODUCCIÓN SELECCIONA ORGANIZA, DISEÑA Y ELABORA INFORMACIÓN GR Á FICA, ESCRITA PARA COMUNICARSE CON LOS TRABAJADORES, CLIENTES Y PROVEEDORES. IDENTIFICA, ANALIZA, INFIERE Y EVAL Ú A INFORMACIÓN DE LOS CLIENTES Y PROVEEDORES SELECCIONA, ANALIZA Y UTILIZA RECURSOS DE PERSUACIÓN CON FLUIDE Z VERBAL E IMA GINACIÓN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - COMUNICACIÓN
- 20. COMPRENSIÓN LECTORA PRODUCCIÓN DE TEXTOS IDENTIFICA E INTERPRETA INFORMACIÓN TECNOLÓGICA DE MANUALES, TEXTOS REVISTAS, PÁGINAS WEB, EN IDIOMA INGLÉS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOS PRODUCTOS Y PROCESOS DE PRODUCCIÓN SELECCIONA ORGANIZA Y ELABORA INFORMACIÓN GR Á FICA, ESCRITA EN IDIOMA INGLES PARA COMUNICARSE CON LOS CLIENTES Y PROVEEDORES. I SPEAK ENGLISH EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - IDIOMA EXTRANJERO
- 21. EXPRESIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA IDENTIFICA , ORGANIZA Y REPRESENTA LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL ARTE QUE SE APLICAN EN EL DISEÑO DE PRODUCTOS IDENTIFICA, ANALIZA Y EVAL ÚA ESTILOS, ELEMENTOS Y T É CNICA DE LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS BÁSICAS QUE SE APLICAN EN EL DISEÑO DE PRODUCTOS . EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - EDUCACIÓN POR EL ARTE
- 22. CONSTRUCCIÓN DE AUTONOMIA RELACIONES INTERPERSONALES ANALIZA, EVALUA Y ASUME METAS, OBJETIVOS Y PROYECTOS PERSONALES CON RESPONSABILIDAD Y VISIÒN DE FUTURO IDENTIFICA, ANALIZA Y EVAL Ú A NECESIDADES, INTERESES, EMOCIONES Y EXPECTATIVAS PARA UNA INTER ACCIÓN POSITIVA CON LOS CLIENTES Y TRABAJADORES EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
- 23. COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN IDENTIFICA, ANALIZA, Y EVAL ÚA LOS PRINCIPIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS QUE SE APLICAN EN EL DISEÑO Y FABRICACIÓN DE UN PRODUCTO Y EN EL PROCESO PRODUCTIVO OBSERVA, REGISTRA, ANALIZA E INTERPRETA INFORMACIÓN DE LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
- 24. COMPRENSIÓN DOCTRINAL RELIGIOSA DICERNIMIENTO DE FE IDENTIFICA, ANALIZA , ASUME Y VALORA LAS ENSEÑANZAS DE LAS SAGRADAS ESCRITURAS PARA OPTAR, Y EJERCER UN TRABAJO DIGNO, DECENTE Y RESPONSABLE RECONOCE, ASUME Y VALORA FORMAS DE ACTUACIÓN LABORAL QUE EXPRESAN SU TESTIMONIO DE FE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - EDUCACIÓN RELIGIOSA
- 25. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DISCRIMINA ORGANIZAY EVALÚA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA DE ESTUDIOS DE MERCADO CONTABILIDAD Y COSTOS DEL PROCESO PRODUCTIVO DE UN BIEN O LA PRESTACIÓN DE UN SERVICIO. IDENTIFICA, INTERPRETA Y REPRESENTA INFORMACIÓN DEL PROCESO PRODUCTIVO MATEMÁTICAMENTE ANALIZA INTERPRETE Y FORMULA PRESUPUESTOS Y ESTRUCTURAS DE COSTOS EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - MATEMÁTICA