Capacitación en general
- 1. DIRIJIDO AL PERSONAL DEL NIVEL EDUCATIVO MEDIA SUPERIOR
- 2. Técnico en Administración de Rec. Hum. 4° Semestre Grupo “FT” Integrantes: Cesar Andrei Arteaga Romero Karla C. Montaño Dueñas Noemí Duarte Juárez Facilitador : Freyra Gabdel Lomelí A.
- 3. A través de esta herramienta, les presentaremos La importancia de la capacitacion en una empresa. Ya que la capacitacion es fundamental para la administración de Recursos humanos, que ofrece la posibilidad de mejorar la eficiencia del trabajo de la empresa, permitiendo a su vez que la misma se adapte a las nuevas circunstancias que se presentan tanto dentro como fuera de la organización.
- 4. Presentación............................................................2 Introducción ............................................................3 Objetivos de Cap.......................................................5 ¿Qué es?..................................................................6 ¿Para que sirve?.........................................................7 Fundamentos de Cap...................................................8 Para Amparo Guzmán..................................................9 Proceso de Cap.........................................................10 Determinación Nec. Cap..............................................11 Análisis Nec. Cap.......................................................12 Maneras Nec. Cap......................................................16 Tipos de Nec. Cap......................................................17 Situaciones Nec. Cap..................................................18 Deseo capacitación....................................................19 Diseño de capacitación................................................20 Situaciones DNA.........................................................21 Teoría Aprendizaje Cap................................................22 Leyes de Aprendizaje...................................................23 Características socio psicológicas....................................26 Principios de Cap........................................................27
- 5. Enseñanza orientada a los objetivos organizacionales. Cambio de comportamiento.
- 6. La capacitación consiste en dar al empleado elegido la preparación técnica que requiera para desempeñar su puesto con toda eficiencia. Influye en el comportamiento del trabajador con el fin de elevar la productividad.
- 7. Para el mejoramiento y crecimiento de las aptitudes de los individuos y de los grupos dentro de la organización. Para orientar el aprendizaje en sentido positivo y benéfico, para incrementar los conocimientos, actitudes y habilidades.
- 8. Aumentar la destreza y habilidad de los empleados de una organización involucra al área general de capacitación personal, así como el uso adecuado de promociones transferencias y separaciones.
- 9. Proceso mediante el cual la empresa estimula al trabajador a incrementar sus conocimientos destrezas y habilidades para aumentar la eficiencia en la ejecución de sus tareas.
- 10. DETERMINACION DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN DISEÑO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN CONTROL Y EVALUACION DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
- 11. EL primer paso del proceso de capacitacion consiste en detectar las necesidades de información de un área o de habilidades de un trabajador o grupo de trabajadores de la empresa.
- 12. El Análisis Organizacional. El Análisis de Funciones. El Análisis de personas.
- 13. Se centra principalmente en la determinación de los objetivos organizacionales, así como en los recursos con que cuenta la empresa, la fuente de estos y sus relaciones con los objetivos.
- 14. Se enfoca en la tarea o el trabajo, sin tomar en cuenta cómo se desempeña el empleado al realizarlo.
- 15. Examina el conocimiento, las actitudes y las habilidades del individuo que ocupa cada puesto, y determina que tipo de conocimientos, actitudes o habilidades debe adquirir y que tipos de modificaciones debe hacerse a su comportamiento.
- 16. Planear de manera formal las necesidades de recursos humanos. Reunir la información que puede manejarse como indicador de las necesidades de capacitacion.
- 17. Necesidades manifiestas. Necesidades detectadas por problemas de producción. Necesidades detectadas por problemas de ubicación. Necesidades detectadas por problemas ocasionados por la actitud del trabajador.
- 18. En esta primera fase del proceso de capacitacion podemos recabar información de las diversas fuentes, cruzarla para hacerla mas veraz. Esta fase esta matizada por una incesante búsqueda de información tanto de comportamientos reales como deseados, y es la base en la que se sustentan las demás fases del proceso de capacitacion.
- 19. Al elaborar un programa de capacitacion hay que revisar distintas partes, comenzando por la motivación de la persona para que desee ser capacitada.
- 20. La elaboración de uno o varios programas de capacitacion, planeados especialmente para cubrir estas necesidades.
- 22. Para que los programas de capacitación funcionen en condiciones óptimas es necesario tomar en cuenta lo siguiente: Aprender: Significa un cambio en relaciones con el estado anterior del individuo, y ese cambio puede producirse en los conocimientos, la comprensión, los hábitos, las habilidades, los intereses, las aptitudes y la percepción.
- 23. La Ejercitación. El Efecto. La Primacía. La Intensidad. La Utilidad.
- 24. Los individuos recuerdan con mayor claridad y durante más tiempo aquello que han repetido y ejercitado. La persona relaciona el éxito o fracaso en la ejecución de una tarea con el grado de gratificación o frustración que le produce. El individuo recuerda más claramente la primera experiencia que las sucesivas, aunque se produzcan en igualdad de condiciones, porque ésta crea una impresión más fuerte e imborrable.
- 25. La persona aprende mas de las vivencias asociadas con un impacto emocional porque estas producen un grado de excitabilidad mas favorable para el aprendizaje que las experiencias rutinarias y monótonas. La persona memoriza más rápido y mas fácil el conocimiento adquirido a medida que lo utiliza, y a hacerlo disminuye la probabilidad de que lo olvide.
- 26. El personal, sometido a un conjunto de influencias sociales que se reflejan en su conducta, presenta algunas características: La motivación. La experiencia. El estatus. Un enfoque que considere estas características garantiza que mejore el conocimiento en si mismo y de sus posibilidades con sus dirigentes, y desarrolle sus habilidades
- 27. El aprendizaje debe perseguir un objetivo que constituya el centro del proceso y que responda a las necesidades de los participantes. La elección de los métodos a utilizar se debe basar en el cambio que se pretende lograr. Al enseñar algo nuevo se debe partir de las experiencias anteriores de los participantes.
- 28. Se debe pedir al trabajador que aplique los conocimientos y las habilidades aprendidas en la capacitación en situaciones prácticas de su actividad laboral. Se debe disminuir la resistencia del individuo a aprender La capacitación debe fomentar la independencia del participante. Se debe dedicar el tiempo necesario para procesar la información.
- 29. Hay que tomar en cuenta que los procesos de solución de problemas y aprendizaje son únicos e individuales. El aprendizaje es un proceso interno que ocurre en la psique de cada individuo Se debe evaluar en grupo a los trabajadores que recibieron la capacitación.