Caracteristicas practica educativa
- 2. CONCEPTUALIZACION SOBRE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO. Para conceptualizar nuestra práctica educativa me remito al planteamiento que existe "La cultura es la gran mediadora de todo proceso de aprendizaje, pues nos da los elementos para representarnos lo que es apropiado hacer, aprender y entender, de acuerdo con una escala de valores.” Es verdad que el contexto la cultura es determinante en el proceso de aprendizaje de cada persona, porque es el lugar donde cada uno de nosotros nos socializamos para nuestra formación integral, por tal razón considero que es importante que exista una estrecha relación entre educación y cultura, porque no se percibe una educación descontextualizada fuera de un contexto cultural o aislado de una realidad de determinado lugar, de allí la importancia de construir educación sobre bases firmes con unos fundamentos y principios claros que conlleven al desarrollo de una sociedad justa y equitativa sin importar la condición social.
- 3. CARACTERÍSTICAS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA En el espacio escolarizado de nuestro contexto la enseñanza parte de las experiencias prácticas de los mayores, de esta manera para la construcción del conocimiento el docente realiza salidas pedagógicas donde las personas mayores con el fin de investigar, escuchar e intercambiar experiencias. De tal manera que su práctica parte de la realidad. Se puede decir que el maestro es un guía y orienta hacia el cumplimiento de los objetivos trazados en cada nivel de educativo.
- 4. De igual forma se realizan recorridos a diferentes sitios significativos para la comunidad, con el fin de generar un aprendizaje significativo basado en las experiencias. Para el recorrido por el territorio, se debe realizar un plan de actividades bien definidas con anterioridad, planeados con unos objetivos específicos pedagógicos, y con una claridad fundamental sobre el contenido de la espiral de conocimientos. Estos espacios de recorridos son: la cocina, la casa, la huerta, el camino, el lugar de trabajo, la vereda, los páramos, las montañas, cerros, lagunas, el resguardo y otros lugares sagrados, esto con el objetivo de construir conocimientos desde la vivencia.
- 5. El docente articula su práctica educativa con la investigación, utilizando las herramientas TIC para ampliar conocimientos y fomentar la interculturalidad en el proceso de enseñanza aprendizaje, por medio de los la elaboración ejecución de los distintos proyectos de aula. Para la producción de conocimientos el docente debe permitir la construcción de conceptos relacionados a las diferencias ciencias desde la integralidad, a través de una actividad concreta, para esto parte desde conceptos culturales y llegar a los conceptos universales; creando así espacios para confrontar los conceptos desde las dos realidades; saberes propios y los saberes occidentales.
- 6. Actividades desarrolladas por los estudiantes
- 7. • El estudiante colabora en su proceso de formación personal y grupal, participando activamente en las diferentes actividades programadas, como los recorridos pedagógicos, observando, visualizando alguna situación problema y planteando posibles soluciones.
- 8. • Con los estudiantes se recrean algunos espacios de la vida real, tanto familiar como comunitario: por ejemplo, la minga, la familia, el velorio entre otros, matrimonio por medio de las dramatizaciones, de esta forma su aprendizaje se convierte se convierte en algo significativo, activo y participativo. • La participación es activa por parte de los estudiantes en todo el proceso de construcción del conocimiento, ya que el docente motiva a la investigación por medio de las herramientas TIC.
- 9. Conclusiones mi práctica educativa • Según algunos autores de la pedagogía Dewey y Montessori, cada uno de los estudiantes tiene su propio ritmo de aprendizaje, potencialidades y habilidades distintas en las que se puede realizar como persona, ya que no dodos servimos para una sola actividad
- 10. • Las diferentes prácticas educativas aplicadas en nuestro contesto, nos permite explorar las diferentes cualidades de nuestros estudiantes, respetar los diferentes ritmos de aprendizaje que se presenta en cada uno de ellos y de esta forma poder brindarle un seguimiento acorde a sus necesidades educativas. • Estas estrategias educativas que se aplican en nuestro contexto permiten al docente y al estudiante, fortalecer ciertos valores culturales, que traen desde el espacio familiar, como el respeto, la solidaridad, responsabilidad, participación comunitaria, justicia y otros, generando espacios de reflexión entre el docente, padres de familia y comunidad.