Características de las competencias
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Este documento describe las características de las competencias. Define competencias como la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes que incluyen saber, saber hacer y saber ser. Explica las diferencias entre objetivos, propósitos y competencias, señalando que las competencias evalúan el desempeño integral ante problemas considerando el contexto. También describe elementos como idoneidad, actuación y resolución de problemas desde una perspectiva de complejidad.
Características de las competencias
- 1. CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS Cecilia Patricia Valdivia Flores
- 2. 2 ACTIVIDAD • Observar el video . • Comente con su grupo y anoten dos puntos que, son los más relevantes . link www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no www.youtube.com/watch?v=g8J4LqQPy0M • https://www.youtube.com/watch?v=g8J4LqQPy0 M
- 3. 3 COMPETENCIAS El concepto de competencias incluye la adquisición de conocimientos, la ejecución de habilidades y destrezas, el desarrollo de actitudes y valores que se expresan en el saber conocrt , el saber hacer, el saber ser, lo que en su conjunto, constituyen la base de la personalidad.
- 4. 4 Diferencias entre objetivos, propósitos y competencias • Las competencias contienen una serie de elementos que integran una actividad observable y medible, al igual que los objetivos y propósitos; sin embargo, el enfoque por competencias, tiene una visión más integral, ya que observa y registra el desempeño de los alumnos dentro de su entorno y contexto, con base en la aplicación de un significado o significados de aprendizaje, construidos a través de sus propias experiencias.
- 5. 5 Diferencias entre competencias, objetivos y propósitos Fuente: S. Tobón Concepto Descripción Ejemplo Objetivo Planeación de los procesos de aprendizaje en cada uno de los diferentes saberes, enfatizando en asumirlos como conductas observables. Identificar los componentes de la comunicación oral. Propósito Son las metas que se propone el docente en la actividad didáctica, teniendo en cuenta las finalidades del aprendizaje. Que el estudiante comprenda qué es la comunicación asertiva para que la aplique en la vida cotidiana. Competencias Son actuaciones integrales ante problemas del contexto social, laboral-profesional y disciplinar con idoneidad y mejoramiento continuo. Se comunica efectivamente para interactuar en su contexto social, con base en los principios de las teorías de la comunicación.
- 7. CONTEXTO • Se establece una Interdependencia mutua. • Los contextos actúan sobre las personas (posibilitar recursos necesarios para su formación ) y las personas sobre los contextos ( al construir competencias cambian los entornos) DISCIPLINARES Conceptos, teorías, historia epistemológica… INTERNO Ámbito mental, la mente está estructurada como un tejido socio cultural SOCIO ECONÓMICO Dinámicas culturales, sociales y económicas- globalización- identidades regionales TRANSDISCIPLINARIOS Integración de diversos saberes(académicos y populares)
- 8. Toma en cuenta criterios de desempeño(efectividad, eficacia y pertinencia) con el fin de determinar la calidad con la cual se realiza una actividad o se resuelve un problema. IDONEIDAD Para determinar si una persona es competente se requiere evaluar el grado de idoneidad en el desempeño
- 9. ACTUACIÓN Proceso de Desempeño donde se realizan acciones con un determinado fin , flexible y oportunamente teniendo en cuenta el contexto Reto y motivación para lograr un objetivo con base en la confianza y propias capacidades y el apoyo social (saber ser) Conceptualización e identificación de actividades y problemas ( saber conocer) Ejecutar acciones a través de técnicas y estrategias (Saber hacer) Teniendo en cuenta las consecuencias de los actos.
- 10. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DESDE LA COMPLEJIDAD Utilización contextual de estrategias y procedimientos Resolver problemas aplicando habilidades generales. Resolver problemas en un contexto específico Resolver problemas en múltiples contextos Comprender el problema en un contexto disciplinar, social y económico Establecer varias estrategias de solución. Considerar consecuencias del problema y efectos de la solución . Aprender del problema para solucionar problemas similares.
- 11. Las competencias enfatizan en el desempeño integral del ser humano ante actividades y problemas, cerrándose la brecha entre conocimientos y su puesta en escena de manera efectiva. En el desempeño se conjuga de manera dinámica experiencias cognitivas y expresivas que tienen como condición el desarrollo de capacidades y competencias para su apropiación, aplicación y transformación. Los seres humanos son transformados por el entorno y a su vez tienen la potencialidad de transformar dicho entorno por sus facultades activas y creadoras. INTEGRALIDAD DEL DESEMPEÑO