Cbc dibujo barbosa
- 1. RESUMEN ACTIVIDAD CURRICULAR Carrera: Ciclo Básico Común Nombre de la asignatura: Dibujo Carga horaria: Total: 128 hs. Semanal: Semanal: 4 hs - modalidad anual Semanal: 8 hs – (en el caso de modalidad cuatrimestral) Año y/o semestre de cursado: anual Objetivos: OBJETIVOS GENERALES Posibilitar la interacción de los contenidos disciplinares específicos con las Materias del Área Proyectual y las afines al Área de Morfología de las diferentes carreras de la FADU. Entender al Dibujo como acto de conocimiento en su posibilidad de viabilizar el pensamiento proyectual. Entender los lenguajes gráficos como instrumento conceptual de generación y transformación de la forma.
- 2. Propiciar la capacitación del estudiante en el manejo de sistemas y tecnologías como instrumento de pensamiento para la generación y comunicación de los procesos proyectuales. Concebir las unidades temáticas como instancias metodológicas que se articulan y complementan en cada momento del proceso de aprendizaje. Reconocer la potencialidad de los medios gráficos para la comunicación. Contenidos: UNIDADES TEMATICAS Dibujo Perceptual: Objetual y espacial. Conocimiento de realidades posibles como paso previo para su posterior transformación como actitud paradigmática del diseñador. Objetivos: Revalorizar el mundo de la experiencia sensible y desocultar el mundo perceptivo. Descubrir la relación latente entre ver, mirar y dibujar Potenciar la capacidad de observación. Ordenar los procesos de conocimiento empírico detectando relaciones estructurales de la realidad: los datos explícitos y los inferidos, lo generador, lo ordenador. Comprender la relación recíproca sujeto-objeto-contexto, en situaciones de la realidad, indagando sus relaciones a través de los medios gráficos.
- 3. Dibujo Sistemático Conceptualización general de los sistemas gráficos como medio de producción en la generación y prefiguración de la forma. Objetivos: Implementar sistemas normativos de notación y codificación como base de la comunicación intra e interpersonal. Reconocer la noción de espacialidad y la significación propia de cada sistema gráfico. Comprender la interdependencia y complementariedad entre los sistemas de dibujo. Desarrollar la capacidad de elección pertinente de los distintos sistemas. Introducción a la generación y organización de la forma. Conceptualización general de la forma: plana, objetual y espacial con sus atributos cromáticos y expresivos, favoreciendo la exploración a través de los lenguajes gráficos. Modalidad de Enseñanza: La materia se cursa una vez por semana, los días martes o viernes, según haya sido la distribución de alumnos. El horario de cursado es de 19 a 23 hs en ambos casos. La materia se desarrolla en tres formas simultáneas. Clases de taller, clases teóricas y clases a distancia a través de la plataforma Moodle. Las clases de taller son constantes y las clases teóricas se desarrollan a lo largo de ambos cuatrimestres. La ejercitación a distancia tendrá lugar en distintos momentos del curso, fundamentalmente durante el receso de mitad de año. La materia es de promoción directa, por lo que se requiere asistencia obligatoria.
- 4. Más allá del 75% de asistencia que demanda el CBC, es fundamental la tarea que se desarrolla clase a clase en los talleres. La producción que se genera en los mismos, definirá la asistencia de los alumnos. Al término de cada cuatrimestre habrá dos entregas generales, de carácter obligatorio. Los trabajos son individuales, salvo los que se indicarán oportunamente. Modalidad de Evaluación: Es parte fundamental de la propuesta pedagógica establecer un sistema de evaluación claro y justo, que incluya la participación del alumno en el diagnóstico de sus logros, capacidades y falencias en relación con los objetivos básicos de la materia y los objetivos específicos de cada trabajo práctico. Según una escala de 1 a 10, los alumnos que obtengan 7 o más, aprobarán en forma directa la materia. Los que obtengan menos de 4, desaprobarán la materia, teniendo la posibilidad de recursarla o rendir un examen libre. Los alumnos que obtengan de 4 a 6 deberán recuperar los temas correspondientes en la oportunidad indicada por la cátedra. Nos interesan los procesos por sobre los resultados, por lo que la evolución del alumno a través de la cursada, será el eje de la evaluación. De aquí la necesidad de la asistencia y cumplimiento con todos los trabajos. Aprobación de cursado: 4 Aprobación de final: promoción directa 7 y promoción con examen final 4
- 5. Bibliografía: ADAMS George, El espacio etéreo, Antroposófica, 2007 ARHEIM Rudolf, El pensamiento visual , Eudeba, Buenos Aires, 1976 Arte y Percepción visual , Ed. Alianza Forma, Buenos Aires, 1997 BACHELARD Gastón, La Poética del Espacio, Fondo de Cultura Económ, México, 2010 BARTHES Roland, La Cámara Lúcida, Paidós, Bs As, 2007 Mitologías, Siglo Veintiuno, Bs As, 2008 Variaciones sobre la Escritura, Paidós, Bs As, 2007 BERGER John, Modos de ver , Ed Gustavo Gili, Barcelona, 2012 Nueva, Madrid, 2010 BREYER Gastón, Heurística del diseño. Buenos Aires, Ediciones FADU y Editorial Nobuko, 2007 de BONO, Eduard, Pensamiento Lateral , Paidós, Bs As, 2008 BORROUGHS William, La Revolución Electrónica, Buenos Aires, Caja Negra Editora, 2009 CALVINO Italo, Las Ciudades Invisibles, Madrid, Unidad Editorial, 1999 DEBRAY Regis, Vida y muerte de la imagen. Historia de la mirada en occidente, Paidós, Barcelona, 1994 DELEUZE Gilles, El Pliegue , Paidós, Bs As, 2008 La Imagen – Movimiento, Paidós, Bs As, 2005 La Imagen – Tiempo, Paidós, Bs As, 2005 EISNER Elliot, El Ojo Ilustrado, Paidós, Bs As, 1998 FERNANDEZ Roberto, Lógicas del Proyecto, Lib Concentra, Unigraf, Bs As, 2013 La Noche Americana, Ed UNL, Bs As, 2007 Formas Leves, Epígrafe Editores, Perú, 2005 FLUSSER Vilem, Filosofía del Diseño, Ed Síntesis, Madrid, 2002 FOUCAULT Michel, Las Palabras y las cosas, Siglo Veintiuno, Bs As, 2008 GOETHE Johann Wolfgang von, La teoría del color HEIDEGGER Martín, Ser y Tiempo, Fondo de la Cultura Económica”, México, 1951
- 6. KANDINSKY Vassily, El Punto y la Línea sobre el Plano, Paidón, madrid, 1996 MATURANA Humberto, El Sentido de lo Humano , Ed Granica, Bs As, 2010 MATURANA Humberto y VARELA Francisco. El árbol del conocimiento, Lúmen, Buenos Aires, 2003 De máquinas y seres vivos, Ed Univ, Chile, 1973 MCLUHAN Marshal y FIORE Quentin, El medio es el Mensaje , Paidós, Bs As, 1997 MORIN Edgard. Introducción al pensamiento complejo, Gedisa , Barcelona, 2001 STEINER Rudolf, La naturaleza de los colores, Antroposófica WICK Rainer, La Pedagogía de la Bauhaus, Ed Alianza, Madrid, 1986