cerebro, emociones y vínculo afectivo
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Este documento describe 10 claves de la neuroeducación. Explica que el aprendizaje comienza desde el nacimiento y continúa durante toda la vida, y que la emoción y el vínculo afectivo son fundamentales para el aprendizaje. También señala que las personas aprenden de manera diferente y se benefician de la diversidad, y que la cooperación, el juego, la creatividad y el movimiento físico son importantes para el desarrollo cerebral y la consolidación de la memoria.
cerebro, emociones y vínculo afectivo
- 2. Ruta de aprendizaje Cartografía Cerebral Importancia del Vínculo Afectivo en el Aprendizaje 10 claves de la Neuroeducación 1 2 3
- 4. 10 CLAVES DE LA NEUROEDUCAC IÓN 1.- Los seres humanos comenzamos a aprender en el mismo momento del nacimiento, si no antes, y no dejamos de hacerlo a lo largo de la vida.
- 5. 2.- Emoción y aprendizaje van de la mano. Las emociones son un ingrediente básico en los procesos cognitivos. Es en la emoción en donde residen los fundamentos básicos de una buena enseñanza. Sin emoción no hay un aprendizaje sólido y coherente.
- 6. 3. La curiosidad es la llave que abre las ventanas de la atención. «Nadie puede aprender nada a menos que aquello que vaya a aprender le motive y encienda su curiosidad».
- 7. ¿Cómo aprende el cerebro? Emoción Motivación Atención y Memoria Aprendizaje La curiosidad es una motivación que nace dentro de nosotros y que nos impulsa a aprender, descubrir y desear experimentar cosas nuevas.
- 8. 4. Sin atención no hay aprendizaje. La atención es como un foco de luz que ilumina lo que se va a aprender.
- 9. 5. El cerebro no finaliza su maduración hasta pasada la adolescencia. Los estudios con neuroimágenes de los últimos años revelan que durante la adolescencia se produce una gran reorganización de las redes neuronales.
- 10. 6. Las personas aprendemos de manera diferente y, nos beneficiamos de la interacción con la diversidad.
- 11. 7. Cooperación, trabajo en equipo y diálogo son mecanismos fundamentales para aprender.
- 12. 8. El juego libre, la creatividad y la imaginación facilitan el aprendizaje. Reduce el estrésMejora la concentración Transmite felicidad Estimula la imaginación
- 13. 9 El vínculo afectivo y las expectativas de los adultos condicionan el aprendizaje de niños y adolescentes. Las competencias emocionales y sociales básicas deben complementar a las competencias cognitivas.
- 14. Impacto del vínculo afectivo en el aprendizaje
- 15. El vínculo es el lazo afectivo que nos une y nos lleva a compartir, desarrollar la empatía, el compromiso, la lealtad, generosidad y, en definitiva, a cooperar y co- crear un entorno donde todas las personas seamos importantes y tengamos cabida. Importancia del vínculo en el aprendizaje y calidad de vida: nacidos para conectar y compartir—Marta Ligioiz Vázquez
- 16. El vínculo en un aula es el primer eslabón para un aprendizaje significativo
- 17. El vínculo genera cambios neurobiológicos importantísimos y esenciales de cara al aprendizaje y el desarrollo social
- 18. trategias
- 20. "La risa es el clímax de la inteligencia".
- 21. Cuando reímos estamos abiertos, distendidos, nuestra comprensión se encuentra al cien por cien, no hay prejuicios, al contrario, estamos en sintonía con nuestro entorno y en conexión con nuestros congéneres. Es el mejor método de aprendizaje, todo se relativiza. Hemos venido a este mundo a ser felices, riamos por favor.
- 22. 10. El movimiento y el ejercicio físico son fundamentales para el desarrollo del cerebro y la consolidación de la memoria. https://youtu.be/7tPzO7ynAAA Is Exercise Good for My Brain? | Earth Lab
Notas del editor
- #20: La escalera de la retroalimentación sugiere seguir esta secuencia cuando se ofrezca retroalimentación: Aclarar: cuando los estudiantes comparten su trabajo, sus ideas, éstas pueden parecer poco claras o alguna información se pudo haber omitido. Es esencial hacer preguntas acerca de los aspectos que son poco claros o ideas que no están presentes antes de dar la retroalimentación. Este paso nos puede ayudar a recoger información relevante y ofrecer una retroalimentación más informada. Valorar: Después de recoger la información adecuada, expresar su aprecio por los aprendices y sus ideas es fundamental en el proceso de ofrecer retroalimentación constructiva. Valorar fomenta una cultura de apoyo a la comprensión y ayuda a los aprendices a identificar fortalezas en sus trabajos que podrían no ser reconocidas de otra manera. Enfatizar los puntos positivos del trabajo, destacar las fortalezas y ofrecer cumplidos honestos, generan un tono de apoyo durante una sesión de retroalimentación. Este tipo de valoración honra a las personas y a sus ideas más importantes. Expresar inquietudes: Con frecuencia hay inquietudes legítimas acerca del trabajo que se está valorando. Quizás usted encuentra problemas o no está de acuerdo con las ideas o acciones en cuestión. Entonces este es el momento de expresar dichas inquietudes, no como acusaciones o criticas negativas, sino como pensamientos e inquietudes honestos. ‘’Ha considerado…’’, ‘’lo que me pregunto acerca de esto es…’’, ‘’Quizás usted ha pensado acerca de esto, pero…’’, todas estas son maneras de enmarcar las inquietudes en formas no amenazantes. Hacer sugerencias: Hacer sugerencias es el último paso vital para apoyar a los aprendices en el desarrollo de su comprensión. Ofrecer sugerencias para resolver los problemas que hemos identificado puede ayudar a los aprendices a utilizar la retroalimentación para mejorar sus trabajos. Por supuesto que no hay garantía de que el aprendiz utilizará las sugerencias, las sugerencias son solo eso, sugerencias no mandatos.