Circuito educativo figueredo
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Este documento describe el circuito educativo como una unidad básica de supervisión integrada dentro de un área geográfica que busca mejorar la calidad y pertinencia de la educación a través de la articulación de instituciones educativas, comunidades y otros actores. El circuito educativo se concibe como una estrategia política y organizativa para la gestión escolar de acuerdo con la Constitución y leyes venezolanas.
Circuito educativo figueredo
- 1. CIRCUITO EDUCATIVO Dra. María Figueredo Caracas, 2018 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Núcleo de Investigación “Gestión Educativa Local Premio Nacional Ciencia y Tecnología como Grupo Consolidado de Investigación en la especialidad de Educación y Justicia Comunal 2015
- 2. Fundamentación CRBV CRBV LOE CIRCULAR 003013 EDUCACIÓN ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO PLAN DE LA PATRIA ESTADO DEMOCRÁTICO SOCIAL DE DERECHO Y JUSTICIA
- 3. Circuito educativo Se constituye unidad básica de supervisión integrada dentro de un área geográfica y es una estrategia política organizacional de la gestión escolar en función del Poder Popular. Se concibe como formas político organizativas y administrativas de la gestión escolar.
- 5. Educación La institución al servicio del pueblo Derecho humano Servicio público Pertinencia Contextualizada Sistema axiológico La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria… 102 (CRBV) … orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinada… 4 (LOE) REINSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Nuevo servidor público
- 6. Repolitización de la Educación SUJETO: Ético y político Con capacidad crítica que le permita tensionar, cuestionar, los acuerdos de lo común y redefinir su lugar… Mujeres y hombres consciente de su papel protagónico que hoy le toca jugar en la historia (Ciudadanas y ciudadanos) Capaz de incidir en la esfera pública
- 7. Perspectiva político-pedagógica Calidad en educación es una educación para la ciudadanía, con profunda pertinencia respecto a las necesidades locales y que “sirva para lo que dice servir”; es decir, para formar a un hombre con conciencia crítica, comprometido con el destino independiente de su país… la nece-sidad de retomar la integridad y totalidad del hecho pedagógico a partir del sujeto de la educación. (Luis Bonilla (2014). La calidad de la Educación.
- 8. Calidad educativa • Desarrollo de las capacidades y potencialidades • Pertinencia social y contextualizada Garantizar • Reflexión compartida • Trabajo colaborativoInnovación • En el aprendizaje y vida institucional • Familia e insertarse en la comunidad Participación activa
- 9. Unidad básica de coordinación y supervisión Relación geográfica, cultural, social, política, económica Vinculación entre sus pobladores Afinidad sociocultural HISTORIA LOCAL TERRITORIO COMUNAL
- 11. Finalidad del Circuito Educativo Impulsar la articulación, el apoyo mutuo, la cooperación solidaria y la integración de la acción educativa (De todas las instituciones), para garantizar el ejercicio pleno del derecho a la educación de toda la población, en especial niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
- 12. Objetivos del Circuito Educativo Garantizar la inclusión social y la formación integral … Fomentar la integración y articulación entre los distintos niveles y modalidades… para garantizar la trayectoria educativa de calidad… Incrementar y ampliar los espacios educativos… y desarrollo de recursos compartidos (canchas, laboratorios, aulas, bibliotecas, cocinas, comedores escolares… Organizar experiencias educativas fuera y dentro de las instituciones… en contacto directo con profesionales de la salud, cultores, organizaciones comunitarias… Garantizar y reconocer la cultura de toda las comunidades… desarrollo de medios comunicación escolar y comunitario… Favorecer el intercambio cultural… bajo el principio de interculturalidad…
- 13. Objetivos del Circuito Educativo Fortalecer y garantizar los servicios de apoyo y protección integral… Defensorías educativas Fomentar el conocimiento y las relaciones de solidaridad y cooperación estudiantes- familias-escuela-comunidad… Fomentar la creación y consolidación de los colectivos interinstitucionales de investigación y formación circuital… Propiciar el intercambio sociocultural y educativo entre estudiantes- familias-escuelas-comunidades del circuito educativo. Impulsar y facilitar la concentración del personal en instituciones y centros educativos cercanos a su lugar de residencia.
- 14. Estructuras de los Circuitos Educativos Consejo de directores (Equipo directivo) Reunión semanal Consejo de Participación Voceros (Estudiantil-docente- obrero-administrativo-cocinera- familia-comunidad) Supervisor circuital Acompañamiento pedagógico (No son jefas, son enlaces con la división de supervisión de ZE)
- 15. Regulación del Circuito Educativo Si cumple con Constitución y funcionamiento del Consejo de Directores y Consejo de participación social Designación del supervisor circuital Regulación institucional (Registro en el sistema de gestión escolar, código, nomenclatura, denominación… 15 criterios Sinceración del personal… Equipos de dirección y supervisión incorporados al PNFA… Plan de mantenimiento preventivo y correctivo con la participación del Poder Popular…
- 16. Regulación del Circuito Educativo Funcionamiento del PAE Desarrollo del periódico de grillas culturales y deportivas. Desarrollo del conuco escolar y de otras actividades productivas Dotación con canaimas, colección Bicentenario, morrales y útiles escolares… Funcionamiento del proceso comunitario de inclusión escolar Funcionamiento de los grupos de interés y del movimiento teatral César Rengifo… Desarrollo del Plan Integral e Integrado de Seguridad Escolar para el Vivir Bien
- 17. Las 10 banderas del MPPE 1) Garantizar Educación de calidad para todas y todos , 2) Desarrollar una pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad, 3) Fortalecer el papel de los maestros y las maestras como actores fundamentales de la calidad educativa, 4) Promover un clima escolar caracterizado por la convivencia y la paz , 5) Garantizar un sistema de protección estudiantil, 6) Lograr una estrecha relación entre las familias, la escuela y la comunidad 7) Desarrollar un currículo nacional integrado y actualizado, 8) Garantizar edificaciones educativas sencillas, amigables, seguras, 9) Desarrollar un sistema de evaluación de la calidad educativa y fortalecer la supervisión educativa y 10)Reconfigurar la organización y funcionamiento del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
- 18. Énfasis en dos banderas Pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad Seguridad afectiva a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes… El personal sea testimonio de vida, se convierta en un referente positivo a través del ejemplo… La curiosidad, la pregunta, la investigación, el deseo y disfrute por el conocimiento, la identidad y un aprendizaje de vida, en, por y para la vida y el ejercicio de la ciudadanía.
- 19. Énfasis en dos banderas Promover una cultura escolar caracterizada por la convivencia y la paz La escuela como territorio democrático y de paz… Lugar seguro y profundamente democrático. No al acoso a la discriminación, al maltrato verbal o psicológico, ni ha hechos de violencia… Los acuerdos de convivencia sean de construcción colectiva en el marco de la democracia participativa y protagónica… Inclusión en el goce en el ejercicio de los derechos, la igualdad en condiciones y oportunidades de justicia social
- 20. S S S S E EL INSTITUCIONES EDUCATIVAS Lideres comunitarios Misiones sociales Misiones educativas Organizaciones sociales Culturales y deportivas Áreas socioproductivas Instituciones Consejos comunales Macromapeo Ciudad Caribia
- 21. Bibliografía Bonilla, Luis (2014). La calidad de la educación. Ideas para seguir transformando la educación venezolana. Caracas: MPPEU-Centro Internacional Miranda. Ministerio del Poder Popular para la Educación (2016). Creación, organización y funcionamiento de los circuitos educativos. Circular 003013. Fecha 15 de noviembre de 2016. Caracas: MPPE. Ministerio del Poder Popular para la Educación (S/F). Regulaciones del Circuito Educativo. Caracas: Cenamec.