Clase 1. introducción a la socio antropologia 15 09-2021
- 1. SOCIO ANTROPOLOGÍA SEDE PUERTO MONTT–ESCUELA SALUD–ENFERMERIA Septiembre, 2021
- 2. Condiciones favorables para la clase Mantén tus dispositivos electrónicos en silencio Respeta el turno de participación Práctica la puntualidad Mantén todos tus sentidos activos
- 3. PRESENTACIÓN DE LA CLASE Aprendizaje Esperado: Conocer la Socio antropología como ciencia social y su metodología. Criterios de Evaluación: Asistencia, participación y entrega de tareas clase a clase. Contenidos: Sociología, Socio antropología, hombre, cultura, sociedad.
- 4. Momento para recordar Por medio de una lluvia de ideas, menciona todos los conceptos que se te vengan a la memoria cuando escuchas la palabra Socio antropología.
- 5. Momento para conocer Antropología en la salud Comprender la cultura de cada pueblo es clave para entender cómo interpretan otros la salud y la enfermedad. O para interpretar analíticamente por qué usamos unos u otros medios y sistemas de atención a la salud. Las personas respondemos de manera diferente a la enfermedad dependiendo de multitud de variables: la edad, el género, el status social, el sistema de valores en el que hayamos sido educados. Por ende, y teniendo en cuenta el creciente fenómeno de globalización, los sistemas de salud tienen que comprender y respetar la diversidad y variabilidad humana. Afrontar los retos sanitarios del futuro, pasa necesariamente por incluir profesionales que aborden la salud holísticamente y que nos ayuden a comprender los entresijos que hay detrás de este tema.
- 6. La antropología de la salud ha desarrollado numerosas aportaciones teóricas que nutren los debates médicos y nos obligan a cuestionarnos cosas tan importantes como “¿qué es normalidad biológica y qué es normatividad social?”, “¿cómo afecta la relación médico paciente a la percepción de salud que tienen las personas?” o, “¿qué es realmente “estar enfermo” y qué es la enfermedad?” De este tipo de preguntas nacen nuevas dimensiones de estudio.
- 7. Sociología Ciencia que estudia la sociedad de manera profunda; estudia los fenómenos, instituciones y formaciones sociales. OBJETO. Su objeto primordial de estudio es la sociedad humana y, más concretamente, las diversas colectividades, asociaciones, grupos e instituciones sociales que los hombres forman. METODOS. Experimentación, Observación, Comprensión y Comparación. RAMAS. -Sociología Rural: Se hallan sociedades muy tradicionalistas, se curan así mismos preparando remedios. -Sociología Urbana: Es en la ciudad y las enfermedades se atienden en clínicas. -Sociología Laboral: Estudia las acciones Laborales, como relaciones entre obreros, patrones, negocios, etc.
- 8. Socio antropología el estudio del hombre bajo un rasgo social y cultural. Es el estudio del hombre bajo la mirada de su tejido social, la forma de ordenarse y de construir instituciones para darle respuesta a las necesidades sociales. Es la rama antropológica que estudia al ser humano, desde el individuo en sí hasta sus formas de relaciones interpersonales y sociales. Estudiar al hombre, su cultura y la interacción con otros, ha sido una cuestión de las ciencias sociales que se viene analizando desde finales del XIX y comienzos del XX.
- 9. Hombre como ser social Individuo que forma parte de una sociedad que comparte cultura, creencia, religión que ha generado la sociedad y se adapta a los cambios y reglas de dicha sociedad. EL HOMBRE es un ser social y biológicamente es imposible un ser humano fuera de la sociedad. Aprendizaje, costumbres, comportamientos o relaciones llevan al hombre a la vida que entendemos como humana, importancia que contrasta con la poca atención que se ha prestado a la realidad de este análisis
- 10. Cultura Es todo producto (costumbres, valores, creencias, normas, reglas, lenguaje, instituciones, educación, arte, gastronomía, vestimenta) que resulta de la vida en sociedad el cual es un proyecto inacabado, pues esta en constante creación y reformación y a través de ella el hombre toma conciencia de si mismo. Cultura es el modo común de pensar organizado de los individuos de una sociedad en orden a producir actividades sociales coherentes, tanto de acción material como de acción individual. La cultura es producto del aprendizaje y no de la herencia. El pensar organizado se refiere al modo conocido de transmitirse ideas unas personas a otras en forma inteligible, y asimismo, al modo social también reconocido de realizar éstas su comportamiento, para lo cual el lenguaje viene a ser el vehículo básico de la relación humana culturalmente organizada
- 11. Momento para aplicar Concepto Definición Ejemplo
- 12. Momento para retroalimentar Realiza un breve análisis con formato libre del articulo establecido en semana 1, Antropología y su importancia en la medicina, de la plataforma virtual, y envíalo con nombre, curso, fecha y profesor al correo [email protected] (plazo hasta el 19-09-2021, 23:59 hrs) Como actividad complementaria, te invito a leer el articulo de la semana uno, denominado “"Antropología, salud y enfermedad: una introducción al concepto de cultura aplicado a la ciencia de la salud"
- 13. MUCHAS GRACIAS
Notas del editor
- #3: Tiempo: máximo 2% de los minutos de la clase El docente: Monitorea las condiciones favorables para la clase. Invita a los estudiantes a practicar las condiciones favorables para la clase, en caso de ser necesario.
- #4: Tiempo: máximo 3% de los minutos de la clase El docente: - Recuerda a los estudiantes el aprendizaje esperado, los criterios de evaluación y los contenidos a abordar en la clase.
- #5: Se debe considerar como máximo el 5% de los minutos de la clase para activar los aprendizaje previos de los estudiantes a través de una actividad de aprendizaje inicial.
- #6: Se debe considerar como máximo el 40% de los minutos de la clase para abordar los contenidos, ideas, procedimientos, teorías, postulados, etc.
- #12: Se debe considerar como máximo el 40% de los minutos de la clase para abordar la aplicación de lo conocido en actividades prácticas.
- #13: Se debe considerar como máximo el 10% de los minutos de la clase para retroalimentar el proceso de aprendizaje de los estudiantes a través de una actividad de evaluación formativa final.