Este documento presenta un marco curricular referencial para orientar los diseños curriculares de los diferentes niveles educativos de una provincia. Define el currículo como un proceso de diálogo social que articula las finalidades educativas con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Establece características comunes como sustentarse en la igualdad de oportunidades y diseños prescriptivos con fuerza de ley, además de ser relacionales y paradigmáticos al centralizar conceptos clave como el sujeto pedagógico.