CLASE 2 ciencia, conocimiento e investigación

CIeNCIa, CONOCIMIeNTO,
MéTODO e INVesTIGaCIÓN
CIeNTÍFICa
MG. CD. Paola Cavalié Martel
uNIVeRsIDaD De HuÁNuCO
FaCulTaD De CIeNCIas De la saluD
P.a. De ODONTOlOGÍa

• La palabra Tesis significa
«Proposición u Opinión»
esencialmente de carácter
científico, que se mantiene y se
intenta demostrar con
razonamientos. Proviene del
término latino thesis y éste del
griego thésis.
• Trabajo escrito de investigación,
especialmente el que se exige
para obtener el grado de doctor.
• Obra destinada a demostrar la
verdad de una teoría.
INTRODUCCIÓN
TESIS

• Se entiende por Tesis al trabajo escrito individual o grupal que
desarrolla un tema determinado poco explorado, o con un
enfoque nuevo, de acuerdo con la especialidad cursada.
INTRODUCCIÓN
• La Tesis constituye un trabajo académico, resultado de un
proceso de formación, que se inicia desde el ingreso del
estudiante a la universidad y se vincula necesariamente a la
investigación.
• La persona que realiza una tesis tiene la capacidad
de reflexionar sobre la relación que tienen estos con
los problemas globales.
• Presenta un esquema que incluye resumen, introducción,
capítulos, conclusiones, referencias bibliográficas y anexos.

DEFINICIONES BASICAS
• Para la Real Academia Española, La ciencia es el
conjunto de conocimientos obtenidos mediante la
observación y el razonamiento, sistemáticamente
estructurados y de los que se deducen principios y
leyes generales.
• De acuerdo con Mario Bunge (1996), el
conocimiento no es definitivo y puede cambiar con
nuevos juicios mejor cimentados así lo
demuestran. La ciencia es por tanto falible.
• La ciencia como proceso es una serie de métodos
empíricos y lógicos para la observación sistemática
de fenómenos empíricos (derivados del mundo
natural) con el objetivo de entenderlos y, por
consiguiente, explicarlos (teorización).
CIENCIA

• Es la abstracción o la
desmaterialización que hace cada
sujeto de la realidad.
• Conjunto de información
desarrollada en el contexto de una
experiencia y transformada a su vez
en otra experiencia para la acción.
• El conocimiento permite percibir
escenarios nuevos, de cambio y
tomar decisiones.
CONOCIMIENTO

• Conjunto de acciones
integradas y dirigidas hacia un
fin.
• Acción continua u operación o
serie de cambios o tareas que
ocurren de manera definida.
• Acción y el efecto de continuar
de avanzar, en especial del
tiempo.
PROCESO

• Es un procedimiento o
conjunto de saberes
prácticos, reglas, normas
o protocolos, que tienen
como objetivo obtener
un resultado deseado o
determinado, ya sea en el
campo de la ciencia, de la
tecnología, del arte, del
deporte, de la educación
o en cualquier otra
actividad.
TÉCNICA

• Es el conjunto de conocimientos
técnicos, ordenados científicamente,
que permiten diseñar y crear bienes o
servicios que facilitan la adaptación al
medio y satisfacen las necesidades de
las personas.
• Es la aplicación de los conocimientos,
métodos o instrumentos de la
ciencia para propósitos prácticos
como los de la industria, el comercio,
la medicina, etc.
TECNOLOGÍA

• Es un conjunto de hechos empíricos, que
se construyen para explicar, predecir y
dominar diferentes fenómenos físicos o
abstractos.
• Kerlinger (1983) define la Teoría Científica
como: “un conjunto de construcciones
hipotéticas (conceptos), definiciones y
proposiciones relacionadas entre sí, que
ofrecen un punto de vista sistemático de
los fenómenos, al especificar las
relaciones existentes entre las variables,
con objeto de explicar y predecir los
fenómenos”.
TEORÍA

• Es el aspecto que las cosas ofrecen ante nuestros
sentidos; es decir, el primer contacto que tenemos
con las cosas, lo que denominamos experiencia
(habilidades obtenidas de la observación, de la
colaboración y de la vivencia de un acto o
procedente de las cosas que suceden en la vida).
• Es una manifestación percibida por el hombre que
puede provenir de cualquier fuente, en el que se
involucran sus sentidos. Normalmente, se le
denomina “fenómeno” a algún suceso
extraordinario, que sale del orden convencional y
que resulta sorprendente para el ser humano, aun
cuando dicho fenómeno corresponda a un evento
natural.
FENÓMENO

• Es una hipótesis o proposición
científica comprobada que se
convalida en la afirmación de las
variables utilizadas en la propia
hipótesis.
• Para ello debe cumplir 3
características básicas: que sea
verificable empíricamente, que
sea general y que sea sistemática.
LEY CIENTÍFICA

• Es una cualidad, propiedad o característica de
los “sujetos en estudio” que puede ser
enumerada o medida y que varía de un sujeto a
otro. Dicho de otra manera: “factor que hace
variar la situación del problema”.
• Las variables son la base del problema, del
objetivo y la hipótesis.
• Las variables son características de la realidad
que puedan ser determinadas por observación y,
lo más importante, que puedan mostrar
diferentes valores de una unidad de observación
a otra, de una persona a otra, o de un país a otro
(edad, ingresos, número de habitantes, etc.).
VARIABLE

• Para Avila Baray H. L. (2006),
operacionalizar significa “definir
las variables para que sean
medibles y manejables. Un
investigador necesita traducir los
conceptos (variables) a hechos
observables para lograr su
medición.
• Las definiciones señalan las
operaciones que se tienen que
realizar para medir la variable, de
forma tal, que sean susceptibles
de observación y cuantificación”.
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

• Del griego metha (más allá) y odos (camino),
significa literalmente camino o vía para llegar
más lejos; hace referencia al medio para llegar
a un fin. En su significado original esta palabra
nos indica que el camino conduce a un lugar.
• Procedimiento, técnica o manera de hacer
algo, en especial si se hace siguiendo un plan,
o de forma sistemática, ordenada y lógica.
• Es el camino para conseguir un fin propuesto.
Es un conjunto de principios y procedimientos
determinados de investigación teórica y de
actividad práctica, ordenados en secuencia
lógica, según la finalidad perseguida.
MÉTODO

• Muchos autores sostienen que la ciencia es un conjunto
de conocimientos racionales, ciertos y probables,
obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables,
que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.
CIENCIA
¿Qué es la CIeNCIa?
• Sin embargo, otros opinan que es un creciente cuerpo
de ideas establecidas provisionalmente que puede
caracterizarse como conocimiento racional, sistemático,
exacto, verificable, y por consiguiente, falible.

¿QUÉ ES LA CIENCIA?
Es el resultado de una investigación sistemática, controlada,
empírica y crítica (Kerling F.N, 1984)

Sistemática
Se rige por un orden, y una
estrategia, utiliza
procedimientos
estandarizados. Cada uno
de los componentes del
modo científico guarda una
relación sistemática con la
totalidad de acciones.
Controlada
No deja nada librado al
azar o a la casualidad.
Autocontrol del
investigador sobre los
procedimientos que realiza
y de la comunidad
científica que valora la
validez y confiabilidad del
conocimiento.

Empírica Confronta y/o se basa en
fenómenos observables de
la realidad.
Crítica
Juzga constantemente de
manera objetiva y se
eliminan las preferencias
personales y los juicios de
valor.

Replicable
Las rutinas que se siguen
para conocer los objetos de
la realidad pueden ser
repetidas y estandarizadas
por otros investigadores.

1. Es fáctica : parte de los hechos, los respeta, hasta cierto punto y siempre vuelve a ellos.
2. Trasciende a los hechos : descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
3. Es analítica : aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y trata de descomponerlos, de
entender sus componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, y las
interconexiones que explican su integración.
4. Es especializada : trata problemas específicos, ya sea de las ciencias naturales, sociales o
formales. Estos géneros difieren en cuanto al asunto, a las técnicas y al grado de desarrollo, no así
en lo que respecta al objetivo, método y alcance.
5. Es clara y precisa : sus problemas son distintos, sus resultados son claros.
6. Es comunicable : expresa información a quien haya sido adiestrado para entenderla.
7. Es verificable : debe superar el examen de la experiencia. Para realizar esto se pueden utilizar
diferentes técnicas: la experimentación, observación, etc. Esto depende del tipo de objeto, de las
hipótesis en cuestión y de los medios disponibles.
8. Es metódica : no es errática, sino planeada. Los investigadores no prueban en la oscuridad: saben
lo que buscan y cómo encontrarlo.
CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

9. Es sistemática : una ciencia no es un agregado de información inconexa, sino un sistema de ideas conectadas
lógicamente entre sí.
10. Es general : ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
11. Es legal : busca leyes de la naturaleza y de la cultura y las aplica. En la medida en que la ciencia es legal, es
esencialista: intenta llegar a la raíz de las cosas.
12. Es explicativa : intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios. Procura
responder al porqué ocurren los hechos, cómo ocurren y por qué no ocurren de otra manera.
13. Es predictiva : trasciende la masa de los hechos de la experiencia, imaginando cómo puede haber sido el
pasado y cómo podrá ser el futuro.
14. Es abierta : las nociones acerca de nuestro medio natural o social, o acerca del yo, no son finales, están todas
en movimiento, todas son falibles. Siempre es concebible que pueda surgir una nueva situación en que nuestras
ideas, por firmemente establecidas que parezcan, resulten inadecuadas en algún sentido.
15. Es útil : porque busca a la verdad. La ciencia es eficaz en la provisión de herramientas para el bien y el mal. La
sociedad moderna paga la investigación porque ha aprendido que rinde. Es cosa de los técnicos emplear el
conocimiento científico con fines prácticos, y los científicos pueden, a lo sumo, aconsejar acerca del cómo
puede hacerse uso racional, eficaz y bueno de la ciencia.
CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

En síntesis ¿Qué es ciencia?
• La ciencia es valiosa como herramienta para dominar la naturaleza y
remodelar la sociedad.
• Es valiosa en sí misma, como clave para la inteligencia del mundo y del yo.
• Y es eficaz, en el enriquecimiento de la disciplina y la liberación de nuestra
mente.

• CIENCIAS FACTICAS: Estudian los
hechos.
• CIENCIAS FORMALES (PRÁCTICAS
Y PURAS): Estudian las formas.
Diferencias entre ambas ciencias:
• Su objeto de estudio.
• Su método de estudio. El método
científico tiende:
 En las ciencias formales, a
demostrar o probar.
 En las ciencias fácticas, a
confrontar las leyes con la
práctica.
TIPOS DE CIENCIA

1. Independientemente del concepto que se maneje, algo es claro: la ciencia avanza solamente a
través de la investigación científica, pues ella ha permitido al ser humano hacer una
reconstrucción conceptual de la realidad, que es cada vez más amplia, profunda y exacta.
2. El ser humano domina y moldea la naturaleza, sometiéndola a sus propias necesidades;
reconstruye la sociedad y es, a su vez, reconstruido por ella; trata luego de remoldear este
ambiente artificial para adaptarlo a sus propias necesidades materiales y espirituales, así como
a sus ideales: crea así el mundo de los artefactos y el mundo de la cultura.
3. La ciencia es una actividad eminentemente social: en cuanto se aplica al mejoramiento de
nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales,
la ciencia se convierte en tecnología.
CONCLUSIONES DE LA CIENCIA

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el
método científico, trata de percibir y explicar desde lo esencial
hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y su devenir, o al
menos tiende a este fin.
• Conjunto organizado y estructurado de conceptos, enunciados
teóricos, generalizaciones, leyes y teorías.

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

El concepto de método
del griego
proviene
methodos (“camino” o
“vía”) y hace referencia al
medio que se utiliza
para llegar a una cierta
meta.
MÉTODO CIENTÍFICO

¿Qué es el MéTODO CIeNTÍFICO?
MÉTODO
Camino para
alcanzar un fin
propuesto.
MÉTODO CIENTÍFICO

MÉTODO CIENTÍFICO
• Es un instrumento que emplea el
investigador para resolver diversos
tipos de problemas que se plantean.
• Mario Bunge, caracteriza al método
científico como la estrategia de la
investigación científica.
• Metodología de la investigación:
Camino para llegar al conocimiento
científico; son procedimientos que
sirven de instrumento para alcanzar
los fines de la investigación (nuevo
conocimiento científico).

Es la serie de etapas que hay
que recorrer para obtener un
conocimiento válido desde el
punto de vista científico,
utilizando para esto
instrumentos que resulten
fiables.
Lo que hace este método es
minimizar la influencia de la
subjetividad del científico
en su trabajo.
MÉTODO CIENTÍFICO

• Es FACTICO: parte desde los hechos o fenómenos de
la realidad.
• TRASCIENDE LOS HECHOS: desde los hechos o
fenómenos trata de investigar profundamente.
• Es AUTOCORRECTIVO: va rechazando conclusiones a
los largo del proceso.
• Es PROGRESIVO: recibe nuevos aportes y nuevos
procedimientos de desarrollo del tema.
• SU FORMULACION ES DE TIPO GENERAL: No le
interesa lo especifico.
• Es OBJETIVO: Busca alcanzar la verdad fáctica, de
valores, creencias y opiniones.
CARACTERISTICAS MÉTODO
CIENTÍFICO

El Método Científico presenta 3 fases:
1. Indagadora: Da descubrimiento de
nuevos procesos objetivos o de
aspectos de los procesos ya
conocidos.
2. Demostrativa: Demuestra la
conexión racional, entre los
resultados adquiridos y la
comprobación experimental de los
mismos.
3. Expositiva: Se exponen los
resultados del proceso
investigativo, para servir como
material a nuevas investigaciones.
de hipótesis (razonamiento
deductivo)
FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO

El Método Científico presenta
6 etapas:
1. Observación - Definición
del problema
2. Formulación de hipótesis
(razonamiento deductivo)
3. Recopilación y análisis de
datos
4. Confirmación o rechazo
de hipótesis
5. Resultados
6. Conclusiones
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

los cuales
Observación: investigación o
recolección
relacionados
investigar,
previa de datos
al tema a
se
analizan y organizan.

Proposición: establecer la duda que se quiere resolver o
aquello que se desea estudiar.

solución o respuesta
Hipótesis: la posible
comprobar y que basa en una suposición en
que queremos
base a
investigación.
Es un supuesto QUE HAY
QUE DEMOSTRAR

Verificación
experimentación:
y
Se trata de probar o
la
desechar
mediante
hipótesis
la
experimentación.

Demostración o refutación de la hipótesis: se analiza si
ésta es correcta o incorrecta, basándose en los datos
obtenidos durante la verificación.

Conclusiones: se indican el
porqué de los resultados,
pueden surgir de
enunciando las teorías
ellos
conocimiento
que
y el
científico que se
genero mediante la aplicación
correcta del método.

TIPOS DE MÉTODOS CIENTÍFICOS
Método empírico-analítico.
Método experimental
Método hermenéutico
Método dialéctico
Método fenomenológico.
Método histórico.
Método sistémico.
Método sintético.
Método lógico.
Método lógico deductivo
Método deductivo directo
de conclusión inmediata
Método deductivo indirecto
o de conclusión mediata
Método lógico inductivo
Método inductivo de
inducción completa
Método inductivo de
inducción incompleta
Método de inducción por
simple enumeración o
conclusión probable
Método de
inducción científica
Método de Analogía

¿Qué es la INVesTIGaCIÓN CIeNTÍFICa?
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

• La IC es un proceso que, mediante la
aplicación del método científico,
procura obtener información
relevante y fidedigna (digan de fé y
crédito) para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.
Así la IC es la búsqueda intencionada
de nuevos conocimientos, en forma
sistematizada y objetiva, de hechos o
de explicaciones de fenómenos.
• Se Caracteriza por ser reflexiva,
sistemática y metódica; tiene por
finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas científicos,
filosóficos o empírico-técnicos.

• Tiene por Objetivo la búsqueda de
soluciones a problemas de carácter
científico; siendo el método científico
el que indica el camino que se ha de
transitar en esa indagación y las
técnicas precisan la manera de
recorrerlo.
• Es Importante porque nos ayuda a
mejorar el estudio y nos permite
establecer contacto con la realidad a
fin de que la conozcamos mejor.
Constituye un estímulo para la
actividad intelectual creadora. Ayuda
a desarrollar una curiosidad creciente
acerca de la solución de problemas,
contribuyendo al progreso de la
lectura crítica.

CARACTERÍSTICAS:
• La investigación recoge conocimientos o datos de
fuentes primarias y los sistematiza para el logro de
nuevos conocimientos. No es investigar confirmar o
recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o
investigado por otros.
• El investigador parte de resultados anteriores,
planteamientos, preposiciones o respuestas en torno al
problema que le ocupa. Para ello debe:
1. Planear cuidadosamente una metodología.
2. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
3. De no existir estos instrumentos, debe crearlos.
ELEMENTOS:
Objeto de investigación: Que es sobre lo que se va a investigar.
Medio: Que son el conjunto métodos y técnicas consonantes con el tipo de
investigación que se va a abordar.
Finalidad de la investigación: Que es son las razones que motivan la investigación.

FASES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ÁREA
TEMÁTICA
FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA
RESPUESTA
SÍNTESIS Y
CONCLUSIÓN
ANÁLISIS DEL
PROCEDIMIENTO
PROCESAMIENTO
ESTADÍSTICO
BASES DE DATOS Y
SU LIMPIEZA
EJECUCIÓN
DISEÑO
METODOLÓGICO
MARCO CONCEPTUAL
Y TEÓRICO
TIPO DE
ESTUDIO
RECOLECCIÓN
DE DATOS
POBLACIÓN
MUESTRA

PASOS EN EL PROCESO DE LA
INVESTIGACIÓN
1.
2.
3.

DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN BASICA E
INVESTIGACION APLICADA
• Si un investigador está estudiando cómo funciona el intestino, está realizando
Investigación Básica. Si otro investigador está estudiando las causas de la enfermedad de
Crohn (una enfermedad del intestino), está realizando Investigación Aplicada.
• Un neurólogo que estudia el cerebro para aprender sobre su funcionamiento general está
haciendo una Investigación Básica, mientras que un neurólogo que está buscando los
orígenes de la enfermedad de Alzheimer está involucrado en la Investigación Aplicada.
La
investigación
básica
o
pura
Tiene como finalidad la
obtención y
recopilación de
información para ir
construyendo una base
de conocimiento que se
va agregando a la
información previa
existente.
La
investigación
aplicada
Tiene como objetivo
resolver un problema
específico o
planteamiento
específico para
desarrollar una
aplicación práctica para
satisfacer necesidades
concretas.
Por ejemplo:

DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACION CUANTITATIVA E
INVESTIGACION CUALITATIVA
• Investigación cuantitativa: Temperatura de la maquina cada hora. Altura de cada
producto.
• Investigación cualitativa: ¿es rico tal producto? ¿con qué frecuencia usa tal producto?
• La diferencia es que el cuantitativo mide (temperatura, tiempo, distancias, etc). En
cambio el cualitativo es sobre cualidades (rico, feo, mucho, poco, etc).
La
Investigación
Cuantitativa
Trata de determinar la
fuerza de asociación o
correlación entre
variables, la
generalización y
objetivación de los
resultados a través de una
muestra, busca hacer
inferencia a una
población de la cual
procede la muestra.
La
Investigación
Cualitativa
Consiste en la recolección
sistemática y el análisis de
los materiales narrativos
de carácter más subjetivo,
utilizando para ello
procedimientos en los
que el investigador tiende
a reducirse al mínimo.
Los datos no adoptan
forma numérica.
Por ejemplo:

CUALIDADES DEL INVESTIGADOR CIENTIFICO

GRACIAS…
“La ciencia se compone de errores, que a su
vez son los pasos hacia la verdad”.
Jules Verne

• Alarcón Montoya G., Albornoz Solíz Y., Prado
Juscamaita J. metodología de la Investigación científica
de la salud. 1º ed. Edit. UNHEVAL. Pillcomarca –
Huánuco. 2009.
• Supo J. Seminarios de investigación científica. 4º ed.
Colombia. 2013.
• http://www.ics-aragon.com/cursos/salud-
publica/2014/pdf/M2T00.pdf
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CLASE 2 ciencia, conocimiento e investigación

CLASE 2 ciencia, conocimiento e investigación

Más contenido relacionado

Similar a CLASE 2 ciencia, conocimiento e investigación (20)

Más de MariaFioreAranda (20)

Último (20)

CLASE 2 ciencia, conocimiento e investigación